Решение генетических задач на дигибридное скрещивание. Видеоурок по биологии 10 класс
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 7 ธ.ค. 2016
- Пройти тест по теме: goo.gl/Kz50RF
Перейти к тренажерам: goo.gl/8kwXsz
Учиться можно эффективно и с удовольствием! Домашняя школа InternetUrok.ru - полное среднее образование с 1 по 11 класс дистанционно, возможность официального зачисления в любое время года: home-school.in...
Задать вопрос к уроку: goo.gl/9RVkOU
Другие видеоуроки по школьной программе - на interneturok.ru
Тема урока: «Решение генетических задач на дигибридное скрещивание», мы научимся решать задачи на дигибридное скрещивание, закрепим знания об особенностях наследования признаков при дигибридном скрещивании.
![[TH]FFWS SEA 2024 Fall - Knockout Stage Day 1](http://i.ytimg.com/vi/nsDmUQdWVtg/mqdefault.jpg)
![เกิดใหม่ทั้งทีก็เป็นสไลม์ไปซะแล้ว ซีซั่น 3 - ตอนที่ 66 [ซับไทย]](http://i.ytimg.com/vi/qcaUguFlwdM/mqdefault.jpg)
То чувство когда ты в 9 классе, а не в 10
Танюша Бойченко А я думал я один такой
ага
@Kristopher Troy Как вы вообще нашл мой комментарий!?
Жиза
1 курс🤘
У меня такое впечатление,что люди,объясняющие решение задач по генетике,связанные со скрещиванием,никогда не работали с задачами по математике,физике,химии и не понимают,что прежде,чем приступать к решению каких-либо задач,необходимо объяснить правила формирования объектов этих задач и правила их взаимодействия,а не ссылаться на похожие задачи.
Для этого есть отдельные видео. Видео для практической отработки, а не для повтора теории.
ужас , зачем это вводят в школьную программу? многим это вообще в жизни не пригодится! единицам- пора уже распределять все школы по профилям
@@GretaFeuerbuch ты живешь не в Центральной Африке -_- с пелёнок хуярть лопатой -_- а в цивилизованной России , и правда надо менять систему образования под реяли 21века
ну не все ученики даже к 10-11 классу определяются с нужными предметами, немало вообще в последний момент могут поменять решение, даже на совсем другое, когда пора егэ сдавать. и что таким людям делать, если они раньше не учили эти предметы из-за разделения на профили? в 9 классе тем более сказать наверняка далеко не все могут, разве что птушники знают, в какую шарагу им идти. для общего развития можно и поучить, а знаний на 5 по всем предметам от тебя никто не требует, можешь не учить
Я учусь в 10 классе и у нас по профилям
А если сменишь профиль,потом обратно в первый класс?
@@user-ov8cw2pg2c нет профили менять нельзя
Если честно, вы не очень хорошо объясняете
Завтра контрольная на тему скрещивания, спасибо за примеры!
У меня завтра самостоятельная, спасибо вы объяснили тоже, что в учебнике, всё стало ещё не понятнее 🗿👍
Нет ответа на поставленный вопрос: по какому правилу формируются гаметы.А почему так выглядят гаметы, а не иначе? Вы предлагаете зазубривать задачи и их решения вместо объяснения правил формирования гамет.
Чуть не уснул
Спасибо, но такие простые задачи на уроках. Хотелось бы сложнее как в контрольных.
а такое решить сможете?
От скрещивания белого самца аквариумной рыбки медаки с коричневой самкой,
в F1 все самки и самцы оказались коричневыми,
а в F2 - 248 коричневых, 57 голубых, 53 красных и 21 белая
Пол определить удается у этих рыбок не раньше чем в годовалом возрасте.
Через год среди выживших рыб распределение их по полу и окраске оказалось следующее: самки: 147 коричневых и 35 красных, самцы: 77 коричневых, 56 голубых, 16 красных и 19 белых.
Как наследуется признак? Определите генотипы исходных рыб. Что получится, если скрестить гомозиготного коричневого самца с белой самкой?
где ты в моногибридном скрещивании достал 4 цвета?
@@khanen.moalem4847эти цвета - рецессивные признаки
Спс, ничего не понял👍
До сих пор непонятно
Ору
@@molodso2 мне тоже
Я так и не понял
А щас хотя бы понял?
Хорошо читаете с учебника👍
У нас в 9 классе задачи сложнее...
1.5х найс
Действительно
Первый случай, когда учительница из школы объясняет лучше этой.
В книге 9 и 10 почти одинаковое
Большое спасибо, всё оказалось таким простым и понятным после вашего урока!
Спасибо
Лучше в доту пойти поиграть, чем это решать
норм читает
Это робот?
Инопланетянин
АХАХАХАХАХ
Спасибо, ничего не понятно 👍
Что? почему мы это сейчас проходим в шкалке, я до сих пор не до конца понимаю эту тему.
Ничего не поняла,но очень интересно
Да да
А почему фенотип 2
Менделевская генетика
264+61+78+29=432
432÷16=27,а не 29,не получается соотношение 9,3,3,1
а как у нее белые цветы появились если доминант А - красный
неполное доминирование
Блин,как соотношение понять?
Вы пишите гаметы и не уточняете сцеплены они или нет
Вы как робот рассказываете. Ничего не понятно поэтому