Tengo 51 años, soy becaria ahora mismo en un instituto de investigación, y he descubierto herramientas valiosas para descubrir respuestas, y estoy creando las propias. He pasado por diferentes y variadas experiencias de aprendizaje y trabajo. Incluso el arte. Suelo apasionarme y obsesionarme con temas, y hasta que no las domino, no paro. He sido madre y aunque tuve un gran parón laboral, he aprendido muchas cosas con la maternidad. Vivo a 14000 km lejos de donde nací y donde tenía mi red familiar y social, en este país empecé una vida sola y he formado mi propia familia. La vida y el mundo son una enorme escuela maravillosa cuando tienes tantas ganas de aprender. Me defino siempre con una sola palabra: curiosa. Gracias, me identifico al 100% con lo que comentan sobre la edad. A medida que vas creciendo y pasando por experiencias, te conoces mejor y eso te da mayor claridad.
Bea muchas gracias por compartir tú talento, tú tiempo. Si estuvieras consciente de cuanto ayudas a la humanidad no sentirías culpa por leer toda la mañana. Te agradezco un montón ❤❤🙏🏼🙏🏼
Buenos días: Me alegra increíblemente que alguien defienda la no linealidad de la inteligencia, como no hay nada recto, en esta vida. Confío en que Bea nos ha dejado su rastro de miguitas de pan, con el link al estudio y a la bibliografía. Gracias Bea por traer hasta aquí a Paloma, y a ella, que lo ha incluido en su teoría. Que integre el factor suerte, al paradigma humano y al desarrollo de su potencial, (Suerte en Berkeley). Porque es un factor que fue revolucionario, en animales y etología, y también me emocionó mucho, cuando fue admitido. Yo lo veía con pruebas empíricas y creo que lo demostró la genética y adiós a la teoría de los Alfas mal entendida, y chao a la meritocracia. Rescatar el potencial en adultos, conmovedor, tener la capacidad de la repesca, todos los que se han dedicado a la enseñanza en adultos, sabrán de qué hablo, lo satisfactorio emocionante, y hermoso que es dar con esas gemas brillantes, sepultadas en una mina oscura media vida. Imagino que co-apoyarse científicamente es un flipe no estar solo, al igual que aprender de la contradicción. Lo mejor que al final tiene síndrome del impostor, :) se auto descubrió de adulta, y justo de adulta, es cuando da sus mejores frutos, ella es la prueba de esa afirmación, como tantos otros y de su propia teoría la edad de maduración y el conjunto de pequeñas piedritas que apoyan las grandes rocas del muro de su constructo. Se me hizo corto, me hubiese gustado que hubiese una segunda parte, y un ya nos veremos porque tengo que contaros todas las inteligencias dones, y matices que abarca este fenómeno. Sí, otra quedada para hablar de las variables de desarrollo de la ACI. Ayer fue le día internacional de la Bondad y hay muchos tipos de inteligencias relacionadas con los valores del bien de las que poco se habla y menos se sabe. Y hablando del bien, por supuesto que con el esfuerzo, y dinero colectivo, te tienes que plantear revertir algo a la sociedad, sino vete de la tribu, a ver que tal te va solito. "No solo valgo para las mates" Que ilusión!! . Gracias, y un saludo. **🪴Por favor has encendido la luz y Frank se ha escondido, no muevas esa maceta, él está detrás, Un saludo.
@@epvs8373 Combino TEA, TDAH e hiperreactividad con AACC. Antes de enterarme de mi naturaleza neurodivergente pasé un período sin reconocer en mí nada auténtico y estable. Sólo me reconocía en mis representaciones. Tuve que enfrentarme a emociones que había disociado. Me descongelé. Por eso atendí a las sospechas de mi psicóloga. Hace unos meses que vi un estudio sobre mujeres TEA adultas en el que uno de los rasgos más llamativos era su interés por lo espiritual. Pasé una vida haciéndome la neurotípica sociable, racional y atea practicante. Tengo 59 años y me reconozco en mí más que nunca. Vivir en la inopia me llevó al límite. El shock destruyó lo que había construido para protegerme. Fue un procesl largo y doloroso, pero valió la pena SIN DUDA ALGUNA.
Que grandísiml trabajo hacéis!!!. Yo soy una de esas personas que despertaron en su etapa adulta. Descubrí que soy aacc a las 42 años y tengo claro que mis capacidades son la inteligencia emocional, capacidad verbal y capacidad visoespacial. No he aportado nada a la sociedad, y dudo que nunca lo haga, tampoco tengo el interés. Sí aporto esa aacc diariamente en mi trabajo y sobretodo en mi familia. He tenido a lo largo de mi vida varías crisis existenciales que me han hecho crecer y buscar el equilibrio entre mi entorno y mis valores, sé con total seguridad que esa aac es la que me ha hecho escalar a lo largo de mi vida en los distintos niveles de la teoría de la desintegración positiva de Dabrowski.
Wow! Como me siento de identificado con la etapa adulta. Me he enterado que tengo aacc con 37 y el despertar empezó algo antes. Yo he sido muy normal toda la vida y es ahora cuando siento que destaco más!
Gracias por el vídeo, ayudas mucho, yo soy senior , de pequeño me pasaron 4 cursos de EGB pero nunca le he dado importancia, todavía no sé si tengo altas capacidades, pero es lo que tú dices, el despertar, soy jubilado y hace 5 meses que estoy estudiando, con lo que tengo a mi alcance, TH-cam ayuda mucho, siempre me gustó estudiar cosas que me gustan, he tenido un despertar bestial, mis conocimientos suben en curva logaritmica, por eso he mirado si a mí me pasa algo especial, yo estoy disfrutando como un enano estudiando, mi mujer dice que esto de la cuántica es haber quien la dice más extravagante. Gracias Bea por tus vídeos, ayudan mucho.
Qué bueno tanto sentido común en este tema que con las redes se ha transformado en un auténtico cambalache. Gracias por traer a esta invitada de lujo! 🙌
Adoro a Paloma. Ella es la voz de mi (sub)consciencia ❤ Qué afortunados somos de tenerla. Gracias por todas y cada una de tus contribuciones. A mí me ayudas a entenderme mejor como persona y, por ende, ser mucho más empática con mi alumnado 🫂
Muy cierto. El tema de la gestión de la vida suena muy concreto y muy abstracto al mismo tiempo. También, veo una dificultad en cómo establecer el criterio de la gestión de la propia vida y más en las personas neurodivergentes. Detalles como el hacer la cama, la manera de medir-sentir el tiempo, las diferencias en la gestión de las prioridades, la capacidad de recuperar información antigua como pensamientos casuales o las diferencias cualitativas de la inteligencia en perfiles cognitivos neurodivergentes como en TDAH, autismo o dislexia, en ámbitos de relaciones interpersonales (9:36).
Guauu! Me ha encantado el modelo y estoy sedienta por poder saborear lentamente su lectura. Creo que habéis conseguido hacer cercano algo tan complejo y que integra tantas variables. Magistral de verdad ❤ eso sí que es poner vuestras capacidades al mejoramiento del mundo 🌍. Infinita gratitud por compartirlo con tanta generosidad.
La manera en la que Paloma Merello entiende y explica las AACC, mucho mas natural, orgánica y completa, hace que quepan dentro inteligencias que han visto que su único radio de acción posible haya sido la familia, la vida, que es mucho, es casi todo lo que importa en realidad. Ese "dominio" que tradicionalmente ha sido solo cosas de mujeres y por ello de menor valor, ha sido el motor de la evolución humana, de la creacion de sociedades complejas. Si los niños humanos no hubieran sido tan difíciles de criar dudo que el humano hubiera desarrollado tanto su sociabilidad, la sociedad, y en esa base estan esas grandes inteligencias olvidadas, ninguneadas por estar logadas a la concepción de lo femenino. Gracias a este tipo de contribuciones las cosas pueden cambiar desde los cimientos, desmontar una civilización basada en una supremacia de lo " masculino", de una interpretación de lo masculino sesgada, y cruel para todos. Gracias Bea y gracias a Paloma.
Buenísimo ❤ Me encanta escuchar que están apareciendo modelos en los que se incluyen variables tan importantes como lo son el contexto de la persona, o sus circunstancias personales en un determinado momento 😊🙏
Justo habéis descrito mi sentimiento actual. Ahora me siento más inteligente que nunca y ávido de conocimiento y saber pudiendo incluso disfrutar de ello...ya de joven tenía resultados de test de inteligencia altos, pero no estaba trabajado... ahora sí lo estoy trabajando y me planteo como hubiera sido mi trayectoria si hubiera tenido la avides actual en el pasado... Decir también que mi entorno igual no supo hacerlo mejor, y no lo culpo porque cada uno somos un mundo, pero siempre tengo esa espinita clavada. Un saludo Bea!
Mil gracias Bea por tu canal y el enorme aporte que haces, con el profesionalismo y la pasión sobre las neurodivergencias en todas sus dimensiones. Alejandra Aceves me recomendó tu canal, solo uso TH-cam, y fue una de las mejores recomendaciones de la vida. También agradezco a Paloma por su teoría, que me hizo todo el sentido. De verdad son un gran aporte para aquellos que lidiamos día a día con la vida, con nuestros talentos y dificultades y, sobre todo, cuando intentamos hacer un aporte a la sociedad desde la educación. Mil cariños desde Chile 🥰
Es decisión de cada uno, si quiere utilizar su alta capacidad intelectual para mejorar la sociedad, para mejorar la tecnología. El problema es que la sociedad no te permite esa mejora, de la tecnología. Yo he tenido mucha suerte de tropezar con personas egoístas que han visto la oportunidad de enriquecerse con alguna de mis ideas, de lo contrario nunca habrían visto la luz. Todavía me sorprendo, cuando veo los anuncios de lo que inventé en su día, creyendo que era una estupidez que nunca vería la luz.
