В последнем задании есть чуть другое решение) Судья подбрасывает монетку и шанс, что результат будет удачным для команды- 0.5( на монетке всего 2 стороны). Тогда, чтоб команда начала игру с мячом во всех трех матчах,, надо: 0.5*0.5*0,5=0.125
@@EvilKotikSchool спасибо, уже нашла. Вот вспоминаю математику, внук в 10-ом, уже пора и к ЕГЭ готовиться. Очень благодарна за вашу помощь ребятам, по учебникам тяжело всё это осваивать.
Хорошо, что в 10 классе начинаете - за год можно на очень хорошие баллы подготовиться при должных усилиях; да, в учебниках язык специфический, часто дети не воспринимают такие формулировки
Переслала своим внукам и племянникам, все понятно и легко. БлагоДарю❤❤❤
Благодарю! Очень понятно растолковано. Могу объяснить своим внукам. Вы делаете большое дело. Доброго Вам здоровья!
Александра, благодарю вас! Вы лучшая! Не могли бы вы ещё снять ролик про планиметрию (1 задание)?
Уже снят, выйдет через несколько дней
@@EvilKotikSchool спасибо вам огромное❤️
Спасибо
В последнем задании есть чуть другое решение) Судья подбрасывает монетку и шанс, что результат будет удачным для команды- 0.5( на монетке всего 2 стороны). Тогда, чтоб команда начала игру с мячом во всех трех матчах,, надо: 0.5*0.5*0,5=0.125
А где 12 тип заданий? Пропустили или его и не было?
Читайте описание, случайно не заснялся - прототип про батарейки , его расписала в описании под роликом
@@EvilKotikSchool спасибо, уже нашла. Вот вспоминаю математику, внук в 10-ом, уже пора и к ЕГЭ готовиться. Очень благодарна за вашу помощь ребятам, по учебникам тяжело всё это осваивать.
Хорошо, что в 10 классе начинаете - за год можно на очень хорошие баллы подготовиться при должных усилиях; да, в учебниках язык специфический, часто дети не воспринимают такие формулировки