Caraca mano, que genial tua linha de racioínio. Cheguei na resposta de outra forma, mas meu resultado deu aproximadamente 900 e pouquinho, daí marquei 800. Valeu demais cara!
Professor, boa tarde. Essas curvas nas extremidades dos dispositivos não aumentariam ainda mais as distâncias, deixando de ser, respectivamente, 80 e 60? Muito obrigado.
Se nao me engano, o fato das duas curvas nas extremidades terem o mesmo comprimento, elas acabam “cancelando” o tamanho uma da outra no calculo final(é como se fosse +25 -25, usando números arbitrários).
Uma duvida, você da uma olhada antes de fazer a questão ou já sai sabendo tudo tão rapido assim de primeira? Fico admirado como você resolve as questões como se fosse o trem mais facil do mundo, qual o segredo.
Eu sempre resolvo as questões assim que a prova termina de ser aplicada, e sou professor de cursinho, então já devo ter feito todas as questões do ENEM umas mil vezes, além dos outros vestibulares! Antes de gravar eu só penso na melhor estratégia pra resolver, mas já conheço as questões de cabeça 😂
Professor Thales, muito obrigada por mais uma excelente resolução! Eu tinha visto em uma aula que a interferência destrutiva é dada por d= (n+1/2) λ , em que n é um número inteiro (0,1,2). Dessa forma, colocando n =0, por que a resposta não poderia ser 400m? Desde já, agradeço enormemente pelos seus vídeos, estão me ajudando muito!
Obrigado, Stefany! Acho que não entendi sua dúvida. Usando essa outra expressão (que também está correta), a resposta final também será de 800 Hz. Após as substituições, a frequência será dada por f = (n+1/2)x1.600, assim, para n = 0, a frequência será f = 800 Hz. Tente rever os seus cálculos!
Oi, professor! Tudo bem? Eu não entendi coisa. N é os múltiplos de d1 e d2, certo? como no enunciado, os múltiplos precisam ser ímpares, pois é uma construção destrutiva... mas 800 é um numero par... não? Então, eu vejo os possíveis divisores impares para 800, é isso?
a frequência ser par ou ímpar n muda nada. a gente precisou usar a fórmula pra achar o comp de onda o N determina se é construtiva ou destrutiva, sendo construtiva qualquer número par e destrutiva qualquer número ímpar. a gente usa 1 ou 2 pra ficar mais fácil, mas pode ser qualquer um, não precisa ter nd a ver com a frequência
professor, eu nem tive esse raciocio de interferencia destrutiva e construtiva. Eu peguei só o 40cm, transformei em metro e usei a v=f*comprimento. V= 320m/s e comprimento é 0,4m, aí o resultado deu 800hz. Então essa minha "logica" foi puramente na sorte ne?
É possível que ondas que estão originalmente em fase sofram interferência destrutiva sem que haja uma inversão de fase. Basta que uma dessas ondas seja deslocada horizontalmente, mas apenas MEIO comprimento de onda (um comprimento de onda inteiro deslocado fará com que continue crista com crista e vale com vale). Suponhamos que duas ondas A e B, ambas em fase, se encontrem inicialmente em crista. Ao deslocarmos a onda B em meio comprimento de onda para a direita, a crista de A fica "sozinha", e a crista de B se encontrará com o vale de A, causando a interferência destrutiva, sem que haja inversão de fase. Eu entendo sua dúvida, pq, quando eu fiz essa questão, eu tbm fiquei pensando por que não haveria a oposição de fase, mas entendi com essa resolução e com outra que vi. Espero que a minha explicação te ajude
Eu não sou o professor, mas posso te ajudar. É pq as ondas entram pela parte superior do tubo e saem pela parte inferior dele. As distâncias colocadas na figura valem apenas pra parte superior, mas repare que as ondas percorrem também a parte inferior pra chegar na saída do tubo. Pegadinha e tanto, né? Kkkkk. Mas são detalhes que temos que ficar de olho pra conseguir interpretar a questão corretamente
professor, como saber se o contexto está em fase ou em oposição de fase. porque se for em fase, ímpar e destrutivo, mas se for em posição de fase ímpar é construtivo. isso mudaria a resolução... como saber então ?
Oi Saulo. Os sons que percorrem os dois tubos possuem a mesma origem, era uma única onda que se separou em duas, então naturalmente elas começam com a mesma fase!
Achava que essa questão era CABULOSA e difícil até ver a sua resolução. Tmj proff
Valeu Gustavo! 👊👊
Interpretar essa questão em 3 min não é trivial.
o mais impressionante é a interação da galera com o prof nos comentarios... tirei duas duvidas minhas apenas os lendo
simm!! por isso sempre gosto de ler os comentários, ajuda bastante!
