Olha gente, eu assisti mais de 5 videoaulas querendo saber o porquê de aparecer o 1 no parênteses, aí esse cara vai e me mostra o processo de raciocínio inteiro. Muito obrigada.
tive que comentar sobre a aula!! que didática incrível! finalmente consegui entender esse assunto depois de taaaanto tempo quebrando cabeça sem entender com nenhum professor.
Mestre ABA e Mestre Reginaldo, aula magnifica. Muito bom show de bola. Os Srs tinham que ser professores da UNIVESP! Estava com dúvida numa EDO e revisitando esta aula dos Srs, ou melhor, revisitando os oráculos da matemática.... clareou como a luz do sol a obscura EDO com serparação de variáveis com a qual estava sofrendo sem a fatoração. Parabens pela qualidade das aulas do mestre Reginaldo e do mestre Aba.
@@anthonyguimaraes2591 Não, amado. A verdade é que nem todo mundo tem oportunidade de ter boas escolas e bons professores. Ainda bem que pude recuperar, mesmo depois de anos.
Não se usa sinal de multiplicação quando o n° está em evidência, porque se tiver uma divisão antes usaria pendas, porém, sem o sinal, sabemos que o número que está fora do parêntesis pertence ao que está dentro do parêntesis. E podemos colocar qualquer dos números em evidência, até o 8. 8(1/4+ 1/2 + 3/4 + 1)
Marcos, gostaria que você pudesse explicar essa questão: Seja N um número natural de dois algarismos não nulos. Trocando-se a posição desses dois números, obten-se um novo número natural M de modo que N- M= 63. A soma de todos os números naturais N que satisfazem as condições dadas é:
É normal, mas você não está apenas dividindo o divisor (que é o denominador da fração), você está dividindo o numerador e o denominador da fração por um mesmo fator. Isso se chama simplificação. Exemplo: 10/5 é o mesmo que 10÷5 que é 2 Também, nota-se que 5 é fator de 10, ou seja, 10/5 é o mesmo que: 2×5/5 Ao dividir o divisor por 5, na verdade você está simplificando (dividindo) o numerador e denominador pelo mesmo número, que neste caso é 5. 2×5÷5/5÷5 = 2×1/1 = 2/1 = 2 De maneira alguma você pode simplificar uma fração por fatores diferentes, do contrário você estará alterando o valor da divisão.
Alguém me tira essa dúvida, por favor! 4x* - 12x + 9 (*= ao quadrado) ------- 2x- 3 Bom, na parte de cima, o professor fatorou com a fórmula de bháskara, mas na parte de baixo ele colocou o número 2 em evidência. Pq ele fez isso sendo que 3 não é múltiplo de dois? Ele pegou o 4, talvez? O 12? Como sendo que ainda tem o nove? Alguém me ajuda, por favor 🙏
Pedido de exclarecimento colocando em evidência: = 2yt + t^2 - t / t O professor colocou assim: = [t(2y + t - 1)]/t De onde sai esse -1? Sr. Poderia explicar?
Novo canal de matemática. Cada vídeo um exercício diferente explicado passo a passo. Dê uma conferida. As equações do 2º grau incompletas não tem segredo! Todas da pra fazer usando Bhaskara. Sabendo Bhaskara pode resolver qualquer uma.
Só não entendi o pq se ele ter dividido em baixo tb, se era apenas pra dividir o de cima pelo de baixo, ex:. 25x³/5x dá 5x²✓ aí 5x/5x dá 1✓ ok, mas aí pra quê danado vai dividir esse 5x por 5x? Eu dei uma bugada mas quando eu vi q essa divisão não seria pra absolutamente nada equação, eu entendi dnv
Bom fim de semana pessoal !!
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Prof, como saber quando usar o termo evidência nas contas? Eu geralmente nunca uso
@@isabelypaiva3579 equação fatorial
@@bnz99_ Estou em um exercício que não se trata de equação fatorial e na resolução foi utilizado
Muito obrigado professor Marcos aba, quase tudo que aprendi de matemática foi com você❤
Olha gente, eu assisti mais de 5 videoaulas querendo saber o porquê de aparecer o 1 no parênteses, aí esse cara vai e me mostra o processo de raciocínio inteiro.
Muito obrigada.