¡Qué placer escucharos! ¡Me ha encantado! Me conecta con esa sensación de cuando múltiples ideas, conocimientos y vivencias "de repente" se conectan y cobran sentido, dando forma a algo que te hace mirar con una perspectiva más amplia la red. ¡Gracias por vuestras aportaciones y sobre todo por la profundidad de las mismas! (que no está reñida con una manera aparentemente más sencilla de "aterrizarlo" en la vida). Un abrazo
Gracias por la labor! Sería muy interesante explicar cómo puede darse una atención variable en la infancia (o quizá tmb en la etapa adulta) no por motivación sino por otras razones
Sin duda. Hace falta esa variedad. La cuestión está en cómo identificar el potencial y ver los resultados. Es un buen punto el dinamismo del potencial. El bienestar psicológico, en esa dimensión explicada, en la personal, es un aspecto que suele tener muchos choques con el mundo. Quizá, sea el ámbito más difícil de balancear. Es verdad que se van desarrollando nuevas manifestaciones en esos dominios a lo largo del tiempo. Sí señalaría que el transformacional puede tener dos vertientes. Es verdad que podemos aportar desde la pericia, para alcanzar esa capacidad transformadora, pero, también, podemos alcanzarla desde la experimentación. Yo no he necesitado ser experto en ergonomía, meditación o física para imaginar una silla con un trípode incorporado con un sistema rápido de desenganchado. Es verdad que uso mucho Word, pero tampoco diría que hace falta una pericia para imaginar la necesidad de un buscador que funcione por secciones de área del párrafo. O la necesidad de un servicio de listín telefónico inverso, o tener que ser pintor o escultor para plantear que sería interesante un puzle cerámico pintado. O desarrollar una transformación artística con puntillismo morse sin ser un experto en puntillismo. Con esto, quiero decir que, si bien hay un talento muy vinculado a la pericia, a esa experiencia directa, lo transformador puede llegar de intuiciones donde el atrevimiento provenga de la inexperiencia o, al menos, de no tener una gran pericia, pero sí intuición desde lo holístico. No sé si se puede incluir dentro de la dimensión social que comentas. Sobre el tema de poner en práctica, a nivel social, Isaac Asimov planteaba esa cuestión en su relato "La bola de billar" (es.scribd.com/document/344956840/Asimov-I-Relato-La-Bola-de-Billar). Claro. El impacto en el dominio es algo neutro. En efecto, el impacto social ya entra en muchas subjetividades. En el punto de las sensoriales, tiene implicaciones a la hora de identificar recursos aprovechables. Con lo que podría considerarse que hay un talento transformador más allá de lo artístico. Lo estocástico es un punto fundamental. Nunca había escuchado "No ortogonal" para "No independiente" en lugar de "no perpenticular", aunque, en un diagrama de barras, están unidos. La serendipia ha sido importante en la ciencia. Por supuesto, una catástrofe o la confluencia de dinámicas van a tener una presencia clave. Como intelectual, he vivido quedarme sin dinero para seguir con el doctorado, por la subida de tasas universitarias, y eso puede entrar en microcatástrofes por no conseguir trabajo estable después. He ido a un curso de técnicas de estudio donde he conocido a uno de mis mejores amigo y este ha desarrollado su interés por la psicología. He vivido cruzarme con un amigo en la facultad, que me mencionase una beca de auxiliar de conversación en mayo, hacer el papeleo en cuestión de horas y, finalmente, marcharme, un par de meses después, a pasar ocho meses en Italia. Descubrí la música finlandesa a raíz de acordarme de una ex amiga que, años antes, me había mencionado que estaba estudiando finlandés. Conocer más sobre la música finlandesa me ha hecho pensar más en el tema educativo, ver alguna serie finlandesa y profundizar un poco más en el tema del sistema educativo finlandés. Lo que me lleva a preguntarme cómo encajan en su sistema los TDAH, autistas y otros neurodivergentes. También, ver un post educativo sobre los superdotados que cuesta más detectarlos me llevó a interesarme por altas capacidades, neurodivergencias y demás. Lo cual acabo aplicando a otros ámbitos como personajes de ficción neurodivergentes como Ania de "Buffy Cazavampiros" en autismo, o el TDAH Flash / Barry Allen en "The Flash", y a fijarme en quién puede tener rasgos más en un sentido o en otro en la vida real (27:00).
Me ha ido bien en los estudios desde los 9 años. Nunca de sobresalientes. Sólo algunos. Muchos notables. En la universidad lo mismo. No estudié mucho. Hasta que llegué la universidad no estudié casi nada. Soy profesora en la Universidad. Ya senior, senior. Siempre estuve segura como docente. Como investigadora, lo he pasado en grande con los datos. Hace tiempo que me cuestiono la relevancia de los resultados que obtengo. Me he involucrado en proyectos de transferencia del conocimiento que son menos sofisticados, pero más útiles. Hace muy poco que sé que he enmascarado mi TEA y, aún menos, que me ha sorprendido mi resultado en UN test de ACI. ME ALEGRO DE TENER INFORMACIÓN QUE ME HAGA MÁS LIBRE PARA DECIDIR EN QUÉ USAR EL TIEMPO PARA INTENTAR LLEGAR A ALGO QUE SIRVA A ALGUIEN.
Que maravilla escucharlas. Ya quiero saber más de esta teoría de Paloma. Concuerdo totalmente con esta multifactorialidad que modela la expresión del talento. También nunca he estado de acuerdo con que el talento si no se ocupa, se pierde, o que tenga que limitarse a algo concreto dejando de lado la propia expresión del ser. Serás una magnífica representante en esas altas esferas 💛🦓💛🐋
Por supuesto, todo ese perfil está sujeto a cambios. Lo que tampoco podemos negar es el hecho empírico de tener, ante la misma experiencia nueva, en un grupo amplio, personas que presentan un desarrollo mucho más rápido en ciertas habilidades que en otras y no sólo por el potencial de los aprendizajes previos. En principio, nadie tiene una falta de potencial tal que, con la debida formación, motivación y dedicación, pueda convertirse en experto en matemáticas. Sin embargo, la rapidez con la cual yo lo podría lograr, tomando en cuenta todas las variables, y la que, probablemente, Grigori Perelman ha tenido para alcanzar el mismo grado son muy diferentes. Alguien con talento simple no va a dejar de poder desarrollarse en otras áreas, pero, salvo por transformación del potencial de su cerebro, cambios radicales en la configuración de esas herramientas cognitivas, seguramente, no irá con la misma rapidez en el desarrollo de esas otras áreas para un mismo nivel de dedicación. El tiempo es fundamental. Muy cierto. La giftedness es algo que pocas veces se va a dar. Por supuesto, el grado de potencial se mueve en un espacio muy dinámico, pero tendemos a quedar identificados por una semi estabilidad. Volviendo al tema de la pericia, a mí, como persona conocedora de series, como filólogo, como cinéfilo, mi contexto social va a presuponer que voy a conocer mucho más y apoyar más desarrollos innovadores en el ámbito lingüístico-literario, en cine y en series que alguien que no lo posee. A vosotras, Paloma y Bea, se os identifica como expertas en psicopedagogía y en neurodivergencias respectivamente. Eso supone que se espera que tengáis muchos más aciertos que errores, más conocimiento que desconocimiento, en esos ámbitos. Con alguien que recibe la etiqueta ACI, superdotación, giftedness, etc., la sociedad no espera que tenga momentos puntuales de brillantez en medio de un desarrollo heterogéneo, sino que, en sus ámbitos, tenga mayor brillantez que momentos de desarrollo promedio, en esos ámbitos. Es verdad que hace falta abordar ese progreso humano. Suena interesante la TDP y todo un reto cada vez que se da una situación de crisis (48:30).
Muy cierto. Es un camino lleno de dilemas. Claro. Cada persona va a tener siempre sus puntos fuertes y sus puntos de mayor dificultad en distintos ámbitos. El tener ciertos modelos de funcionamiento cerebral no te lleva a ser superior a nadie. Sólo te favorece para ciertas cosas y dificulta otras distintas a quienes tienen otros modelos de funcionamiento cerebral. Por supuesto, el cómo se sea a nivel de educador, cuidador y motivador-docente informal de los propios hijos es un aspecto con un notable impacto en la evolución de la especie, así como en la propia vida. Muchos de los problemas y avances vitales que se hacen han tenido una gran influencia de esas figuras de cuidad. Es verdad que hay muchos momentos silenciosos. Yo diría que el componente del grupo de iguales es muy significativo para el desarrollo de las áreas más tradicionales y visibles. No es que me haya dejado de interesar la filología como disciplina, pero sí es verdad que había una serie de personas que te aportaban en ese ámbito y a las que sentía que tenía que demostrar algo. En cambio, con la mayoría, ya no siento que pueda o deba demostrarles nada, y, a otras, con compartir algunas curiosidades puntuales tengo suficiente. Lo mismo, con los grupos de series. Ya no tengo por qué poner todas las series que veo ni acaparar muchas de las conversaciones. Es otro ritmo y otra dinámica. Igual que, ahora, Bea, estás con mucha gente pendiente de tu faceta de investigadora en psicología de las neurodivergencias, pero, como has puesto en tu último correo, no estás centrada en la pintura. Hace x años, veo en tu web que los más recientes son de 2017, era al revés. Paloma, entiendo que podría sucederte algo similar con otros ámbitos. Todos nos sentimos así muchas veces. En efecto, la suma de detonantes es muy compleja. Las teorías del todo nunca son sencillas, aunque no sean del ámbito de la física, sino el psicológico. Muchas gracias. Un saludo.
