FBNET | Ed39 - A resistÊncia EQUIVALENTE na associaçÃĢo MISTA
āļāļąāļ
- āđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļĄāļ·āđāļ 26 āļĄāļī.āļĒ. 2018
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LKKKKK "Ã o Brasil deve ter feito mais um gol" ksksklsksksj
Muito bom!
Ter um professor como o senhor fica fÃĄcil de aprender!!!
Seria um sonho ter uma aula presencial com o senhor.
Obrigado por compartilhar seu conhecimento!
otimas aulas sempre
Grande Professor ðmuito obrigado pelas aulas de FÃsica e tambÃĐm MatemÃĄtica nalgumas vezes.
Sensacional,irmÃĢo, sua explicaçÃĢo ! Obrigado,cara!
Fico impressionado como seus exercÃcios nÃĢo sÃĢo repetitivos, sempre a gente tem um macete a mais pra aprender e a explicaçÃĢo ÃĐ boa demais.
Perfeita explicacao
Show de explicaçÃĢo valeu
Muito obrigado mesmo! Consegui entender! Valeu!
Boa aula
Aula nota 10
Tem certeza
muito bom.... mas para facilitar a explicaçÃĢo podia fazer a multiplicaçÃĢo pela soma nos paralelos ao ives de fazer tida aquela expressÃĢo com denominadores....
R = 1 / (1/12+1/12+1/12) = 4 ohm
R = 1 / (1/40+1/10) = 6 ohm
VocÊs fazem anÃĄlise de corrente alternada tambÃĐm?
OlÃĄ professor... Eu nao consegui resolver um dos circuitos que tenho aq. Me ajude!
faz um exemplo se tivese um resistor no ponto C,
Se tivesse um resistor entre os pontos C, daria a mesma resposta, pois ele estaria em curto circuito. Quando um resistor estÃĄ entre pontos com mesmo potencial elÃĐtrico, ÃĐ como se ele nÃĢo existisse.
Na pontinha da casinha lÃĄ em cima nÃĢo seria um potencial C? Isto porque nÃĢo estÃĄ dizendo isso lÃĄ em cima ÃĐ um nÃģ. Estou falando isso porque jÃĄ vi alguns vÃdeos Nos quais esses pontos que nÃĢo sÃĢo nem A e nem B recebem uma outra letra...
ola, gostaria de saber no final da segunda conta, por que vocÊ multiplicou por 4 vezes o numero 10 e 40?
Ãtima pergunta. Quando precisamos somar fraçÃĩes que tÊm denominadores (o nÚmero debaixo) diferentes, precisamos tirar o MMC, ou seja, igualar os denominadores. Percebemos que 40 ÃĐ 10x4, entÃĢo uma maneira rÃĄpida de igualar os denominadores pra somar as fraçÃĩes ÃĐ multiplicando o numerador e denominador pelo mesmo valor. Assim 1/10 ÃĐ igual 1x4/10x4 que fica 4/40. Aà basta somar os numeradores (os nÚmeros de cima): 1/40 + 4/40 = 5/40. Agora ÃĐ sÃģ inverter a fraçÃĢo e obter a resistÊncia equivalente.
@@fisicacacoq bosta
@@natanmarcusso8543 vocÊ tem razÃĢo. Tchau.
@@natanmarcusso8543 cara sonso KKKKKKK sai
Porque tem que inverter a fraçÃĢo? ð
Calculo ÃĐ diferente se fosse em uma bateria com 60v , saber a req e Valor do i ?
Com o valor da resistÊncia equivalente e a ddp entre os terminais A e B, vocÊ consegue calcular a corrente que sai da bateria. A fÃģrmula ÃĐ U=R.i, entÃĢo i=60V/Req. Veja esse aqui e pergunte se precisar de mais ajuda th-cam.com/video/PZQumeXvrpU/w-d-xo.html.
quando faço em paralelo produto pela soma ÃĐ mais facil
Pode ser. Use aquilo que te ajuda mais.
Nao entendi como vc divide 3/18 e da 6... pode simplesmente inverter a fraçÃĢo?
No instante 5:57 eu escrevo a fÃģrmula que deu origem ao cÃĄlculo que vocÊ cita. O inverso da resistÊncia equivalente (1/Re) ÃĐ 1/18 + 1/9 = 1/18 + 2/18 = 3/18, entÃĢo a resistÊncia equivalente ÃĐ 18/3 (Re/1). à sÃģ inverter mesmo.
Usando a regra de trÊs simples
a primeira estÃĄ em curto circuito?
SÃģ estÃĄ em curto circuito quando a corrente tem como ir de A pra B sem passar pela resistÊncia.
Pq a gente nÃĢo pode fazer 8 em sÃĐrie com o 9 ?
Pontos diferentes igual exemplificado no desenho, tem potenciais diferentes, estando assim em paralelo
esse homem explica rapido demais , nao entendi nada, sendo assim nota zero