1) «ПИШУ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. Наглядный пример. ПРАВИЛА ЗАПИСИ МЕЛОДИИ»: th-cam.com/video/FRsyYyP4K10/w-d-xo.html 2)«Как писать МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ? Как НАПИСАТЬ МЕЛОДИЮ НА СЛУХ?»: th-cam.com/video/Rktpu5da1Fc/w-d-xo.html 3) «КАК ПИСАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ на уроках сольфеджио? КЛАССИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАПИСИ МЕЛОДИИ»: th-cam.com/video/ikdCD0W8ehk/w-d-xo.html 4) «12 видов нестандартного музыкального диктанта»: th-cam.com/video/bF-RDmTGa7w/w-d-xo.html
У вас столько разного полезного материала!!! Жаль что не хватает времени столько всего охватить, посмотреть и послушать! С удовольствием воспринимаю весь материал!
Я долго не могла писать диктанты именно узнавая высоту в муз. школе, но один препод. муз.училища научил меня этому за неск. уроков, обычно писали мы на 8 тактов, как предложение, мне сказали, чтобы хорошо слышать и правильно писать надо отлично на слух изучить интервалы вверх и вниз, затем известные аккорды в мелод. звучании, конечно знать и правильно высчитывать, ноты с точкой, синкопы,залигованные звуки, и т. д., а лучше всего сольфеджировать не прикасаясь к инструменту, исполняя из сборника одноголосье, таким образом развивается читка с листа, слышание интервалов, а вместе внутренний муз.слух..хорошо, когда поешь в хоре а cappella, притом многоголосном,тогда слух укрепляется и диктанты уже не проблема
Такты удобнее размечать следующим образом: разделить чертой нотную линейку посередине, потом каждую из половинок разделить опять по середине. Можно повторить, чтобы было 8 тактов. Быстрее, так как не надо особо ничего вымерять и с шириной тактов не промахнешься. Это можно ещё до начала прослушивания сделать.
Класс! ОДНАКО , сколько надо уже уметь слышать-- определять высоту ноты , да и навыки не плохие , не верится , что это многим учащимся под силу . В каком классе это надо уметь ,не уверен , но многие музыканты с неплохой техникой и слухом , толком и нот-то не знают .Мне нравится , но по моему ,это довольно высокий уровень и не всем под силу .
«Глаза боятся, а руки делают». Принцип - един, тот что описала, а муз.материал просто постепенно усложняется, необходимые навыки - подтягиваются. На тех, кто нот не знает - это не рассчитано.
Похоже что это тема для фуги.В таком случае надо продумывать каждую ноту для дальнейшего противосложения в последующих тактах.Рисунок мелодии сложный , учитывая хроматические вводные.Это для Моцартов.
Я хоть и подсмотрел в ноты, поэтому утверждать наверняка не могу, но такой диктант к 4 проигрыванию я бы уже проверял. Особенно предпоследний такт. А нам, кажется, даже на госе в музыкалке больше 5 раз не играли. Нотами, кстати, никогда не писал без длительностей, сразу начисто. Вроде бы так даже и учили, запомнить и потом писать.
Здравствуйте! Подходит очередь этой темы в моем списке ближайших видео. Скоро буду снимать. Если необходимость ответить сейчас - острая, вот лайфхак: В 2-х словах: 1. Единого «скрытого» магического решения - нет. Нужен богатый(!) наслушанный опыт и практика в написании диктантов. Тогда будет более-менее гораздо чаще понятным - при каких, чаще всего, ритмических формулах/фигурах - какой используется размер. Поэтому, все те, кто игнорирует диктанты и надеются, что дойдут до всего своей светлой головушкой - так долго к этой цели идут (быстро понимать метр/размер/ритмические фигуры внутри/тональность/модуляции/итп.), а могут и не дойти вовсе. 2. Композиции при размере 2/4 - гораздо более «собранные», маршеобразные (бывают), возможно и общая мелодика менее распевная, фразировка - более короткая, темп - быстрее, в отличии от широких и распевных 4/4. Но также - многое зависит от темпа. Многое зависит и от «предчувствия метроритма», что и нарабатывается диктантами. 3. Нарабатывать опыт в «узнавании/предчувствии/угадывании» можно в этих видео-уроках: th-cam.com/play/PLgtb18RVQQTg01vuMQ0D7S5to8ELVjw6h.html Там в каждом уроке есть диктанты, проверить их можно в последующем. И так - во всех уроках. Подробнее будет в новом видео.
Вы очень классная! У меня вопрос такой: но возможно ли написать диктант таким образом за 6-8 раз, если мелодия будет полна хроматизмов, к примеру, а под конец случится вообще модуляция во вторую степень, допустим?
Подскажите, прежде чем писать музыкальные диктанты, чем дети занимаются? поют интервалы, чтобы хорошо их на слух определять? А то кажется, что нужно быть абсолютником для таких диктантов 😳
Здравствуйте! Например, в этом плейлисте: "СОЛЬФЕДЖИО САМОСТОЯТЕЛЬНО: ПЛАНЫ УРОКОВ": th-cam.com/play/PLgtb18RVQQTg01vuMQ0D7S5to8ELVjw6h.html В каждом последующем уроке - проверка диктантов из предыдущего урока.