Fantástica información, como siempre,podrias hacer un video de tdha y autismo juntos?😊Gracias.Por cierto ya no se ve la sombra de la cara de la planta.😂😂
Hola Mi Nombre Es Luis . De Manresa . Tengo una una pregunta Yo estoy seguro y diasnticado con profesionales . Soy TDAH Y ademas Asma Pero tengo problemas para recibir el El tratamiento.
หลายเดือนก่อน +2
¡Buenas Bea! Me ha encantado tu entrevista a Paloma. Lo he comentando con ella, y aparte de su materia prima, una currada tu preparación y puntualizaciones. ¡Enhorabuena! Y a seguir así. Hace tanta falta esa labor de difusión cercana pero también certera que hacéis... Gracias 🥰👏
Hola, Bea! Llevo unas semanas interesándome por el tema de las altas capacidades y estoy dudando sobre si podría serlo. Quisiera compartir contigo los rasgos que me hacen dudar, para ver si vale la pena seguir indagando y hacerme una evalución con un profesional. Quiero darte las gracias de antemano. Cosas que me hacen pensar que podría ser AACC: 1. Inteligencia. Siempre todo el mundo me ha considerado inteligente. No estudiaba en el instituto pero aprobaba; en las clases que me interesaban hacía buenas preguntas; capto rápido las cosas. Pero no era de excelentes: aprendí a estudiar en la Universidad, pues allí no me bastaba con mi talento. Al principio aprobaba, y luego sacaba buenas notas (creo que fortalecí mi capacidad de estudio y memorización con la práctica). 2. Razonamiento lógico. Se me da bastante bien el razonamiento lógico: analizar las premisas y sacar conclusiones de ellas, detectar falacias argumentales… 3. Curiosidad: me interesan miles de cosas. Me da por algo y me puedo tirar entre algunas semanas y varios meses aprendiendo (leyendo, mirando videos de TH-cam, podcasts…). Pero luego paso a otra cosa. No termino de especializarme en nada porque llego a un punto de conocimiento que siento que ya no me renta especializarme más. 4. Talento musical: mucho sentido del ritmo, sentido de la afinación y gusto por la música. 5. Talento deportivo: todos los deportes y actividades físicas se me dan bien desde el principio. 6. Capacidad de abstracción: se me da bien el pensamiento abstracto. 7. Reflexión y mundo interior: comparado con la gente de mi alrededor, veo que he reflexionado mucho sobre muchos temas de la vida, tengo una espiritualidad fuerte y actividad mental todo el día. 8. Inteligencia emocional y capacidad de relacionarme: soy bueno en las relaciones sociales y en la gestión de emociones propias y ajenas. 9. Siempre encuentro soluciones a los problemas de la vida. 10. Cierta creatividad. Aunque tampoco diría que es una de mis mayores virtudes, 11. Pensamiento lateral: siempre intento pensar en las alternativas menos obvias. Me gustan las ideas polémicas y rompedoras. 12. Don de palabra, tanto escrita como oral. 13. Conexión de ideas sin saber cómo: muchas veces sé inferir conclusiones que no sé como he llegado a ellas. Parece que tengo una especie de intuición bastante fiable. Cosas que me hacen pensar que no soy AACC: 1. Soy malo en mates: no sé si por falta de capacidad, por falta de estudio en su momento o qué. Pero sí soy bastante rápido en cálculo mental. 2. No saco grandes resultados de IQ en los test de internet. 3. Leo un poco cada dia, pero no devoro bibliografía y tampoco suelo leer cosas de un alto nivel cultural o intelectual. 4. Sin éxito profesional: estoy feliz haciendo mi trabajo pero siento que estoy en un trabajo que no me permite explotar y aprovechar todas mis capacidades. Siento que puedo aportar más al mundo. 5. Cuando era niño, los adultos y compañeros siempre me consideraron inteligente, pero nunca nadie pensó en superdotación intelectual. Cosas que me hacen dudar: 1. Me concentro tanto en mis pensamientos que, cuando alguien me pilla en medio de mis reflexiones internas, deben pasar unos (10-15) segundos hasta que puedo desconectar de mis ideas y concentrarme en lo que la gente me dice. No sé si es bueno (alta concentración) o malo (procesamiento lento). 2. Alta autoestima: me tengo en gran consideración a mi mismo. ¿Será porque lo merezco o las personas realmente inteligentes son más humildes? 3. Arrogancia: no lo expreso, pero muchas veces me comparo internamente con las otras personas y los veo peldaños por debajo de mi, a nivel intelectual. Me cuesta encontrar gente a la que considere más lista que yo, aunque los hay y los encuentro de vez en cuando. A veces pienso que igual me creo más listo de lo que soy. 4. Muchas de mis habilidades son innatas, pero muchas otras han sido adquiridas, trabajadas y mejoradas con esfuerzo y dedicación. 5. Tengo mis rarezas (gusto por la soledad, pereza de hablar de temas banales o que no me interesan,…), aunque creo que soy neurotípico. 6. Tengo interés en saber si soy AACC: ¿es puro Ego? No cambia quién ni como soy, por lo que me hace dudar que todo sea fruto de mi ego y quizás demasiada alta autoestima. Me siento avergonzado de todo esto.
Es verdad que no tenemos un modelo tan especializado. Lo cual te facilita el abordaje de otros ámbitos. Yo estaba estudiando filología, pero, al mismo tiempo, veía muchas series y pelis, me interesaba por la filosofía, por la música, escribía novelas filosóficas de ciencia ficción en verso y leía libros variopintos porque no me quedaba sólo con mi temario. Hace poco, me puse a pensar en "Buffy cazavampiros" y en que el personaje de Anya es autista. Estudié un poco de Big Data teórico y sobre lo psicológico. Lo que me llevó a hipotetizar un perfil psicológico de cómo piensa una IA si le podemos establecer una condición neurodivergente propia (12:10).
Hola llevo obsesionada con esto muchísimos meses creo q me he visto todos los vídeo de TH-cam q hay AJAJJAJAJ es q en la weschler tuve 130/127/120 y 114 x la velocidad de procesamiento porque tengo tdah muchos m han dicho q podía ser y otros que tendría que ser más alto
Saludos a Paloma, en el caso de mi niño el siempre necesita algo que hacer y un hambre de aprender, encajaría en el sistema americano, la educación en España es muy repetitiva y los niños de AACC no pueden con repetición, por Suerte es muy tranquilo
Suena fundamental el abordaje, también, en la etapa adulta. Es verdad que la sociedad limita mucho el desarrollo del talento en ámbitos diferentes cuando se pasa de la universidad. Imaginemos que quisieras ser policía, un policía que patrulle las calles, o bioquímica. Desde tu formación en el ámbito educativo más psicológico, tendrías que hacer una inversión de tiempo y dinero, desde otro espacio de prioridades, ya no es la misma edad que a los 18 años, más complicada. Por supuesto, se pueden abordar muchas cosas a otra escala, pero la sociedad pone mucho énfasis en desde qué lugar desarrollas el talento a partir de tus antecedentes. Puedes ser un camarero estupendo en potencial, pero, si no te dan la oportunidad, porque no tienes experiencia en puesto similar, seguramente, la única actividad de camarero que vas a tener va a ser en alguna fiesta informal (10:36).
