Нам в школе говорят: Просто заучите элементы с постоянной валентностью без каких-либо объяснений Видео: по таблице Менделеева можно легко запомнить эти элементы. Спасибо вам огромное за такие объяснения! Я наконец начинаю понимать химию!)
Хотелось бы понять физический смысл, почему у кислорода из 6 группы валентность 2? Что ему мешает создавать больше валентных связей? Как это объясняется на атомном уровне?
@@dimitrikalinin3301 Кислород из 6-й группы в таблице Менделеева имеет электронную конфигурацию 1s² 2s² 2p⁴, где на внешней электронной оболочке находятся 6 электронов. Из них 4 электрона находятся в p-орбиталях, что позволяет кислороду образовывать 2 валентные связи с другими атомами. Остальные 2 электрона в п-орбиталях находятся в паре и образуют так называемую парную связь. Эта ситуация связана с особенностями спиновой ориентации электронов в паре. Именно эта парная связь и не позволяет кислороду образовывать дополнительные валентные связи. Таким образом, физическое объяснение заключается в электронной конфигурации атома кислорода, а именно в наличии парной связи, которая занимает 2 электрона в п-орбиталях и не позволяет образовывать дополнительные валентные связи.
Спасибо огромное что помогаете детям учить химию без больших денег и с непонятным бурчанием учителей! Я обожаю людей, которые помогают для образования! А не для денег или для того, чтоб ребёнок отстал. :)
Не знал, что в школах тоже задают задачи, например нам не дают задачи по химии, а просто теории. Я узнал, что в химии есть задачи только от репетитора.)
21. Валентность элемента В этом уроке ты узнаешь что такое валентность элемента и какие элементы имеют постоянную валентность. Также узнаешь что такое химическая и графическая формулы вещества. #химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #валентность, #валентностьэлемента, #постояннаявалентность, #переменнаявалентность, #графическаяформулавещества
Спасибо большое за урок! Но разве у азота макс. Валентность не 4? Встречала такое в каком-то тесте (не из официального варианта) хотелось поинтересоваться что нужно запоминать для егэ :)
Огромное спасибо. Учусь в 9 классе, с теорий мы перешли на практику и теперь мы только и делаем что решаем задачи, но из нашего класса никто не знает химию . Завтра будет кр ,думала не сдам, но неделью назад я нашла ваш замечательный канал. Учу химию с нуля только с вашими уроками и стала отличницей. Я просто обожаю ваш канал и надеюсь что вы своми уроками поможете ещё многим ученикам
Благодарю вас за проделанный вами труд! Хотелось бы чтоб вы в будущем объясняли более углубленно, например в этом видео у меня возник вопрос "от чего зависит валентность атома?". Пришлось лезть в Гугл и узнавать что валентность зависит от количества электронов на последней орбитали. Я считаю это важно знать потому что понять намного легче чем заучить.
8 лет не смогла понять эту валентность, теперь по вашему уроку поняла наконец-то, спасибо вам. Через месяц сдаю Ент(Казахстан) смотрю ваши уроки и учу, хотябы 30/45 хочу набрать
Спасибо, Вам!!! Учусь на домашнем обучении и ваши видео очень помогают! Можно вопрос! В заданиях на вычисление относительной молекулярной массы встречались соединения со скобками. Например: Cu(OH)², Fe(NO³)³. Что обозначают эти скобки? (Mr я знаю как вычеслить)
Извините, А как отличить переменную валентность, когда какую писать, ну например Азот, иногда пишется валентность 5, а иногда валентность 3, как узнать, когда какую писать?
Подскажите, пожалуйста, Можно ли как-то определить промежуточную валентность? например у Хрома: 6 высшая валентность. 2 низшая. А ПРОМЕЖУТОЧНАЯ 3 как ЕЕ определить?
Как быть с углеродом? Высшая валентность - номер группы 4, низшая - 8 - номер группы 8 - 4 = 4 Получается у него то же постоянная валентность 4, но увы углерод может иметь валентность 2. Какая то неувязка.......... А так же как быть со всеми элементами 4 группы главной подгруппы?
