Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen! | Lehrerschmidt
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 1 ต.ค. 2024
- Heute wird es mal pädagogisch! Wie genau geht man gut, richtig und professionell mit einer Unterrichtsstörung um? Was empfehlen die Profis? Was ist ein guter Ansatz? Was ist wirksam?
Wie läuft es bei dir im Unterricht? Kennst du einen guten Ansatz? Erzähle uns davon!
------------
Moin,
ich hoffe, dass Dir dieses Video gefallen hat! Im besten Fall hast du sogar etwas gelernt oder etwas besser verstanden. Du hast Bock auf mehr?
Homepage: www.lehrer-schmidt.de
Hier findest du alle Videos nach Themen sortiert. Da kannst du das passende Video schneller finden!
Instagram @lehrerschmidt
/ lehrerschmidt
Hier kannst du mir Direktnachrichten schreiben und mir auch folgen!
Du willst mir eine Email schreiben?
mail@lehrer-schmidt.de
Du hast eine Frage für #fragSchmidt?
Schreibe mir eine Email an mail@lehrer-schmidt.de und nehme den Hashtag in den Betreff. Dann finde ich die Frage schneller!
Merch
Ernsthaft? Wer braucht das bitte? Aber falls ich es dir nicht ausreden kann. Sowas habe ich auch! Übrigens werden die Einnahmen aus dem Merch zu 100% gespendet!
Kanalmitgliedschaft
Kannst du gerne machen, um mir was Gutes zu tun, ist aber völlig sinnfrei. Es entstehen dir wirklich absolut keine Vorteile!
Okay, das war´s!
#teamschmidt
Ich finde es sehr gut das hier nicht nur Probleme von Schülern sondern auch Probleme von Lehrern angesprochen werden
Miteinander reden ist immer eine gute Sache!
Ich sehe das du alt bist ,denn du hast kein Profilbild und einen normalen namen
Das finde ich auch gut das Probleme von beiden so wohl von lehrer und schüler angesprochen wird
Frage 1Ich würde fragen warum die Person nicht arbeitet und frage 2 meine Lehrer haben gesagt wen du nicht arbeitest dan geh raus for die türen
@@lehrerschmidt und ihre schneller multipliziren Technik ist super gute und die Frage wiso lernt man das nicht an deutschen Schulen ist auch eine gute frage
Tipps für Lehrer um keine Unterrichtsstörungen zu haben:
Einfach Schulleiter sein! Da sind alle leise ohne dass der etwas sagen muss.😂
Monte : keine schwäche zeigen
😊😊
@@HotOGaming was hat Monte damit zu tun ?
@@David-ij3bz hätte monte gesagt - war ein spruch von ihm
@@HotOGaming 😂😂😂😂
Das kommt von Mois, nicht von Monte
Krass wie dieses Video mich interessiert, obwohl ich gar kein Lehrer bin😅
Das hoffe ich doch 😊
WalkerGP - Ja, das hab ich mir auch gedacht 😂♥️
Sie sind ein guter lehrer
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Ich glaube er ist nicht nur ein guter Lehrer sondern auch ein guter Mensch 😌
isso
Haha mein Mathelehrer hat 2 Schwarze Gürtel🥊😂 da ist jeder Leise🥵🔥
ufff
😂
Garcia Btz den einen schwarze Gürtel in Karate, den anderen in der Hand bereit zur Tat.
@@lehrerschmidt für mich die beste Reaktion auf den Kommentar. ♥️
@@lehrerschmidt hahaha😂👌👍
Also bei uns machen die Lehrer das so:
Während einer Stillarbeitsphase, wenn die Lehrer bemerken, dass jemand spricht bzw nicht arbeitet, husten sie ab und zu mal. Dann gucken meistens die lauten Leute zum Lehrer, da sie ja wissen, dass die was falsch gemacht haben. Wenn der Schüler den Lehrer nicht bemerkst o.ä. geht der Lehrer einfach zum Schüler hin und hört zu bzw stellt sich hinter ihn. In 99% der Fälle sind die Schüler dann endgültig ruhig.
Talonflamme das problem bei manchen lehrern ist dass sie zu weich sind und niemand angst kriegt
Ja stimmt
@@das_kennross7697 hahaha jaaa
Ist das normal
Ich und 5-7 andere Klassenkameraden: Die ganze zeit am reden und qautsch machen (was nur bei mir passiert
Andere schulen : Suspendieren wenn man oft stört 😱😂
Ein Lehrer mit *natürlicher Autorität und exzellentem Fachwissen, denn nur dann kann er gut erklären* , hat fast keine Unterrichtsstörungen. Die Schüler ermahnen sich gegenseitig.
Ja, diese Menschen gibt es!
@@lehrerschmidt Ich wollte Dich ja nicht direkt loben, lieber Kollege. Mach' weiter so!
Ja man
Ja gut, aber in der Grundschule trifft das dann eher nicht zu. Ich denke da gerade an zwei Schüler aus der 1. Klasse die völlig distanzlos sind und permanent bewusst stören.
@@sheu6594 Na, das macht doch nichts. Mit natürlicher Autorität kriegt man die auch ruhig, kein Problem. Ich weiß es aus erster Hand.
Also unser Physiklehrer hat einfach immer gefragt: "Stör ich euch sehr?". War immer lustig, aber hat gewirkt, weil die angesprochenen sich geschämt haben
Ein guter Lehrer hat seine Klasse im Griff, denn er ist authentisch und braucht keinen Schauspielunterricht um eine Klasse zu leiten. Vertrauen und Respekt sind der Schlüssel zum Erfolg, nicht diese Rumquatscherei.
@@maritta556 So ein Quatsch deine Aussage! Jeder Lehrer entscheidet selber, wie er/sie mit Störungen umgeht und was ihm/ihr etwas bringt
@@ballyyy5755
Sinnverstehend lesen könnte ihnen helfen.
@@maritta556 Wenn du schon so professionell schreiben willst, dann schreib Ihnen auch groß. 2. Deine Aussage zu Tims Kommentar ist einfach übertrieben. Der Lehrer macht keinen auf Schauspieler, weil er mal einen Spruch bringt
@@ballyyy5755
Sie irren sich. Die Anrede "ihnen" wird schon lange nicht mehr groß geschrieben.
Macht aber nix. Man muss ja nicht alles wissen.
Über alles andere müssen wir uns sicher nicht streiten.
Zu deiner Frage :
Ein Lehrer von mir hört erst einmal zu und wirft dann einen passenden / lustigen Kommentar in das Gespräch ein. Sobald der Schüler reagiert, sagt er so etwas wie :,, Schön dann kannst du ja weiter arbeiten " . Bei uns klappt diese Technik eigentlich immer kommt aber auf die Art des Lehrers an . Vielleicht hilft das ja jemanden weiter .