Uno de los grandes problemas es que vivimos en un mundo muy parcelado. Si yo quiero ser camarero, hay muchas ofertas que te pedirán experiencia en puesto similar y eso me dificultará abordar ese ámbito u otros más nuevos. Es un buen punto el de aplicar las mismas herramientas y potencial para distintos ámbitos. Veo una conexión con la teoría de los tres fuegos y el clásico dicho de "Quién mucho abarca, poco aprieta". Pienso que esa falta de análisis profundo generalizado sobre el bienestar psicológico en altas capacidades tiene mucho que ver con ese modelo más cognitivo resultativo productivo que nos han estado vendiendo. Cierto. Últimamente, delante de mí, han repetido mucho que el cerebro puede salvar a un moribundo o matar a alguien saco. Esto tiene que ver con lo que comentas sobre ese potencial que puede emplearse para mejorar nuestra salud mental, cuando lo gestionamos bien, o ser un bombardeo mental de pensamientos negativos que nos hagan daño. En efecto, es un camino muy complicado. En ese caso, el mensaje sería, más bien, que, para automatizar algo, tenemos que sistematizar los aciertos, pero que es natural cometer errores como parte del proceso de sistematización de los aciertos. Más aún cuando tenemos un sistema dinámico. Un jugador de baloncesto puede haber cometido muchos errores hasta pulir su rango de aciertos, pero, en un sistema dinámico como el del campo de juego, siempre va a haber factores que influyan en su número de aciertos por muy automatizado que pretenda tener un proceso como el de encestar triples. No va a tirar igual si lanza un triple con un jugador del equipo contrario intentando coger la bola a si tiene el terreno despejado. Si tiene especial presión, con los demás jugadores dirigiéndose a dónde está, para bloquearle, o está haciendo tiros libres. Por supuesto, equivocarse siempre, o de manera incontrolada, no lleva a acertar de modo sistemático, pero tampoco se puede excluir esa realidad dentro del proceso de entrenamiento-aprendizaje. Es verdad que todo el conocimiento se puede reaprovechar. Incluso, el conocimiento que se obtuvo de formas totalmente cuestionables. Como mencioné en otro vídeo, no podemos olvidar que los nazis fueron claves en la llegada del ser humano a la luna. O el caso del asperger bajo experimentos más que cuestionables con niños mientras que ha supuesto un avance en el entendimiento del autismo. La guillotina se utilizó de una forma horripilante, pero ha derivado en sistemas de cortado industrial de alta precisión o, incluso, de empaquetado (La guillotina para cerrar bolsas, por medio de aire comprimido, ha estado presente en Alcampo y Carrefour desde hace muchos años). Incluso, se puede conectar con sistemas para cortar embutido a determinadas longitudes asignadas. Y mencionaste la bomba atómica en paralelo a la energía nuclear. La cuestión del bienestar propio frente al de los demás entraña una balanza complicada porque, muchas veces, sobre todo, en sociedades más colectivistas, la presión por inclinar la balanza a favor del bienestar individual a costa del propio, incluso, con el precio de mirar con malos ojos el sobresalir, algo que, para mi sorpresa, comentó una finlandesa sobre la actitud de los finlandeses, contrarios a destacar y reprobando todo detalle que demuestre originalidad, frente a la de España como un país mucho más libre en ese sentido, o presiona para el bienestar individual, a costa del bienestar colectivo, como en Estados Unidos, donde los juicios civiles se han convertido en moneda común, o en algunos aspectos de la sociedad italiana. El reto es encontrar un equilibrio donde no pisotees a los demás ni te pisoteen. Donde tu talento se aproveche para respetar tus necesidades sin perjudicar a los demás. En efecto, es una perspectiva interesante la que propones, Paloma. La cuestión de talento simple o talento complejo es más un análisis del potencial combinado con las herramientas bajo una estructura que facilita un determinado apartado de lo que consideramos inteligencia que algo estático. Yo lo veo como una forma de explicar por qué tenemos un desarrollo más rápido en ciertos ámbitos, que hemos considerado aplicables a un determinado tipo de inteligencia, pero no en otros. No somos una tábula rasa donde todo lo que aprendemos nos hace avanzar igual en todos los ámbitos ni se aplica igual. Por supuesto, la interdisciplinaridad y lo holístico nos ayudan a avanzar, pero no avanzamos igual en todo. Yo puedo tratar de aprender solfeo, teoría musical, psicología, historia del arte, filosofía, danza y muchas cosas. Sin embargo, aunque conozca teoría musical y la psicología me ayude a entender el impacto psicológico de la música, puede que no esté predispuesto a aprender más rápido solfeo porque mi cerebro no presenta la inteligencia musical de la misma forma. No presenta un potencial tan amplio para desarrollar esa competencia al mismo ritmo. En cambio, se adquiere un desarrollo mayor de la inteligencia interpersonal y interpersonal respecto al de la inteligencia musical. En ese sentido, sí pienso que el modelo de talento simple y talento complejo resulta útil. No como compartimentos estancos (40:25).
Los cambios hormonales son un factor, pero los gustos del público, diferencias idiomático-culturales (No hay forma de traducir, con plena eficacia, a Quevedo al francés. Tampoco, de traducir Shakespeare al español, o los lays medievales con estructura fija muy marcada en francés antiguo. Es más sencillo crear una traducción de "Finnegans Wake" de James Joyce" porque la estructura da un significado extra que afecta a la percepción) o por interpretaciones culturales. "zorra" de Nebulossa tuvo un éxito inesperado porque fue interpretada desde la ironía, como un subtexto de cultura LGTB+, toques retro y empoderamiento femenino más allá de la edad. Algo que no llegó a la percepción internacional, o su gusto de ese rato no era tal
No creo que las altas capacidades o el elevado desarrollo cognitivo ayuden a una persona a vivir de forma equilibrada o a alcanzar una situación de bienestar, tampoco que el utilizar estas capacidades, de forma productiva, haya de tener un impacto positivo a nivel social. El poder supone la capacidad de transformar la realidad, no hacerlo de la manera adecuada o equilibrada.
Muchas veces me planteo lo mismo que dices... Creo que lo que las AACC consiguen muchas veces se diluyen por factores ajenos...o simplemente nadie le da valor
1. El concepto "resiliencia" es ERRÓNEO en psicología. Su significado y atribución práctica es útil en física/química, para aludir a la "COMPLEJA CAPACIDAD DE QUE UN MATERIAL ESTÁTICO RESISTA PRESIÓN Y VUELVA A SU FORMA ANTERIOR SIN ROMPERSE, SEGÚN VARIOS FACTORES FÍSICOS Y CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL QUÍMICO". Sin embargo, esto NO SE PUEDE EXTRAPOLAR CON LA "PSIQUE ANÍMICA", PORQUE LA PSIQUE ES DINÁMICA Y NUNCA VUELVE A SER LA MISMA TRAS UN TRAUMA (SUMADO A LA CAMBIANTE/VOLITIVA NEUROPLASTICIDAD, A DIFERENTES "NEURO-TIPOS", ETC). Por lo tanto, en psicología se confunde "resiliencia" con RESISTENCIA-PACIENCIA-AUTO CONTROL-RESOLUCIÓN, ETC... ES IMPOSIBLE APLICAR LA "RESILIENCIA FÍSICA-QUÍMICA DE LOS MATERIALES SIMPLES Y ESTÁTICOS" EN LA "COMPLEJA PSIQUE DINÁMICA". ¿Se entiende? 2. El concepto de "Potencial" alude a "LA CUALIDAD DE CALIDAD QUE EXISTE TODAVÍA SIN CONTENIDO DEFINIDO Y SIN MANIFESTACIÓN-EXPRESIÓN, ANTES DE LA CAPACIDAD QUE ES LIMITADA POR LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTINENTE QUE LO CONTIENE-RETIENE-CONDICIONA"... A tal "existencia o potencial", se le denomina como "EGO-YO-GNOOS-GÓNADA" y reitero que existe como lo antagónico al "complejo constructo de la personalidad-máscara"... Tal "personalidad-máscara" es también dinámica-relativa-cambiante y se interpone entre: el "Yo-Ego-Gnoos-Gónada-Origen" estático y el "mundo fenoménico interno/externo con sus otros colectivos/individuos". No todos los seres humanos tienen innatamente un "potencial genuino estático y sin dinámica" ("YO-EGO" EN "ETHOS"), sino sólo excepciones excelentes, pese a todo lo demás que lo dificulta o lo suprime. Partiendo de esta base conceptual errada, me resultan "incongruentes" algunas otras "cosas"... Saludos. Disculpen la molestia. Gracias.
De acuerdo con evitar resiliencia, Michael😃, pero me has pulverizado identificando el potencial con el ego y contraponiéndolo al personaje/máscara. Llevo más de media vida llamando ego al personaje/máscara e interpretando todo lo que he leído o escuchado en esos términos. Dime que esta acepción existe y está extendida, por favor.
@marisadelrio99 🤔 Lo siento, pero aunque esté académicamente consensuado el confundir los significados de dos palabras diferentes, como "Ego-Yo" y "máscara-personalidad"; considero que es una tergiversación etimológica. Sumado a las tergiversaciones que se hacen desde agrupaciones sectarias, como el "new age" o falsos "gurúes orientales", etc... Está muy "extendida" tal acepción errónea y se publicita muchísimo, desde hace siglos; para engañar a la gente en ámbitos religiosos y demagógicos. Salud y gracias. 🙂
Una inconsistencia que me queda rebotando: hablan de “contaminación” y otros epítetos peyorativos relativos al sistema americano pero veo que la invitación de gente de renombre desde America no les causa desagrado. Al contrario. No es algo que parece disonante…?
No se habla del sistema educativo americano en términos peyorativos, se hace una descripción de sus objetivos y procedimientos más comunes. De hecho, esto se alinea con la mayoría de perspectivas incluidas en los modelos, y también con discursos que podemos escuchar en otros países, incluido el mío. De hecho, para proponer enfoques diferentes hay que acudir a dónde los primeros se han propuesto, para discutirlos y tratar de trazar nuevas perspectivas. Precisamente una idea que en parte se contrapone a algunos de los objetivos de las teorías de aquellos que me han invitado es lo que pretendo exponer en esa cumbre.
Tengo 51 años, soy becaria ahora mismo en un instituto de investigación, y he descubierto herramientas valiosas para descubrir respuestas, y estoy creando las propias. He pasado por diferentes y variadas experiencias de aprendizaje y trabajo. Incluso el arte. Suelo apasionarme y obsesionarme con temas, y hasta que no las domino, no paro. He sido madre y aunque tuve un gran parón laboral, he aprendido muchas cosas con la maternidad. Vivo a 14000 km lejos de donde nací y donde tenía mi red familiar y social, en este país empecé una vida sola y he formado mi propia familia. La vida y el mundo son una enorme escuela maravillosa cuando tienes tantas ganas de aprender. Me defino siempre con una sola palabra: curiosa. Gracias, me identifico al 100% con lo que comentan sobre la edad. A medida que vas creciendo y pasando por experiencias, te conoces mejor y eso te da mayor claridad.
Fantásticas ❤ me encanta ver el talento femenino, bravas!