СПАСИБО Вам большое за Ваши уроки. У меня остались вопросы по данному уроку: 1.Высшая валентность Галия,Индия и Талия = номеру группы = 3, а низшая = 8 - № группы = 5, получается низшая валентность выше высшей (не пойму)? 2.И так же с 4й группой. Высшая Валентность 4 а низшая 8-4=4,получается они тоже с постоянной валентностью? Или это все исключения? Заранее спасибо и еще раз СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ ЗА УРОКИ!ВЫ СУПЕР!!!
@@ptichka_ximichka , Вы говорите что валентность всех элементов находится по формуле 8-номер группы. Эта формула применяется и к металлами и к неметаллам?
Здравствуйте, спасибо вам огромное, вы очень понятно всё объясняете! Можете пожалуйста ответить на вопрос, имеют ли валентность элементы простого хим. вещ-ва?(O2, H2 и тп) Просто по сути они выходят одновалентными: O-O, но при этом кислород имеет постоянную валентность =2, вот этот момент я не понял чутка)
Высшая валентность азота равна пяти? Браво! Максимальная валентность азота равна 4! Пожалуйста запомните это на всю оставшуюся жизнь) И не путайте, пожалуйста, понятия валентность и степень окисления. Это совершенно разные вещи. Всем добра!)
О, бог ты мой! Поздравляю - это разоблачение года🤣только смотреть надо дальше, много нового можно узнать) интересно, каким образом объяснить людям что в оксиде азота 5 валентность не 5, когда они понятия не имеют, что такое степень окисления?) А?) Может к этому нужно логически подвести, объяснить про донорно-акцепторный механизм, про невозможность возбужденного электронного состояния у азота, нет?) И как я не додумалась, сразу, в первом уроке вывалить все, что знаю🤷
@@ptichka_ximichka Нужно использовать понятие степень окисления, а не валентность. Тем более, что понятие валентность применимо для очень ограниченного числа соединений. В следующем видео ВЫ говорите о валентности меди в CuO и железа в Fe2O3. Но понятие валентность к указанным соединениям не применимо. Вы делаете правильное дело и создавать подобные видео - это большой труд. Но говорить таким способом о валентности - это обманывать обучающихся. Извините за мое скромное мнении. И да, какой-то идиот лет 50 назад ввел в школьную программу совершенно глупо понятие валентность и, с тех пор, почти все продолжают идти на поводу у этого недоразумения.
@@a.ignatov ну так, а я для школьников и пытаюсь объснить максимально просто школьную программу😊 по ней проходят валентность в первую очередь, даже не строения атома, а валентность 🤷 и как в такой ситуации донести что-то вразумительно..
@@АнастасияКривова-й8э во-первых FeCl просто не существует😊, а во вторых - если формула вещества известна, то там всегда есть элементы с пост. валентностью. Если допустить существование такого соединения, то валентность железа была бы 1. Почему? Потому что с ним связан не просто хлор, а хлорид - кислотный остаток соляной кислоты HCl, а судя по формуле кислоты - хлорид всегда будет иметь валентность 1. Вот и все💁
вот вы говорите что в химической связи мы видим только какие атомы и в каком количестве наход в молекуле .может н в химич связи как вы говорите а в химич формуле
1:14 Цифру под Н видишь? Она показывает кол-во атомов элемента. Типо в СН4 есть 4 атома водорода(Н). Так вот эта цифра обозначает кол-во чёрточек (Я не учитель я сказал то что сам понел)
Фтор, хлор, бром, йод, натрий, калий, водород с ними литий, серебро - одновалентны Кислород, бериллий, магний, кальций, цинк и барий - двухвалентны Железо, алюминий, хром - их валентность равна трем
Высшая валентность = №группы Низшая валентность = 8 - №группы Берем например Галлий. Высшая = 3, низшая = 5. Круто, че) И так для любого элемента в 3 группе. Для четверой группы получается что низшая = высшая = 4, т.е. постоянная валентность, что не правда. То есть у этого подхода (с низшей валентностью) исключений не "немного", а дофига. Значит непонятно зачем эта аналогия вообще нужна, мне кажется только людей запутывать будет) применима получается только для 5,6,7 групп и то с исключениями
не знаю, у меня не возникает сложности понять, что если высшая 3, то 5 быть не может) Это правило нужно для составления формул летучих соединений НЕМЕТАЛЛОВ с водородом, где нужно использовать низшую валентность неметалла, а не высшую, как в большинстве оксидов, и те грамматеи, которые отрицают это правило, потом пишут NH5, а не NH3, H6S, а не H2S и т.д. Каждый не согласный с моей методикой может сделать лучше, но я вижу именно так)) И впринципе, у каждого правила "дофига" исключений, так что, теперь их игнорировать?