Zu der zweiten Frage:
Bei uns in der Klasse ist das so, (wir sind im Alter von 16 bis 23) dass fast gar kein Lehrer die Kontrolle über die Klasse hat. Wir sind ungefähr 23 Leute und drei davon (ich gehöre dazu) sind wirklich ruhig und arbeiten. Die Lehrer als auch die Schüler selbst sind von dem Verhalten gestört, aber können nichts wirklich unternehmen. Es war auch schon einmal ein ausgebildeter Sozialpädagoge da und hat versucht, uns bzw der Klasse weiterzuhelfen, um endlich mal Ruhe zu schaffen, aber nichts hat genutzt.
Ich gehe mittlerweile sehr ungern in die Schule oder in den Unterricht, weil ich ungefähr weiß, was mich dann da erwartet. Es ist wirklich total anstrengend und die Lehrer wissen auch nicht mehr was sie tun sollen. Meiner Meinung nach haben Lehrer teils viel zu wenig Freiheit, was ,,Bestrafung" von solchen Schülern angeht. Jedenfalls auf meiner Schule. Haben Sie oder ihr einen Tipp, was ich als Schüler oder die Lehrer machen könnten? Vielen Dank für's durchlesen und beantworten.😊
Das selbe Spielchen ist auch in meiner Klasse bzw. Schule so...
@@UNSC_Spartan-386 Oh man.. Ich leide mit dir.😬
Vorne weg, super gutes Video!
Ich selbst war oft auch die, die gestört hat. Aus all möglichen Gründen. Ich habe es aber nur in manchen Fächern gemacht. Entweder wenn ich mir sicher war und dachte „ach in dem Fach kann ich mir das leisten, auf eine 1 oder 2 kommt es eh nicht an“ , oder wenn ich den Lehrer absolut nicht mochte. Das ist in der 9. Klasse dann so ausgeartet, dass ich Sozialverhalten D auf dem Zeugnis stehen hatte. Am Ende der 10 war es dann A. Ich glaube ich bin da eine Ausnahme🤷🏼♀️💭
Aus meiner Erfahrung kann ich sagen, manchmal ist es einem Schüler so komplett egal ob der Lehrer konsequent ist oder nicht. Es ist auch egal, wenn die bei den Eltern anrufen - meine Eltern wussten warum ich im STR war und auch wie oft. Mir war immer klar die werden das eh erfahren, also warum dann nicht von mir?
Wie man mich still bekommen hat? Wenn der Lehrer mich vom Fach begeistern konnte. Und wenn er/sie mich dazu inspiriert hat anders zu denken. Ich brauchte den Freiraum. Non verbal fand ich immer besser! Und das ganz stumpfe hinstellen oder hinsetzen von manchen Lehrern finde ich manchmal auch super. Eine Lehrerin von mir hat uns auch manchmal nach den Unterricht rausgepickt oder extra 5min früher Schluss gemacht, damit sie noch mit demjenigen reden kann. Hat auf jeden Fall auch seine Wirkung gezeigt, auch wenn man in dem Moment oft als Schüler gar kein Bock dadrauf hat(weil man ja weiß das es dumm ist, aber irgendwie nicht anders kann).
Grundsätzlich ist es so. Akzeptier ich den Lehrer und habe eine gute Beziehung zu ihm, dann bin ich auch ruhiger...
D und A wo wohnst du denn
@@Phl0gist0n43ich wollte gerade sagen, man kann nur in eine höhere oder niedere Stufe wechseln
Bin schon was älter(' 68 er Jhg.
Bei uns wurde gesagt, wenn du nicht mitmachst,ist es deine Entscheidung, aber halte die anderen nicht vom Arbeiten ab.Was du hier nicht schaffst wird Hausaufgabe.Eine Lehrerin sagte immer: Herrschaften hier ist die Front( bei allgemeinem Gemurmel).Leise sprechen und die Ankündigung in der nä.Stunde einen Test darüber zu schreiben...war auch sehr wirksam. Aber wir waren auch sehr respektvoll , angepasst.. absolut .nicht zu vergleichen mit dem was heute Eltern!!! Und Schüler den Lehrkräften abverlangen.
Wären sie mein Lehrer geh ich nur noch zur Schule 😍
:-)
...ginge...
Sie sind so ein cooler Lehrer !!
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Ich hab echt Respekt vor Eurem Job!
Man muss aber auch mal Danke an (fast) all die Lehrer da draußen sagen! Ihr leistet Tag für Tag einen guten Job um unsere Kinder fürs weitere Leben vorzubereiten.👍
Wer will, dass Lehrer Schmidt ein Video zum MSA macht oder allgemein zur Oberstufe. Like damit er das sieht 👌
Vielleicht fange ich damit auch mal an :-) Aber aktuell noch nicht!
@@lehrerschmidt schade, aber hast du vllt ein Themenvorschlag im Fach Bio, also zur Mündlichen Präsentation
Danke im Voraus
Also unser Lehrer hat von Anfang an zu uns gesagt wenn wir nicht ordentlich mitarbeiten und denn Unterricht stören ist es unser Problem da er ja keinen Abschluss machen müsse und das hat eigentlich auch gut funktioniert.(ist der einzige Lehrer bei dem die ganze Klasse leise ist)👍😀
Leider liegt das Problem nicht nur beim Störer, sondern auch bei dem/den gestörten Schüler/n.
@@williwuttke ja aber ich fand is ist ne gute Lösung
@@Max-cu5fq bei euch klappt es vielleicht aber wenn es Störer gibt die Dan anfangen mit den Lehrern zu diskutieren ist wieder mal die ganze Klasse davon betroffen....
@@wertschaetzungs.booster ja stimmt
Wir hatten mal einen Mathelehrer, der - je lauter der Lärmpegel in der Klasse war, immer leiser gesprochen hat und gesagt hat, dass das, was er jetzt erzählt, in der nächsten Klassenarbeit dran kommt. Dann mussten wir still sein, um die wichtige Info nicht zu verpassen =)
Auch 'ne geile Methode 😂👌🏼.
Also ich habe einen Lehrer, den alle sehr respektieren, aber auch mögen und sein Geheimnis ist glaube ich die Sache mit Humor zu nehmen. Meistens reicht es schon, wenn er die Person, die gerade stört nett anguckt oder danach einen ‚lustigen Spruch‘ bringt, das lässt die meisten damit aufhören 😂
Humor ist sicherlich eine gute Eigenschaft.
stereotype 1: teacher always wearing Jack Wolfskin
Das Androhen von unbestimmten Konsequenzen ist besonders gut, wenn der Schüler selber überzogene Folgen erfindet. Oft habe ich es elebt, dass Schüler selber fragten, ob sie von der Schule fliegen oder Ähnliches. Jetzt gilt es als Lehrkraft nicht zu lügen, aber den Schüler auch nicht ganz herausfinden zu lassen, dass seine erfundene Konsequenz überzogen/unrealistisch ist. Manchmal korrigiert sich das so von selbst.
