Habla por ti compaÃąera...claro que los maestros planeamos y organizamos nuestras clases y con esta nueva propuesta tan maravillosa de la NEMcon mÃĄs razÃģn debemos hacerlo. Excelente ponencia Doctor, gracias por sus conocimientos y orientaciÃģn âĪð
Buenas tardes Mtro. en educaciÃģn fÃsica los alumnos de secundaria tiene la idea que la disciplina es practica y no de conceptos, escribir, realizar anÃĄlisis, propuestas o investigar que sugerencias podrÃa compartir gracias desde Tlaxcala
Que contradicciÃģn con lo que se dice y se hace, maÃąana 21 de agosto nos sugieren implementar con la ruta de mejora escolar. Transgredir???? No lo aceptarÃĄn los dirigentes escolares ni los colectivos, es mÃĄs fÃĄcil seguir con el neoliberalismo.
CuÃĄl fue su palabra favorita, "Neoliberal", cuando dicen que la NEM no estÃĄ terminada es desligarse de la responsabilidad de los resultados, que interesante que serÃĄn los Maestros los culpables si esto no funciona (que no va a pasar)
Martha Galeno Olvera USAER. No. 114 estas plÃĄticas son muy enriquecedoras para la transformaciÃģn nuestra prÃĄctica docente y nuestra planificacion por proyectos ojalÃĄ y sigan dando saludos
Buenas tardes Mtro mis reconocimientos por su perfil de preparaciÃģn y conocimientos. Tod@s los investigadores y conferencistas, utilizan los mismos conceptos: empoderamiento, democracia neoliberal, etc., y no depende de la educaciÃģn sino tambiÃĐn es el mismo sistema. A mi me gustaria que ejemplificara con un proyecto practico en una asignatura desde la primaria al bachillerato. Escucho lo mismo y lo mismo.
Diferencia entre los mismos compaÃąeros en la economÃa o trabajo de primera y de segunda. Entre compaÃąeros de primaria o sea de Edad mayor y los actuales.
CÃģmo hacer donde el consejo tÃĐcnico se maneja a traves de plataformas y foto viendo video de la secretaria de educaciÃģn no es el directivo es la propia secretaria de educaciÃģn
Depende mucho del director de la escuela. 1. Hay quienes cierran las Orientaciones del CTE y se ponen junto con sus maestros a atender las necesidades pedagÃģgicas de su escuela. 2. Hay quienes que estÃĄn igual de trasnochados que el conferencista de esta charla.
Es malo generalizar. La planeaciÃģn es la base para saber lo que se realizarÃĄ, se diseÃąan los escenarios, los contenidos, PDA'S de cada campo formativo, el tipo de proyecto que trabajaras y no perder de vista la problemÃĄtica planteada para avanzar en su soluciÃģn. En preescolar Valle de MÃĐxico es una preocupaciÃģn y una ocupaciÃģn. Planeas para evaluar y evaluar para planear
que triste que no conosca la realidad, los maestros ya no planean, ya solo son ejecutores de los planes que se venden en diversos espacios y no es poruqe no se nos de liberat es por que ya no se esfuerza.
Estoy de acuerdo con usted, Argelia. TambiÃĐn agregarÃa que las y los maestros no nos damos la oportunidad de comprobar que nuestros alumnos realmente estÃĄn aprendiendo lo que les estamos enseÃąando. Porque aquà comentan muchos la magia de los proyectos de la NEM, pero pues yo siento no estÃĄn generando aprendizajes. Al tiempo.
Habla por ti compaÃąera...claro que los maestros planeamos y organizamos nuestras clases y con esta nueva propuesta tan maravillosa de la NEMcon mÃĄs razÃģn debemos hacerlo. Excelente ponencia Doctor, gracias por sus conocimientos y orientaciÃģn âĪð
Excelente!!!!//
ðExcelente conferencia muy reflexiva ðïļ
Buenas noches , excelente anÃĄlisis de la nueva escuela mexicana, gracias x la informaciÃģn
EmancipaciÃģn!!!!!ð
Maestro nos dice que el aprendizaje debe ser completamenTe diferente, como aprender a LEER Y ESCRIBIR, DESDE EL PARADIGMA CRÃTICO.
Buenas tardes Mtro. en educaciÃģn fÃsica los alumnos de secundaria tiene la idea que la disciplina es practica y no de conceptos, escribir, realizar anÃĄlisis, propuestas o investigar que sugerencias podrÃa compartir gracias desde Tlaxcala
Elizabeth HernÃĄndez Villegas saludos
Excelente ponencia del Dr.Jorge ServÃn.
ValiosÃsima informaciÃģn apreciable Mtro.
ð y quÃĐ entendiÃģ?
Jn Jorge Manrique, col. 5 de mayo TecÃĄmac Estado de MÃĐxico Elizabeth HernÃĄndez Villegas
Excelente fundamentaciÃģn!!!
Francisco I. Madero, Hgo.
