Ik heb een discussie met mij leidinggevende over de normering van toetsen andere leerjaren dan het examenjaar. Is er een vaste formule om het cijfer van een wiskundetoets te berekenen? En ook de vraag. In hoeverre kan RTTI opbouw bij wiskunde? Ik merk dat de verhouding met andere vakken verschilt. Mocht het lastig zijn hier antwoord op te geven, is er dan een mogelijkheid tot een instantie, naam oid om informatie in te winnen. Ik vraag dit omdat de leiding wilt dat kader leerlingen 3e jaars op cesuur van 65 % worden gescoord. Ik vind dit enorm hoog.
Gaan we het nou niet hebben over hoe die kerel zijn examen natuurkunde heeft gemaakt zonder zijn rekenmachiene te gebruiken?
Niemand doet zo blij een examen
“De N-term compenseert namelijk de moeilijkheidsgraad van het centraal examen”.
DUITS 0,2
Nederlands ook
Ik heb een discussie met mij leidinggevende over de normering van toetsen andere leerjaren dan het examenjaar. Is er een vaste formule om het cijfer van een wiskundetoets te berekenen? En ook de vraag. In hoeverre kan RTTI opbouw bij wiskunde? Ik merk dat de verhouding met andere vakken verschilt. Mocht het lastig zijn hier antwoord op te geven, is er dan een mogelijkheid tot een instantie, naam oid om informatie in te winnen. Ik vraag dit omdat de leiding wilt dat kader leerlingen 3e jaars op cesuur van 65 % worden gescoord. Ik vind dit enorm hoog.
ai veel succes met bevolking dom houden overheid
Altsublieft niet een lage n term deze jaar geven man :(
Hmm