👍👍
Also mein alter Englisch Lehrer hat einfach nur laut:"JETZT HALTET DIE FRESSE" gegrölt, alle waren verwirrt aber still
Überraschungseffekt genutzt! :-)
Ich als Lehrer würde ihm/sie als erstes ermahnen wenn das nicht hilft wegsetzten und am Ende kontrollieren ob er alles hat und wen er/sie nicht alles hat,das was er/sie nicht hat zuhause nacharbeiten lassen natürlich mit Unterschrift der Eltern
Das mit dem dazu setzen, das fände ich ganz interessant, da es nicht so aufdringlich ist. Vielleicht dann einige Zeit gucken, was der jenige so schreibt, dementsprechend reagieren. Ps wie immer ein gutes und informatives video!
Pädagogik war kein Teil meiner Ausbildung, daher wird mein Vorschlag nicht sonderlich professionell sein. Ich würde einen Schüler, der seine Mitschüler durch lautes Reden stört, mit Frau bzw. Herr + Nachnamen ansprechen. Im Anschluss würde ich noch ein „dass wird Konsequenzen haben” im Raum stehen lassen und für 5 bis 10 Minuten den Raum verlassen.
Wenn ich den Raum anschließend wieder betreten würde, dann würde ich dies kommentarlos machen und mich setzen ohne die angesprochene Person zu beachten. Auch auf Fragen wie folgende, würde ich nicht eingehen.: „Was haben Sie gemacht?
Die Hoffnung wäre, dass der Schüler sich über seine Handlung Gedanken macht und keine Ahnung hat, was es für eine Konsequenz hatte.
Es würden sicherlich Fragen im Kopf des Schülers spoken.
Beispiele: Hat der Lehrer meine Eltern angerufen? War er beim Direktor? Was habe ich falsch gemacht?
Die Ungewissheit wäre ein Stück weit zermürbend und bis er Zuhause bei sein Eltern war, bleibt der Schüler auch im ungewissen.
Unser Geschichtslehrer wirft ab und Kreide, und allein ein Blick reicht, dass ich aufhöre zu Kippeln😂👍
Das kenne ich noch von meiner Schulzeit :-)
Bei mir auch bist du auf einer Gesamtschule?
Zu meiner Zeit wurde noch der Schlüsselbund geworfen!
Unser Geschichtslehrer ist leicht rechts eingestellt . Sagt im Unterricht " traut niemals einen Russen oder einen Chinesen
@@imnotlxgit5762 Gymnasium, aber er ist voll cool und sein Unterricht ist voll interessant 🙂
Früher in der Schule hat es immer immens geholfen wenn der Lehrer oder die Lehrerin bei einer Störung etc. darauf hingewiesen hat, dass es die Note des Schülers ist und nicht die des Lehrers, die am Ende auf dem Zeugnis steht. Wer nicht mitgearbeitet oder sich geweigert hat, wurde damit konfrontiert dass es sich enorm auf die Note auswirken wird. Im Endeffekt hatten wir dadurch im Unterricht immer weniger Störungen.
Das Thema kenne ich nur zu gut 🤣
Berichte!
Es wäre echt schön wenn sie mein Lehrer werden 😃welche Fächer unterrichten sie eigentlich alle?🤔🤗
madisch 3010 ich glaub Mathe und Physik aber ich bin mir nicht sicher!
Ich hatte in der neunten Klasse mal einen Lehrer, der die Klasse zu Schuljahresbeginn einen Eid hat schwören lassen, dass sie mitarbeiten und die Hausaufgaben machen. Und wenn man diesen Eid dann gebrochen hat (meistens so 3x z.B. die Hausaufgaben nicht gemacht), dann kam man eben ins Eid-Programm (aka. Nachsitzen oder Strafarbeit), sozusagen als Entschädigung...
Auch hat er, wenn die Klasse unkonzentriert war und deshalb nicht mitgearbeitet hat, freihändig einen perfekten Kreis an die Tafel gemalt. Dann hat er die Klasse gefragt, wie er das gemacht hat. Die Antwort: Konzentration. Als nächstes wurde dann ein Schüler herausgesucht, der oder die ebenfalls einen Kreis an die Tafel malen sollte. Allerdings hatte der Lehrer auch schlechte Tage, an denen er recht schnell ziemlich wütend wurde und die Klasse hatte ordentlich Respekt und teils auch Angst vor ihm... Für mich persönlich war es aber einer der besten Lehrer meiner Schulzeit.
Ich würde mit Störungen meist recht sarkastisch umgehen oder sie einfach ignorieren... Aber es hat auch gute Gründe, warum ich nicht auf Lehramt studiere, obwohl ich von lauter angehenden Lehrern umgeben bin (studiere Germanistik und Anglistik) und in meinem Nebenjob als Nachhilfelehrerin hatte ich bisher noch keine Probleme mit Störungen. Ansonsten hole ich das Totschlagargument raus, für das ein Lehrer an meiner Schule berühmt berüchtigt ist: "Ich hab' mein Abi schon" :D
Ganz nettes video aber warum erzählst du etwas für lehrer uns schülern ?
Ich finde es auch total daneben. Das ist Wichtigtuerei.
Vielleicht wenn einige Schüler Lehramt studieren wollen?
Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen.
Runter gib mir 10 Liegestütze!
Im Ernst? 1 Schüler redet? Zurücklehnen und die Ruhe genießen! Grüße aus der Großstadt P.S. Eine Lehrerin fängt gerade damit an, den Sus den Zugriff auf Lernvideos während der Arbeitsphase zu ermöglichen, um Störungen zu vermeiden, die dadurch entstehen, dass SuS die gestellten Aufgaben nicht bearbeiten können.
😊😊
Hm... es ist nicht schwierig, sich vorzustellen, selbst der Lehrer zu sein. Bin ich: Musiklehrerin. Ich habe jede Stunde eine andere Klasse und Störungen sind mein täglich Brot. Auf einen Schüler zugehen... schön wär‘s, wenn das schon helfen würde. Ein alter Kollege hat mal gesagt, bei schwierigen Stunden stelle er sich jeweils ein Sparschwein vor, das auf seinem Pult stünde und alle paar Minute klimpert ein Fünfliber (ein Fünffrankenstück), dass er verdient, selbst wenn die Stunde miserabel sei... Naja, wenn nichts anderes mehr geht, denke ich ab und zu daran. Aber sonst ist es leider ein täglicher Kampf. Ich glaube, bei uns Musiklehrern ganz besonders.