Bea muchas gracias por compartir tú talento, tú tiempo. Si estuvieras consciente de cuanto ayudas a la humanidad no sentirías culpa por leer toda la mañana. Te agradezco un montón ❤❤🙏🏼🙏🏼
Buenos días:
Me alegra increíblemente que alguien defienda la no linealidad de la inteligencia, como no hay nada recto, en esta vida. Confío en que Bea nos ha dejado su rastro de miguitas de pan, con el link al estudio y a la bibliografía. Gracias Bea por traer hasta aquí a Paloma, y a ella, que lo ha incluido en su teoría.
Que integre el factor suerte, al paradigma humano y al desarrollo de su potencial, (Suerte en Berkeley).
Porque es un factor que fue revolucionario, en animales y etología, y también me emocionó mucho, cuando fue admitido. Yo lo veía con pruebas empíricas y creo que lo demostró la genética y adiós a la teoría de los Alfas mal entendida, y chao a la meritocracia.
Rescatar el potencial en adultos, conmovedor, tener la capacidad de la repesca, todos los que se han dedicado a la enseñanza en adultos, sabrán de qué hablo, lo satisfactorio emocionante, y hermoso que es dar con esas gemas brillantes, sepultadas en una mina oscura media vida.
Imagino que co-apoyarse científicamente es un flipe no estar solo, al igual que aprender de la contradicción.
Lo mejor que al final tiene síndrome del impostor, :) se auto descubrió de adulta, y justo de adulta, es cuando da sus mejores frutos, ella es la prueba de esa afirmación, como tantos otros y de su propia teoría la edad de maduración y el conjunto de pequeñas piedritas que apoyan las grandes rocas del muro de su constructo.
Se me hizo corto, me hubiese gustado que hubiese una segunda parte, y un ya nos veremos porque tengo que contaros todas las inteligencias dones, y matices que abarca este fenómeno.
Sí, otra quedada para hablar de las variables de desarrollo de la ACI. Ayer fue le día internacional de la Bondad y hay muchos tipos de inteligencias relacionadas con los valores del bien de las que poco se habla y menos se sabe.
Y hablando del bien, por supuesto que con el esfuerzo, y dinero colectivo, te tienes que plantear revertir algo a la sociedad, sino vete de la tribu, a ver que tal te va solito.
"No solo valgo para las mates" Que ilusión!! . Gracias, y un saludo.
**🪴Por favor has encendido la luz y Frank se ha escondido, no muevas esa maceta, él está detrás, Un saludo.
@@epvs8373 Combino TEA, TDAH e hiperreactividad con AACC. Antes de enterarme de mi naturaleza neurodivergente pasé un período sin reconocer en mí nada auténtico y estable. Sólo me reconocía en mis representaciones. Tuve que enfrentarme a emociones que había disociado. Me descongelé. Por eso atendí a las sospechas de mi psicóloga. Hace unos meses que vi un estudio sobre mujeres TEA adultas en el que uno de los rasgos más llamativos era su interés por lo espiritual. Pasé una vida haciéndome la neurotípica sociable, racional y atea practicante. Tengo 59 años y me reconozco en mí más que nunca. Vivir en la inopia me llevó al límite. El shock destruyó lo que había construido para protegerme. Fue un procesl largo y doloroso, pero valió la pena SIN DUDA ALGUNA.
Que grandísiml trabajo hacéis!!!. Yo soy una de esas personas que despertaron en su etapa adulta. Descubrí que soy aacc a las 42 años y tengo claro que mis capacidades son la inteligencia emocional, capacidad verbal y capacidad visoespacial. No he aportado nada a la sociedad, y dudo que nunca lo haga, tampoco tengo el interés. Sí aporto esa aacc diariamente en mi trabajo y sobretodo en mi familia. He tenido a lo largo de mi vida varías crisis existenciales que me han hecho crecer y buscar el equilibrio entre mi entorno y mis valores, sé con total seguridad que esa aac es la que me ha hecho escalar a lo largo de mi vida en los distintos niveles de la teoría de la desintegración positiva de Dabrowski.
Wow! Como me siento de identificado con la etapa adulta. Me he enterado que tengo aacc con 37 y el despertar empezó algo antes. Yo he sido muy normal toda la vida y es ahora cuando siento que destaco más!
Gracias por el vídeo, ayudas mucho, yo soy senior , de pequeño me pasaron 4 cursos de EGB pero nunca le he dado importancia, todavía no sé si tengo altas capacidades, pero es lo que tú dices, el despertar, soy jubilado y hace 5 meses que estoy estudiando, con lo que tengo a mi alcance, TH-cam ayuda mucho, siempre me gustó estudiar cosas que me gustan, he tenido un despertar bestial, mis conocimientos suben en curva logaritmica, por eso he mirado si a mí me pasa algo especial, yo estoy disfrutando como un enano estudiando, mi mujer dice que esto de la cuántica es haber quien la dice más extravagante. Gracias Bea por tus vídeos, ayudan mucho.
Qué conversación más interesante. Su modelo (lo que hemos conocido) tiene mucho sentido.
P.D: el cuadro de Paloma me encanta, 😍😍😍.
Gracias por darnos tu tiempo 🫶. Tienes el enlace en la cajita de descripción si te interesa leer el modelo al completo.
@@beasanchez2e Ah, pues sí, gracias. ☺☺☺.
Qué bueno tanto sentido común en este tema que con las redes se ha transformado en un auténtico cambalache.
Gracias por traer a esta invitada de lujo! 🙌
Adoro a Paloma. Ella es la voz de mi (sub)consciencia ❤ Qué afortunados somos de tenerla. Gracias por todas y cada una de tus contribuciones. A mí me ayudas a entenderme mejor como persona y, por ende, ser mucho más empática con mi alumnado 🫂
Muy cierto. El tema de la gestión de la vida suena muy concreto y muy abstracto al mismo tiempo. También, veo una dificultad en cómo establecer el criterio de la gestión de la propia vida y más en las personas neurodivergentes. Detalles como el hacer la cama, la manera de medir-sentir el tiempo, las diferencias en la gestión de las prioridades, la capacidad de recuperar información antigua como pensamientos casuales o las diferencias cualitativas de la inteligencia en perfiles cognitivos neurodivergentes como en TDAH, autismo o dislexia, en ámbitos de relaciones interpersonales (9:36).
Guauu! Me ha encantado el modelo y estoy sedienta por poder saborear lentamente su lectura. Creo que habéis conseguido hacer cercano algo tan complejo y que integra tantas variables. Magistral de verdad ❤ eso sí que es poner vuestras capacidades al mejoramiento del mundo 🌍. Infinita gratitud por compartirlo con tanta generosidad.
La manera en la que Paloma Merello entiende y explica las AACC, mucho mas natural, orgánica y completa, hace que quepan dentro inteligencias que han visto que su único radio de acción posible haya sido la familia, la vida, que es mucho, es casi todo lo que importa en realidad. Ese "dominio" que tradicionalmente ha sido solo cosas de mujeres y por ello de menor valor, ha sido el motor de la evolución humana, de la creacion de sociedades complejas. Si los niños humanos no hubieran sido tan difíciles de criar dudo que el humano hubiera desarrollado tanto su sociabilidad, la sociedad, y en esa base estan esas grandes inteligencias olvidadas, ninguneadas por estar logadas a la concepción de lo femenino. Gracias a este tipo de contribuciones las cosas pueden cambiar desde los cimientos, desmontar una civilización basada en una supremacia de lo " masculino", de una interpretación de lo masculino sesgada, y cruel para todos.
Gracias Bea y gracias a Paloma.
Qué entrevista y charla tan bonitas. Me ha gustado mucho el planteamiento.
Buenísimo ❤ Me encanta escuchar que están apareciendo modelos en los que se incluyen variables tan importantes como lo son el contexto de la persona, o sus circunstancias personales en un determinado momento 😊🙏
Justo habéis descrito mi sentimiento actual. Ahora me siento más inteligente que nunca y ávido de conocimiento y saber pudiendo incluso disfrutar de ello...ya de joven tenía resultados de test de inteligencia altos, pero no estaba trabajado... ahora sí lo estoy trabajando y me planteo como hubiera sido mi trayectoria si hubiera tenido la avides actual en el pasado...
Decir también que mi entorno igual no supo hacerlo mejor, y no lo culpo porque cada uno somos un mundo, pero siempre tengo esa espinita clavada.
Un saludo Bea!
Saludos también a Paloma!
38:46 sentimiento nacional😂❤.
Muchas gracias 🙏🏼 ❤
La vida no es larga… es más bien muy corta … hay que aprender a disfrutarla lo más pronto posible
Mil gracias Bea por tu canal y el enorme aporte que haces, con el profesionalismo y la pasión sobre las neurodivergencias en todas sus dimensiones. Alejandra Aceves me recomendó tu canal, solo uso TH-cam, y fue una de las mejores recomendaciones de la vida. También agradezco a Paloma por su teoría, que me hizo todo el sentido. De verdad son un gran aporte para aquellos que lidiamos día a día con la vida, con nuestros talentos y dificultades y, sobre todo, cuando intentamos hacer un aporte a la sociedad desde la educación. Mil cariños desde Chile 🥰
Gracias por este hermoso regalo Bea 🌻siempre siempre agradecida contigo.
