Si tous les professeurs vous ressemblaient, tous les étudiants réussiraient car vous expliquez avec une voix tellement calme et douce qu'on arrive à vous suivre et à vous comprendre. Merci beaucoup !
Merci pour ce commentaire ! Chaque professeur a ses qualités et ses défauts, je suis ravi d'avoir pu t'aider à mieux comprendre cette notion importante du vecteur vitesse. 🙂
merci pour cette piqure de rappel. Les vecteurs de vitesse (y compris savoir les tracer) sont primordiaux pour pouvoir réussir le concours de l'école de météo.
1:56 Déterminer la distance entre le point étudié et le point suivant 3:32 Calculer la valeur de la vitesse au point souhaité à l'aide de *l'échelle des mesures* 4:17 En déduire la longueur du segment fléché à l'aide de *l'échelle des vitesses* 5:04 Tracer le vecteur en respectant ses caractéristiques
Bonjour Monsieur, j'espère que vous allez bien. Je souhaitais vous remercier pour toutes vous vidéos qui vont office de netflix ici car trop pauvre. vous êtes le "il vend mon cas" de la physique !! ^^
La vitesse que vous avez mesuré n'est pas en B3 mais entre B3 et B4 voir au milieu de ce segment, pour trouver la valeur de V3 il faut diviser la distance B2B4 sur 2 x deltaT.
Hello! Super vidéo merci ! Petite critique, si tu mesures sur le schéma un segment [B3B4] de 1,5 cm et qu'à la fin la longueur l3 est de 5,0 cm, tu es sensé tracer une flèche qui dépasse le point B4. Or sur ta vidéo, la flèche que tu traces semble mesurer environ 1 cm. Si tu souhaites tracer une flèche dont la longueur l3 est plus petite que ton segment [B3B4] (ce que je peux comprendre pour des soucis de clarté), on pourrait changer l'échelle des vitesses et prendre par exemple : 1,0 cm 6 m/s ce qui te ferait une longueur l3 de 7,5/6=1,25 cm et la flèche partirait donc du point B3 et s'arrêterait avant le point B4.
Merci pour votre remarque et votre critique pertinente. J'ai rapidement remarqué ce souci d'échelle et je regrette de ne pas pouvoir éditer la vidéo. Il faudrait que j'en refasse une à l'occasion 👌
en cours j’avais pas compris comment on pouvait tracer une longueur alors qu’on avait une vitesse, mais le prof avait pas précisé que 1cm faisait 1m/s donc il nous disait juste de tracer la valeur qu’on obtenait alors que c’est en m/s😭😭 je sais pas si c’est bien clair (mon commentaire ou l’explication de mon prof), mais votre vidéo l’est bien plus 💀
Bonjour, Je n'ai pas fait attention au respect de l'échelle sur cette présentation mais tu as tout à fait raison, si [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment !
Au début de la vidéo, vous avez dit que la distance qui sépare le B3 et le B4 est égal à 1,5cm. Puis à la fin de la vidéo vous avez trouvé 5cm comme longueur de vecteur vitesse et pourtant votre flèche ou segment n'atteint pas le B4. Donc, je voulais savoir si c'était juste une erreur de schématisation ou une de l'énoncé ou ... Merci d'avance pour votre réponse et continuez ainsi c'est top du top 👍❤
Bonsoir Dans certains manuels, ils utilisent B2B4 /DT pour calculer la vitesse instantanée en B3, et d'autres manuels utilisent votre méthodes. Y'a-t-il une explications ? Merci par avance pour votre réponse.
Bonjour, Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle recommandée en classe de seconde. Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo : th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
bah sur b0 la vitesse est de 0 m.s-1 mais des que tu avances vers b1 la vitesse augmente. pense a quelqu’un qui cours et qui part arrêter et que chaque 100m est marqué par b0, b1, b2…
Bonjour, Cette valeur correspond à la distance entre les positions 3 et 4, calculée juste au slide précédent avec l'échelle (re-regarde bien les secondes précédentes).