Schülern die stören sind jetzt auch nicht daran Schuld. Es gibt Schüler die Probleme Zuhause haben und sie versuchen es in ihr Verhalten umzusetzen, anstatt es so wie Lehrer zumachen,sollte man hingehen und Fragen,könnte es sein das es dir schlecht geht oder hast du Probleme,so würde ich anfangen.70% der Schüler setzen ihre Probleme in ihr Verhalten um. Na klar Lehrer finden es auch Scheiße,wenn jemand den Unterricht stört,aber das ist nun mal so.
Also meine Mathelehrerin vor 15 Jahren hat mit ihrem Schlüsselbund Schüler beworfen, die den Unterricht gestört haben. Andere Lehrer übten ähnliche Gewalt, aber auch psychischer Natur auf Schüler aus. Dafür haben manche Schüler auch mal mit Stühlen nach den Lehrern geworfen. War ne Gesamtschule mit angrenzendem Gymnasium. Das waren Zeiten. Heute haben die Schüler es einfacher in jeglicher Hinsicht, aber auch die Lehrer, weil es Gott sei Dank immer mehr Lehrer wie Sie gibt. Danke für Ihre Unterstützung, Lehrer Schmidt!
waren wir auf der gleichen Schule? xD Unsere Englischlehreirn hat das macnhmal gemacht, meistens aber auf den Boden.
Ich bin viel als Mutter in der Klasse bei Projekten oder auch als Lesepaten. Bei Projekten leite ich die Klasse an. Wenn bei mir ein Kind mal nicht mitarbeitet bevorzuge ich es, zu dem Kind zu gehen und zu fragen, warum es nicht mitmacht. Eben um zu sehen wo das Problem liegt. Bis jetzt konnte so leise und ohne peinliche Situation für das Kind immer eine Lösung gefunden werden. Bei Bastelaufgaben lag es nämlich an den motorischen Fähigkeiten. Beim Lesepaten bzw Deutschpaten war es die Angst etwas falsches zu sagen. Das konnte ich dann berücksichtigen und bei der nächsten Aufgabe so formulieren, dass ich die Angst nehmen konnte.
Ich finde es wichtig, nicht einfach von boshaften und mangelndem Willen auszugehen. Die Ursache zu erforschen ist meiner Meinung nach das richtige Mittel.
Ich glaube Problemtisch wird es erst, wenn ein Schüler permanent und über einen längeren Zeitraum hinweg stört und dem Unterricht nicht folgt. Einen schlechten Tag kann ja jeder mal haben. Hält die Problematik an, so muss man genauer hinschauen und nach dem Grund suchen.
Wichtig dabei ist es, dass der Schüler merkt, dass es dem Leser wirklich wichtig ist und das ankommst, das es dem Lehrer eben nicht egal ist. Ich würde auch mal schauen, ob das Kind vllt. ein ich nennen es jetzt mal "zwischenmenschliches Defizit" bzw. Mangel an Lob, Anerkennung und Wertschätzung hat und vielleicht deswegen alles unternimmt, um Aufmerksamkeit zu bekommen.
Mathe Lehrerin regelt es so: Wenn man quatscht, hat man es entweder sehr gut verstanden oder gar nicht. Sie bittet den Schüler nach vorne an die Tafel um zu erklären wie er/sie an das Problem heran gegangen ist. Wenn der/die Schüler-in nicht weiter wusste wurde geholfen ohne jegliche Sanktionen und wenn der/die Schüler-in es verstanden hatte, hat er/sie es der Klasse erklärt, wo mitunter Leute drinsitzen die es ned verstanden hatten.
"Es" is dabei ein mathematisches Problem.
Ich finde man gewöhnt sich nach ner Zeit daran und es hilft einen auch sich weiterzuentwickeln und andere Wege zu denken :)
Ist halt in Mathe treffender als zb in deutsch :D
Als angehende Lehrperson (7, 8, 9. Klasse CH) habe ich 2 "Erfolgstaktiken" gelernt.
1) Wenn die Klasse normalerweise wenige Störungen hat: Den Schüler anschauen und wenn er weiter redet hingehen und fragen, ob er Mühe mit der Aufgabe hat. Wenn man jedoch merkt, dass der Schüler bedrückt ist, dann sollte man eher nachfragen ob er über etwas sprechen will / ob wir zusammen in einen Nebenraum gehen um dort zu sprechen, falls ihm etwas auf der Seele liegt.
2) In einer sehr unruhigen Klasse mit Selbstreflexionen arbeiten. Wenn eine Störung auftritt kann man dem Schüler ein Blatt aushändigen mit Fragen wie:
-Was für eine Störung passierte?
-Warum passierte diese?
-Wie lange passierte diese?
-Wer wurde gestört?
-Welche Aufgabe sollte eigentlich gemacht werden?
Somit muss der Schüler selbst nachdenken; was er gemacht hat und wird in Zukunft weniger stören. Zudem kann man immer mal wieder diese Störungszettel in der Klasse (anonym) besprechen oder wenn es häufig der gleiche Schüler ist alle Karten dieses Schülers mit diesem persönlich anschauen (notfalls auch mit den Eltern).
[Mit "der Schüler" sind beide Geschlechter gemeint]
Bei mir (Gymnasium 5. Klasse) ist es so (bei guten Lehren) wir d erstmal eine Androhung gemacht. Wenn die Störungen folgen wird gefragt warum er das macht. Dann werden Ziele gesetzt damit sich das bessert (z.b. mein Freund kann nicht still sitzen. Die Lehrer meinten er soll sich als Ziel nehmen jeden Tag fünf Minuten still zu sitzen. Nächste Woche dann sieben Minuten ...
Wir hatten einen Lehrer, der dann mit Kreide oder einem nassen Schulschwamm geworfen hat. Ja, ich bin alt
Die Lehrerin rastet aus und schickt mich raus und dann benimm ich mich wenn es nicht klappt holt sie die Eltern mit ins Boot😬🤯
Wenn ich Lehrer wäre, würde ich zum Kind gehen und fragen an was es denn liegen könnte (wenns oft vorkommt )
Oftmals können Kinder auf Grund von privatproblemen (z.b Familienprobleme ) nicht in der lage sein sich zu konzentrieren oder manchen fehlt gar dir kraft für Hausaufgaben.
In so einem Moment den Schüler nur anzuschreien ohne von der Wurzel des Problem zu wissen finde ich von vielen Lehrer unangemessen.
Es gibt immer einen Grund!
Ab einem gewissen Alter würde ich gar nichts mehr machen den Schüler sollte rgendwann bewusst sein was die Konsequenzen für ihr Handeln sind.
Ich versteh mittlerweile warum Lehrer gerne in Klassen von Weiterbildungen oder Berufsoberschulen gehn. Da wollen die Schüler einfach, weil sie ja in der Regel beruflich weiterkommen oder das Abitur nachholen wollen. Intrinsisch und so ;)
👍👍
Ich wünschte meine Lehrer hätten so eine Fortbildung bekommen
👍👍
Bester TH-cam Lehrer wegen dir schreibe ich nur noch Einsen Danke
Das lese ich gern!