В дополнение, некоторые элементы способны проявлять валентность выше чем номер группы. Например кремний находится в 4 группе, а проявляет валентность 7 в не так давно открытом соединении Si2O7. А кислород, например, редко может проявлять валентность I, хотя Вы постоянно говорите, что у него валентность всегда II. Я не сколько не пытаюсь принизить Ваш труд, но просто вы очень часто выдаете некоторые вещи как прописные истины, хотя они ими не являются. Как минимум, я считаю, стоило бы упомянуть что, например "мы будем считать вот так, но на самом деле все сложнее и это не всегда так, но мы это не будем разбирать". Просто получается что вы учите детей просто решать задачи и ЕГЭ по химии, чем передать реальную картину химического мира для ее понимания. Это особенно часто проскакивает в словах "это надо запомнить, это тоже надо запомнить". По моему куда лучше понять, почему именно так, тогда запоминать ничего не надо будет :-) Ну например, я уже комментировал про задачи нахождения формулы по массовым долям, и что там на самом деле много решений, а вы брали первое попавшееся и оно привело к правильному ответу, только потому что условия задачи подобраны так, чтобы так и получилось. Но вот например, навскидку: Найти формулу вещества состоящего из H и O, где массовая доля водорода 1/17. Решая представленный способом мы приходим к x/y = 1/1 и вашими же словами "значит x = 1, и y = 1". Значит HO :-) Но на самом деле H2O2. Просто этот способ позволяет решить только те задачи которые специально дают им. Чуть в сторону - и поплыли. Потому что способ не позволяет найти единственно верный ответ.
Да, я не сообщаю многих не нужных в школе фактов, делаю это осознанно, т. к. Для более глубоко понимания химии, есть 5 лет в Вузе и все кому это интересно, прениприменно узнают всю правду и о новейших соединениях кремний, в том числе) это мое глубокое убеждение, что большей части школьников химия нужна в том объеме в котором даю я, а именно на эту аудиторию ориентированы мои уроки. Я не обещала глубокого изучения предмета, хотя поверьте могу ( за плечами 6 лет вуза + 3 года аспирантуры, красный диплом, на бюджете) Теперь по поводу задач) есть понятие простейшей ф-лы, с минимальным соотношением элементов, именно она всегда находится в таких задачах. Если простейшая не отвечает действительности, то в задаче будет наложено доп. Условие, например молярная масса 34, а у НО 17 и я пойму, что индексы нужно удвоить) я это объясняла. И всего-то. Все, устала писать, надеюсь донесла свою мысль
Вот именно поэтому из двух учебных пособий авторы которых мужчина и женщина, я выбирал учебное пособие написанный женщиной; женщина пишет т.с. "для ребёнка", ну её женская натура так устроена; мужик же, желает распустить свой "павлиний хвост" и с этим ничего поделать невозможно: такова природа и того и другого пола. :) Яркий тому пример - Вентцель, Елена Сергеевна. Именно по её учебникам преподавали в различных военных училищах теорию вероятности и математическую статистику; и слушатели её (торию) понимали. А какие замечательные повести она писала...
Включи камфорку, и тотчас Наружу выйдет быстро газ. Вдруг горло у тебя болит, Быть может, ты схватил бронхит? Но это горе - не беда, Помогут сода и вода. Нам химия всем верный друг И помогает как-то вдруг, Ты неразрывно с нею связан И многим только ей обязан. И вот готовы мы всегда Кричать: «О, химия, ура!» Бомбардирова Д.
Нам в школе говорят: Просто заучите элементы с постоянной валентностью без каких-либо объяснений
Видео: по таблице Менделеева можно легко запомнить эти элементы.
Спасибо вам огромное за такие объяснения! Я наконец начинаю понимать химию!)
Хотелось бы понять физический смысл, почему у кислорода из 6 группы валентность 2? Что ему мешает создавать больше валентных связей? Как это объясняется на атомном уровне?