Bonjour monsieur il y a quelques chose que je ne comprend pas. Dans la vidéo vous trouver 1,5cm pour la distance entre B3 et B4 et à la fin de l'exercice vous tracez un segment de 5cm entre B3 et B4 or comme je l'ai dit précédemment vous affirmer qu'il n'y a que 1,5cm entre ces deux points. merci de m'éclairer si vous le pouvez sur ce point
Bonjour, Je n'ai pas fait attention au respect de l'échelle sur cette présentation mais tu as tout à fait raison, si [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment !
Bonjour, Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle recommandée en classe de seconde. Celle que tu évoques est également valable. Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo : th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
Salut, j'enseigne les maths à distance mais mon élève de 2nde a besoin de moi en physique chimie, est ce que tu sais où trouver des exos corrigés en pdf s'il te plait?
Bonsoir Monsieur, Je ne comprends pas pourquoi il faut convertir 7,5 cm en mètre car l'échelle est déjà de 1cm = 1,5 m.s-¹ et non pas de 1m = 1,5 m.s-¹
⚠️ Dernière diapositive ⚠️ comme [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment ! Erreur d'échelle, je m'en excuse.
Bonjour je voulais savoir... pourquoi la distance entre B3 et B4 équivaut à 1,5 cm mais quand le vecteur vitesse a été tracé la longueur du segment équivaut à moins de 1,5 cm sur le schéma ?
Bonjour, Je n'ai pas fait attention au respect de l'échelle sur cette présentation mais tu as tout à fait raison, si [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment ! Désolé pour cette étourderie!
bonjour , car pour passer de CM à M dans un tableau il faut se déplacer de deux cases , la c’est pareille il faut décaler la virgule de 2 chiffres , cela fait donc -2 , la valeur n’est pas mise au hasard , c’est celle du tableau
bonjour petite remarque, j'en suis sur aussi bête que moi la longueur B3 B4 est de 1,5 cm et en traçant le vecteur V3 de 5 cm a partir du point B3 , il n'est même pas arriver au point B4 . Alors, c'est bête mais je m'interroge
Je comprend pas si B3B4 mesure 1,5cm et que le vecteur vitesse mesure 5,0 cm comment c'est possible que quand vous tracer le vecteur vitesse il soit plus petit que B3B4??
mais sinon Ça revient au même car pour la 1ère tu divise par un 1 intervalle de temps et la 2ème par 2 intervalle de temps pour obtenir le vecteur vitesse
Bonjour, Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle recommandée en classe de seconde. Celle que tu évoques est également valable. Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo : th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
Jai vu une autre vidéo TH-cam qui explique comment tracer un vecteur vitesse, il ont dit quil faut prendre un point en avant et un point apres, exemple, dans votre cas il faut prendre b2b4÷2t. Mais vous vous dites quil faut prendre b3b4÷2t je comprends pas lequel il faut que je choisisse
Bonjour, Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle qui est présentée en classe de seconde. Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo : th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
🔥Nouvelle vidéo (2024) sur ce thème🔥
Le vecteur vitesse ✅ Exercice complet pour réviser ! 💪 : th-cam.com/video/0FtGS43p4FE/w-d-xo.html
Bonjour juste pour savoir que veux dire le " i " dans la première forrmule? Merci
Si tous les professeurs vous ressemblaient, tous les étudiants réussiraient car vous expliquez avec une voix tellement calme et douce qu'on arrive à vous suivre et à vous comprendre. Merci beaucoup !
Expliquer seul chez avec une vidéo est bien plus pratique qu'expliquer a une vingtaine d'élèves
# Mr benoîst Lycée Ronsard
Le cours est clair, agréable et incroyable
Merci Samuel pour ce commentaire :)
C’est agréable une explication simple quand les pauvres profs n’ont pas le temps de nous expliquer calmement tellement on leur en demande trop
Merci Julia ! 🌟 Bonne année 2023 🙂
merci pour ces explications j'aurais vous avoir comme prof (vous êtes bien mieux que ma prof de physique qui est nulle)
Merci pour ce commentaire ! Chaque professeur a ses qualités et ses défauts, je suis ravi d'avoir pu t'aider à mieux comprendre cette notion importante du vecteur vitesse. 🙂
En 6min, je viens de comprendre ce que ma prof de physique nous explique pendant 2 semaines, sans succès 😭 Merci
L'important c'est d'avoir maintenant mieux compris 👍🙂
Merci j’ai bien compris le traçage des vecteurs grâce à toi . Ça peut être utile pour mon bac blanc de demain
Le cours est clair et bien organisé, j'ai bien tout compris comparé à mon cours de physique. Merci, ça va m'aider pour mon DS de demain
alors t’a réussi ?