Lehrerschmidt danke
Hahaha
Welche Klasse bist du denn?
Ich finde es gut, wenn der Lehrer nicht sofort ausrastet, denn manchmal hat der Schüler einfach ein Problem, wie z.B. er versteht die Aufgabe nicht und sucht erstmal Hilfe bei seinem Sitznachbarn, wenn man dann angeschrien wird, ist das sehr demütigend. Aber, wenn es einer ist, der grundsätzlich stört und auf nichts reagiert, den würde ich aus dem Unterricht rausschmeißen und ein Gespräch mit den Eltern suchen. Ich weiß, dass sich das vielleicht für manche sehr streng anhört, aber ich bin sehr radikal und würde mir nie auf der Nase herumtanzen lassen. Spaß kann man haben und eine lockere Atmosphäre ist auch ok, aber es gibt Grenzen, die nicht überschritten werden dürfen. Wenn man so einen Schüler ständig mit Samthandschuhen anpackt und die ganze Zeit um Ruhe bettelt, verliert man den Respekt von allen Schülern und irgendwann auch von den eigenen Kollegen. Zu alledem ist es extrem unfair den anderen Schülern gegenüber, die tatsächlich gekommen sind, um etwas zu lernen.
Ich denke hier wären kleinere Klassen wohl auch wieder besser da dort die Kinder besser eingebunden werden können na ja was soll‘s schade halt um die Kinder in 30‘er klassen
Bei uns würde eine neue Klasse gegründet" f" weil die Klassen so voll waren , in diese Klasse sind die ganzen" restschüler" gekommen also Sitzenbleiben oder Leute die neu ander Schule sind und in dieser Klassen sind deutlich weniger als in den normalen Klassen , trotzdem ist diese Klasse viel lauter 😂
Uff
Die Akzeptanz, dass Unterrichtsstörungen "dazugehören", hilft sicherlich dem Lehrer, gelassen und professionell auf solche Störungen zu reagieren.
Aber müssen wir uns nicht mal ganz grundsätzlich fragen, wie wir unseren Kindern wieder Respekt vor Unterricht und Schule beibringen, so dass von ganz alleine Störungen die Ausnahme und nicht die Regel sind?
Ich habe mal (als Klavierlehrer) zwei Stunden Vertretung in JeKi (Jedem Kind ein Instrument) gegeben. 9 Grundschüler an E-Pianos mit Kopfhörern. Öffentliches und stilles Üben.
Es war kaum möglich, vernünftigen Unterricht zu machen, weil ich die ganze Zeit damit beschäftigt war, Störungen klein zu halten.
Ich habe das Gefühl, dass heutzutage der permanente Störungspegel einfach zum Schulalltag dazu gehört? Warum können die Kinder nicht mehr ruhig dem Unterricht folgen ( War auch schon zu meiner Schulzeit so)? Vielleicht rede ich von prä-68er-Zuständen.
Können wir die Disziplin der 50er Jahre mit der Liberalität, Kreativität und Toleranz unserer Zeit vereinen?
Wenn jemand bei uns nicht mitarbeitet wird er vor der ganzen Klasse bloßgestellt
Versuchst du jetzt uns aufmerksam zu machen?Oder klärst du deinen Kollegen paar Tipps haha😂
Ps:Gutes Video!👍
Toll wäre es doch, wenn wir alle das gleiche Ziel hätten!
Lehrerschmidt heyy👋🏻,Danke für die Antwort erstmal!
Hatte das schon in meinem letzten Kommentar 😅
Sollen wir ,,du“oder,,sie“zu ihnen sagen?
Ehrlich gesagt hätte ich genauso reagiert, wie es Ihnen in der Fortbildung erzählt wurde. Bei mir in der Klasse setzten sich die Lehrer neben einen hin. Wenn dies nicht reicht, damit die Schüler ruhig werden, hört der Lehrer kurz zu und beteiligt sich an der Konversation. Was mich echt überrascht hat: Die Schüler haben dann die ganze Zeit sehr wenig (auch flüstern) bis gar nicht geredet, damit der Lehrer nicht nochmal zu denen kommt und mitmacht. xD
Vielleicht hilft es Ihnen, oder Ihre Kollegen mein echt lustiger Tipp.xD
Schönen Abend noch an alle!
Hehe ja guuuut hab ich gesagt...😅
Hallo Herr Lehrer Schmidt, das geschilderte Vorgehen lässt auf eine starke Lehrerpersönlichkeit schließen.
Ich fühle mich angesprochen, zuhause mich probeweise mal ähnlich zu verhalten. Die Situation außerhalb der Klassengemeinschaft ist dennoch eine andere und vielleicht noch schwieriger.
Unser Sportlehrer sagt am Anfang der Stunde wir sollen 3 Runden laufen, einmal hat sich jemand in der ersten Runde verletzt und ist zu ihm gegangen um sich helfen zu lassen und er hat geschrien das der Schüler weiterlaufensoll
Das kann man melden und der Lehrer bekommt eine Abmahnung oder wird gekündigt
Eine Lehrerin bei uns hat immer ein Kleeblatt auf die Tafel gemalt (mit 4 Blättern). Wenn man auffällig wurde , wurde man in ein Blatt geschrieben.Der , der in das letzte Blatt geschrieben wurde , musste ein Stundenprotokoll schreiben.
Visualisierung ist immer gut!
Und wenn das nicht getan wurde? Ich meine, wenn jemand nicht arbeitet und stört - wieso geht man davon aus, dass dieser jemand dann ein Stundenprotokoll schreiben wird?
@@Phsstpok Verweis wegen Arbeitsverweigerung
@@xCwieCHRISx Verweis im Sinne von Tadel nehme ich an, denn ein Schulverweis kann zumindest nach gültigem Schulgesetz in Berlin/Brandenburg nur eine Gremienentscheidung sein und wäre wohl auch kaum der Situation angemessen.
Ein Tadel (Verweis) hat leider sonst keinerlei wirkliche Konsequenzen besitzt: erscheinen nicht auf den Zeugnissen, ein Verweis von der Schule findet auf dieser Basis an einer ISS nicht statt, ein Sitzenbleiben gibt es auch nicht mehr...
insofern erlebe ich SuS, die Tadel (Verweise) sammeln wie Treuepunkte... kalt lächelnd, amüsiert und vor allem.. in der Situation nicht helfend und da keine weiteren Konsequenz erfolgen (sofern das Elternhaus nicht dahingehend auf den SoS einwirkt).. kaum den Klassenmanagement dienlich....
