أولمبياد الرياضيات : تمرين 8 المستوى الثالثة اعدادي
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 5 ก.พ. 2025
- أولمبياد الرياضيات : تمرين 8 المستوى الثالثة اعدادي
مسائل
الجزء 1
تطبيق
ولمبياد الرياضيات - ثالثة اعدادي
16 سلسلة أولمبياد تتضمن 7 الى 8 تمارين في كل سلسلة مع التصحيح
4 سلسلات للتحدي بدون حل تتضمن كل سلسلة 10 تمارين
10 أولمبياد سابقة 2014- 2019 -2020 حلولها على قناتي Monir education
play.google.co...
هذا تطبيقي على البلاي ستور يحتوى عدد كبير من الاولمبياد
اكثر من 16 سلسلة تمارين
كل سلسلة تحتوي على الاقل 7 تمارين
وسلسلات اخرى للبحث
play.google.com/store/apps/details?id=com.monir.moussa.olympiade2
الطريقة صحيحة
اخذت التمرين من الكتاب المدرسي
وعندما سنعكس المعطيات باضافة واحد متر الى العرض وحذف واحد متر من الطول سنحصل على
نفس النتاءج ولكن معكوسة
اي الطول سيصبح ثلاثون والعرض سيصبح 25
وعشرون وقد اشرت لها ولكن لم اؤكد عليها عند حل التمرين
à partir du systeme, on le rend une equation du premier degré et on résoudra le problème
Oui
نحذف 1متر من الطول ونزيد 1متر الى الى العرض النتيجة تكون صحيحة الطول 30متر والغرض 25متر وفي الاخير شكرا لك على المجهودات المبذولة اخوك يزيد من الجزائر استاذ في مادة الرياضيات بولاية برج بوعريريج
اشرت لذلك في بعض التعليقات ان هناك خطا في الكتاب المدرسي بالنسبة للمعطيات
شكرا اخى بارك الله فيك ووفقك في عملك
الله يسهل عليك
مني تدوزو
سيفطلي نص الاولمبياد نصصحى اوكي
Ok
C'est très magnifique merçi prof
شكرا الله يبارك فيك
أريد أن أسألك أنا مقبل على الأولمبياد المرحلة الثانية ماهي الدروس التي سوف تكون فيه
كل الدروس التي درستها الى الان
على القناة ثلاثة اولمبياد
تجد في علبة الوصف نصوصها
يمكنك التحضير انطلاقا منها وايضا تمارين اولمبياد على نفس القناة من التمرين 3 الى التمرين 6
فهي مختارة من اولمبياد المراحل الثانية والثالثة وكذلك الاولمبياد الاقليمي فهو مختار من المرحلة الثانية والثالثة
ويمكنك الاستعانة بالسلسلة المكونة من 12 تمرين تجد نص السلسة في علبة الوصف
شكرا جزيلا ثمنى لنجاح في الأولمبياد
انا صغتها كنظمة وأعطت نفس النتائج بطريقة ابسط من هذه
ايضا تصاغ على شكل نظمة
عندما نشرت الفيديو لم يكن بعد تلاميذ الثالثة اعدادي درسو النظمات
اما الان فاغلب التلاميذ تعرفو علىزالنظمات
شكرا على الجهد
و أرجو أن تصحح أولمبياد للجدع مشترك
ان شاء الله ساحاول
NB: Pour le exercice n*1
Il suffit de devolopper comme suit:
(x+1)(y-1)=xy+4
xy-x+y-1=xy+4
-x+y-1=4 ; -x+y=5
on aura un système à 2 inconnus.
x+y=55 et -x+y=5 et obtient x=30m et y=25m
عندك الحق
تلاميذ المستوى الثالثة اعدادي بالمغرب
لم يتعرفو بعد على طرق حل نظمة معادلات
لذلك قمت بحل هذا التمرين بطريقة التعويض
سيدرسونها ان شاء الله
في اخر السنة
وقد لاحظت اني لم اذكر النظمة
ترتيب الدروس بالنسبة للمستوى المستهدف
حل نظمة معادلتين من الدرجة الاولى بمجهول واحد ياتي في خر الدورة
والهدف كان من وراء هذا التمرين كيف ة تحويل مسالة الى معادلة اما حلها يتعلق حسب ما درسه التلميذ فيختار الطريقة الابسط
شكرا اخي على الملاحظة
السؤال الأول خطأ
لأن xهو الطول وy هو العرض حسب المعطيات
وتوصلت أستاذنا الفاضل أن y هو الطول وxهو العرض وهذا مخالف للمعطيات
بالنسبة للتمرين الأول، فالاجابة خاطئة .
السؤال يقول : إذا أضفنا واحد إلى الطول ونقصنا واحد من العرض زادت المساحة ب اربعة سنتيم ...
في حين انت انقصت واحد من الطول وأضفت واحد إلى العرض ...
وهذا مع الأسف عكس ما يطلبه السؤال ...
وبالتالي يعتبر الجواب خاطىء .
ومنه ، يظل التمرين الأول بلا جواب .
الطريقة الصحيحة ولكن للاسف نص التمرين خاطء وبذلك الاجابة معكوسة
@@monireducation تحياتي الخالصة استاذتا الفاضل
لكن هذا العرض yاكبر من الطولxمن المفترض الطول اكبر من العرض العكس
العرض أكبر من الطول.... ؟؟؟؟؟
اخذت نص التمرين كما هو ولم اغير المعطيات
@@monireducation هل من المنطق أن يكون العرض أكبر من الطول..؟؟
في هذه الحالة ربما هناك خطأ في المعطيات (كان يجب أن تتم الزيادة في العرض والنقصان من الطول، عكس ما طرح)
الطريقة صحيحة
اخذت التمرين من الكتاب المدرسي
وعندما سنعكس المعطيات باضافة واحد متر الى العرض وحذف واحد متر من الطول سنحصل على
نفس النتاءج ولكن معكوسة
اي الطول سيصبح ثلاثون والعرض سيصبح 25
وعشرون وقد اشرت لها ولكن لم اؤكد عليها عند حل التمرين
شكرا على الملاحظة