Es decisión de cada uno, si quiere utilizar su alta capacidad intelectual para mejorar la sociedad, para mejorar la tecnología. El problema es que la sociedad no te permite esa mejora, de la tecnología. Yo he tenido mucha suerte de tropezar con personas egoístas que han visto la oportunidad de enriquecerse con alguna de mis ideas, de lo contrario nunca habrían visto la luz. Todavía me sorprendo, cuando veo los anuncios de lo que inventé en su día, creyendo que era una estupidez que nunca vería la luz.
Impactante! Gracias por estos ricos aportes 🎉
Espectacular, ambas es hermoso!
Enhorabuena por ese artículo, excelente entrevista Bea❤
Que belleza de vídeo, y escucharlas un verdadero placer ❤
Un video superestimulante.
¡Qué placer escucharos! ¡Me ha encantado! Me conecta con esa sensación de cuando múltiples ideas, conocimientos y vivencias "de repente" se conectan y cobran sentido, dando forma a algo que te hace mirar con una perspectiva más amplia la red.
¡Gracias por vuestras aportaciones y sobre todo por la profundidad de las mismas! (que no está reñida con una manera aparentemente más sencilla de "aterrizarlo" en la vida).
Un abrazo
Gracias por la labor! Sería muy interesante explicar cómo puede darse una atención variable en la infancia (o quizá tmb en la etapa adulta) no por motivación sino por otras razones
Un abrazo muy fuerte bea te quiero mucho pues mi nieta es autismo ❤y es tan inteligente
Enhorabuena, que interesante
Sin duda. Hace falta esa variedad. La cuestión está en cómo identificar el potencial y ver los resultados. Es un buen punto el dinamismo del potencial. El bienestar psicológico, en esa dimensión explicada, en la personal, es un aspecto que suele tener muchos choques con el mundo. Quizá, sea el ámbito más difícil de balancear. Es verdad que se van desarrollando nuevas manifestaciones en esos dominios a lo largo del tiempo. Sí señalaría que el transformacional puede tener dos vertientes. Es verdad que podemos aportar desde la pericia, para alcanzar esa capacidad transformadora, pero, también, podemos alcanzarla desde la experimentación. Yo no he necesitado ser experto en ergonomía, meditación o física para imaginar una silla con un trípode incorporado con un sistema rápido de desenganchado. Es verdad que uso mucho Word, pero tampoco diría que hace falta una pericia para imaginar la necesidad de un buscador que funcione por secciones de área del párrafo. O la necesidad de un servicio de listín telefónico inverso, o tener que ser pintor o escultor para plantear que sería interesante un puzle cerámico pintado. O desarrollar una transformación artística con puntillismo morse sin ser un experto en puntillismo. Con esto, quiero decir que, si bien hay un talento muy vinculado a la pericia, a esa experiencia directa, lo transformador puede llegar de intuiciones donde el atrevimiento provenga de la inexperiencia o, al menos, de no tener una gran pericia, pero sí intuición desde lo holístico. No sé si se puede incluir dentro de la dimensión social que comentas. Sobre el tema de poner en práctica, a nivel social, Isaac Asimov planteaba esa cuestión en su relato "La bola de billar" (es.scribd.com/document/344956840/Asimov-I-Relato-La-Bola-de-Billar).
Claro. El impacto en el dominio es algo neutro. En efecto, el impacto social ya entra en muchas subjetividades. En el punto de las sensoriales, tiene implicaciones a la hora de identificar recursos aprovechables. Con lo que podría considerarse que hay un talento transformador más allá de lo artístico. Lo estocástico es un punto fundamental. Nunca había escuchado "No ortogonal" para "No independiente" en lugar de "no perpenticular", aunque, en un diagrama de barras, están unidos. La serendipia ha sido importante en la ciencia. Por supuesto, una catástrofe o la confluencia de dinámicas van a tener una presencia clave. Como intelectual, he vivido quedarme sin dinero para seguir con el doctorado, por la subida de tasas universitarias, y eso puede entrar en microcatástrofes por no conseguir trabajo estable después. He ido a un curso de técnicas de estudio donde he conocido a uno de mis mejores amigo y este ha desarrollado su interés por la psicología. He vivido cruzarme con un amigo en la facultad, que me mencionase una beca de auxiliar de conversación en mayo, hacer el papeleo en cuestión de horas y, finalmente, marcharme, un par de meses después, a pasar ocho meses en Italia. Descubrí la música finlandesa a raíz de acordarme de una ex amiga que, años antes, me había mencionado que estaba estudiando finlandés. Conocer más sobre la música finlandesa me ha hecho pensar más en el tema educativo, ver alguna serie finlandesa y profundizar un poco más en el tema del sistema educativo finlandés. Lo que me lleva a preguntarme cómo encajan en su sistema los TDAH, autistas y otros neurodivergentes. También, ver un post educativo sobre los superdotados que cuesta más detectarlos me llevó a interesarme por altas capacidades, neurodivergencias y demás. Lo cual acabo aplicando a otros ámbitos como personajes de ficción neurodivergentes como Ania de "Buffy Cazavampiros" en autismo, o el TDAH Flash / Barry Allen en "The Flash", y a fijarme en quién puede tener rasgos más en un sentido o en otro en la vida real (27:00).
Me ha ido bien en los estudios desde los 9 años. Nunca de sobresalientes. Sólo algunos. Muchos notables. En la universidad lo mismo. No estudié mucho. Hasta que llegué la universidad no estudié casi nada. Soy profesora en la Universidad. Ya senior, senior. Siempre estuve segura como docente. Como investigadora, lo he pasado en grande con los datos. Hace tiempo que me cuestiono la relevancia de los resultados que obtengo. Me he involucrado en proyectos de transferencia del conocimiento que son menos sofisticados, pero más útiles. Hace muy poco que sé que he enmascarado mi TEA y, aún menos, que me ha sorprendido mi resultado en UN test de ACI. ME ALEGRO DE TENER INFORMACIÓN QUE ME HAGA MÁS LIBRE PARA DECIDIR EN QUÉ USAR EL TIEMPO PARA INTENTAR LLEGAR A ALGO QUE SIRVA A ALGUIEN.
LO SIMPLE!❤❤❤
Muy interesante! me gustaría poder seguir profundizando en el modelo
Que maravilla escucharlas. Ya quiero saber más de esta teoría de Paloma. Concuerdo totalmente con esta multifactorialidad que modela la expresión del talento. También nunca he estado de acuerdo con que el talento si no se ocupa, se pierde, o que tenga que limitarse a algo concreto dejando de lado la propia expresión del ser. Serás una magnífica representante en esas altas esferas 💛🦓💛🐋
INTENSA Barbaraaa
Por supuesto, todo ese perfil está sujeto a cambios. Lo que tampoco podemos negar es el hecho empírico de tener, ante la misma experiencia nueva, en un grupo amplio, personas que presentan un desarrollo mucho más rápido en ciertas habilidades que en otras y no sólo por el potencial de los aprendizajes previos. En principio, nadie tiene una falta de potencial tal que, con la debida formación, motivación y dedicación, pueda convertirse en experto en matemáticas. Sin embargo, la rapidez con la cual yo lo podría lograr, tomando en cuenta todas las variables, y la que, probablemente, Grigori Perelman ha tenido para alcanzar el mismo grado son muy diferentes. Alguien con talento simple no va a dejar de poder desarrollarse en otras áreas, pero, salvo por transformación del potencial de su cerebro, cambios radicales en la configuración de esas herramientas cognitivas, seguramente, no irá con la misma rapidez en el desarrollo de esas otras áreas para un mismo nivel de dedicación.
El tiempo es fundamental. Muy cierto. La giftedness es algo que pocas veces se va a dar. Por supuesto, el grado de potencial se mueve en un espacio muy dinámico, pero tendemos a quedar identificados por una semi estabilidad. Volviendo al tema de la pericia, a mí, como persona conocedora de series, como filólogo, como cinéfilo, mi contexto social va a presuponer que voy a conocer mucho más y apoyar más desarrollos innovadores en el ámbito lingüístico-literario, en cine y en series que alguien que no lo posee. A vosotras, Paloma y Bea, se os identifica como expertas en psicopedagogía y en neurodivergencias respectivamente. Eso supone que se espera que tengáis muchos más aciertos que errores, más conocimiento que desconocimiento, en esos ámbitos. Con alguien que recibe la etiqueta ACI, superdotación, giftedness, etc., la sociedad no espera que tenga momentos puntuales de brillantez en medio de un desarrollo heterogéneo, sino que, en sus ámbitos, tenga mayor brillantez que momentos de desarrollo promedio, en esos ámbitos. Es verdad que hace falta abordar ese progreso humano. Suena interesante la TDP y todo un reto cada vez que se da una situación de crisis (48:30).
Muy cierto. Es un camino lleno de dilemas. Claro. Cada persona va a tener siempre sus puntos fuertes y sus puntos de mayor dificultad en distintos ámbitos. El tener ciertos modelos de funcionamiento cerebral no te lleva a ser superior a nadie. Sólo te favorece para ciertas cosas y dificulta otras distintas a quienes tienen otros modelos de funcionamiento cerebral. Por supuesto, el cómo se sea a nivel de educador, cuidador y motivador-docente informal de los propios hijos es un aspecto con un notable impacto en la evolución de la especie, así como en la propia vida. Muchos de los problemas y avances vitales que se hacen han tenido una gran influencia de esas figuras de cuidad. Es verdad que hay muchos momentos silenciosos.