Aber ist natürlich schön, wenn die SuS sich noch einer derartigen Methode des Klassenmanagements unterwerfen und sich aus Sozialisierung oder einem kooperierenden Elternhaus derartig lenken lassen. Ich erlebe allerdings zunehmend 7. Klässler, die durch derlei Maßnahmen so wenig greifbar, dass man sich in solchen Diskussionen zwischen verloren und weltfremd vorkommt....^^
Ich wurde immer aus dem Klassenraum geworfen. Der Flur und ich waren beste Freunde ¯\_(ツ)_/¯
Im Verhältnis zu meinen Kollegen habe ich wesentlich weniger Störungen.
Ich bin dafür bekannt, dass ich sehr viel Wert auf Disziplin lege.
Ich rede nicht nur, sondern ich setze meine Ankündigungen sofort um.
Das hilft. Ich bin streng, aber auch sehr nett. Das hat jedoch auch einige Zeit gedauert.
Als Junglehrer ist das harte Arbeit. Als Grundfundament steht bei mir der Respekt.
Darauf baut sich bei mir alles auf. Wenn ich die Klasse betrete ist sofort alles still.
Alle SuS haben ihren Stuhl (ohne Aufforderung) an die Tischkante leise geschoben, stehen dahinter mit den Händen
hinter dem Rücken verschränkt. Nach zehn Sekunden absoluter Stille kommt die Begrüßung,
und die Kinder setzen sich leise hin. Das klappt von der ersten bis zur sechsten Klasse einwandfrei.
Grundschule in Berlin-Neukölln. Jede Störung wird sofort mit einem roten Punkt geahndet; oder
sogar sofort mit einem Eintrag an die Eltern. Konsequent!
Netter Nebeneffekt: Mir wird grundsätzlich immer die Flurtür auf gehalten. Selbst, wenn ich noch weit von Tür entfernt bin.
Und ich werde immer nett begrüßt. :)
Cooles Video ich wollte dir nur mal sagen das wir tatsächlich manchmal um Unterricht deine Videos schaun
Das finde ich richtig gut! Grüß deine Klasse von mir.
@@lehrerschmidt Werde ich machen :)
Gute Frage, willst Du heute lernen oder nicht - wenn nicht, lass die anderen lernen.
Leider ist heutzutage nicht alles heile Welt und Schüler kommen nicht allein sondern mit ihren Problemen zur Schule.
Da fragt mann/frau zu Recht ob das der Job der Lehrer ist dies aufzufangen - Ich denke nicht während des Unterrichts,
allerdings sollte das eher mal mit den Eltern besprochen werden.
Einfach vor die Tür setzen ist doch verfehlen des pädagogischen Auftrags, nicht bös gemeint
Ich bin ja schon ein bisschen älter. Es war ca 1977/78 da sollten wir auch so eine ruhige Arbeit erledigen. Zwei haben sich leise unterhalten. Der Lehrer hat sich von hinten angeschlichen und beide fest am Nacken gepackt und geschimpft. Es dauerte nur sehr kurz und die ganze Klasse ist sehr erschrocken.
Es war wirksam aber nicht sehr schön.
Bei uns in der Klasse haben wir jetzt die krasseste Lehrerin überhaupt.In den ersten Stunden so eine Autorität aufegbaut,dass die Klasse von alleine still ist.
So soll es sein. Ein Lehrer darf kein Weichei sein.
Ich habe ein bisschen das Problem, dass ich früher ein sehr lauter und störender Schüler war und nun in diese Schublade gesteckt werde. Es ist halt nicht so einfach gerade für mich wieder wie ein normaler gut mit arbeitender Schüler, vom Cliche her zu werden :))
Ich glaube nicht, dass irgendjemand seinem Lehrer sagen würde, dass er keine Lust auf den Unterricht hat
:-)
Wir haben einen Auszeitraum da können die lehrer die Schüler hinschicken wenn sie den Unterricht so stören das die Lehrer denken sie kommen nicht weiter. Dann füllen die Lehrer einen Zettel mit Uhrzeit aus und der Schüler oder die Schülerin muss sich sofort zum Auszeitraum bewegen. Im Auszeitraum müssen sie dann ein Blatt ausfüllen wo sie eintragen müssen weshalb sie gestört haben und wie und wie sie das in Zukunft verhindern können.(Die Lehrer tragen bei dem Zettel ein was die Schüler getan haben)Wenn das nicht übereinstimmt spricht die Lehrerin oder Lehrer der im Auszeitraum ist mit dem Schüler und stellt das klar.Danach geht der Schüler wieder in den Unterricht und meistens klappt es danach auch.Den Stoff den er oder sie verpasst hat müssen die Schüler nach dem Unterricht nachholen. Wenn man dreimal im Monat im Auszeitraum war werden die Eltern Informiert und es wird mit den Eltern nach einer Lösung gesucht.
Bei uns klappt das sehr gut.Wir sind eine Gesamtschule
Nachsitzen. Der Schüler muss einen Aufsatz mit links schreiben. (Wenn es eine starke Störung ist, davor Verwarnung).
Thank you
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Bei mir wird sehr viel gestört
Wo unterrichtest du eigentlich?
Unser Musiklehrer hat immer das Gesangbuch nach uns geworfen......danach war Ruhe!
Ups
Unser Erdkundlehrer hat beim qutschen die Kreide oder den Schlüsselbund geworfen und falls jemand mit dem Kopf auf dem Tisch lag von unten gegen den Tisch getreten.
es gibt ganz klar falsches Verhalten in der Pädagogik, nur halt nicht in jederlei Hinsicht
Es ist nicht immer einfach!
@@lehrerschmidt Ein weitere Punkt, der die hier vorgestellte Form des Classroom Manegements unterliegt, ist der, dass das Androhen und Arbeiten mit Strafen und Kontrolle grundsätzlich als Methode ankzeptiert wird. Ich denke da an die erkenntnisse von Lepper, Deci, Ryan und weiteren zur intrinsischen Motivation und den Werken von Alfie Kohn. Vielleicht arbeiten meine Schüler ja auch nur nicht richtig mit, weil sie wissen, dass sie es mit mir (dem großen bösen Lehrer) zu tun bekommen, wenn sie sich nicht anstrengen. Die Schüler empfinden in diesem Falle aber auch, nach dem Korrumpierungseffekt (Deci und Ryan), dass der Grund für ihr Arbeiten plötzlich ich bin, und nicht sie, weil ich ja mit Strafen drohe. Wenn sich die SuS aber weniger autonom im Unterricht fühlen, werden sie auch ihre Motivation verlieren. Klar, man sollte die Störung an sich unterbinden, weil der Mitschüler, der abgelenkt wird, ja arbeiten will, aber will ich Mitschüler A überhaupt eine Strafe suggerieren. Auch der Hinweis, dass sich die Störung auf die Note ausübt. Ich produziere damit vielleicht Verhalten, dass ich sehen möchte, aber die Einstellung des Schülers wird darurch eher: "Wenn ich in der Schule bin, muss ich arbeiten, denn ich will gute Noten haben." Was wurde dann aus der Geschichte, die er schreiben sollte? Der Schüler verliert somit außer Augen, warum er überhaupt lernen sollte.