@@dimitrikalinin3301 Кислород из 6-й группы в таблице Менделеева имеет электронную конфигурацию 1s² 2s² 2p⁴, где на внешней электронной оболочке находятся 6 электронов. Из них 4 электрона находятся в p-орбиталях, что позволяет кислороду образовывать 2 валентные связи с другими атомами. Остальные 2 электрона в п-орбиталях находятся в паре и образуют так называемую парную связь. Эта ситуация связана с особенностями спиновой ориентации электронов в паре. Именно эта парная связь и не позволяет кислороду образовывать дополнительные валентные связи. Таким образом, физическое объяснение заключается в электронной конфигурации атома кислорода, а именно в наличии парной связи, которая занимает 2 электрона в п-орбиталях и не позволяет образовывать дополнительные валентные связи.
@@dimitrikalinin3301 надеюсь понятно объяснил.
птичка, ты золото.
Вообще то птичка! Причём тут золото? Написано же птичка, это не золото!!!
@@philippostman487, в башке солома, или че?
Ааааа как же нравится ваша речь, ваш голос, ваше объяснение. Спасибо большое 💓💓💓
Чтоб нам так в школе валентность объясняли! Так просто все, оказывается. Спасибо вам!
Спасибо огромное что помогаете детям учить химию без больших денег и с непонятным бурчанием учителей! Я обожаю людей, которые помогают для образования! А не для денег или для того, чтоб ребёнок отстал. :)
Благодаря вам стала почти отличницей по химии😀😁❤
Не знал, что в школах тоже задают задачи, например нам не дают задачи по химии, а просто теории. Я узнал, что в химии есть задачи только от репетитора.)
о арми)
@@СпойлермангаБоруто у нас задачи с задают ещё с седьмого класса.
21. Валентность элемента
В этом уроке ты узнаешь что такое валентность элемента и какие элементы имеют постоянную валентность. Также узнаешь что такое химическая и графическая формулы вещества.
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #валентность, #валентностьэлемента, #постояннаявалентность, #переменнаявалентность, #графическаяформулавещества
Спасибо большое за урок! Но разве у азота макс. Валентность не 4? Встречала такое в каком-то тесте (не из официального варианта) хотелось поинтересоваться что нужно запоминать для егэ :)
Все верно, 4)
Лучший канал по химии! Благодарю за видео. Очень понятно объясняете.
Благодарю вас за уроки и труды!!!! Это очень важно!!!!Благодарю, Благодарю, Благодарю!!!!
Валентность элемента. Спасибо за урок!
Спасибо вам большое за все!
Обожаю вас всё от души........
Огромное спасибо. Учусь в 9 классе, с теорий мы перешли на практику и теперь мы только и делаем что решаем задачи, но из нашего класса никто не знает химию . Завтра будет кр ,думала не сдам, но неделью назад я нашла ваш замечательный канал. Учу химию с нуля только с вашими уроками и стала отличницей. Я просто обожаю ваш канал и надеюсь что вы своми уроками поможете ещё многим ученикам
Спасибо огромное. Решила вспомнить химию и для себя и чтобы помагать внукам. Как вы все хорошо объясняете, спасибо вам огромное.
Ну наконец нашел единственный нормальный урок без воды
Спасибо вам большое!!!
Благодарю вас за проделанный вами труд! Хотелось бы чтоб вы в будущем объясняли более углубленно, например в этом видео у меня возник вопрос "от чего зависит валентность атома?". Пришлось лезть в Гугл и узнавать что валентность зависит от количества электронов на последней орбитали. Я считаю это важно знать потому что понять намного легче чем заучить.
Подробнее эта тема раскрыта в плейлисте "ЕГЭ 2023"😊
Всё заново изучаем с помощью ваших уроков.
как же всё подробно, интересно и понятно.. спасибо вам большое!!
Божечки спасибо!!!
Я идеально все поняла!❤
О, спасибо Вам, вы ангел!
Напомнили про валентность, а ведь уже и позабыли, что это такое... Спасибо!
спасибо большое! за 8 минут поняла все сразу, чем за 40!