alors ton ds ??
mec t'es incroyable jtm de tout mon coeur
J'ai une évaluation demain et cette vidéo m'a bien aidée!! Merci à toi!
Tant mieux si cela t'a aidé et bon courage pour ton évaluation :)
Merci pour vos énormes efforts
Un vrai pédagogique
Tous mes respects d'Algérie
Merci à vous pour ce commentaire encourageant ! Bonnes révisions :)
Merci beaucoup 😉
merci pour cette piqure de rappel. Les vecteurs de vitesse (y compris savoir les tracer) sont primordiaux pour pouvoir réussir le concours de l'école de météo.
Tant mieux si ça vous a aidé ! Merci pour votre soutien et à bientôt pour une prochaine vidéo ! 🙂
Vrm mon gars tu me sauves la vie, j’ai contrôle sur ça demain et j’ai absolument rien pigé, mais tu m’as énormément aidé ! Merci bcp, vrm :)
Bon courage 💪💪
Mercii j’ai géré je pense 😂✨
1:56 Déterminer la distance entre le point étudié et le point suivant
3:32 Calculer la valeur de la vitesse au point souhaité à l'aide de *l'échelle des mesures*
4:17 En déduire la longueur du segment fléché à l'aide de *l'échelle des vitesses*
5:04 Tracer le vecteur en respectant ses caractéristiques
Merci Aurélia, je vais relayer ça :)
Vous me sauvez la vie merci !!!!!
Si déjà je t'ai aidé à mieux comprendre j'en suis ravi :)
Merci beaucoup pour vos explications.
Tant mieux si j'ai pu t'aider ! Bienvenue sur la chaîne 🤠👍
le goat de la physique
superbe cours je comprend largement mieux avec cette explication que celle de mon prof franchement super vous me sauvez
Tant mieux si j'ai pu t'aider à mieux comprendre 🙂 et bienvenue sur la chaîne 👍
le cours est bien expliqué ca m'a permis de mieux comprendre. merci a vous
Merci pour ce retour et bon courage pour tes révisions 👍🙂
mrc beaucoup vous m'avez fait gagné beaucoup de temps👌
Tant mieux si ça vous a aidé ! 🙂
Merci beaucoup vous me sauvez la vie continuez comme ça
Merci Thibault pour ton retour et bon courage pour tes révisions 💪 💪 💪
Bonjour Monsieur, j'espère que vous allez bien. Je souhaitais vous remercier pour toutes vous vidéos qui vont office de netflix ici car trop pauvre. vous êtes le "il vend mon cas" de la physique !! ^^
😁 merci pour ce commentaire qui m'a bien fait rire ! Et à bientôt pour une prochaine vidéo 🙂👍
Merci beaucoup, ça confirme ce que j’avais mis 😅
Je suis ravi de t'avoir aidé ! A bientôt 🙂
C'est dingue de voir que 2ans après ça aide toujours des gens( je m'inclu hein)
Tant mieux ! Et à bientôt pour une prochaine vidéo ! 🙂
Merci ! j'ai vraiment tout compris !
Tant mieux si ça t'a aidé et bon courage pour tes révisions 🙂👌
tes vidéos sont super explicatif
Merci pour votre retour ! 👌✌️
MERCI VRAIMENT
Tant mieux si cette vidéo t'a aidé et bienvenue sur la chaîne 🙂
Merci beaucoup j’ai contrôle demain et je ne me rappellais plus de ça
Tant mieux si cela t'a aidé et bon courage pour ton contrôle ! 👍
Merci j'ai réussis à comprendre.J'arrive pas à y croire
Merci beaucoup
J'aime trop votre voix
Merci 😊
vous etes un crack monsieur
-
La vitesse que vous avez mesuré n'est pas en B3 mais entre B3 et B4 voir au milieu de ce segment, pour trouver la valeur de V3 il faut diviser la distance B2B4 sur 2 x deltaT.