Ich weiss, dass ist bestimmt nicht „die feine englische Art“ von
mir und ich weiss, der Job als Lehrer ist echt hart und manchmal auch
am nervlichen Limit, aber nur mal so zum Nachdenken: Nach zweihundert
Kniebeugen und einhundert Liegestützen, da hat bestimmt keiner
wirklich Lust, dann auch noch der Störfaktor der Klasse sein zu
wollen. Einfach eine „körperlich spürbare“ Alternative setzen,
so zur Motivation und so, und bestimmt wird es früher, oder später
auch bei der letzten nervenden Schnarchnase der Motivationsgroschen
fallen und sie werden die Mitarbeit liiiieeben. Ich weiss, ich wäre
ein miserabler Lehrer, aber ein guter Drill-Sergant, wer stört, der
robbt auf Brustwarzen nach Hause! Auf der anderen Seite können
Kinder auch ein Segen sein => Nervensägen! Aber man wird ja mal
träumen dürfen.
nur dass körperliche Züchtigung verboten ist.
Sie sind echt ein super Lehrer !
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Selbstbestimmung.... den Jugendlichen als "Erwachsenen" abholen .... den Raum öffnen ... "lebe deine Entscheidung" den "Störenfried " die Option geben den Raum zu verlassen...., um andere zu schützen, damit sie nicht dem "St..." reglementieren müssen, um weiterhin "COOl" zu sein. KEINE BÜHNE BIETEN :)
Lieber Lehrerschmidt,
ich bin in der UV und fühle mich in der Rolle fragil. Deine Videos helfen mir, ein bisschen an Sicherheit zu gewinnen. Dafür möchte ich dir danken.
Viele Grüße
Felix
Mega🤘💪💪💪💪
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Bei uns sind die meisten Lehrer in solchen Situationen ganz entspannt. Meistens sagen sie dann direkt: „Hey, jeder für sich.". Das reicht dann auch. Ausnahme ist unser Physik Lehrer, der brüllt wegen jeder Kleinigkeit rum, da bekommt man es fast mit der Angst zu tun...
Die meisten Lehrer sind ganz entspannt!
Lehrer Schmied ist der beste Lehrer mach weiter so !!!!!!
Die einzelnen Bundesländer sollten hier entsprechende Standards einführen, z.B über das hier vorgestellte Vorgehen, damit in jeder Schule das selbe Konzept zum Tragen kommt. Das wiederum könnte am ehesten dazu beitragen, dieses Problem in den Griff zu bekommen.
Interessanter Ansatz
Das ist eine gute Idee. Könnte auch helfen unproportionalen bzw. überzogenen Strafen vorzubeugen. Kommt ja leider auch vor.
Bei uns an der schule ist es so, dass man eine Verwarnung kriegt und sagen muss was man falsch gemacht hat und sich entscheiden darf ob er oder sie in ein extra zimmer geht welches extra für leute gemacht worden ist, welch stören wo man einen bogen ausfüllt auf welchem fragen über sein Verhalten stehen oder er bleibt im Unterricht. Sollte er noch mal in dieser Stunde stören wir er direkt in diesen raum geschickt(diese Regel gilt für die ganze Schule), dass bedeutet aber auch das immer ein Lehrer in diesem raum sein muss
Was ist denn nun wenn nicht einer sondern gleich fünf stören?
Ich würde erst mal versuchen, mit allen meinen Schülern, ein persönliches Verhältnis aufbauen. Das heißt nicht Freundschaft oä., sondern ein 90 Sekunden Gespräch über persönliche Vorlieben, Hobbies, Probleme ....Mit mir hat in meiner kompletten Schulzeit, trotz diverser Probleme, kein einziger Lehrer auch nur ein paar Sätze über Privates geredet oder Neugier oder Interesse gezeigt. Und bitte kein Ausreden wie keine Zeit oder so ....90 Sekunden X wie viel Schüler .... und Zeit ist auch auf dem Pausenhof, in Freistunden, Ausflügen, Gruppenarbeiten .....
Hi sehr interessant solche Schüler finde ich nicht cool. Noch was könntest du eventuell mal hundertstelbrüche erklären
Wenn du mehr Hilfe brauchst, dann findest du eine Übersicht über meine Lernvideos auf meiner Homepage! Hier ist die Adresse: www.lehrer-schmidt.de
In der 1. und 2. Klasse hatte ich einen Sportlehrer der bei Störungen, in seiner Sportstunde, uns Kinder immer mit einem dicken(!) Schlüsselbund beworfen hat.
An dem Bund waren mindestens 15 Schlüssel!
Ich habe dieses Bund mal abbekommen als dieser Lehrer
meinen Nebenmann be-
schmeißen wollte. Darauf hin mußten meine Eltern mit mir zum Arzt.
Wir Kinder hatten alle Angst vor diesem Lehrer! 🐑
Die Werbung Red dead war am besten 😂😂Spaß gutes Video
:-)
Ich habe einfach manchmal keine Lust und da kann der Lehrer ja nichts für.
Wegsetzen ist keine Sanktion, sondern eine neue Ordnung. Die Begriffswahl ist
problematisch. "Konsequenz", "Zielführend", "Maßnahme". Sie stammen alle aus dem militärischen Wörterbuch moderner Staat- und Reformpädagogik. Den "Störer" vor eine Wahl zu stellen ist richtig, aber alles weitere muß nicht vorbestimmt sein. Das beste ist immer Befragung auf Augenhöhe - vorläufig!
Du kannst doch nicht alle unsere Tricks an die Schüler verraten😉😂
Ich habe das mit dem Fragen noch nicht verstanden, also, hingehen und fragen 'Möchtest du arbeiten?'. Es impliziert, in meinen Augen, eine Wahlfreiheit, völlig ohne Konsequenzen. Es klingt, als könnte die angesprochene Person auch einfach 'Nein' sagen und dann passiert weiter gar nichts.
Da das aber ja ganz offensichtlich nicht der Fall ist, weil ja eine Konsequenz erfolgt: Ist es dann nicht nachteilig, erst eine so komplette Wahlfreiheit zu suggerieren und dann aber doch mit einer Konsequenz zu kommen?
Wäre es nicht besser, zuerst nochmal auf die Regeln hinzuweisen und dann wirklich zu sagen: "Es ist jetzt deine Aufgabe, XY zu tun. Du kannst das machen, oder es gibt eine Konsequenz, nämlich..."
Dann besteht immer noch die Wahl, und die Chance das Stören zu unterlassen. Aber man impliziert nicht, dass der Unterricht eine vollkommen freiwillige Veranstaltung ist.
