Оцініть даний відеоурок за шкалою від 1 до 12 балів. Питання-завдання, які звучать у відео, за правильні відповіді на які можна отримати від мене вподобайку: - відповіді на домашнє завдання; - що за споруда та місто зображено на фото? - чим відрізняються [ ] та () при написанні нерівностей? - що таке парабола? гіпербола?
1)Якщо точка замальована,то дужки квадратні,а якщо точка виколота,то дужки круглі; 2)Парабола-геометричне місце точок, що рівновіддалені від точки і прямої. Гіпербола- крива другого порядку з ексцентриситетом більшим за одиницю
Добрий день! Допоможіть, будь ласка, у мене таке завдання: знайти нулі y=x^2-4x+5. У мене виходить D= -4, я ж не можу знайти конень з цього числа і рахувати далі?
Чи немогли б ви мені допомогти з одною задачею-це фізика. З якою швидкістю потрібно кинути вниз з висоти 3 метри тенісну кульку щоб після абсолютно пружного удару вона відстрибнула на 8 метрів. Опором повітря знехтувати. Ніяк не можу зрозуміти. Поможіть буд-ласка
отримати допомогу з дз можна безкоштовно в нашій спільноті у вайбері invite.viber.com/?g2=AQAkAyhK1fKSQEiGh57FQI39nID0eW08rbMiZOF%2BwrT%2F0S%2BfJWfMv5Kllp0fFV9L
Здравствуйте. 6:24 мне кажется или там ошибка или я тупой xD у = х^2-2х-8 х1 = 4, х2 = -2 - ноли функции у = х^2-2х-8 Х^2 это меня тревожит. а в продолжении идёт просто Х1 Х2
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 з 12 балів. СЛАВА УКРАЇНИ (ГЕРОЯМ СЛАВА) УКРАЇНА (ПОНАД УСЕ) рускіїй коробель (ІДИ НА___)
Там помилка x²-2x-8 D=4-(4*1*(-8))=36 √D=6 X1=(-b+√D):a*2, якщо я не помилився X2=(-b-√D):a*2, тобто X1=(2+6):2=8:2=4(Вірно) X2=(2-6):2=4:2=2(А у Вас там -2, ось і помилка)🤣
Оцініть даний відеоурок за шкалою від 1 до 12 балів.
Питання-завдання, які звучать у відео, за правильні відповіді на які можна отримати від мене вподобайку:
- відповіді на домашнє завдання;
- що за споруда та місто зображено на фото?
- чим відрізняються [ ] та () при написанні нерівностей?
- що таке парабола? гіпербола?
12
13
12, супер!
Хорошо объясняете материал. 12!
50
*Нічого не зрозумів, але дуже цікаво*
Жиза
Там трохи не так пишется
так же само Ничего не понял, но очень интересно😇😇🤔🤔🤔
Бєздарь є бєздарьом, так шо не дивно
@@julfor7231 іди в дупку
Область визначення [-3;3]
Область значень [-1,5;1]
Нулі функції x=-2 x=1
Спадання [-1;2]
Зростання [-3;-1] [2;3]
Дякую вам велика! Все зрозуміло до самостійної роботи готовий👍
спасибо вам за ваш труд, хорошие видео уроки!
дуже дякую вам за відеоурок! зрозуміла тему набагато краще)
Квадратні дужки ставимо коли є знак більше-менше або дорівнює
саме до контрольної готуюся!))
це ж чудово
Урок топ спасибо за ваш труд🤗
Спасибо за помощь!
6:00 - Никополь
Якщо точка затушована,то дужки квадратні ,а якщо точка виколота,то круглі!
правильно
Можна декілька приватних онлайн уроків?
ви такий чудовий, дякую
Дякую за урок!!! я зрозумiв в вiдео все, а в школі нічого, і я получив з вашого тесту 9 балів
0:00 Вступ
0:45 Пояснення теми уроку
9:07 Розв'язування задач
18:54 Тестування
дякую. Додав в опис
круглі дужки () - не включно, квадратні дужки [] - включно
Чому я нічого не розумію???!!!.Вже 3 раз дивлюсь,нічого не зрозуміло.
