Si ustedes que comparten sus conocimientos estudiantes como yo estaríamos perdidos. Gracias por el tiempo que dedican para compartir sus conocimientos, y generalizo porque voy a aprobar mi semestre gracias a los profesores de youtube. Amigo soy una nueva suscriptora. Entendí rápido.
¡Gran video! Me ha servido para comprender mejor el planteamiento de este tipo de problemas más completos. Los diagramas de Venn han ofrecido de manera visual e intuitiva la forma de representar las relaciones entre eventos y me han facilitado la comprensión de conceptos como la intersección, unión y complemento, pude identificar más claramente las probabilidades de eventos compuestos.
La manera en la que explica cómo hacer un diagrama de ven fue completamente clara , ahora me queda claro antes de hacer uno como elaborar y organizar toda la información para una mayor resolución del problema que se requiera.
Profe Nelson, agradezco la sencillez de tu explicación, me ayudaste en una resolución que se me complicaba. Va para ti un gran abrazo y mi reconocimiento.
Tarea de comentar video Muy buen ejemplo del uso del diagrama de Venn en probabilidades. Como se muestra en el video, resulta ser una herramienta muy útil para calcular probabilidades de eventos con los resultados de un evento ya acontecido.
Muy buen video para entender de mejor manera los ejercicios de probabilidad con diagramas de Venn Es mucho más sencillo comprenderlo verlo de forma visual en el diagrama.
Me quedo mucho más claro, gracias. Ahora se que para hacer un diagrama de Venn se debe empezar del centro e ir restando cosa que me costó entender la primera vez que hice uno, así como sacar probabilidades de casos más específicos. Y que soy un zombie por estudiar y tratar de tener vida social:'
Hola Ángel. En ese caso se suman esas 3 intersecciones como dices, porque son aquellos sectores de datos que cumplen con estar en dos de las 3 atracciones a la vez. Es decir, cuántos están en dos atracciones? 26 están en CC y en LC 16 en CC y TT 12 en TT y LC. Es decir, debo sumar esos tres resultados pues son los que cumplen con estar en exactamente dos de las tres atracciones. El 18 no se toma en cuenta porque son exactamente tres. El 41, el 30 y el 38 tampoco se toman en cuenta porque están en exactamente una atracción. Saludos.
En una investigación realizada a un grupo de 100 alumnos que estudian idiomas se encontró que: 18 estudian sólo Alemán, 23 estudian Alemán pero no Español, 8 Alemán y Francés, 26 Alemán, 48 Francés, 8 Francés y Español y 24 no estudian ninguno de los tres idiomas. a. Realice un diagrama que ilustre los resultados de la investigación. b. ¾Cuántos alumnos estudian Español?
En ese caso, lo que cambia es el espacio muestral. En un inicio, necesitas saber una probabilidad que tiene 41 casos favorables y el espacio muestral tiene 195 casos. De ahí que sea 41/195. Sin embargo, como hay una segunda persona, pero ya la primera se tomó en cuenta, entonces el espacio muestral ya no será de 195, sino que ahora es de 194.
Hola Melissa. En caso de que no te den la intersección entonces le pones X y creas una ecuación. Por ejemplo, pones X en la triple intersección, luego, si por ejemplo, en una doble intersección hay 10 elementos, entonces, como ya tienes X, al sector restante de esa doble intersección le pones 10-x. Luego, si en otra doble intersección tienes 15 elementos entonces escribirás 15-x en ese espacio restante de la doble Intersección y así sucesivamente hasta completar todos los espacios. Para esto debes conocer el total. Entonces estarías igualando dicho total a la suma de todos los sectores y luego despejas la x. Así sabrás la triple intersección y todos los demás espacios. Saludos
Ese es el resultado de la multiplicación de las dos fracciones anteriores. Solo que está simplificado. Cuando tienes que calcular la probabilidad de que ocurran dos sucesos que son independientes, debes multiplicar la probabilidad de cada uno.
@@sussitorres5886 No, salen visualizando lo que nos solicitan. Recuerda que 195 es el total de datos y el 41 es el valor que se refiere a lo que nos están hablando. Luego, en la segunda fracción, ponemos 194 en el denominador puesto que como ya se tomó una persona, entonces ya el espacio muestral tendría un elemento menos, mientras que el 30 se refiere a los elementos correspondientes a lo que nos están hablando.. En resumen, lo visualizamos según lo que nos piden.
