16:24 es una buena pregunta. La respuesta de que es como si recuperara no es válida cuando puede haber alumnos que no han ido a prácticas a empresa sencillamente por falta de empresas. ¿Y para los alumnos que sí han suspendido, la respuesta es válida? Los que han suspendido no pasarán a 2º, repetirán 1º, así que tampoco se da el caso. ¿Se considera recuperar cuando a un alumno no se le ha dejado ir a empresas? No lo veo, máxime cuando un motivo puede ser la edad (no tener 16 años).
Muy buen vídeo , felicidades pero yo sigo sin saber si con 1 pendiente de 1 puedo hacer las prácticas en 2 de mi fp, ya que en el caso de no realizarlas estaría 2 meses sin hacer las prácticas y el proyecto y sin tener q ir al centro
Para hacer las FCT has de tener aprobado todo menos, como máximo, 240h entre los módulos suspensos de primero y segundo, si no recuerdo mal. Que sea un módulo pendiente de primero o un módulo de segundo no importa. Un saludo,
La pérdida de evaluación continua es lo que sucede cuando un alumno no acude al menos al 85% de las clases (en la Comunidad Valenciana) y, por tanto, el profesor considera que no le es posible evaluarle de forma continua. En ese caso, el profesor puede decidir que se tenga que presentar al examen final ordinario, sin que tenga derecho a las evaluaciones parciales que se van haciendo a lo largo del curso. Un saludo,
Al principio, cuando estáis abordando el "horario reservado al desarrollo de la competencia profesional", al final habláis de horas liberadas para empresa. ¿Se deja la puerta abierta para que se puedan usar estas horas para la formación en empresa? Esa última parte está algo trabada la conversación y no se termina de entender. Un saludo, gracias!
Lamentable la mención despectiva al módulo de FOL como que el profesorado prime la importancia del mismo con la memorización de los todos los contratos laborales
Hola yo soy tutora DUAL de 1° CFGS, en mis horas complementarias me han puesto 3 horas búsqueda de empresa, 1 hora de tutoría y 2 guardias no se si me pertenece 1 hora por coordinación de equipo docentr y me tendrían que quitar una guardia muchas gracias felicidades por el video
Gracias por estos vídeos Fernando...me surge una duda...¿Si la mitad del grupo esta en la formación en empresa y la otra mitad esta en clase...como el profesorado va a estar en los dos sitios a la vez o en una reunión con todo el equipo educativo? No acabo de entender esta parte de que el profesorado ahora deberá hacer otras cosas cuando esten los demas en la empresa...si está con el alumnado que no ha ido😅. A ver si no he entendido lo que quiere decir Marta... Gracias por delante 😊
Hola Rafa, encantado de saludarte por aquí! Supongo que dependerá de cada circunstancia. Habrá que ir viendo cómo se ajusta la situación a medida que nos vayamos encontrando con los diferentes problemas. Un saludo!
Esta mujer quiere que los tutores de primero estén ya en empresa? No sabe que solo ha dado 1h a la semana para esa tarea? La otra hora de tutoria es presencial con los alumnos.
@@franbarriuso5011 Hay dos opciones: semipresencial y online. La diferencia es básicamente que en la semipresencial hay que ir algunos días al instituto, y en la virtual es prácticamente todo online. Entrando en la oferta formativa de los centros puedes ver las diferentes opciones. Un saludo,
En Madrid, gobierna el PP y en su legislacion pone bien clarito que no podemos evaluar la actitud y me parece imprescindible que SI se pueda. Por cierto en Madrid no tenemos instrucciones claras. Nos mandaron 5 o 6 páginas en Junio con cosas muy vagas.
Sigo sin entender cómo y cuándo se va a hacer el "desarrollo profesional del alumnado" NO he entendido cuándo se supone que se tienen que hacer. Entiendo que debe ser fuera del horario establecido porque si no, no suma horas... Por otro lado seguimos sin saber qué hay que hacer en el proyecto intermodular. No está especificado en ningún sitio, espero que no se trate de "montar una empresa" ya que en segundo tienen 5 horas (en laboratorio, por ejemplo) y 5 horas semanales me parecen innecesarias, sabiendo las posibilidades que pueden tener los alumnos de montar un laboratorio, o una farmacia... Necesitamos más información, ya que es una diferencia muy grande con el estatal... Muchas gracias
Hola Sara, yo también lo he entendido como que esas horas pueden ir fuera del horario, o con las horas que ganas al hacer prácticas en empresa porque hacen 8 horas al día y no las 6 de clase, por ejemplo. En cuanto al proyecto intermodular, no se trata de hacer una empresa, sino de que realicen un proyecto que integre el resto de módulos. Un saludo,
Buen vídeo... Aunque a ver si nos acostumbramos a hablar en español TODA LA ENTREVISTA!!! Llamar softskills a las competencias transversales, es menospreciar el vocabulario autóctono. No será el tema principal del vídeo, pero ese detalle me indigna un poco🤷♂️ Saludos
¿Pero cómo van a realizar seguimiento TODOS los profesores? Ni tienen tiempo, ni los tutores de la empresa estarán por la labor de hacer un seguimiento tan individualizado reuniéndose para colmo con tantos profesores.