8 лет не смогла понять эту валентность, теперь по вашему уроку поняла наконец-то, спасибо вам. Через месяц сдаю Ент(Казахстан) смотрю ваши уроки и учу, хотябы 30/45 хочу набрать
Спасибо большое! ❤️
Класс. Спасибо. Счастья. Здоровья...
Ваш канал очееееень хороший и мне помогает при подготовке к ЕГЭ благодаря вам всё легче запоминается СПАСИБО 😁❤️😘
Понял принял.всегда ясно понятно👍🤝
Спасибо, Вам!!! Учусь на домашнем обучении и ваши видео очень помогают!
Можно вопрос!
В заданиях на вычисление относительной молекулярной массы встречались соединения со скобками. Например: Cu(OH)², Fe(NO³)³. Что обозначают эти скобки? (Mr я знаю как вычеслить)
Блин, спасибо, буду по вашим видеоурокам к егэ готовится
Супер!!!!!!!!!!
Спасибо вам огромное 😻😻😻 всё понимаю ,шикарно просто
Извините, А как отличить переменную валентность, когда какую писать, ну например Азот, иногда пишется валентность 5, а иногда валентность 3, как узнать, когда какую писать?
Спасибо !
Подскажите, пожалуйста, а как определять валентность элементов ПОБОЧНЫХ подгрупп. высшую, низшую, промежуточную. Например железа, магния?
Вот такой же вопрос
Скажите пожалуйста, когда скажут:)
Смотрим плейлист "ЕГЭ 2024" , тема валентность
Смотрим плейлист "ЕГЭ 2024" , тема валентность
@@ptichka_ximichka спасибо большое, обязательно посмотрю!
Люблю ваши уроки )
Здравствуйте , а как узнать какую именно валентность нужно применить для составления формул , высшую или низшую?
низшая валентность это минимум с который должен соедениться елементи?
Подскажите, пожалуйста, Можно ли как-то определить промежуточную валентность? например у Хрома: 6 высшая валентность. 2 низшая. А ПРОМЕЖУТОЧНАЯ 3 как ЕЕ определить?
Спасибо.
Как быть с углеродом? Высшая валентность - номер группы 4, низшая - 8 - номер группы 8 - 4 = 4
Получается у него то же постоянная валентность 4, но увы углерод может иметь валентность 2.
Какая то неувязка..........
А так же как быть со всеми элементами 4 группы главной подгруппы?
Низшая валентность не 4, а -4
4-8 же это -4, мы от номера группы отнимаем 8
@@МаксимСупранович-ф9ф Вы ошибаетесь, от 8 нужно отнимать номер группы.
СПАСИБО Вам большое за Ваши уроки.
У меня остались вопросы по данному уроку:
1.Высшая валентность Галия,Индия и Талия = номеру группы = 3, а низшая = 8 - № группы = 5,
получается низшая валентность выше высшей (не пойму)?
2.И так же с 4й группой. Высшая Валентность 4 а низшая 8-4=4,получается они тоже с постоянной валентностью?
Или это все исключения?
Заранее спасибо и еще раз СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ ЗА УРОКИ!ВЫ СУПЕР!!!
Конечно же правило применимо с 5 группы, т.к. Низшая валентность не может быть больше высшей, совершенно точно подмечено)
Добрый день, подскажите пожалуйста, какая валентность у атомов кислорода и водорода, образующих перекись. Заранее спасибо.
Как всегда, 2 и 1) они же постоянные
Смотрю видео, как заново узнаю!
Вы так понятно объясняете🥺🥰
спасибо
Скажите пожалуйста, нам в школе говорят что по формуле 8-номер группы рассчитывается только валентность неметалла, а вы говорите иначе. Как правильно?
А как иначе говорю я?)
@@ptichka_ximichka , Вы говорите что валентность всех элементов находится по формуле 8-номер группы. Эта формула применяется и к металлами и к неметаллам?
СПАСИБО! ❤️❤️❤️
Спасибо большое!!!!!
А что говорить о высшей и низшей валентности элементов 8 группы?
Нет вопросов одни эмоции
Подскажите,как определять валентность элементов побочных групп. Что такое промежуточная валентность. Как ее находить.
По формуле находить) или ее указывают в задании. Это в следующих уроках
Интересно, за счет чего возникают эти исключения?
Здравствуйте, спасибо вам огромное, вы очень понятно всё объясняете!
