3/3 Особенности стиля на примере разбора Сонаты F dur В.А.Моцарта
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 5 พ.ย. 2018
- В данном видео курса были подробно рассмотрены особенности игры данного произведения: в каком темпе необходимо играть, особенности артикуляции и мелкой динамики.
Рассказывает В.Ф. Щербаков - Кандидат педагогических наук, профессор и заведующий кафедрой специального фортепиано Московского государственного института культуры, доцент Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, директор Фонда Д.Б. Кабалевского.
Видео доступно по ссылке: • 3/3 Особенности стиля ...
Полностью весь курс тут: • Венская классика
![[TH] VCT Masters Shanghai Playoffs DAY 6 // G2 vs GEN | 100T vs TH](http://i.ytimg.com/vi/M6jxF80AajI/mqdefault.jpg)
Прекрасное исполнение, прекрасный урок!!!
На мой взгляд, хороший разбор, все понятно и доступно объясняется, побольше бы таких полезных открытых уроков!👏
Исполнительница на видео потрясающе играет. И столь же юная, сколь юн был В.А. Моцарт во времена гастролей по королевским балам. Совокупность этих деталей воссоздает точную атмосферу происходящего в жизни классика. Спасибо ей и педагогу, стоящему, подобно «серому кардиналу», за спиной, но своевременно направляющему развитие таланта.
Классно! )))
Прекрасный разбор !!! Если б еще так же детально разработку ))) но и за этот урок спасибо потрясающе!!!
Спасибо!
...- Исполнительница на видео потрясающе играет, не играет а повторяет классика...)) Это просто механика.) А надо ТВОРИТЬ НОВОЕ, а не повторять одно и тоже из века в век.)
А видос хороший. Всё на высоте.)
8 класс муз. школы. Скоро сдавать эту сонату. Чудесный разбор, очень помог😍
Мы рады! Делитесь с друзьями 🤗
Еще раз спасибо за урок! в 86 такте tr. как её правильно грамотно играть? Спасибо большое!
Ученица - Богиня ! Какие пальцы, слух, хватает на лету..а осанка ! ? Залюбовалась и заслушалась обоими , исполнительницей и Учителем . Браво..
А как же 2 и 3 части?
ну если быть совсем скромным (микрокосмос), то это наверное не я на 17:01, а Я Божественное как и Моцарт, пусть и в миниатюре. НАС МНОГО!
да какая разница, нам дал с Моцартом возможность ИСТОЧНИК
встреча с папой❤в центре галактики. th-cam.com/video/ixKpW_lnNF8/w-d-xo.html
хотите рассмешить Моцарта (его Божественное проявление) спросите об этом автора данного видео?
Вот вам может будет интересным, я ложанулся в Моцарте в фа мажорной сонате в первой части drive.google.com/file/d/1qlL8LjMlhGMBvDnLyPUYkDFDrKCw4Hzi/view
Шикарный педагог
А Лев руку можно ровно? Можно тише? Педаль убрать . Звук резкий, где пение? Сколько не говорите, ничего не меняется. Не понятны задания, много воды
Ребята, это Моцарт, это не линейность! Какой вам темп? Спросите Вы Моцарта через ФЭГ или через Медиумумов
Весьма интересный и полезный урок! Но сравнение балалайки с сугубо аккомпанирующим инструментом явно неудачное и устаревшее! Этот этап давно пройден.
Умелое сочетание интерпретации, моментов технических приемов и очень четкого понимания стиля исполняемой музыки даёт успех проведения мастер класса. В этом видео это не удалось, досадно.
Мелковато по разбору и по интерпретации. Главная партия по характеру героико или лирика, не понятно? Фразировка у классиков трёх видов; вершина в начале, в точке золотого сечения, в конце. Второй вопрос, а какие лиги композитор использует в этой сонате? Фразировочные, артикуляционные что влияет на приём исполнения. Динамика Моцарта форте и пиано как трактовать? А оркестровое мышление, сочетание тутти и соло, тембр оркестрового инструмента или группы инструментов как влияют на воспитание музыкального слуха остались за кадром. Хорошо не можете объяснить, так хотя бы порекомендуте литературу, авторов интерпретации чтобы было понятно к чему стремиться!
Сами на свои вопросы ответить можете? Будьте добры, если можете, то ответьте. Хочется послушать.
@@evgeniyapanagushina4511 конечно могу, преподаватель консерватории, заслужен. Деятель искусств может ответить и не только на эти, но и на другие вопросы.
@@evgeniyapanagushina4511 я в своем комментарии уже ясно и точно определил направление моментов педагогического ракурса, трактовки и понимания стиля, которые не противоречат многообразию подходов, а лишь объясняют природу стиля и понимание нотного текста. Это и есть настоящая педагогика.
Неприятное впечатление оставил ваш отзыв. Больше похоже на умничание. Невозможно объять необъятное в одном уроке. Тем более девочка не консерваторского уровня, а, думаю, школьница.
@@user-fv9bp8zq1i в адрес школьницы, как вы написали, у меня нет критики. Критика в мастера который заявленную тему мало раскрыл. Это не беда. Ма все учимся, я обозначил принципы педагогики в своем комментарии. Если вас это не устраивает, в своих комментариях к уроку выразить своё понимание лучше чем моё. Успехов вам.
К стилю Моцарта не имеет отношение ни педаль(Моцарт на рояле не играл и для него не писал),ни фразочки . Моцарт писал очень быстро и где попало. Он такое количество великой музыки написал за 35 лет своей жизни,а тут над двумя фразочками год работают. И из естественного гения делают жутчайчие проблемы....