Essa mísera é tão fácil e eu quebrando cabeça com isso, pqp. Excelente aula.
hahahha, eu também, mas agora aprendi kkkk
Kkkkkkk
tive que comentar sobre a aula!! que didática incrível! finalmente consegui entender esse assunto depois de taaaanto tempo quebrando cabeça sem entender com nenhum professor.
15 anos depois... finalmente entendi isso!
Mestre ABA e Mestre Reginaldo, aula magnifica. Muito bom show de bola. Os Srs tinham que ser professores da UNIVESP! Estava com dúvida numa EDO e revisitando esta aula dos Srs, ou melhor, revisitando os oráculos da matemática.... clareou como a luz do sol a obscura EDO com serparação de variáveis com a qual estava sofrendo sem a fatoração. Parabens pela qualidade das aulas do mestre Reginaldo e do mestre Aba.
Rapaz, que aula boa!!! Bem detalhado, como gosto, pq as vezes professores querem facilitar tanto que o aluno não entende - meu caso.
Mais didático impossível. Amei a aula.
Finalmente alguém que sabe explicar de forma clara e objetiva
Muito obrigada professor!!! sua forma de explicar é muito boa, me salvou aqui rssss.
Obrigado professor, quando é necessário usar evidência e em quais operações ?
Números complexos e outros.
Equação fatorial! é DIRETO!! uhahaua
Miséria kkkk
TAMBÉM QUERIA SABER
Like 39 muito obrigada professor Reginaldo, obrigada professor Marcos Aba. Bom dia!
Tenho prova amanha que envolve esses tipos de conta, graças a Deus esse vídeo me salvou
ótimo vídeo, sempre ficava presa nas questões quando precisava colocar em evidência,
Muito obrigado! Esqueci o assunto e essa aula ajudou muito :)
Eu saí do ensino médio tem 15 anos. Hoje pude aprender de fato evidência! 😍
Tu cabulava as aulas?
@@anthonyguimaraes2591 Não, amado. A verdade é que nem todo mundo tem oportunidade de ter boas escolas e bons professores. Ainda bem que pude recuperar, mesmo depois de anos.
Fantástico como ele consegue facilitar as coisas!!
gente eu amo esse professor, sério
Parabéns Marcos melhor canal de matemática
Show de bola! Muito bem explicado! Gostei bastante!
Muito didático!
Me salvou!
Excelente aula, finalmente consegui aprender!!!😅
Muito obrigada pela vídeo aula, consegui entender! Ajudou MUITO!!
Boa noite professor Reginaldo. Excelente aula! Obrigada.
Obrigado por essa aula. 🙏❤
MUITO OBRIGADA, salvou minha vida
Muito obrigada pela excelente explicação!
Finalmente aprendi esse trem, colocar em evidência parecia lenda urbana
Muito bom! Obrigada, professor.
Professor
Me ajude trazendo uma vídeo aula sobre produtos notáveis
Obrigado, Aula Ótima
tem uma aula do Ferretto muito boa sobre produtos notáveis.
Aula excelente!
Muito show!!! Parabéns pelo trabalho de vcs, me inspiro muito!
Melhor professor do brasil
Parabéns pelo canal!
Parabéns! Ótima aula prof. Moraes. Abraço.
Amo esse canal!!💕💕💕😍😍
salvou mais uma vez. muito sucesso.
Muito obrigada, professor!!
Parabéns pela explicação, clareou muito kkkk
Obrigado pela ajuda meu consagrado
Ótima aula ,parabéns!!
Muito obrigada! me ajudou demais
valeu, excelente.
Perfeição amei a explicação
Não se usa sinal de multiplicação quando o n° está em evidência, porque se tiver uma divisão antes usaria pendas, porém, sem o sinal, sabemos que o número que está fora do parêntesis pertence ao que está dentro do parêntesis. E podemos colocar qualquer dos números em evidência, até o 8. 8(1/4+ 1/2 + 3/4 + 1)
Explica bem demais
excelente explicação, parabéns
O unico lugar que consegui entender o conteúdo !
Valeu mas podia explicar os propriedades de elevação, ou seja de potência x com expoentes dos reeais, dividindo....