Pouvez vous expliquez en detaille
Tu est incroyable !
merci beaucoup pour votre explication bonne pof
Merci beaucoup pour cette vidéo, c'était très clair !
Merci ! Tant mieux si j'ai pu t'aider et bon courage pour tes révisions ! 💪
C’est aberrant frérot
🤔 🤔 🤔
Hello! Super vidéo merci !
Petite critique, si tu mesures sur le schéma un segment [B3B4] de 1,5 cm et qu'à la fin la longueur l3 est de 5,0 cm, tu es sensé tracer une flèche qui dépasse le point B4. Or sur ta vidéo, la flèche que tu traces semble mesurer environ 1 cm.
Si tu souhaites tracer une flèche dont la longueur l3 est plus petite que ton segment [B3B4] (ce que je peux comprendre pour des soucis de clarté), on pourrait changer l'échelle des vitesses et prendre par exemple : 1,0 cm 6 m/s ce qui te ferait une longueur l3 de 7,5/6=1,25 cm et la flèche partirait donc du point B3 et s'arrêterait avant le point B4.
Merci pour votre remarque et votre critique pertinente.
J'ai rapidement remarqué ce souci d'échelle et je regrette de ne pas pouvoir éditer la vidéo.
Il faudrait que j'en refasse une à l'occasion 👌
@@ProfPaulOlivier yes! En tout cas super boulot! Tu utilises quoi comme logiciel de montage/animation pour faire tes vidéos?
bon-jours pole suppère vidèaux jé adorer mersi ! bizous
merci mon sang
en cours j’avais pas compris comment on pouvait tracer une longueur alors qu’on avait une vitesse, mais le prof avait pas précisé que 1cm faisait 1m/s donc il nous disait juste de tracer la valeur qu’on obtenait alors que c’est en m/s😭😭 je sais pas si c’est bien clair (mon commentaire ou l’explication de mon prof), mais votre vidéo l’est bien plus 💀
Bientôt les 100K ! 🎉
Merci pour le soutien ! 🙂
Bon explique ❤❤❤
Merci pour votre soutien ! 🙂 N'hésitez pas à partager la chaîne autour de vous si elle vous semble utile. 👌
merci
Merci pour cette vidéo
Merci pour ton retour :)
Super vidéo merci
Merci mr j'ai eu 6 l'année dernière
MERCI
bonjour, comment c’est possible de tracer un vecteur de 5cm alors que la distance entre B3 et B4 est de 1,5cm sur le schéma ??
Bonjour,
Je n'ai pas fait attention au respect de l'échelle sur cette présentation mais tu as tout à fait raison, si [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment !
@@ProfPaulOlivier c’est bien ce qui me semblait, merci
Ta voix elle est mielleuse mhhh
😯
merci Paul olivier je t'aime
Merci Paul olivier
Au début de la vidéo, vous avez dit que la distance qui sépare le B3 et le B4 est égal à 1,5cm. Puis à la fin de la vidéo vous avez trouvé 5cm comme longueur de vecteur vitesse et pourtant votre flèche ou segment n'atteint pas le B4. Donc, je voulais savoir si c'était juste une erreur de schématisation ou une de l'énoncé ou ...
Merci d'avance pour votre réponse et continuez ainsi c'est top du top 👍❤
Tu as raison il y a une incohérence dans les échelles choisies :-/
Mais vraiment je me suis dis la même chose mais du coup je comprend pas parce que j’avais tout compris jusqu’à là en faite 😂
Merciii
Cimer le sang
Bonsoir
Dans certains manuels, ils utilisent B2B4 /DT pour calculer la vitesse instantanée en B3, et d'autres manuels utilisent votre méthodes. Y'a-t-il une explications ?
Merci par avance pour votre réponse.