@@FernandoSolerParrapara esa función generalista ya estaría el tutor de dual. Ella se refiere a que cada profesor evalúe su modulo así, no los de los demás
Gracias por los vídeos que haces Fernando son de mucha ayuda pero tengo varias dudas después de escuchar a Marta Armendia: 1) Prácticas en empresa: Si un alumno no realiza las prácticas en 1º curso (cuando el resto del alumnado las está haciendo...pongamos por ejemplo durante el mes de febrero), ¿Cuándo las debe realizar? Es que no lo deja claro...¿en 1º una vez terminen las clases si ya ha recuperado lo pendiente? ¿por ejemplo en julio? ¿En 2º? pero cuándo porque si hay clases lectivas no creo que pueda estar haciendo prácticas y perdiendo clase. 2) Forma de evaluar los resultados de aprendizaje en la empresa: ¿Debemos poner un % de la nota en un trimestre o sobre la nota final? Es que si las prácticas las hace en el 2º trimestre (mes de febrero), no entiendo si forman parte de ese trimestre o de la nota final porque al final los resultados de aprendizaje son de todo el curso. No entiendo tampoco cómo evaluarlo. ¿Ponemos un % y si es apto, se lo damos? Por ejemplo...un 10% de mi módulo es superar los resultados de aprendizaje, si es APTO, ¿tiene el punto entero o hacemos una rúbrica y en base a eso vemos si le ponemos el punto entero o un poco menos? 3) Proyecto intermodular en 1º curso: Al no haber horas asignadas, ¿Qué hacemos, cada profesor/módulos en los que se acuerde trabaja algunas horas en esto? Gracias de nuevo por todo.
Gracias por los vídeos que haces Fernando son de mucha ayuda pero tengo varias dudas después de escuchar a Marta Armendia: 1) Prácticas en empresa: Si un alumno no realiza las prácticas en 1º curso (cuando el resto del alumnado las está haciendo...pongamos por ejemplo durante el mes de febrero), ¿Cuándo las debe realizar? Es que no lo deja claro...¿en 1º una vez terminen las clases si ya ha recuperado lo pendiente? ¿por ejemplo en julio? ¿En 2º? pero cuándo porque si hay clases lectivas no creo que pueda estar haciendo prácticas y perdiendo clase. 2) Forma de evaluar los resultados de aprendizaje en la empresa: ¿Debemos poner un % de la nota en un trimestre o sobre la nota final? Es que si las prácticas las hace en el 2º trimestre (mes de febrero), no entiendo si forman parte de ese trimestre o de la nota final porque al final los resultados de aprendizaje son de todo el curso. No entiendo tampoco cómo evaluarlo. ¿Ponemos un % y si es apto, se lo damos? Por ejemplo...un 10% de mi módulo es superar los resultados de aprendizaje, si es APTO, ¿tiene el punto entero o hacemos una rúbrica y en base a eso vemos si le ponemos el punto entero o un poco menos? 3) Proyecto intermodular en 1º curso: Al no haber horas asignadas, ¿Qué hacemos, cada profesor/módulos en los que se acuerde trabaja algunas horas en esto? Gracias de nuevo por todo
Hola Elena, hasta donde yo sé, en referencia a tu primera pregunta, las horas de prácticas se tendrían que hacer en segundo curso, supongo que después de haber el resto de compañeros (en junio-julio, por ejemplo). En cuanto a tu segunda pregunta, te recomiendo que vas mis dos últimos videos (th-cam.com/video/ZqbD0fKFqaE/w-d-xo.htmlsi=BnxJRvCSmfT-i0E8 y th-cam.com/video/GvwydtaxGA4/w-d-xo.htmlsi=KkrHm7BDLFyYBwBX). En cuanto a tu tercera pregunta, sí que tiene horas asignadas en primer curso en el grado superior. En el grado medio no, con lo que no tendría que hacerse hasta segundo. Un saludo,
16:24 es una buena pregunta. La respuesta de que es como si recuperara no es válida cuando puede haber alumnos que no han ido a prácticas a empresa sencillamente por falta de empresas.
¿Y para los alumnos que sí han suspendido, la respuesta es válida? Los que han suspendido no pasarán a 2º, repetirán 1º, así que tampoco se da el caso.
¿Se considera recuperar cuando a un alumno no se le ha dejado ir a empresas? No lo veo, máxime cuando un motivo puede ser la edad (no tener 16 años).