посмотри предыдущие видео
Дякую професоре!❤
дякую, що дивишся
@@TopShkolaUA і Вам теж дякую, що робите такі цікаві відео з поясненням, ви топ, я підписана🥰🥰😇
когда функция не строгая, то закрашенные, а если строгая, то не закрашенная
Перевірте:
1. Область визначення [-3;3];
2. Нулі х=-2 і х=1;
3. Спадання [ -1;2]
4. Зростання [-3;1] , [ 2;3]
1)Якщо точка замальована,то дужки квадратні,а якщо точка виколота,то дужки круглі;
2)Парабола-геометричне місце точок, що рівновіддалені від точки і прямої.
Гіпербола- крива другого порядку з ексцентриситетом більшим за одиницю
1) вірно, але дужки будуть квадратні тільки тому що знак більше/меньше з дорівнює
Дякую для контрольної ця тема піде
УКРАЇНА ПЕРЕМОЖЕ СВЯТИЙ БОГ НАМ ДОПОМОЖЕ
Дуже дякую за урок!)))
На 17:40 опечатка, точка перетину з віссю y не (0; -5), а (-5; 0), бо спочатку в дужкаж іде x, а тоді y.
Круглі дужки це без включення чисел,а квадратні з включенням
Объясните ,что значит включено и не включено?
дуже вдячна вам😭😭, нам не пояснювали цю тему: "тому, що ми проходили це в 7 класі", - але дякуючи вам я все ж зрозуміла її
дякую, що дивишся
Нулі функціЇ: [-2; 0]
Область визначення [-3; 3]
16:20 - вообще ничего не ясно. Подскажите пожалуйста, какой урок повторить, чтобы понять, что происходит?🥲
Уже нашёл, урок номер 19, 8 класс, квадратные уравнения, там всё объяснено
Дякую Вам за урок, все зрозуміло!
дякую, що дивишся
Круглі дужки означають що число не входить в проміжок, а квадратні, що входить в проміжок
()-це строга нерівність
[]-це не строга
Арми💜?
после таких параграфов я в депресию упаду скорее
Добрий день! Допоможіть, будь ласка, у мене таке завдання: знайти нулі y=x^2-4x+5. У мене виходить D= -4, я ж не можу знайти конень з цього числа і рахувати далі?
пишеш, що "корені відсутні" і розв'язуєш наступний приклад
@@TopShkolaUA , дякую, я так і думала.Але мені дали ще одне таке завдання і там потрібно графік побудувати, а я не розумію як, якщо немає розвязку.
графік можна побудувати, але він не буде перетинати вісь х
Урок дуже класний, даю вам 12/12!
Помилка 6:12 має бути 2 і -4
Чи немогли б ви мені допомогти з одною задачею-це фізика. З якою швидкістю потрібно кинути вниз з висоти 3 метри тенісну кульку щоб після абсолютно пружного удару вона відстрибнула на 8 метрів. Опором повітря знехтувати. Ніяк не можу зрозуміти. Поможіть буд-ласка
отримати допомогу з дз можна безкоштовно в нашій спільноті у вайбері invite.viber.com/?g2=AQAkAyhK1fKSQEiGh57FQI39nID0eW08rbMiZOF%2BwrT%2F0S%2BfJWfMv5Kllp0fFV9L
Якщо квадратні дужки, функція набуває навіть цих значень, як і враховують, тобто включно, якщо круглі дужки - значення не враховують
Схожий літак е у Новомосковську Дніпропетровський області
Так, але цей літак в м. Нікополь
Поставте вподобайку пж
Я 1
молодець. оперативно
Квадратні дужки означає включно.
16:24 там не правильно порахований дискримінант, та відповідь -4
Ні правильно
Д(у):(-3;3)
Е(у):(-1,5;1)
Нулі функції (-2,5;0);(1;0)
Спадання від -2 до -3 та від 1 до 3
Зростання від -2 до -1
А та зростання ще від 2 до 3
6:32 почему точки пересечения с осью абсцисс
Чесно я нічого незрозкміла мені дуже складно😭😭😭
ЧУВАК ИЛИ КАК ТЕБЯ ТАМ ПОТОМ ПОЙМЕШ
В 2 завданні тайм код 13:37 помилка не x² а 3x²
[] замальований кружок а ()не замальований кружок
очень интересно
А як вирішити приклад y=3x?