J'étais en train de me poser la même question, dans mon court c'est B2B4/DT
Bonjour,
Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle recommandée en classe de seconde.
Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo :
th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
bonsoir, pour la formule evoqué durant le rappel sur le vecteur vitesse (Vi= MiMi+1) c'est pas plutot
(Mi-1Mi+1) ? bonne soiree
Ça revient au même car pour la 1ère tu divise par un 1 intervalle de temps et la 2ème par 2 intervalle de temps pour obtenir le vecteur vitesse.
Je t’aime César
cour très bien et compréhensible mais j'ai un exo avec une échelle type 1/30ème
🐐
Bonjour, y a t’il un vecteur vitesse partant de b1 ou pas car normalement la vitesse est de 0 sur b1
bah sur b0 la vitesse est de 0 m.s-1 mais des que tu avances vers b1 la vitesse augmente. pense a quelqu’un qui cours et qui part arrêter et que chaque 100m est marqué par b0, b1, b2…
Et merci mme galand
:o
bonjour je ne comprends pas pourquoi à 3:40 B3B4 est égal à 7,5x10^-2
Bonjour,
Cette valeur correspond à la distance entre les positions 3 et 4, calculée juste au slide précédent avec l'échelle (re-regarde bien les secondes précédentes).
Bonjour monsieur
il y a quelques chose que je ne comprend pas. Dans la vidéo vous trouver 1,5cm pour la distance entre B3 et B4 et à la fin de l'exercice vous tracez un segment de 5cm entre B3 et B4 or comme je l'ai dit précédemment vous affirmer qu'il n'y a que 1,5cm entre ces deux points.
merci de m'éclairer si vous le pouvez sur ce point
Bonjour,
Je n'ai pas fait attention au respect de l'échelle sur cette présentation mais tu as tout à fait raison, si [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment !
@@ProfPaulOlivier d'accord c'est compris merci beaucoup pour votre réponse
La vitesse instantanée V3=M2M4/t4-t2
Bonjour,
Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle recommandée en classe de seconde. Celle que tu évoques est également valable.
Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo :
th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
Salut, j'enseigne les maths à distance mais mon élève de 2nde a besoin de moi en physique chimie, est ce que tu sais où trouver des exos corrigés en pdf s'il te plait?
La vie moi j'ai trouvé 150 🤏
tres bonne vidéo, pour passer de centimètre à metre il faut multiplier par 10² et non pas 10-² ?
Oops, non Amine. 1 cm = 0,01 m = 1 x 10^-2 m
@@ProfPaulOlivier ah effectivement autant pour moi
Bonsoir Monsieur,
Je ne comprends pas pourquoi il faut convertir 7,5 cm en mètre car l'échelle est déjà de 1cm = 1,5 m.s-¹ et non pas de 1m = 1,5 m.s-¹
Moi non plus je n'ai pas compris
Bonjour
Je voudrais que vous m'expliquer comment vous êtes passer de centimètres a metre par seconde
Et si on a pas d'échelle ?
impossible c'est important dans tous les exo davoir une echelle , ya aucun exercice ou y a pas dechelle!
comment B3B4 peut faire 1.5cm de longueur et que le vecteur vitesse qui est sensé faire 5cm n'est même pas de la même longueur ?
⚠️ Dernière diapositive ⚠️ comme [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment !
Erreur d'échelle, je m'en excuse.
Bonjour je voulais savoir... pourquoi la distance entre B3 et B4 équivaut à 1,5 cm mais quand le vecteur vitesse a été tracé la longueur du segment équivaut à moins de 1,5 cm sur le schéma ?
Bonjour,
Je n'ai pas fait attention au respect de l'échelle sur cette présentation mais tu as tout à fait raison, si [B3B4] = 1,5 cm alors la norme du vecteur v4 qui est de 5,0 cm devrait être plus longue que ce segment ! Désolé pour cette étourderie!