Eso que planteas en interesante, habrá que ver cómo se desarrolla. Un saludo,
Muy buen vídeo , felicidades pero yo sigo sin saber si con 1 pendiente de 1 puedo hacer las prácticas en 2 de mi fp, ya que en el caso de no realizarlas estaría 2 meses sin hacer las prácticas y el proyecto y sin tener q ir al centro
Para hacer las FCT has de tener aprobado todo menos, como máximo, 240h entre los módulos suspensos de primero y segundo, si no recuerdo mal. Que sea un módulo pendiente de primero o un módulo de segundo no importa. Un saludo,
Saludos fraternos, Fernando una pregunta, que es el aviso de apercibimiento/ perdida de la evaluación continua, gracias.
La pérdida de evaluación continua es lo que sucede cuando un alumno no acude al menos al 85% de las clases (en la Comunidad Valenciana) y, por tanto, el profesor considera que no le es posible evaluarle de forma continua. En ese caso, el profesor puede decidir que se tenga que presentar al examen final ordinario, sin que tenga derecho a las evaluaciones parciales que se van haciendo a lo largo del curso. Un saludo,
@@teachermrsoler gracias por la información
Al principio, cuando estáis abordando el "horario reservado al desarrollo de la competencia profesional", al final habláis de horas liberadas para empresa. ¿Se deja la puerta abierta para que se puedan usar estas horas para la formación en empresa? Esa última parte está algo trabada la conversación y no se termina de entender.
Un saludo, gracias!
Lamentable la mención despectiva al módulo de FOL como que el profesorado prime la importancia del mismo con la memorización de los todos los contratos laborales
Hola, on puc trobar la programació que comentes al vídeo?
Hola yo soy tutora DUAL de 1° CFGS, en mis horas complementarias me han puesto 3 horas búsqueda de empresa, 1 hora de tutoría y 2 guardias no se si me pertenece 1 hora por coordinación de equipo docentr y me tendrían que quitar una guardia muchas gracias felicidades por el video
Gracias por estos vídeos Fernando...me surge una duda...¿Si la mitad del grupo esta en la formación en empresa y la otra mitad esta en clase...como el profesorado va a estar en los dos sitios a la vez o en una reunión con todo el equipo educativo? No acabo de entender esta parte de que el profesorado ahora deberá hacer otras cosas cuando esten los demas en la empresa...si está con el alumnado que no ha ido😅. A ver si no he entendido lo que quiere decir Marta...
Gracias por delante 😊
Hola Rafa, encantado de saludarte por aquí! Supongo que dependerá de cada circunstancia. Habrá que ir viendo cómo se ajusta la situación a medida que nos vayamos encontrando con los diferentes problemas. Un saludo!
Esta mujer quiere que los tutores de primero estén ya en empresa? No sabe que solo ha dado 1h a la semana para esa tarea? La otra hora de tutoria es presencial con los alumnos.
El alumnado de 1º de semipresencial no hace los RA en la empresa, ¿esto es así?
No responde sobre la nota en los RA en empresa
¿Formación profesional en modo Online? ¿Qué opciones hay?
@@franbarriuso5011 Hay dos opciones: semipresencial y online. La diferencia es básicamente que en la semipresencial hay que ir algunos días al instituto, y en la virtual es prácticamente todo online. Entrando en la oferta formativa de los centros puedes ver las diferentes opciones. Un saludo,
En el Jordi de Sant Jordi quedan plazas en el ciclo de Animación Sociocultural y Turística. De Grado superior
En Madrid, gobierna el PP y en su legislacion pone bien clarito que no podemos evaluar la actitud y me parece imprescindible que SI se pueda. Por cierto en Madrid no tenemos instrucciones claras. Nos mandaron 5 o 6 páginas en Junio con cosas muy vagas.
Bueno, evaluar la actitud no, pero... Evaluar la consecución de las competencias personales y sociales? Puede ser lo mismo, pero es otra cosa...
Sigo sin entender cómo y cuándo se va a hacer el "desarrollo profesional del alumnado" NO he entendido cuándo se supone que se tienen que hacer. Entiendo que debe ser fuera del horario establecido porque si no, no suma horas... Por otro lado seguimos sin saber qué hay que hacer en el proyecto intermodular. No está especificado en ningún sitio, espero que no se trate de "montar una empresa" ya que en segundo tienen 5 horas (en laboratorio, por ejemplo) y 5 horas semanales me parecen innecesarias, sabiendo las posibilidades que pueden tener los alumnos de montar un laboratorio, o una farmacia... Necesitamos más información, ya que es una diferencia muy grande con el estatal...