Nossa fazia tempo que procurava um professor que realmente explique de um jeito que eu entendo e agr finalmente achei 😮 otima explicação!
Obrigado, Julia!
Didática incrível. Sucesso Professor e Parabéns pelo canal.
Muito obrigado, Kaio!
só entendi com a sua resolução, obrigada pelo excelente trabalho, professor!!
Melhor explicação dessa questão que eu vi até hoje... nunca pare com suas resoluções de física sua didática é incrível, está me ajudando dms
Ótima resolução!
Obrigada professor, Deus te abençoe
Não sei o que seria da minha vida sem ti 😭😭😭🫂❤️ obrigado! Didática impecável!!!
Muito obrigado, Marcos! 👊👊
Explicação perfeita!!!
que didática incrível, parabéns
Obrigado, Matheus! 👊
Que incrível professor!
Melhor explicação
Muito boa explicação! Grata, prof 😊❤
Tu é fera demaisss
Excelente,professor!Obrigada👏
Sensacional, muito obrigada, prof!! Amo seus vídeos!!!
Caraca mano, que genial tua linha de racioínio. Cheguei na resposta de outra forma, mas meu resultado deu aproximadamente 900 e pouquinho, daí marquei 800. Valeu demais cara!
possivelmente chegou errado kk
@@luizeduardoduartesousa3269 provável
Explicação excelente!!!
Obrigada professor, excelente!!
finalmente entendi essa questão
Você é fera prof, valeu
Você é excelente. O melhor do yt
Deus abençoe!
muito bom, prof!
Excelente
Professor, boa tarde. Essas curvas nas extremidades dos dispositivos não aumentariam ainda mais as distâncias, deixando de ser, respectivamente, 80 e 60? Muito obrigado.
Se nao me engano, o fato das duas curvas nas extremidades terem o mesmo comprimento, elas acabam “cancelando” o tamanho uma da outra no calculo final(é como se fosse +25 -25, usando números arbitrários).
Uma duvida, você da uma olhada antes de fazer a questão ou já sai sabendo tudo tão rapido assim de primeira?
Fico admirado como você resolve as questões como se fosse o trem mais facil do mundo, qual o segredo.
Eu sempre resolvo as questões assim que a prova termina de ser aplicada, e sou professor de cursinho, então já devo ter feito todas as questões do ENEM umas mil vezes, além dos outros vestibulares! Antes de gravar eu só penso na melhor estratégia pra resolver, mas já conheço as questões de cabeça 😂
Maravilha.
Professor Thales, muito obrigada por mais uma excelente resolução! Eu tinha visto em uma aula que a interferência destrutiva é dada por d= (n+1/2) λ , em que n é um número inteiro (0,1,2). Dessa forma, colocando n =0, por que a resposta não poderia ser 400m? Desde já, agradeço enormemente pelos seus vídeos, estão me ajudando muito!
Obrigado, Stefany! Acho que não entendi sua dúvida. Usando essa outra expressão (que também está correta), a resposta final também será de 800 Hz. Após as substituições, a frequência será dada por f = (n+1/2)x1.600, assim, para n = 0, a frequência será f = 800 Hz. Tente rever os seus cálculos!
@@fisiquei Certamente, professor! Percebi o que errei. Muito obrigada mais uma vez. ♡
Professor, ela seria uma questão mediana ou difícil ? Afetaria mt a tri caso eu errasse no enem ?
Olá, Izabelle. Na minha opinião seria uma questão difícil.
Oi, professor! Tudo bem? Eu não entendi coisa.
N é os múltiplos de d1 e d2, certo? como no enunciado, os múltiplos precisam ser ímpares, pois é uma construção destrutiva... mas 800 é um numero par... não? Então, eu vejo os possíveis divisores impares para 800, é isso?
a frequência ser par ou ímpar n muda nada. a gente precisou usar a fórmula pra achar o comp de onda
o N determina se é construtiva ou destrutiva, sendo construtiva qualquer número par e destrutiva qualquer número ímpar. a gente usa 1 ou 2 pra ficar mais fácil, mas pode ser qualquer um, não precisa ter nd a ver com a frequência
professor, eu nem tive esse raciocio de interferencia destrutiva e construtiva. Eu peguei só o 40cm, transformei em metro e usei a v=f*comprimento. V= 320m/s e comprimento é 0,4m, aí o resultado deu 800hz. Então essa minha "logica" foi puramente na sorte ne?
Sim, apenas coincidência numérica!