Muy buenas tardes maestro gracias por compartir su conferencia execelente ponencia saludos
Excelente conferencia âĪâĪâĪ
Excelente!! Gracias Dr. Servin
Felicidades Mtro, por su forma tan sencilla de compartir lo bÃĄsico de la NEM, saludo de la Esc. Prim. Benito JuÃĄrez, Zona Escolar No. 61
Wei el conferencista no es el dueÃąo de este canal ð
Esto se debe hacer congresos y prepara a los docentes, es una confucion total !!
No mame, confusiÃģn va con "s". Asà enseÃąa a sus estudiantes?
ÂĄExcelente ponencia!
FELICIDADES UNA EXCELENTE EXPLICACION
Me puedo inscribir aÚn. Gracias
Saben cual es el link para registrarse en la lista
Gracias por hacer esta conferencia
Exelente conferencia Dr.jorge
Excelente ð
Completamente de acuerdo.
Excelente conferencia... gracias por compartir.
ÂŋSe podrÃan usar los LLMs para identificar los problemas locales en el contexto de la lectura de la realidad?
Excelente acompaÃąamiento
Buenas tardes. Pregunta como puedo tomar un cuso con el Maestro me interesan mucho sus aportaciones.
Que contradicciÃģn con lo que se dice y se hace, maÃąana 21 de agosto nos sugieren implementar con la ruta de mejora escolar. Transgredir???? No lo aceptarÃĄn los dirigentes escolares ni los colectivos, es mÃĄs fÃĄcil seguir con el neoliberalismo.
CuÃĄl fue su palabra favorita, "Neoliberal", cuando dicen que la NEM no estÃĄ terminada es desligarse de la responsabilidad de los resultados, que interesante que serÃĄn los Maestros los culpables si esto no funciona (que no va a pasar)
De acuerdo con usted ð
Muy importante su apoyo para abordar el cambio con los proyectos.
Profra. De primaria Florencia Aguilar GÃģmez.
Martha Galeno Olvera
USAER. No. 114 estas plÃĄticas son muy enriquecedoras para la transformaciÃģn nuestra prÃĄctica docente y nuestra planificacion por proyectos ojalÃĄ y sigan dando saludos
Buenas tardes Mtro mis reconocimientos por su perfil de preparaciÃģn y conocimientos.
Tod@s los investigadores y conferencistas, utilizan los mismos conceptos: empoderamiento, democracia neoliberal, etc., y no depende de la educaciÃģn sino tambiÃĐn es el mismo sistema.
A mi me gustaria que ejemplificara con un proyecto practico en una asignatura desde la primaria al bachillerato.
Escucho lo mismo y lo mismo.
En las redes ya hay ejemplos prÃĄcticos y algunos son muy interesantes
Diferencia entre los mismos compaÃąeros en la economÃa o trabajo de primera y de segunda. Entre compaÃąeros de primaria o sea de
Edad mayor y los actuales.
CÃģmo hacer donde el consejo tÃĐcnico se maneja a traves de plataformas y foto viendo video de la secretaria de educaciÃģn no es el directivo es la propia secretaria de educaciÃģn
Depende mucho del director de la escuela.
1. Hay quienes cierran las Orientaciones del CTE y se ponen junto con sus maestros a atender las necesidades pedagÃģgicas de su escuela.
2. Hay quienes que estÃĄn igual de trasnochados que el conferencista de esta charla.
Me encantarÃa que nos pusiera algunos ejemplos como aterrizar esto en el aula.
Sigue el adoctrinamiento , repitiendo las mismas ideas : pirt ejemplo atacando el neoliberalismo ...
Y el archivo que iba a compartir???
Que gran conferencia, muchas gracias al doctor y a los organizadores
Es malo generalizar. La planeaciÃģn es la base para saber lo que se realizarÃĄ, se diseÃąan los escenarios, los contenidos, PDA'S de cada campo formativo, el tipo de proyecto que trabajaras y no perder de vista la problemÃĄtica planteada para avanzar en su soluciÃģn. En preescolar Valle de MÃĐxico es una preocupaciÃģn y una ocupaciÃģn. Planeas para evaluar y evaluar para planear
Elena Gpe. Barradas Ortiz
En concreto?
Excelente pero siguen controlando los poderes
Dio un poco mÃĄs de idea de lo quÃĐ es la nem
Arnulfo GODOFREDO RODRIGUEZ LOPEZ presente
que triste que no conosca la realidad, los maestros ya no planean, ya solo son ejecutores de los planes que se venden en diversos espacios y no es poruqe no se nos de liberat es por que ya no se esfuerza.
Estoy de acuerdo con usted, Argelia.
TambiÃĐn agregarÃa que las y los maestros no nos damos la oportunidad de comprobar que nuestros alumnos realmente estÃĄn aprendiendo lo que les estamos enseÃąando.
Porque aquà comentan muchos la magia de los proyectos de la NEM, pero pues yo siento no estÃĄn generando aprendizajes.
Al tiempo.
ðĒ usted es maestra?
SÃģlo se que no se nada ðĒðĒðĒðĒ
Alejandra Salas Santos
Leer ( de - a + )
Lectura ( X obligaciÃģn lo +_ lo - X gustar )
Desde la infancia arrastra malformaciÃģn lectora ( docente )