Si ustedes que comparten sus conocimientos estudiantes como yo estaríamos perdidos. Gracias por el tiempo que dedican para compartir sus conocimientos, y generalizo porque voy a aprobar mi semestre gracias a los profesores de youtube. Amigo soy una nueva suscriptora. Entendí rápido.
Hola Samarith, qué gusto.
Me alegra mucho leer eso.
Bienvenida y muchos éxitos en todo!!!
Saludos!!
@@Andres150591holaaaaa me sirvió mucho tu video. ❤❤❤
Yo tengo hoy xddd
¡Gran video! Me ha servido para comprender mejor el planteamiento de este tipo de problemas más completos. Los diagramas de Venn han ofrecido de manera visual e intuitiva la forma de representar las relaciones entre eventos y me han facilitado la comprensión de conceptos como la intersección, unión y complemento, pude identificar más claramente las probabilidades de eventos compuestos.
Me alegra mucho que haya Sido de provecho el vídeo Diana.
Saludos
Muy buen video, es muy fácil aprender a usar los Diagramas de Venn problemas que impliquen probabilidades gracias a usted.
Muchas gracias, saludos cordiales
La manera en la que explica cómo hacer un diagrama de ven fue completamente clara , ahora me queda claro antes de hacer uno como elaborar y organizar toda la información para una mayor resolución del problema que se requiera.
Muchas gracias, Saludos
Profe Nelson, agradezco la sencillez de tu explicación, me ayudaste en una resolución que se me complicaba. Va para ti un gran abrazo y mi reconocimiento.
Hola Ricardo.
Muchas gracias por tus palabras, me alegra mucho que haya sido de utilidad el vídeo.
Que estés súper bien!!
Saludos
Tarea de comentar video
Muy buen ejemplo del uso del diagrama de Venn en probabilidades. Como se muestra en el video, resulta ser una herramienta muy útil para calcular probabilidades de eventos con los resultados de un evento ya acontecido.
Muchas gracias Eduardo
Muy buen video para entender de mejor manera los ejercicios de probabilidad con diagramas de Venn
Es mucho más sencillo comprenderlo verlo de forma visual en el diagrama.
Muchas gracias Rogelio
Explicado en un lenguaje sencillo, fácil de entender!!!. Gracias
Con todo gusto Marlem!. Me hace feliz que te haya sido útil.
Saludos
profe uds es mi idolo.
ese es mi profe.
Es un honor Sebas
Muchas gracias profe, ocupé este video para otro problema y lo pude resolver. ¡Saludos desde Chile!
Con todo gusto Kak leg. Me alegra mucho que te haya Sido de utilidad.
¡Que estés muy bien!
Saludos.
Muchas gracias por la explicación esto me servirá mucho para mi parcial de mañana.
Muchos éxitos Lisette!!
Venn, que te quiero 😚. Te admiro mucho, bello.
Gracias bonita 😚
Muy buena explicación, entendí mejor que en mi clase de una hora 🥺😞
Me alegra mucho, Abril 😊🤗
Gracias aprendí muy bien aquí ya que tengo tarea 📄 felicidades por explicar tan bien
Me alegra mucho y muchas gracias Noche Oscura. Un saludo
nashe profe 140 subs nana tiembla piewdiepie 😈
Muchas gracias anónimo
POR FAVORRRRR
VEAN ESTE VIDEOOOOOOO
ES EL MEJOR♥
Muchísimas gracias @Lizzyyyp7
Profe muy chiva!
Muchas gracias Inti Camila!!
Muy buena explicación!!
Muchas gracias María Teresa
Muchas gracias de vdd me ayudaste demasiado si te doy un beso de lo agradecido q estoy
Excelente explicación gracias
Con todo gusto Patricia.
Saludos
Me quedo mucho más claro, gracias.
Ahora se que para hacer un diagrama de Venn se debe empezar del centro e ir restando cosa que me costó entender la primera vez que hice uno, así como sacar probabilidades de casos más específicos.
Y que soy un zombie por estudiar y tratar de tener vida social:'
Saludos Valeria, espero que mejore la vida social. Saludos.
Buenardo el video profe
Muchas gracias JPC!! (léase en inglés).
Agradezco la explicación mañana tengo examen de eso y el maestro no lo habia explicado bien
Hola Diego, espero que te haya ido muy bien en tu examen.
Saludos!!
tremendo video profe
Muchas gracias Diego
Si en el punto dos de el c, le están pidiendo hallar exactamente solo 2 de las 3 atracciones, no entiendo por que sumo las tres intersecciones.
Hola Ángel.
En ese caso se suman esas 3 intersecciones como dices, porque son aquellos sectores de datos que cumplen con estar en dos de las 3 atracciones a la vez.