Obrigado :D
Didática maravilhosa
Obrigado, Laura!
Por qué ficou 0,8 m ?
esse (N) não era para ser 2?? se as ondas se anularam, significa que estavam em oposição de fase, ou seja, seria o primeiro valor (PAR)
É possível que ondas que estão originalmente em fase sofram interferência destrutiva sem que haja uma inversão de fase. Basta que uma dessas ondas seja deslocada horizontalmente, mas apenas MEIO comprimento de onda (um comprimento de onda inteiro deslocado fará com que continue crista com crista e vale com vale). Suponhamos que duas ondas A e B, ambas em fase, se encontrem inicialmente em crista. Ao deslocarmos a onda B em meio comprimento de onda para a direita, a crista de A fica "sozinha", e a crista de B se encontrará com o vale de A, causando a interferência destrutiva, sem que haja inversão de fase. Eu entendo sua dúvida, pq, quando eu fiz essa questão, eu tbm fiquei pensando por que não haveria a oposição de fase, mas entendi com essa resolução e com outra que vi. Espero que a minha explicação te ajude
Professor, por que tem que dobrar as distâncias? tipo pq ela tem que ir e voltar
Eu não sou o professor, mas posso te ajudar. É pq as ondas entram pela parte superior do tubo e saem pela parte inferior dele. As distâncias colocadas na figura valem apenas pra parte superior, mas repare que as ondas percorrem também a parte inferior pra chegar na saída do tubo. Pegadinha e tanto, né? Kkkkk. Mas são detalhes que temos que ficar de olho pra conseguir interpretar a questão corretamente
@@raissarocha5289 mesmo nao sendo eu que perguntei, obg! me ajudou muito
@@sophiajorge6154 por nada, querida! Bons estudos pra vc! E se estiver fazendo o Enem esse ano, te desejo uma boa prova nesse 2° dia 😊
Eu sou tão jamanta que fiz as distâncias com 40cm e 30cm kkkkkkk é inacreditável
Fica tranquilo, esse foi um erro comum, você não foi o único!!
professor, como saber se o contexto está em fase ou em oposição de fase. porque se for em fase, ímpar e destrutivo, mas se for em posição de fase ímpar é construtivo. isso mudaria a resolução... como saber então ?
Oi Saulo. Os sons que percorrem os dois tubos possuem a mesma origem, era uma única onda que se separou em duas, então naturalmente elas começam com a mesma fase!
perfeito! obrigado, agora entendi.@@fisiquei
Por que deve-se considerar a distância dobrada?
pq a onda tem que ir pelo caninho de cima (40 cm) E voltar pelo caninho de baixo (40cm)
@@camillybrighenti3362 nossa e eu pensando que os 40cm já tava considerando o caninho de cima e o de baixo junto :´)
Na edição desse ano não teve nenhuma questão desse nível.
Ô glória 🎉🎉
prof, eu não entendi pq tem que contar a distância de cada um duas vezes
Porque, em cada tubo, o som vai pra “extremidade” e volta pro centro!
por que essas curvas nao interferem no percurso das ondas?
Essa resposta tá uns comentários abaixo do seu. De uns 7 meses atrás, de um Enzo
não entendi por que a onda vai e volta, eu fiz que a diferença de caminho era 10cm e acabei errando pq deu 1.600.
ai que burra, vi aqui, é 10 cm em cima e 10 cm em baixo ai da 20cm
mesma coisa, o meu deu 1600 também :´)
esse lâmbida sobre 2 já é da fórmula?
Sim. A distância de uma onda construtiva para outra destrutiva é sempre lambida sobre 2. É a fórmula
fiz pela equação da velocidade, a fundamental e deu bom, agora não sei se foi sorte ou esse caminho também é uma alternativa kkk
Usou apenas essa fórmula? Se sim, acho que foi sorte kkk
Eu n entendi o uso dessa fórmula 😢, usei a de tubo fechado, lambida sobre 4
E errei, mas qria entender pq n usar
Oi Laura. A questão não tem relação nenhum com ondas estacionárias em tubos. É uma questão de contexto e interpretação do problema
eu usei a de tubo aberto e cheguei em 1600 como respostakkkj :´)
Pq converteu pra metro e n deixou em cm?
porque a velocidade está em m/s, ele fez essa conversão p trabalhar com as mesmas unidades.
@@amandaaraquam6588 obrigadooooo
Topie demais mestre, a questão fica fácil se você souber o conteúdo, mas assusta de cara.
Obrigado, Miguel! Exatamente
Melhor explicação dessa questão que eu vi até hoje... nunca pare com suas resoluções de física sua didática é incrível, está me ajudando dms