Теперь вы можете подготовиться к экзамену по сольфеджио и написанию диктанта не только на уроке, а и самостоятельно. На этом канале вы найдёте все музыкальные диктанты с ответами в конце видео по Г. Фридкину с 1 по 7 класс : th-cam.com/channels/7XgpDlLAPuqOtRR6HqSYkQ.html
1) «ПИШУ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. Наглядный пример. ПРАВИЛА ЗАПИСИ МЕЛОДИИ»: th-cam.com/video/FRsyYyP4K10/w-d-xo.html
2)«Как писать МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ? Как НАПИСАТЬ МЕЛОДИЮ НА СЛУХ?»: th-cam.com/video/Rktpu5da1Fc/w-d-xo.html
3) «КАК ПИСАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ на уроках сольфеджио? КЛАССИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАПИСИ МЕЛОДИИ»: th-cam.com/video/ikdCD0W8ehk/w-d-xo.html
4) «12 видов нестандартного музыкального диктанта»: th-cam.com/video/bF-RDmTGa7w/w-d-xo.html
У вас столько разного полезного материала!!! Жаль что не хватает времени столько всего охватить, посмотреть и послушать! С удовольствием воспринимаю весь материал!
Сколько же материала! Мой восторг Вам, Светлана.
Светлана, Вы-Свет в музыкальном мире.
Спасибо.
Я долго не могла писать диктанты именно узнавая высоту в муз. школе, но один препод. муз.училища научил меня этому за неск. уроков, обычно писали мы на 8 тактов, как предложение, мне сказали, чтобы хорошо слышать и правильно писать надо отлично на слух изучить интервалы вверх и вниз, затем известные аккорды в мелод. звучании, конечно знать и правильно высчитывать, ноты с точкой, синкопы,залигованные звуки, и т. д., а лучше всего сольфеджировать не прикасаясь к инструменту, исполняя из сборника одноголосье, таким образом развивается читка с листа, слышание интервалов, а вместе внутренний муз.слух..хорошо, когда поешь в хоре а cappella, притом многоголосном,тогда слух укрепляется и диктанты уже не проблема
Очень хороший метод👍
я пою в многоголосном хоре, но диктанты пишу отвратительно(
Я так поняла вы хорошо пишете диктанты.. Не могли бы мне помочь на экзамене? 😅
Марианна, умница! Вы не только хорошо мыслите, но также хорошо излагаете.
Спасибо.
Такты удобнее размечать следующим образом: разделить чертой нотную линейку посередине, потом каждую из половинок разделить опять по середине. Можно повторить, чтобы было 8 тактов. Быстрее, так как не надо особо ничего вымерять и с шириной тактов не промахнешься. Это можно ещё до начала прослушивания сделать.
Хороший совет! Спасибо!
Наконец-то я увидел как записываются эти диктанты.)) Пасибо)
Очень полезная информация, спасибо!
Эталонно❗️
Спасибо большое, очень помогли!!! 💓
спасибо, всегда боялась писать диктанты...
Класс
Милая, а из какого города, сама?
Я преподаю уже давно, гитарист.
Буду рад познакомиться
Спасибо, 👍
Спасибо за подсказку.
Пожалуйста!
Спасибо
Трудность в написании это запомнить мелодию и петь её, записываю. Как запомнить мелодию?
Спасибо за совет )
Пожалуйста)
Спасибо, милая🥰
спасибо за пример!
Вау, как вы хорошо слишите ноты
Класс! ОДНАКО , сколько надо уже уметь слышать-- определять высоту ноты , да и навыки не плохие , не верится , что это многим учащимся под силу . В каком классе это надо уметь ,не уверен , но многие музыканты с неплохой техникой и слухом , толком и нот-то не знают .Мне нравится , но по моему ,это довольно высокий уровень и не всем под силу .
«Глаза боятся, а руки делают».
Принцип - един, тот что описала, а муз.материал просто постепенно усложняется, необходимые навыки - подтягиваются.
На тех, кто нот не знает - это не рассчитано.
Похоже что это тема для фуги.В таком случае надо продумывать каждую ноту для дальнейшего противосложения в последующих тактах.Рисунок мелодии сложный , учитывая хроматические вводные.Это для Моцартов.
спасибооо
Вау реально круто, может быть стану лучше писать, тоже дома попробую на слух
А вот я всегда писала диктанты на два. Хах.
Я хоть и подсмотрел в ноты, поэтому утверждать наверняка не могу, но такой диктант к 4 проигрыванию я бы уже проверял. Особенно предпоследний такт. А нам, кажется, даже на госе в музыкалке больше 5 раз не играли. Нотами, кстати, никогда не писал без длительностей, сразу начисто. Вроде бы так даже и учили, запомнить и потом писать.