Marcos, gostaria que você pudesse explicar essa questão:
Seja N um número natural de dois algarismos não nulos. Trocando-se a posição desses dois números, obten-se um novo número natural M de modo que N- M= 63. A soma de todos os números naturais N que satisfazem as condições dadas é:
bom dia professor gostaria se fosse posivel o senhor mostra um metodo de como fazer e aprender frações parciais agradeço desde já pela tenção
muito obrigado
Respondido, obrigado!
Excelente!!!
Canal novo de matemática. Cada vídeo um exercício explicado detalhadamente. Dê uma conferida no canal.
Amei a aulaa!
tu é ótimo professor! já me inscrevi no teu canal!
Aula topp
Finalmente entendi ❤️
obrigada!
Obrigado, herói!!!
muito bomm, acabou com minhas dúvidas
aula show
Obrigado, mestre! Já entendi 🗿🍷
Obrigadaaaa
11:04 alguém sabe se divide o divisor? é normal isso? nunca vi, medo de fazer por ai e não ser
É normal, mas você não está apenas dividindo o divisor (que é o denominador da fração), você está dividindo o numerador e o denominador da fração por um mesmo fator. Isso se chama simplificação.
Exemplo:
10/5 é o mesmo que 10÷5 que é 2
Também, nota-se que 5 é fator de 10, ou seja, 10/5 é o mesmo que:
2×5/5
Ao dividir o divisor por 5, na verdade você está simplificando (dividindo) o numerador e denominador pelo mesmo número, que neste caso é 5.
2×5÷5/5÷5 = 2×1/1 = 2/1 = 2
De maneira alguma você pode simplificar uma fração por fatores diferentes, do contrário você estará alterando o valor da divisão.
Me ensina a fazer fatoracao deum modo facio e tambem como calcular um poligono
então a evidência serve somente para facilitar as operações?
Professor eu já disse q te amo 😂
ajudou muito
que aula foda
obgd professor!!
Entrei no TH-cam só para pesquisar esse assunto e o primeiro video que apareceu no meu TH-cam foi esse kk
Ótima explicação, estava boiando antes kkkk
Pode por o pi em evidencia?
Marcos Aba, sou um grande fã, deixa um comentário seu lá no meu vídeo.
Alguém me tira essa dúvida, por favor!
4x* - 12x + 9 (*= ao quadrado)
-------
2x- 3
Bom, na parte de cima, o professor fatorou com a fórmula de bháskara, mas na parte de baixo ele colocou o número 2 em evidência. Pq ele fez isso sendo que 3 não é múltiplo de dois? Ele pegou o 4, talvez? O 12? Como sendo que ainda tem o nove? Alguém me ajuda, por favor 🙏
Conseguiu resolver? Realmente fiquei curioso.
AULAS NOTURNAS
Pedido de exclarecimento colocando em evidência:
= 2yt + t^2 - t / t
O professor colocou assim:
= [t(2y + t - 1)]/t
De onde sai esse -1? Sr. Poderia explicar?
Quando vc vai colocar o t em evidência vc divide t/-t =-1
Show!!!
Marcos faz um vídeo explicando equações de 2 grau incompletas
Novo canal de matemática. Cada vídeo um exercício diferente explicado passo a passo. Dê uma conferida. As equações do 2º grau incompletas não tem segredo! Todas da pra fazer usando Bhaskara. Sabendo Bhaskara pode resolver qualquer uma.
mt bom slc
Evidenciar? Isola comum entre eles *x2*
*Comum .( ÷ab pelo comum
Fator comum? xy: EXP
Entoo professor o numero comum e aquele que divide os outros termos
E quando vem em fração?
Entrei na facul e agora q fui aprender isso
"fator comum" , seria tipo um multiplo ????
Sim
Miserável é um gênio
thanksssssssss
Explicação mais detalhada do que essa, bom, acho bem difícil kk.
Só não entendi o pq se ele ter dividido em baixo tb, se era apenas pra dividir o de cima pelo de baixo, ex:. 25x³/5x dá 5x²✓ aí 5x/5x dá 1✓ ok, mas aí pra quê danado vai dividir esse 5x por 5x? Eu dei uma bugada mas quando eu vi q essa divisão não seria pra absolutamente nada equação, eu entendi dnv
Mas no geral, está tudo perfeito, parabéns pela aula
POR QUE ISSOOOOO?? ODEIO MATEMÁTICA, mas obrigada professor!!
uma pikaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Marcos Aba e melhor em Matemática.
Obrigado!!
Muito bom!!