Здравствуйте. 6:24 мне кажется или там ошибка или я тупой xD
у = х^2-2х-8
х1 = 4, х2 = -2 - ноли функции
у = х^2-2х-8
Х^2 это меня тревожит. а в продолжении идёт просто Х1 Х2
Квадратні дужки це включно, а круглі дужки це невключно, якщо коротко
Замальований кружечок-включно та виколотий-невключно
учитель скинул смотреть вместо урока. если честно, то я ничего не поняла
Ничего не понял ну понял спасибо 😂
10❤
Літак міг 21 в місті Красноград
Як нулі функції в 2 прикладі можуть дорівнювати х=4, х=-2? Якщо 8-4-8= -4😢
Я думаю, що 8 і -8 скоротяться тоді -4 перенесеться і зміниться знак на протилежний
Літак в місті Нікополь
Клас
Самолёт находится в городе Никополь
як знайти область значення функції
уважно подивись ось цей урок th-cam.com/video/eq9j_dbepqg/w-d-xo.html
5:34 у вас x1=4,x2=-2, а повино бути x1=-2,x2=4
А -2 точно правильно ? Не розумію я взяв -2 замість x і получилось -8 що я роблю не так?
Нету разници!!!
якщо я не помиляюсь це літак моделі міг 15
Парабола - парна функція, гіпербола - непарна
[ ]= ≥ , а ( )= >
Ну как-то так!
Місто Нікополь у відео
11:13 там 2,5 а не просто 2
6:26
Там х²=-4
10000000000000 БАЛОВ👍👍👍👍
Доброго дня , дякую Вам велике , але на 16.50 у Вас написано х1 =5 , але ж там 4 , бо 4+√36 /2 = 4+4/2=8/2=4 .
По твоему √36=4
@@xiao1044 нет,6
@@ssanlk так Я чела поправлял
Во втором задании корень из 4 -это 2 ,по этому и ноль функции 2?ошибка ?
Нет не ошибка нельзя подносить к корню когда в корнє +;-
Чому спадає на -1, а не на -2?
-2 ето у а нужно на ось х Смотрицький там -1
Васильків?
😴🤫🤫🤫
[ ] - включно
( ) - не включно
10
ОШИБОК НЕТУ!!!!!!!!!
Нічого не зрозуміла 😢
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 з 12 балів.
СЛАВА УКРАЇНИ (ГЕРОЯМ СЛАВА)
УКРАЇНА (ПОНАД УСЕ)
рускіїй коробель (ІДИ НА___)
нічого не зрозуміла, все дуже заплутано
Там помилка x²-2x-8
D=4-(4*1*(-8))=36
√D=6
X1=(-b+√D):a*2, якщо я не помилився
X2=(-b-√D):a*2, тобто
X1=(2+6):2=8:2=4(Вірно)
X2=(2-6):2=4:2=2(А у Вас там -2, ось і помилка)🤣
Тайм код: приблизно 6:20, 6:30
2-6=4?
@@valentingorbokon2 каким образом 2-6=4....2-6=-4 и поделить на два будет -2
лучше бы ты промолчал и не выставлял себя дураком
@@artemvorokh8598 каждый может ошибаться и сразу оскорблять это неправильно и показывает вашу невоспитанность
прекрасне відео
Область визначення [-3;3]
Область значень [-1,5;1]
Нулі функції x=-2 x=1
Спадання [-1;2]
Зростання [-3;-1] [2;3]
Почему в кводратвых скобках?
@@margaritagroha5954 потому что промежуток включает в себя эти числа
так это правильно?
Трохи не зрозуміла, 17:20 чому підставляємо 0, а не 5
Я думаю можна було піти за теоремою Вієта, правильно я мислю чи ні?
можна. кому як зручніше
С дискриминантом надёжнее