Muchas gracias
Hola Sara, yo también lo he entendido como que esas horas pueden ir fuera del horario, o con las horas que ganas al hacer prácticas en empresa porque hacen 8 horas al día y no las 6 de clase, por ejemplo. En cuanto al proyecto intermodular, no se trata de hacer una empresa, sino de que realicen un proyecto que integre el resto de módulos. Un saludo,
Buen vídeo...
Aunque a ver si nos acostumbramos a hablar en español TODA LA ENTREVISTA!!!
Llamar softskills a las competencias transversales, es menospreciar el vocabulario autóctono.
No será el tema principal del vídeo, pero ese detalle me indigna un poco🤷♂️
Saludos
¿Pero cómo van a realizar seguimiento TODOS los profesores? Ni tienen tiempo, ni los tutores de la empresa estarán por la labor de hacer un seguimiento tan individualizado reuniéndose para colmo con tantos profesores.
Supongo que no es todos los profesores a todas las empresas, sino repartirse el trabajo entre todos. Un saludo,
@@FernandoSolerParrapara esa función generalista ya estaría el tutor de dual. Ella se refiere a que cada profesor evalúe su modulo así, no los de los demás
Gracias por los vídeos que haces Fernando son de mucha ayuda pero tengo varias dudas después de escuchar a Marta Armendia:
1) Prácticas en empresa: Si un alumno no realiza las prácticas en 1º curso (cuando el resto del alumnado las está haciendo...pongamos por ejemplo durante el mes de febrero), ¿Cuándo las debe realizar? Es que no lo deja claro...¿en 1º una vez terminen las clases si ya ha recuperado lo pendiente? ¿por ejemplo en julio? ¿En 2º? pero cuándo porque si hay clases lectivas no creo que pueda estar haciendo prácticas y perdiendo clase.
2) Forma de evaluar los resultados de aprendizaje en la empresa:
¿Debemos poner un % de la nota en un trimestre o sobre la nota final? Es que si las prácticas las hace en el 2º trimestre (mes de febrero), no entiendo si forman parte de ese trimestre o de la nota final porque al final los resultados de aprendizaje son de todo el curso.
No entiendo tampoco cómo evaluarlo. ¿Ponemos un % y si es apto, se lo damos? Por ejemplo...un 10% de mi módulo es superar los resultados de aprendizaje, si es APTO, ¿tiene el punto entero o hacemos una rúbrica y en base a eso vemos si le ponemos el punto entero o un poco menos?
3) Proyecto intermodular en 1º curso: Al no haber horas asignadas, ¿Qué hacemos, cada profesor/módulos en los que se acuerde trabaja algunas horas en esto?
Gracias de nuevo por todo.
Gracias por los vídeos que haces Fernando son de mucha ayuda pero tengo varias dudas después de escuchar a Marta Armendia:
1) Prácticas en empresa: Si un alumno no realiza las prácticas en 1º curso (cuando el resto del alumnado las está haciendo...pongamos por ejemplo durante el mes de febrero), ¿Cuándo las debe realizar? Es que no lo deja claro...¿en 1º una vez terminen las clases si ya ha recuperado lo pendiente? ¿por ejemplo en julio? ¿En 2º? pero cuándo porque si hay clases lectivas no creo que pueda estar haciendo prácticas y perdiendo clase.
2) Forma de evaluar los resultados de aprendizaje en la empresa:
¿Debemos poner un % de la nota en un trimestre o sobre la nota final? Es que si las prácticas las hace en el 2º trimestre (mes de febrero), no entiendo si forman parte de ese trimestre o de la nota final porque al final los resultados de aprendizaje son de todo el curso.
No entiendo tampoco cómo evaluarlo. ¿Ponemos un % y si es apto, se lo damos? Por ejemplo...un 10% de mi módulo es superar los resultados de aprendizaje, si es APTO, ¿tiene el punto entero o hacemos una rúbrica y en base a eso vemos si le ponemos el punto entero o un poco menos?
3) Proyecto intermodular en 1º curso: Al no haber horas asignadas, ¿Qué hacemos, cada profesor/módulos en los que se acuerde trabaja algunas horas en esto?
Gracias de nuevo por todo
Hola Elena, hasta donde yo sé, en referencia a tu primera pregunta, las horas de prácticas se tendrían que hacer en segundo curso, supongo que después de haber el resto de compañeros (en junio-julio, por ejemplo). En cuanto a tu segunda pregunta, te recomiendo que vas mis dos últimos videos (th-cam.com/video/ZqbD0fKFqaE/w-d-xo.htmlsi=BnxJRvCSmfT-i0E8 y th-cam.com/video/GvwydtaxGA4/w-d-xo.htmlsi=KkrHm7BDLFyYBwBX). En cuanto a tu tercera pregunta, sí que tiene horas asignadas en primer curso en el grado superior. En el grado medio no, con lo que no tendría que hacerse hasta segundo. Un saludo,