במידה ואת עדיין מתקשה, חפשי סרטונים אחרים באינטרנט על זה, את מדברת על "שיטת ההצבה" נכון? הינה אחד לדוגמה(הוא ספציפית קצת יותר מרחיב, אם זה קשה לך מדי כדי להבין, נסי לצפות רק בדוגמאות כדי להבין את הקונספט, וכמובן יש לך את כל הרשת לעזרתך...): th-cam.com/video/1KW4tQQ05mU/w-d-xo.html
@@zinaturkman1472 בסופו של עניין(בנוגע לבגרות בלבד) את מנסה למצוא פונק' שאת נגזרתה את רואה ככפולה שלה באינטגרל ומחליפה משתנים כדי שתקבלי אינטגרל מפושט, בסרטון ששלחתי הוא ממש אומר את זה(הוא פשוט אומר שזה לא תמיד ככה, אבל משתמשים רק במצב הזה בבגרות לפי מה שאני מבין) בפונקציות רציונאליות כשצריך למצוא נגזרת פנימית זה יהיה במכנה נגש חשוב בנוגע לזה, אינטגרלים שדורשים את שיטות ההצבה בפונק' רציונאליות זה חומר לא לשאלון שבו השאלה הזו(הוא ל582), זו גם בעצם הרמיזה לכך שמשהו צריך "לסדר את העניינים" בדומה לחלוקת פולינומים, שאסור שתישאר שארית, אחרת תקבלי פונק' אלמנטרית שלא שייכת לבחינה
00:00 פתיח
0:18 סעיף א
3:53 סעיף ב
7:20 סעיף ג
15:45 סעיף ד,1
18:56 סעיף ד,2
20:53 סיום
תודה
תודה!
תודה.
זה תרגיל נחמד, וההסבר שלך מצוין. תודה!
תרגיל מעולה! והסבר מעולה כמובן
עובד, תודה רבה! אחלה סירטונים. מכין אותי טוב לבגרות :)
פתיח חזק תמשיך לגוון
עובד, מה לדעתך עדיף (בבגרות): תרגיל עם הרבה טכניקה, אבל לא מתחכם, או תרגיל מתחכם, אבל שהשלב הטכני בו מהיר. (לדעתי השני אגב)
זה באמת תלוי בכל אחד עם מה שהוא מרגיש טוב.תלמיד שאוהב טכנית אני לא תמיד מנסה להסביר לו חשיבתית.כל אחד בשדה שלו
היי עובד 4:12 חסר שורש במכנה לא? ()TF)
2:30 מוזר, למה המחשבון נתן לי תוצאה 2-
אפשר לעשות סרטון הסברה לדרך ה"du" "dx
של האינטגרלים כי יש לי בעיה בסעפי האינטגרלים ולא מצליחה להבין איך לפתור אותם
במידה ואת עדיין מתקשה, חפשי סרטונים אחרים באינטרנט על זה, את מדברת על "שיטת ההצבה" נכון?
הינה אחד לדוגמה(הוא ספציפית קצת יותר מרחיב, אם זה קשה לך מדי כדי להבין, נסי לצפות רק בדוגמאות כדי להבין את הקונספט, וכמובן יש לך את כל הרשת לעזרתך...):
th-cam.com/video/1KW4tQQ05mU/w-d-xo.html
או פה.יותר פרקטי:
th-cam.com/video/lxgEpW5MPxI/w-d-xo.html
th-cam.com/video/lxgEpW5MPxI/w-d-xo.html
תודה
אבל אנחנו יכולים להשתמש בדרה ההצבה בכל סעיפי האינטגרלים או במצבים צפיציפם
ועוד שאלה
איך לדעת מה נסמן אותו ב "u"
אם זה יהיה המונה או המכנה ......?
@@zinaturkman1472 בסופו של עניין(בנוגע לבגרות בלבד) את מנסה למצוא פונק' שאת נגזרתה את רואה ככפולה שלה באינטגרל ומחליפה משתנים כדי שתקבלי אינטגרל מפושט, בסרטון ששלחתי הוא ממש אומר את זה(הוא פשוט אומר שזה לא תמיד ככה, אבל משתמשים רק במצב הזה בבגרות לפי מה שאני מבין)
בפונקציות רציונאליות כשצריך למצוא נגזרת פנימית זה יהיה במכנה
נגש חשוב בנוגע לזה, אינטגרלים שדורשים את שיטות ההצבה בפונק' רציונאליות זה חומר לא לשאלון שבו השאלה הזו(הוא ל582), זו גם בעצם הרמיזה לכך שמשהו צריך "לסדר את העניינים" בדומה לחלוקת פולינומים, שאסור שתישאר שארית, אחרת תקבלי פונק' אלמנטרית שלא שייכת לבחינה
תחזיר את הפתיח הישן והמסורתי 😭
נגוון
היי עובד בסעיף האחרון יכלתי לסרטט את שני הפונ ולהראות באיזה תחום אפ איקס גדול מ גי איקס
סעיפים ג ו ד במיקוד השנה?
זה גבולי.הייתי אומר שכן כי לא מדובר לעשות אינטגרל לשורש.אלא לפונקציה קוית.הייתי עובר על הסעיף הזה
@@OvadLevAri תודה רבה!!