Yo diría que el componente del grupo de iguales es muy significativo para el desarrollo de las áreas más tradicionales y visibles. No es que me haya dejado de interesar la filología como disciplina, pero sí es verdad que había una serie de personas que te aportaban en ese ámbito y a las que sentía que tenía que demostrar algo. En cambio, con la mayoría, ya no siento que pueda o deba demostrarles nada, y, a otras, con compartir algunas curiosidades puntuales tengo suficiente. Lo mismo, con los grupos de series. Ya no tengo por qué poner todas las series que veo ni acaparar muchas de las conversaciones. Es otro ritmo y otra dinámica. Igual que, ahora, Bea, estás con mucha gente pendiente de tu faceta de investigadora en psicología de las neurodivergencias, pero, como has puesto en tu último correo, no estás centrada en la pintura. Hace x años, veo en tu web que los más recientes son de 2017, era al revés. Paloma, entiendo que podría sucederte algo similar con otros ámbitos.
Todos nos sentimos así muchas veces. En efecto, la suma de detonantes es muy compleja. Las teorías del todo nunca son sencillas, aunque no sean del ámbito de la física, sino el psicológico. Muchas gracias. Un saludo.
Fantástica información, como siempre,podrias hacer un video de tdha y autismo juntos?😊Gracias.Por cierto ya no se ve la sombra de la cara de la planta.😂😂
Creo que ya tiene uno que habla del tema
Puedes Recomendarme . Para recibir un buen Tratamiento Gracias
Hola Mi Nombre Es Luis . De Manresa . Tengo una una pregunta Yo estoy seguro y diasnticado con profesionales .
Soy TDAH
Y ademas Asma
Pero tengo problemas para recibir el
El tratamiento.
¡Buenas Bea! Me ha encantado tu entrevista a Paloma. Lo he comentando con ella, y aparte de su materia prima, una currada tu preparación y puntualizaciones.
¡Enhorabuena! Y a seguir así. Hace tanta falta esa labor de difusión cercana pero también certera que hacéis...
Gracias 🥰👏
Hola, Bea! Llevo unas semanas interesándome por el tema de las altas capacidades y estoy dudando sobre si podría serlo. Quisiera compartir contigo los rasgos que me hacen dudar, para ver si vale la pena seguir indagando y hacerme una evalución con un profesional. Quiero darte las gracias de antemano.
Cosas que me hacen pensar que podría ser AACC:
1. Inteligencia. Siempre todo el mundo me ha considerado inteligente. No estudiaba en el instituto pero aprobaba; en las clases que me interesaban hacía buenas preguntas; capto rápido las cosas. Pero no era de excelentes: aprendí a estudiar en la Universidad, pues allí no me bastaba con mi talento. Al principio aprobaba, y luego sacaba buenas notas (creo que fortalecí mi capacidad de estudio y memorización con la práctica).
2. Razonamiento lógico. Se me da bastante bien el razonamiento lógico: analizar las premisas y sacar conclusiones de ellas, detectar falacias argumentales…
3. Curiosidad: me interesan miles de cosas. Me da por algo y me puedo tirar entre algunas semanas y varios meses aprendiendo (leyendo, mirando videos de TH-cam, podcasts…). Pero luego paso a otra cosa. No termino de especializarme en nada porque llego a un punto de conocimiento que siento que ya no me renta especializarme más.
4. Talento musical: mucho sentido del ritmo, sentido de la afinación y gusto por la música.
5. Talento deportivo: todos los deportes y actividades físicas se me dan bien desde el principio.
6. Capacidad de abstracción: se me da bien el pensamiento abstracto.
7. Reflexión y mundo interior: comparado con la gente de mi alrededor, veo que he reflexionado mucho sobre muchos temas de la vida, tengo una espiritualidad fuerte y actividad mental todo el día.
8. Inteligencia emocional y capacidad de relacionarme: soy bueno en las relaciones sociales y en la gestión de emociones propias y ajenas.
9. Siempre encuentro soluciones a los problemas de la vida.
10. Cierta creatividad. Aunque tampoco diría que es una de mis mayores virtudes,
11. Pensamiento lateral: siempre intento pensar en las alternativas menos obvias. Me gustan las ideas polémicas y rompedoras.
12. Don de palabra, tanto escrita como oral.
13. Conexión de ideas sin saber cómo: muchas veces sé inferir conclusiones que no sé como he llegado a ellas. Parece que tengo una especie de intuición bastante fiable.
Cosas que me hacen pensar que no soy AACC:
1. Soy malo en mates: no sé si por falta de capacidad, por falta de estudio en su momento o qué. Pero sí soy bastante rápido en cálculo mental.
2. No saco grandes resultados de IQ en los test de internet.
3. Leo un poco cada dia, pero no devoro bibliografía y tampoco suelo leer cosas de un alto nivel cultural o intelectual.
4. Sin éxito profesional: estoy feliz haciendo mi trabajo pero siento que estoy en un trabajo que no me permite explotar y aprovechar todas mis capacidades. Siento que puedo aportar más al mundo.
5. Cuando era niño, los adultos y compañeros siempre me consideraron inteligente, pero nunca nadie pensó en superdotación intelectual.
Cosas que me hacen dudar:
1. Me concentro tanto en mis pensamientos que, cuando alguien me pilla en medio de mis reflexiones internas, deben pasar unos (10-15) segundos hasta que puedo desconectar de mis ideas y concentrarme en lo que la gente me dice. No sé si es bueno (alta concentración) o malo (procesamiento lento).
2. Alta autoestima: me tengo en gran consideración a mi mismo. ¿Será porque lo merezco o las personas realmente inteligentes son más humildes?
3. Arrogancia: no lo expreso, pero muchas veces me comparo internamente con las otras personas y los veo peldaños por debajo de mi, a nivel intelectual. Me cuesta encontrar gente a la que considere más lista que yo, aunque los hay y los encuentro de vez en cuando. A veces pienso que igual me creo más listo de lo que soy.
4. Muchas de mis habilidades son innatas, pero muchas otras han sido adquiridas, trabajadas y mejoradas con esfuerzo y dedicación.
5. Tengo mis rarezas (gusto por la soledad, pereza de hablar de temas banales o que no me interesan,…), aunque creo que soy neurotípico.
6. Tengo interés en saber si soy AACC: ¿es puro Ego? No cambia quién ni como soy, por lo que me hace dudar que todo sea fruto de mi ego y quizás demasiada alta autoestima. Me siento avergonzado de todo esto.
Es verdad que no tenemos un modelo tan especializado. Lo cual te facilita el abordaje de otros ámbitos. Yo estaba estudiando filología, pero, al mismo tiempo, veía muchas series y pelis, me interesaba por la filosofía, por la música, escribía novelas filosóficas de ciencia ficción en verso y leía libros variopintos porque no me quedaba sólo con mi temario. Hace poco, me puse a pensar en "Buffy cazavampiros" y en que el personaje de Anya es autista. Estudié un poco de Big Data teórico y sobre lo psicológico. Lo que me llevó a hipotetizar un perfil psicológico de cómo piensa una IA si le podemos establecer una condición neurodivergente propia (12:10).
Hola llevo obsesionada con esto muchísimos meses creo q me he visto todos los vídeo de TH-cam q hay AJAJJAJAJ es q en la weschler tuve 130/127/120 y 114 x la velocidad de procesamiento porque tengo tdah muchos m han dicho q podía ser y otros que tendría que ser más alto
Saludos a Paloma, en el caso de mi niño el siempre necesita algo que hacer y un
hambre de aprender, encajaría en el sistema americano, la educación en
España es muy repetitiva y los niños de AACC no pueden con repetición, por
Suerte es muy tranquilo
Suena fundamental el abordaje, también, en la etapa adulta. Es verdad que la sociedad limita mucho el desarrollo del talento en ámbitos diferentes cuando se pasa de la universidad. Imaginemos que quisieras ser policía, un policía que patrulle las calles, o bioquímica. Desde tu formación en el ámbito educativo más psicológico, tendrías que hacer una inversión de tiempo y dinero, desde otro espacio de prioridades, ya no es la misma edad que a los 18 años, más complicada. Por supuesto, se pueden abordar muchas cosas a otra escala, pero la sociedad pone mucho énfasis en desde qué lugar desarrollas el talento a partir de tus antecedentes. Puedes ser un camarero estupendo en potencial, pero, si no te dan la oportunidad, porque no tienes experiencia en puesto similar, seguramente, la única actividad de camarero que vas a tener va a ser en alguna fiesta informal (10:36).
Uno de los grandes problemas es que vivimos en un mundo muy parcelado. Si yo quiero ser camarero, hay muchas ofertas que te pedirán experiencia en puesto similar y eso me dificultará abordar ese ámbito u otros más nuevos. Es un buen punto el de aplicar las mismas herramientas y potencial para distintos ámbitos. Veo una conexión con la teoría de los tres fuegos y el clásico dicho de "Quién mucho abarca, poco aprieta". Pienso que esa falta de análisis profundo generalizado sobre el bienestar psicológico en altas capacidades tiene mucho que ver con ese modelo más cognitivo resultativo productivo que nos han estado vendiendo. Cierto. Últimamente, delante de mí, han repetido mucho que el cerebro puede salvar a un moribundo o matar a alguien saco. Esto tiene que ver con lo que comentas sobre ese potencial que puede emplearse para mejorar nuestra salud mental, cuando lo gestionamos bien, o ser un bombardeo mental de pensamientos negativos que nos hagan daño.