Es decir, cuántos están en dos atracciones?
26 están en CC y en LC
16 en CC y TT
12 en TT y LC.
Es decir, debo sumar esos tres resultados pues son los que cumplen con estar en exactamente dos de las tres atracciones.
El 18 no se toma en cuenta porque son exactamente tres.
El 41, el 30 y el 38 tampoco se toman en cuenta porque están en exactamente una atracción.
Saludos.
@@Andres150591 Gracias por la explicación
@@user-uv3bc6gb8u con todo gusto!!
En una investigación realizada a un grupo de 100 alumnos que estudian idiomas se encontró que: 18 estudian sólo Alemán, 23 estudian Alemán pero no Español, 8 Alemán y Francés, 26 Alemán, 48 Francés, 8 Francés y Español y 24 no estudian ninguno de los tres idiomas.
a. Realice un diagrama que ilustre los resultados de la investigación. b. ¾Cuántos alumnos estudian Español?
Buen video, 3 años despues y Sigue ayudando.
P.D: Tengo UN examen de probabilidad dentro de 5 horas
qué bueno Jesús, saludos.
Que buen vídeo aunque todavía no lo he visto.
No te lo pierdas Derek
💥🇲🇽💥🇲🇽💥🇲🇽💥🇲🇽💥PROBABILIDAD & ESTADÍSTICA con DIAGRAMAS DE. V e n n,...
Saludos
Me ayudo en mi prueba pofre, muchas gracias
Con mucho gusto Saphira
¿cómo se resuelve lo de 41/195 y 30/194?
En ese caso, lo que cambia es el espacio muestral.
En un inicio, necesitas saber una probabilidad que tiene 41 casos favorables y el espacio muestral tiene 195 casos. De ahí que sea 41/195.
Sin embargo, como hay una segunda persona, pero ya la primera se tomó en cuenta, entonces el espacio muestral ya no será de 195, sino que ahora es de 194.
Además, como son eventos independientes, la probabilidad de que se cumplan ambas sería el producto de ambas fracciones.
como se llega al resultado de 1261??? que es lo que hay q multiplicar en si
Hola, ese dato corresponde a la multiplicación de las dos fracciones anteriores pero con el resultado ya simplificado
de donde sale el 1261 no me queda claro eso del final
Hola, ese dato corresponde a la multiplicación de las dos fracciones anteriores pero con el resultado ya simplificado
Otro nivel wow
Gracias Leti
Profe no cuando no me dan la intersección como hago ?
Hola Melissa.
En caso de que no te den la intersección entonces le pones X y creas una ecuación.
Por ejemplo, pones X en la triple intersección, luego, si por ejemplo, en una doble intersección hay 10 elementos, entonces, como ya tienes X, al sector restante de esa doble intersección le pones 10-x.
Luego, si en otra doble intersección tienes 15 elementos entonces escribirás 15-x en ese espacio restante de la doble Intersección y así sucesivamente hasta completar todos los espacios.
Para esto debes conocer el total. Entonces estarías igualando dicho total a la suma de todos los sectores y luego despejas la x.
Así sabrás la triple intersección y todos los demás espacios.
Saludos
muy buen video
Muchas gracias Christian
De donde salio el 41 sobre 1261 porque justo eso fue lo ultimo que no entendi
Ese es el resultado de la multiplicación de las dos fracciones anteriores. Solo que está simplificado.
Cuando tienes que calcular la probabilidad de que ocurran dos sucesos que son independientes, debes multiplicar la probabilidad de cada uno.
@@Andres150591 osea de los resultados del inciso c? Se refiere a esos?
@@sussitorres5886 No, salen visualizando lo que nos solicitan.
Recuerda que 195 es el total de datos y el 41 es el valor que se refiere a lo que nos están hablando.
Luego, en la segunda fracción, ponemos 194 en el denominador puesto que como ya se tomó una persona, entonces ya el espacio muestral tendría un elemento menos, mientras que el 30 se refiere a los elementos correspondientes a lo que nos están hablando..
En resumen, lo visualizamos según lo que nos piden.
No entiendi la ultima parte... Donde da 41/1261
❤
Bien pfrofeeeeeeeeee :)
Gracias Vale
de donde mrda sale el 1261??????
41 entre 195 = 0.21025
195 entre 194= 1.00515
195 x 194= 37830
?????
Lo que sucede es que es el resultado de la operación en el denominador pero después de haber simplificado.
explicame
@@Andres150591
sigma
penca tu video
Muchas gracias ZetaGoo