Можете пожалуйста ответить на вопрос, имеют ли валентность элементы простого хим. вещ-ва?(O2, H2 и тп) Просто по сути они выходят одновалентными: O-O, но при этом кислород имеет постоянную валентность =2, вот этот момент я не понял чутка)
Добрый день! Так в кислороде двойная связь О=О ☺️ все по правилу
@@ptichka_ximichka спасибо за ответ)
Вы из Москвы?
А если элемент состоит в 8 группе какова его низшая валентность
Инертные газы вроде вообще не реагируют. А с остальными разобрались?
Год прошел уже...
Высшая валентность азота равна пяти? Браво! Максимальная валентность азота равна 4! Пожалуйста запомните это на всю оставшуюся жизнь) И не путайте, пожалуйста, понятия валентность и степень окисления. Это совершенно разные вещи. Всем добра!)
О, бог ты мой! Поздравляю - это разоблачение года🤣только смотреть надо дальше, много нового можно узнать) интересно, каким образом объяснить людям что в оксиде азота 5 валентность не 5, когда они понятия не имеют, что такое степень окисления?) А?) Может к этому нужно логически подвести, объяснить про донорно-акцепторный механизм, про невозможность возбужденного электронного состояния у азота, нет?) И как я не додумалась, сразу, в первом уроке вывалить все, что знаю🤷
@@ptichka_ximichka Нужно использовать понятие степень окисления, а не валентность. Тем более, что понятие валентность применимо для очень ограниченного числа соединений. В следующем видео ВЫ говорите о валентности меди в CuO и железа в Fe2O3. Но понятие валентность к указанным соединениям не применимо. Вы делаете правильное дело и создавать подобные видео - это большой труд. Но говорить таким способом о валентности - это обманывать обучающихся. Извините за мое скромное мнении. И да, какой-то идиот лет 50 назад ввел в школьную программу совершенно глупо понятие валентность и, с тех пор, почти все продолжают идти на поводу у этого недоразумения.
@@a.ignatov ну так, а я для школьников и пытаюсь объснить максимально просто школьную программу😊 по ней проходят валентность в первую очередь, даже не строения атома, а валентность 🤷 и как в такой ситуации донести что-то вразумительно..
А какие элементы являются исключениями в высшей валентности?
O, F, N, 8 группа, например
Спасибо Вам большое) Я полная отличница по химии. Ни одной четверки нет)
Допустим CH4.C 4-ех валентен,а H одновалентен.Так получается какая валентность у CH4?
откуда же у молекулы должна появится валентность? что такое валентность? она может быть только у атомов в составе вещества
Мозги кипят
обожаю ваши уроки и готовлюсь к егэ именно у вас, но разве у азота валентность не 4?
4 конечно) но об этом я рассказала позже, когда объяснила электронное строение. По формуле в этом уроке трудно объяснить, что она не 5🤗
*Но от чего зависит валентность,и почему бывает разным?*
Как определить необходимую валентность элемента в формуле,если это элемент побочной группы?Там ведь есть и высшая и низшая
Например? Какая формула?
@@ptichka_ximichka Например,у FeCl2 валентность железа=2,так как у хлора=1,а у FeCl как определить и у хлора и у железа?
@@АнастасияКривова-й8э во-первых FeCl просто не существует😊, а во вторых - если формула вещества известна, то там всегда есть элементы с пост. валентностью. Если допустить существование такого соединения, то валентность железа была бы 1. Почему? Потому что с ним связан не просто хлор, а хлорид - кислотный остаток соляной кислоты HCl, а судя по формуле кислоты - хлорид всегда будет иметь валентность 1. Вот и все💁
@@ptichka_ximichka Ещё один вопросик☹️а в NiNO3 валентность никеля какая?
@@АнастасияКривова-й8э мне кажется, у нитрата никеля другая формула😉
Понятнее, чем нам объясняет химичка
Почему так - NH3 и CH4, а вода -H2O, а не ОН2?)
Для 3-5 групп общая формула ЭНх, а для 6-7 НхЭ. Это традиционно, скрытого смысла нет)
Если Водород постоянновалентен (и его валентность = 1), то почему в молекуле H2O, содержится 2 атома водорода?
А сколько их должно быть?)
А например какая валентность,у галия?)
