DOCUMENTAL UPTC 3 (INFANCIA, FAMILIA, ESCUELA, CONTEXTO, SUJETOS Y SABERES) .wmv

Proyecto "Los lenguajes artísticos y el contexto cultural como mediadores pedagógicos y sociales en la primera infancia", de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, bajo la supervisión de Dione López Aguilar.
Este proyecto, nace de un grupo de Docentes de la Licenciatura en Educación Preescolar de la UPTC y estudiantes de esta carrera. Quienes descubrieron que los padres de familia del sector rural de Boyacá, no se interesaban por el desarrollo de sus hijos en el entorno escolar, con el fin de mejorar esta situación este grupo investigación se dio a la tarea de buscar una comunidad objeto como lo fue la del Puente de Boyacá y por medio de un trabajo practico se crea un método para que padres, hijos y docentes descubran un punto de encuentro.
De esta manera, llegamos a un sitio histórico lleno de riquezas por descubrir y gente amable; al llegar allí las puertas se abren superando las expectativas.
Esta aventura rural investigativa a través del Puente de Boyacá, inicia con entrevistas cortas que en ocasiones resultan distantes con los docentes pero que poco a poco se transforman en amenas charlas acerca de sus vivencias y experiencias durante el largo recorrido de su labor pedagógica. Estas mismas charlas nos conducen a entablar diálogos con los padres y madres de familia, que en un comienzo sólo dan como resultados respuestas cortas y tímidas en medio de los cultivos y las labores hogareñas, que con el pasar del tiempo terminan alrededor de bebidas calientes, con carcajadas espontáneas buscando el calor de la estufa de carbón que está presente en las actividades diarias del campesino boyacense.
Gracias a estos diálogos con nuestros nuevos amigos conocemos sus historias, saberes, inquietudes e intereses; que al entretejerlos dan origen a los convites que generan espacios amenos para el juego, la pintura, el modelado, el dibujo, la narración, la música, la representación y la comunicación de las vivencias cotidianas con la participación e interacción de la comunidad ; todo esto con el fin de fortalecer la comunicación, el acercamiento afectivo y la re significación de los saberes de su entorno socio -- cultural, logrando de esta manera que todos asumamos la corresponsabilidad que tenemos como agentes educativos de la primera infancia
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