@@ProfPaulOlivier O.K. merci pour l'information
T bo
👀
Bonsoir monsieur
Si je veux calculer la vitesse moyenne
Est ce que c'est bon si je fais B1B4/3x0,010
Merci d'avance
oui
Bonjour ,
Pourquoi est-ce que fait 10 puissance -2 ? et pas -4 par exemple ? merci
bonjour ,
car pour passer de CM à M dans un tableau il faut se déplacer de deux cases , la c’est pareille il faut décaler la virgule de 2 chiffres , cela fait donc -2 , la valeur n’est pas mise au hasard , c’est celle du tableau
J’ai une question, si notre résultat était en millimètre, on aurait fait 10puissance -3 pour y convertir en mètre ??
C'est bien ça 👍🙂
@@ProfPaulOlivier nickel merci !
bonjour
petite remarque, j'en suis sur aussi bête que moi
la longueur B3 B4 est de 1,5 cm et en traçant le vecteur V3 de 5 cm a partir du point B3 , il n'est même pas arriver au point B4 . Alors, c'est bête mais je m'interroge
Exact, je n'ai pas fait attention à l'échelle sur le diapo.
DIMANCHE CHUIS GRANDSDDDD
Je comprend pas si B3B4 mesure 1,5cm et que le vecteur vitesse mesure 5,0 cm comment c'est possible que quand vous tracer le vecteur vitesse il soit plus petit que B3B4??
Si il n'y a pas d'échelle et que on doit en choisir un on fait comment ?
Au choix, en fonction de la valeur, pour faire en sorte que la flèche (le vecteur) tienne sur la feuille :)
Je n'est pas trop compris le principe de l'échelle .
Je fais ça en 4e c’est normal ?
Parler du vecteur vitesse, oui. La méthode complète pour le tracer à partir d'une chronophotographie, je ne pense pas. 🤔
bonsoir pourquoi vous multiplier par 10puissance-2
demain j'ai une interro
pour convertir
en mètre
😳
Svp, c'est pas Vi=(Mi-1 Mi+1) / 2 (t)
non c Vi=(Mi Mi+1)/d(delta)t
mais sinon Ça revient au même car pour la 1ère tu divise par un 1 intervalle de temps et la 2ème par 2 intervalle de temps pour obtenir le vecteur vitesse
moi ma prof elle utilise "2delta t " est ce que c'est normal
Bonjour,
Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle recommandée en classe de seconde. Celle que tu évoques est également valable.
Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo :
th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
2:43 je comprends pas ... pk ya 2 echelles et ce laquelle qu il faut utiliser pr tracer le vecteur vitesse... je suis embrouillé
ya trop d echelles trop de tableaus de proportionnalite... je suis perdu pr le controle 😅😥
Bonjour,
Il y a une échelle pour déterminer la distance (celle du bas > cm) et l'autre pour tracer le vecteur vitesse (en haut > m.s-1).
@@ProfPaulOlivier et pourquoi il y a plusieur methodes ? Dans mon cours, ils disent qu’il faut faire (pour le point 4) M3M5/t5-t1
Et vous vous ne faites pas la meme
Oui dans mon cours on prend les points B2 à B4 pour la longueur, on prend un encadrement différent
J’ai rien compris 😢
Bojour POlo, g pa comrit
👍👌👏🥼
jtaime bb
Jai vu une autre vidéo TH-cam qui explique comment tracer un vecteur vitesse, il ont dit quil faut prendre un point en avant et un point apres, exemple, dans votre cas il faut prendre b2b4÷2t. Mais vous vous dites quil faut prendre b3b4÷2t je comprends pas lequel il faut que je choisisse
(La vidéo c'est celle de sophie largeron 'tracé un vecteur vitesse')
Bonjour,
Il y a en effet plusieurs manière d'approcher la valeur du vecteur vitesse. Celle présentée dans cette vidéo correspond à celle qui est présentée en classe de seconde.
Plus de détails (surtout destinés aux professeurs de sciences) dans cette vidéo :
th-cam.com/video/EMzahyxywY4/w-d-xo.html
@@ProfPaulOlivier daccord je comprends mieu pourquoi maintenant merci beaucoup de m'avoir aidé et répondu
Merci infiniment
Je suis ravi de vous avoir aidé 👍
À bientôt 🙂