А для кого это видео? Для начинающих логопедов? Все очень разбросано, ничего толком не понятно. Выходит только 2 упражнения на постановку заднеязычных? Змейка и покашливание? Со звуком Р тоже все не однозначно, насколько я знаю все логопеды-практики чаще всего вызывают звук Р с помощью зондов постановочных. И если ребенок вообще не может сделать упражнение лошадки, то как его этому научить? Не применяя никаких зондов. Было бы хорошо, если бы было все по полочкам, а тут было сказано только про два звука и как-то все вразброс, если бы я была начинающим логопедом, точно бы ничего не поняла. Спасибо вам конечно за старания, но если вы уже рассказываете об этом, то нужно было бы упорядочить, что зачем идет. Показать не только упражнение к двум звукам, а к каждому. Еще есть вопросы, на которые мало кто ответит, к примеру, какие звуки ставятся первыми, если у ребенка нарушение шипящих, свистящих и соноров, можем ли мы на каждом занятии ставить новый звук, если предыдущий не поставлен? Или работаем с одним звуком, пока полностью не введем его в речь. Также вы говорите о том, что если мы ставим один звук, то подключаем одни упражнения, если другой звук, то другие, но если у ребенка нет звуков С и Л, то язык должен делать вообще все упражнения, чтобы ребенок смог потом произносить все эти звуки. Если вы имели ввиду тонус языка это уже совсем другое. Где язык нужно расслаблять, либо активизировать именно массажами. Поэтому опять же не понятно. Либо эфир записан не с самого начала. И я просто много пропустила.
Здравствуйте! Благодарю Вас за создание такого обширного комментария, а также за просмотр видео целиком. Эфир записан целиком и Вы ничего не пропустили. Я рекомендую Вам пересмотреть эфир еще раз на замедленной в два раза скорости. Обратите внимание: это запись прямого эфира, а не вебинара или видеолекции. В начале эфира обозначены цели и целевая аудитория специалистов. Эфир-беседа связан с ответами на предварительно заданные вопросы. Об этом тоже говорится в записи. Перед перепросмотром эфира обратите внимание на название. Тема эфира не касается постановки звуков, а только артикуляционной гимнастики. Кстати, по АГ у меня есть целый курс с методическим пособием, где дается полная последовательность упражнений (что за чем идет). Я вижу, что у Вас очень много вопросов по этой теме. Приходите на БЕСПЛАТНЫЙ интенсив по звуклпроизношению, чтобы формировать целостную систему работы: samoylenko.education/y/e481844
Очень интерсно, и позновательно!❤
Очень интерсно, и позновательно!❤ 3:20
+
+
samoylenko.education/y/e481844
А для кого это видео? Для начинающих логопедов? Все очень разбросано, ничего толком не понятно. Выходит только 2 упражнения на постановку заднеязычных? Змейка и покашливание? Со звуком Р тоже все не однозначно, насколько я знаю все логопеды-практики чаще всего вызывают звук Р с помощью зондов постановочных. И если ребенок вообще не может сделать упражнение лошадки, то как его этому научить? Не применяя никаких зондов. Было бы хорошо, если бы было все по полочкам, а тут было сказано только про два звука и как-то все вразброс, если бы я была начинающим логопедом, точно бы ничего не поняла. Спасибо вам конечно за старания, но если вы уже рассказываете об этом, то нужно было бы упорядочить, что зачем идет. Показать не только упражнение к двум звукам, а к каждому.
Еще есть вопросы, на которые мало кто ответит, к примеру, какие звуки ставятся первыми, если у ребенка нарушение шипящих, свистящих и соноров, можем ли мы на каждом занятии ставить новый звук, если предыдущий не поставлен? Или работаем с одним звуком, пока полностью не введем его в речь. Также вы говорите о том, что если мы ставим один звук, то подключаем одни упражнения, если другой звук, то другие, но если у ребенка нет звуков С и Л, то язык должен делать вообще все упражнения, чтобы ребенок смог потом произносить все эти звуки. Если вы имели ввиду тонус языка это уже совсем другое. Где язык нужно расслаблять, либо активизировать именно массажами. Поэтому опять же не понятно. Либо эфир записан не с самого начала. И я просто много пропустила.
Здравствуйте! Благодарю Вас за создание такого обширного комментария, а также за просмотр видео целиком. Эфир записан целиком и Вы ничего не пропустили. Я рекомендую Вам пересмотреть эфир еще раз на замедленной в два раза скорости. Обратите внимание: это запись прямого эфира, а не вебинара или видеолекции. В начале эфира обозначены цели и целевая аудитория специалистов. Эфир-беседа связан с ответами на предварительно заданные вопросы. Об этом тоже говорится в записи. Перед перепросмотром эфира обратите внимание на название. Тема эфира не касается постановки звуков, а только артикуляционной гимнастики. Кстати, по АГ у меня есть целый курс с методическим пособием, где дается полная последовательность упражнений (что за чем идет). Я вижу, что у Вас очень много вопросов по этой теме. Приходите на БЕСПЛАТНЫЙ интенсив по звуклпроизношению, чтобы формировать целостную систему работы: samoylenko.education/y/e481844
Очень интерсно, и позновательно!❤ 3:20
Очень интерсно, и позновательно!❤ 3:20
Очень интерсно, и позновательно!❤ 3:20