En efecto, es un camino muy complicado. En ese caso, el mensaje sería, más bien, que, para automatizar algo, tenemos que sistematizar los aciertos, pero que es natural cometer errores como parte del proceso de sistematización de los aciertos. Más aún cuando tenemos un sistema dinámico. Un jugador de baloncesto puede haber cometido muchos errores hasta pulir su rango de aciertos, pero, en un sistema dinámico como el del campo de juego, siempre va a haber factores que influyan en su número de aciertos por muy automatizado que pretenda tener un proceso como el de encestar triples. No va a tirar igual si lanza un triple con un jugador del equipo contrario intentando coger la bola a si tiene el terreno despejado. Si tiene especial presión, con los demás jugadores dirigiéndose a dónde está, para bloquearle, o está haciendo tiros libres. Por supuesto, equivocarse siempre, o de manera incontrolada, no lleva a acertar de modo sistemático, pero tampoco se puede excluir esa realidad dentro del proceso de entrenamiento-aprendizaje.
Es verdad que todo el conocimiento se puede reaprovechar. Incluso, el conocimiento que se obtuvo de formas totalmente cuestionables. Como mencioné en otro vídeo, no podemos olvidar que los nazis fueron claves en la llegada del ser humano a la luna. O el caso del asperger bajo experimentos más que cuestionables con niños mientras que ha supuesto un avance en el entendimiento del autismo. La guillotina se utilizó de una forma horripilante, pero ha derivado en sistemas de cortado industrial de alta precisión o, incluso, de empaquetado (La guillotina para cerrar bolsas, por medio de aire comprimido, ha estado presente en Alcampo y Carrefour desde hace muchos años). Incluso, se puede conectar con sistemas para cortar embutido a determinadas longitudes asignadas. Y mencionaste la bomba atómica en paralelo a la energía nuclear.
La cuestión del bienestar propio frente al de los demás entraña una balanza complicada porque, muchas veces, sobre todo, en sociedades más colectivistas, la presión por inclinar la balanza a favor del bienestar individual a costa del propio, incluso, con el precio de mirar con malos ojos el sobresalir, algo que, para mi sorpresa, comentó una finlandesa sobre la actitud de los finlandeses, contrarios a destacar y reprobando todo detalle que demuestre originalidad, frente a la de España como un país mucho más libre en ese sentido, o presiona para el bienestar individual, a costa del bienestar colectivo, como en Estados Unidos, donde los juicios civiles se han convertido en moneda común, o en algunos aspectos de la sociedad italiana. El reto es encontrar un equilibrio donde no pisotees a los demás ni te pisoteen. Donde tu talento se aproveche para respetar tus necesidades sin perjudicar a los demás.
En efecto, es una perspectiva interesante la que propones, Paloma. La cuestión de talento simple o talento complejo es más un análisis del potencial combinado con las herramientas bajo una estructura que facilita un determinado apartado de lo que consideramos inteligencia que algo estático. Yo lo veo como una forma de explicar por qué tenemos un desarrollo más rápido en ciertos ámbitos, que hemos considerado aplicables a un determinado tipo de inteligencia, pero no en otros. No somos una tábula rasa donde todo lo que aprendemos nos hace avanzar igual en todos los ámbitos ni se aplica igual. Por supuesto, la interdisciplinaridad y lo holístico nos ayudan a avanzar, pero no avanzamos igual en todo. Yo puedo tratar de aprender solfeo, teoría musical, psicología, historia del arte, filosofía, danza y muchas cosas. Sin embargo, aunque conozca teoría musical y la psicología me ayude a entender el impacto psicológico de la música, puede que no esté predispuesto a aprender más rápido solfeo porque mi cerebro no presenta la inteligencia musical de la misma forma. No presenta un potencial tan amplio para desarrollar esa competencia al mismo ritmo. En cambio, se adquiere un desarrollo mayor de la inteligencia interpersonal y interpersonal respecto al de la inteligencia musical. En ese sentido, sí pienso que el modelo de talento simple y talento complejo resulta útil. No como compartimentos estancos (40:25).
Dejas la referencia, por favor?
Los cambios hormonales son un factor, pero los gustos del público, diferencias idiomático-culturales (No hay forma de traducir, con plena eficacia, a Quevedo al francés. Tampoco, de traducir Shakespeare al español, o los lays medievales con estructura fija muy marcada en francés antiguo. Es más sencillo crear una traducción de "Finnegans Wake" de James Joyce" porque la estructura da un significado extra que afecta a la percepción) o por interpretaciones culturales. "zorra" de Nebulossa tuvo un éxito inesperado porque fue interpretada desde la ironía, como un subtexto de cultura LGTB+, toques retro y empoderamiento femenino más allá de la edad. Algo que no llegó a la percepción internacional, o su gusto de ese rato no era tal
No creo que las altas capacidades o el elevado desarrollo cognitivo ayuden a una persona a vivir de forma equilibrada o a alcanzar una situación de bienestar, tampoco que el utilizar estas capacidades, de forma productiva, haya de tener un impacto positivo a nivel social.
El poder supone la capacidad de transformar la realidad, no hacerlo de la manera adecuada o equilibrada.
Muchas veces me planteo lo mismo que dices... Creo que lo que las AACC consiguen muchas veces se diluyen por factores ajenos...o simplemente nadie le da valor
1. El concepto "resiliencia" es ERRÓNEO en psicología. Su significado y atribución práctica es útil en física/química, para aludir a la "COMPLEJA CAPACIDAD DE QUE UN MATERIAL ESTÁTICO RESISTA PRESIÓN Y VUELVA A SU FORMA ANTERIOR SIN ROMPERSE, SEGÚN VARIOS FACTORES FÍSICOS Y CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL QUÍMICO".
Sin embargo, esto NO SE PUEDE EXTRAPOLAR CON LA "PSIQUE ANÍMICA", PORQUE LA PSIQUE ES DINÁMICA Y NUNCA VUELVE A SER LA MISMA TRAS UN TRAUMA (SUMADO A LA CAMBIANTE/VOLITIVA NEUROPLASTICIDAD, A DIFERENTES "NEURO-TIPOS", ETC).
Por lo tanto, en psicología se confunde "resiliencia" con RESISTENCIA-PACIENCIA-AUTO CONTROL-RESOLUCIÓN, ETC... ES IMPOSIBLE APLICAR LA "RESILIENCIA FÍSICA-QUÍMICA DE LOS MATERIALES SIMPLES Y ESTÁTICOS" EN LA "COMPLEJA PSIQUE DINÁMICA".
¿Se entiende?
2. El concepto de "Potencial" alude a "LA CUALIDAD DE CALIDAD QUE EXISTE TODAVÍA SIN CONTENIDO DEFINIDO Y SIN MANIFESTACIÓN-EXPRESIÓN, ANTES DE LA CAPACIDAD QUE ES LIMITADA POR LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTINENTE QUE LO CONTIENE-RETIENE-CONDICIONA"...
A tal "existencia o potencial", se le denomina como "EGO-YO-GNOOS-GÓNADA" y reitero que existe como lo antagónico al "complejo constructo de la personalidad-máscara"... Tal "personalidad-máscara" es también dinámica-relativa-cambiante y se interpone entre: el "Yo-Ego-Gnoos-Gónada-Origen" estático y el "mundo fenoménico interno/externo con sus otros colectivos/individuos".
No todos los seres humanos tienen innatamente un "potencial genuino estático y sin dinámica" ("YO-EGO" EN "ETHOS"), sino sólo excepciones excelentes, pese a todo lo demás que lo dificulta o lo suprime.
Partiendo de esta base conceptual errada, me resultan "incongruentes" algunas otras "cosas"...
Saludos. Disculpen la molestia. Gracias.
De acuerdo con evitar resiliencia, Michael😃, pero me has pulverizado identificando el potencial con el ego y contraponiéndolo al personaje/máscara. Llevo más de media vida llamando ego al personaje/máscara e interpretando todo lo que he leído o escuchado en esos términos. Dime que esta acepción existe y está extendida, por favor.
@marisadelrio99 🤔 Lo siento, pero aunque esté académicamente consensuado el confundir los significados de dos palabras diferentes, como "Ego-Yo" y "máscara-personalidad"; considero que es una tergiversación etimológica. Sumado a las tergiversaciones que se hacen desde agrupaciones sectarias, como el "new age" o falsos "gurúes orientales", etc...
Está muy "extendida" tal acepción errónea y se publicita muchísimo, desde hace siglos; para engañar a la gente en ámbitos religiosos y demagógicos.
Salud y gracias. 🙂
@Michael-Philosophia-VideoBlog Gracias a ti por la aclaración. Es fundamental respetar los conceptos para evitar los diálogos de besugos.
Una inconsistencia que me queda rebotando: hablan de “contaminación” y otros epítetos peyorativos relativos al sistema americano pero veo que la invitación de gente de renombre desde America no les causa desagrado. Al contrario. No es algo que parece disonante…?
No se habla del sistema educativo americano en términos peyorativos, se hace una descripción de sus objetivos y procedimientos más comunes. De hecho, esto se alinea con la mayoría de perspectivas incluidas en los modelos, y también con discursos que podemos escuchar en otros países, incluido el mío. De hecho, para proponer enfoques diferentes hay que acudir a dónde los primeros se han propuesto, para discutirlos y tratar de trazar nuevas perspectivas. Precisamente una idea que en parte se contrapone a algunos de los objetivos de las teorías de aquellos que me han invitado es lo que pretendo exponer en esa cumbre.
Y EL AREA ESPIRITUAL. ??? Ella repite sin entender. ES MUY PRACTICO USAR LA INTELIGENCIA y no la memoria. DOCTORAS QUE COBRAN POR LO QUE NO LOGRAN,