Super Video
Danke
Ich war am amfang der 5 klasse war ich noch ein durchschnitlicher Hauptschul schüler jetzt bin ich ein durchschnitlicher realschüler dank deinen viedeo danke du bist der beste
In der überbetrieblichen Ausbildung, kurz vor der Gesellenprüfung, hab ich meinen Chef angerufen und ihn darum gebeten mich in der Firma lernen zu lassen, weil es dort einfach unmöglich war konzentriert zu lernen. Mein Chef fand mein Anliegen so gut, dass mittlerweile die Lehrlinge zu diesem Block nicht mehr angemeldet werden. Nicht unbedingt dasselbe, aber mir hats was gebracht.
Ich würde als Lehrer auf Unterrichtsstörungen an und für sich gar nicht reagieren, da die Schüler selbst für ihren Bildungsprozess verantwortlich sein sollten und diese Eigenverantwortung lernen müssen. Wenn die Störung so groß ist, dass sie andere am Lernprozess stört, dann werden andere Schüler dies aus Eigenantrieb ansprechen. So hat man direkt eine natürliche Situation zur Konfliktlösung. Sollte das nicht der Fall sein, hat es drei Möglichkeiten. a) Fehlendes Selbstbewusstsein. In dem Fall müssen die anderen Schüler selbständig lernen, dieses zu entwickeln und für ihren Lernerfolg selbst zu sorgen. b) Die Störung ist nicht groß genug, um den Lernprozess zu stören, weshalb ein Lehrer hierbei sowieso nicht eingreifen sollte. c) Als Lehrer habe ich etwas falsch gemacht, sodass gar kein Lernprozess stattfindet, der als schützenswert erachtet wird. In dem Fall muss ich meine Praxis reflektieren -> Inhaltsauswahl, Materialauswahl, Aufbereitung, Gestaltung, etc. Nur im akuten Notfall einer Eskalation würde ich beruhigend einwirken und dann die Konfliktsituation mit den Schülern analysieren.
Soweit ich es noch in Erinnerung habe:- Lehrer A warf in solchen Fällen immer sein dickes Schlüsselbund nach dem Schüler.- Lehrer B schickte die Schüler vor die Tür mit den Worten: "Du bist so doof, du würdest dich selbst in einer Telefonzelle verlaufen."- Lehrer C las während Arbeitsphasen und auch während Klassenarbeiten immer demonstrativ seine Zeitung, die er so vor sein Gesicht hielt, dass er die Schüler nicht mehr sehen konnte. Uns sagte das das es ihm egal ist was wir machen, so schrieb jeder von jedem ab...- Lehrer D bereitete seinen (Religions-)Unterricht so schlecht vor und gestaltete ihn so langweilig das sich eines Tages die Klasse entschloss geschlossen dem Unterricht fern zu bleiben.- Lehrer E (Mathe) war so überzeugt von der Wichtigkeit seines Faches und der Selbstverständlichkeit mit dem man sich diesem Thema zu widmen hatte, dass er alle Fragen bezüglich des Unterrichtsstoffes mit den Worten: "Das darfst du wissen!" abschmetterte.- Lehrer F war der absolute Kumpel-Typ und sein Unterricht sah so aus das er die ganze Zeit mit seinen Lieblingsschülern über Gott und die Welt sprach, aber nie über das eigentliche Unterrichtsfach. Vor Arbeiten usw. wurden dann von ihm mehr als eindeutige Hinweise über den Inhalt kundgetan.- Lehrer G war ein von den Schülern hochgeschätzter Lehrer, der mit Menschlichkeit, grandiosem Fachwissen und der Fähigkeit jemanden positiv zu motivieren und jemandem was beizubringen glänzte, so dass niemand den Unterricht stören wollte.- Lehrer H (ebenfalls Mathe) war ein beinharter Knochen, ein ultrakonservativer Lehrer der alten Schule, der extreme Anforderungen stellte und der jedem ins Gesicht sagte das er oder sie hier nicht hergehört. Aber er war sich nie zu schade selbst zum 20. mal die gleiche banale Frage mit einer Seelenruhe zu beantworten, frei nach dem Motto: Es gibt keine dummen Fragen, nur dumme Antworten.- Lehrer I (Phsyik) warf gleich zu Beginn das offizielle Unterrichtsmaterial weg und wir sollten uns ältere Ausgaben besorgen. Offenbar ging ihm einer ab wenn die Schüler berechneten wie weit ein Mörsergeschoss flog oder wo eine Fliegerbombe einschlug, anstatt der gleichen aber deutlich harmloser formulierten Aufgaben des aktuellen Unterrichtsmaterials.- Lehrer J war extrem fachkundig, gehörte meiner Meinung nach als Professor an eine Universität, war aber pädagogisch so unfähig und menschlich so verpeilt das er niemandem was beigringen konnte. Regelmäßig verließ ich seinen Unterricht mit weniger Wissen als vor seinem Unterricht.Usw.
Mein IP/Physik Lehrer sagt, immer zu dem Schülern,die Unterricht stören,dass die ein Bericht bzw. ein Referat schreiben sollen. :D Der Lehrer sammelt mindestens 5 Berichte in eine Stunde ein! :D
🤣🤣
Mein Lateinlehrer hat von Anfang an gesagt, was er erwartet und was er nicht will. Dazu ist er extrem autoritär, weshalb unsere, zugegeben, kleine Lateinklasse bzw. Ihre Schüler nicht stören und Aufmerksam sind. Man hat Respekt vor ihm, deshalb funktioniert es gut.
Ich frag mich warum nicht einfach der Lehrer/in zum Schüler/in hingeht und sich dazu setzt um zu fragen ob und wenn wie er helfen könnte. Im besten Fall war wirklich eine Frage offen oder er/ sie ist über/ unterfordert und kann das dann in diesem persönlicheren Umfeld auch sagen. Zumindest besser als wenn man jetzt durchs Klassenzimmer hindurch spricht/ schreit. Im schlechtesten Fall wollte er halt nur stören aber das fällt deutlich schwerer wenn der Lehrer direkt neben dran sitzt.
Natürlich schwierig wenn es mehrere Störstellen gibt aber bei einem allein oder bei zweien fänd ich das für alle angenehmer als direkt konfrontierend zu meckern oder vor der Klasse bloßstellen indem man laut fragt "He Peter bist du zu dumm für die Aufgabe?!" oder "...hast du was nicht verstanden?". Denn was hat der Schüler/in dann noch für Wege? Motzen, einen Witz machen - egal was aber das Problem wäre dann nicht gelöst oder der Bedarf nicht gedeckt. Seh ich das falsch? Soll der Shitstorm mich treffen! XD
Hallo,
Ich hab die frage ob man zur Schule muss wenn der schulweg länger ist als der eigentliche Unterricht