переменная)
высшая 4, может быть и 2. нужно смотреть в каком соединении конкретно
Валентностей всего 8?
По определению способность "связывать с атомами", как объяснить формулы молекул Н2, О2, N2
Топ видео
вот вы говорите что в химической связи мы видим только какие атомы и в каком количестве наход в молекуле .может н в химич связи как вы говорите а в химич формуле
ага, оговорилась)
А как мы определяем, что тот же самый кислород имеет две черточки а не четыре или одну и тд..?
1:14 Цифру под Н видишь? Она показывает кол-во атомов элемента. Типо в СН4 есть 4 атома водорода(Н). Так вот эта цифра обозначает кол-во чёрточек
(Я не учитель я сказал то что сам понел)
Видимо правильно судя по сердечку
LIKE
Птичка включи пожалуйста видео все. Для полготовки необходимы твои видео♥
В каком смысле включить?)
Птичка Химичка - у меня не просматриваются видео..Вы отключили просмотр?
Только диссоциацию могу просмотреть...остальные выключены к просмотру.
@@lexis76 нет😱 все видео в общем доступе, нет ни одного скрытого
Я так и не понял что тмкое валентность
В жизни как она проявляется ?
А сколько будет валентность Al2O3 можете помочь срочно ваши видеоролики просто супер❤
У какого элемента?
@@ptichka_ximichka Al2O3
У КАКОГО ЭЛЕМЕНТА???
Я уже разобралась
@@xadidjabalayeva7108 и что получилось?
А галлий, индий и таллий с переменной валентностью?
да) все возможные значения можно глянуть по ссылке tehtab.ru/guide/guidechemistry/valencytable/
Химия с Нуля спасибо большое)
💗💗💗💗💗💗💗💗
Фтор, хлор, бром, йод, натрий, калий, водород с ними литий, серебро - одновалентны
Кислород, бериллий, магний, кальций, цинк и барий - двухвалентны
Железо, алюминий, хром - их валентность равна трем
Хром имеет переменную Валентность - 6, 3, 2
Химия с Нуля спасибо, буду знать
Просто рифму нашла(в смысле стих, не я его составляла)
да-да, есть такой легендарный стих) серебро, кстати, бывает двухвалентным
21/92 пошёл))
С 1,2,3 и 5,6,7 понятно, с 4 как быть?
вы не умеете в 8-4?
Высшая валентность = №группы
Низшая валентность = 8 - №группы
Берем например Галлий. Высшая = 3, низшая = 5. Круто, че) И так для любого элемента в 3 группе. Для четверой группы получается что низшая = высшая = 4, т.е. постоянная валентность, что не правда. То есть у этого подхода (с низшей валентностью) исключений не "немного", а дофига. Значит непонятно зачем эта аналогия вообще нужна, мне кажется только людей запутывать будет) применима получается только для 5,6,7 групп и то с исключениями
не знаю, у меня не возникает сложности понять, что если высшая 3, то 5 быть не может)
Это правило нужно для составления формул летучих соединений НЕМЕТАЛЛОВ с водородом, где нужно использовать низшую валентность неметалла, а не высшую, как в большинстве оксидов, и те грамматеи, которые отрицают это правило, потом пишут NH5, а не NH3, H6S, а не H2S и т.д.
Каждый не согласный с моей методикой может сделать лучше, но я вижу именно так))
И впринципе, у каждого правила "дофига" исключений, так что, теперь их игнорировать?
В дополнение, некоторые элементы способны проявлять валентность выше чем номер группы. Например кремний находится в 4 группе, а проявляет валентность 7 в не так давно открытом соединении Si2O7.
А кислород, например, редко может проявлять валентность I, хотя Вы постоянно говорите, что у него валентность всегда II.
Я не сколько не пытаюсь принизить Ваш труд, но просто вы очень часто выдаете некоторые вещи как прописные истины, хотя они ими не являются. Как минимум, я считаю, стоило бы упомянуть что, например "мы будем считать вот так, но на самом деле все сложнее и это не всегда так, но мы это не будем разбирать".