У нас начали писать диктанты перед гос экзаменами в 7 классе очень сложно(
Спасибо🙏💕
Среди женщин, самая красивая😍💓, очень очень очень💐
Хорошо👍
Привет из Улан-Удэ!
Сибири
Как всё сложно, для меня, для двоечницы . . . Капец 🔥. Но всё же: моя благодарность) 😉☝️💞
P.S. Правда я 6, а не 3-4 😂
Никак не могу понять куда в проигрывании из второго такта девалась лига, зачем снимают перед восьмушкой? Там же лига.
Здравствуйте, спасибо. У меня вопрос. Как определить размер две четверти или четыре четверти? Ведь они очень похожи
Здравствуйте! Подходит очередь этой темы в моем списке ближайших видео. Скоро буду снимать.
Если необходимость ответить сейчас - острая, вот лайфхак:
В 2-х словах:
1. Единого «скрытого» магического решения - нет. Нужен богатый(!) наслушанный опыт и практика в написании диктантов. Тогда будет более-менее гораздо чаще понятным - при каких, чаще всего, ритмических формулах/фигурах - какой используется размер. Поэтому, все те, кто игнорирует диктанты и надеются, что дойдут до всего своей светлой головушкой - так долго к этой цели идут (быстро понимать метр/размер/ритмические фигуры внутри/тональность/модуляции/итп.), а могут и не дойти вовсе.
2. Композиции при размере 2/4 - гораздо более «собранные», маршеобразные (бывают), возможно и общая мелодика менее распевная, фразировка - более короткая, темп - быстрее, в отличии от широких и распевных 4/4. Но также - многое зависит от темпа.
Многое зависит и от «предчувствия метроритма», что и нарабатывается диктантами.
3. Нарабатывать опыт в «узнавании/предчувствии/угадывании» можно в этих видео-уроках: th-cam.com/play/PLgtb18RVQQTg01vuMQ0D7S5to8ELVjw6h.html
Там в каждом уроке есть диктанты, проверить их можно в последующем. И так - во всех уроках.
Подробнее будет в новом видео.
@@YOURPIANO Спасибо, с нетерпением жду)
Скажите, а диктанты курса сольфеджио на вашем канале тоже можно прослушивать 8 раз?
Да, можно также работать.
Я не понимаю как писать ритм (((
Я тоже
+++
Спасибо. Там в презентации опечатка. Вместо "наличие секвенций" - "наличие секреций"
Т9 только бдительность притупляет. Спасибо, что предупредили.
Здравствуйте! Уточните, пожалуйста, диктант такой сложности соответствует какому курсу муз.школы/училища?
Здравствуйте! Примерно 3-4 класс школы.
А как вы понимаете на слух эти длительности как вы их отсчитываете?
Я, прежде всего, определяю размер. А после - дирижирую сетку размера.
Вы очень классная!
У меня вопрос такой: но возможно ли написать диктант таким образом за 6-8 раз, если мелодия будет полна хроматизмов, к примеру, а под конец случится вообще модуляция во вторую степень, допустим?
Здравствуйте! Всё возможно, описанные вами и пишут.
Подскажите, прежде чем писать музыкальные диктанты, чем дети занимаются? поют интервалы, чтобы хорошо их на слух определять? А то кажется, что нужно быть абсолютником для таких диктантов 😳
Да)
обязательно надо ли играть и записывать на фортепиано
Не понимаю постановки вопроса. Проигрывать нужно только после написания (а не до).
Разве можно, чтобы на одной строке было 5 тактов, а на другой 3?
Школьные правила записи, удобные для вашего педагога, - работают только в школе.
Здравствуйте.А где можно брать подобные мелодии для прослушивания и написания диктантов? Рядом нет того, кто мог бы сыграть 🙁
Здравствуйте! Например, в этом плейлисте:
"СОЛЬФЕДЖИО САМОСТОЯТЕЛЬНО: ПЛАНЫ УРОКОВ": th-cam.com/play/PLgtb18RVQQTg01vuMQ0D7S5to8ELVjw6h.html
В каждом последующем уроке - проверка диктантов из предыдущего урока.
@@YOURPIANO спасибо большое
ещё в поисковике можете написать"муз диктанты онлайн" там первый сайт и выбираете.Сама этим пользуюсь)
Теперь вы можете подготовиться к экзамену по сольфеджио и написанию диктанта не только на уроке, а и самостоятельно.
На этом канале вы найдёте все музыкальные диктанты с ответами в конце видео по Г. Фридкину с 1 по 7 класс :
th-cam.com/channels/7XgpDlLAPuqOtRR6HqSYkQ.html
Спасибо за ссылку, полезно.
А что есть "секреции"? Может, "секвенций")))
Безусловно, это опечатка.
Странно, что Вы откровенно поёте. .. А если каждый ученик на уроке так начнет петь?
Безусловно, каждый, если ему это необходимо, анализирует или пропевает про себя. Это же - видео, здесь всё немного гипертрофированно для показа.
2
Спасибо
Спасибо!!