Просто получается что вы учите детей просто решать задачи и ЕГЭ по химии, чем передать реальную картину химического мира для ее понимания. Это особенно часто проскакивает в словах "это надо запомнить, это тоже надо запомнить". По моему куда лучше понять, почему именно так, тогда запоминать ничего не надо будет :-)
Ну например, я уже комментировал про задачи нахождения формулы по массовым долям, и что там на самом деле много решений, а вы брали первое попавшееся и оно привело к правильному ответу, только потому что условия задачи подобраны так, чтобы так и получилось. Но вот например, навскидку:
Найти формулу вещества состоящего из H и O, где массовая доля водорода 1/17.
Решая представленный способом мы приходим к
x/y = 1/1
и вашими же словами "значит x = 1, и y = 1". Значит HO :-) Но на самом деле H2O2.
Просто этот способ позволяет решить только те задачи которые специально дают им. Чуть в сторону - и поплыли. Потому что способ не позволяет найти единственно верный ответ.
Да, я не сообщаю многих не нужных в школе фактов, делаю это осознанно, т. к. Для более глубоко понимания химии, есть 5 лет в Вузе и все кому это интересно, прениприменно узнают всю правду и о новейших соединениях кремний, в том числе) это мое глубокое убеждение, что большей части школьников химия нужна в том объеме в котором даю я, а именно на эту аудиторию ориентированы мои уроки. Я не обещала глубокого изучения предмета, хотя поверьте могу ( за плечами 6 лет вуза + 3 года аспирантуры, красный диплом, на бюджете)
Теперь по поводу задач) есть понятие простейшей ф-лы, с минимальным соотношением элементов, именно она всегда находится в таких задачах. Если простейшая не отвечает действительности, то в задаче будет наложено доп. Условие, например молярная масса 34, а у НО 17 и я пойму, что индексы нужно удвоить) я это объясняла. И всего-то.
Все, устала писать, надеюсь донесла свою мысль
Вот именно поэтому из двух учебных пособий авторы которых мужчина и женщина, я выбирал учебное пособие написанный женщиной;
женщина пишет т.с. "для ребёнка", ну её женская натура так устроена; мужик же, желает распустить свой "павлиний хвост" и с этим
ничего поделать невозможно: такова природа и того и другого пола. :)
Яркий тому пример - Вентцель, Елена Сергеевна. Именно по её учебникам преподавали в различных военных училищах теорию вероятности и математическую статистику; и слушатели её (торию) понимали. А какие замечательные повести она писала...
Что бы понимать валентность нужны знания о строении атома, а не колдовство с таблицей
Совершенно верно) но такова школьная программа...когда-нибудь я сделаю логичный курс, как я это вижу и первая тема будет - электронное строение😉🙃
@@ptichka_ximichka да, без логики это больше похоже на волшебство чем на науку :-)
А как-же серебро? Оно ведь тоже 1 валентности! Нам в школе говорили
Нет, у серебра валентность не постоянная
А почему валентность водорода равна 1, а не 9 например ?
Почему в одном случае записываем H20 а в другом CH4 а не H4C ?
Максимальная валентность (азота)N =4
Это исключение 🧐
то чувство, когда валентность пришлось самому изучать ещё на 6-8 видосе)
Максимальная валентность азота не может быть больше 4-х
Ну и как это запомнить
Я помню, что валентность зависит от количества электронов на внешней незаполненной орбитали!
у азота высшая валентность равна 4
Тем временем учитель в школе.
Вот вам формула и таблица. Выучить. Знаете пишите, не знаете решайте.
🤔
Включи камфорку, и тотчас
Наружу выйдет быстро газ.
Вдруг горло у тебя болит,
Быть может, ты схватил
бронхит?
Но это горе - не беда,
Помогут сода и вода.
Нам химия всем верный друг
И помогает как-то вдруг,
Ты неразрывно с нею связан
И многим только ей обязан.
И вот готовы мы всегда
Кричать: «О, химия, ура!»
Бомбардирова Д.
красота)
8б здесь???
Исчерпывающе!!!
А где ртуть у него же валентность 2
Химия, химия,
Ты для людей важна.
Химия - будущее наше,
Нет жизни без брома ни дня .
почему бром?)))
Запах приятный :)
прям парфюм для социофоба)
А я уж подумал что вы в армейской столовой работаете, там тоже бром добавляют, ходят слухи))
Хлор тоже 1 валентность
привет 8а
1359!!!