Excelente video 👏, despues de tanto buscar y no entenderles sobre los pictogramas el de usted es el q mas entiendo 🤗 gracias por compartir, ojala de mas ejemplos de las 3 partes del dia con ejemplos, a q pagina se comparte la agenda?, saludos! 🙌
Recién he visto este video y de verdad le agradezco ❤ lo sus palabras y la forma tan claras de decirlo tengo una niña de 13 años con retardo mental moderado y quiero implementar este tema con ella no lo he hecho nunca pero lo haré gracias
Hola linda noche, mil gracias por la información mañana comenzaré a imprimir el material, me une Teresa estar en el grupo que comentó en el video, gracias por su ayuda
Hola buenas noches muchas gracias por la ayuda yo tengo mi niño de 7 años se llama Franchesco y si es verdad es dificil que pongan atencion re cien lo veo su video y ya voy hacer y poner en practica
Hola, tengo un estudiante con TEA y presenta ipoacusia, que actividades le puedo aplicar ya UE siento que no logro mucho ya que no escucha nada, gracias
Hola, tengo un estudiante con TEA y con ipoacusia, tiene 3 años de edad, es iperactivo, que tipo de trabajo puedo ejecutar con el, siento que tengo desventaja porque no escucha nada, gracias
Hola !! Los promocionó en mis redes sociales, en Facebook me puedes encontrar como "M. NSc. Adriana Lascurain" y en instagram como @lascurainadriana , ahí los publico con anticipación. Saludos!
Hola, súper tu explicación.. mi peque tiene autismo es no verbal nunca he trabajado con pictogramas podrías indicarme cómo debería ser una agenda visual en este caso.. gracias..
Siempre comenzando con imágenes o acciones que reconozca , la agenda debía iniciar con pocas actividades, específicas y por periodos cortos. Por ejemplo, enlistar las 3 actividades de la tarea que hará y comenzar agregando una actividad motivadora (aquella cosa que le guste hacer, no comida)
Hola!! Mucho dependerá de su nivel de atención y que tanto requiera ayuda en desempeñar una tarea. Es importante que identifiquemos cuanto tarde en hacer una tarea de práctica sobre ese tiempo establecer tareas de inicio a fin, así sean 2 minutos, mas vale calidad a cantidad. A medida que aprenda a terminar se podrá aumentar gradualmente el tiempo destinado a cada tarea
hola! yo quiero aplicarlo en una niña sin discapacidad. pero me parece una excelente técnica. Lo que quisiera saber es cómo empezar? con poquitas actividades o cómo? gracias y saludos desde San Juan Argentina
Si con pocas actividades, por ejemplo aquellas que va a desempeñar para los deberes del colegio. Hay que comenzar con rutinas o momentos controlados e ir aumentando tiempo hasta llegar al día completo, como la agenda que usamos día a día
¡Hola! ¡sí, claro!, yo tengo un para cada tipo de actividad que sería cada espacio del salón, uno para trabajo en mesa, uno para el tapete (trabajo en piso) , etc. Si pones uno en el baño, uno en su recamara y uno en su espacio de trabajo, les permitirá más organización. Saludos
Adri gracias, recomiendame en dónde puedo encontrar pictogramas para hacer mis tarjetas ya que las que tengo son imagenes reales o en dibujos. ¿si sólo los uso con Matti si pueden ser de niño o sin genero es mejor?. Gracias y saludos.
Ya las saco de google, pongo por ejemplo: "Comer pictogramas" y me salen las opciones ;D , hay de todo lo que necesites! con género y sin género, así conseguí todas las mías
Primero hay que identificar porque se sale, en ocasiones sucede porque se aburre, no entiende la dinámica o las actividades no están siendo las indicadas para él. Paso 1) ocupa su atención y mantenlo activo en clase. Paso 2) establece actividades que sepa hacer solo y que pueda resolver en el tiempo que dura su atención (de inicio a fin siempre) Paso 3) usa la agenda como regulador , pon una actividad que va a hacer seguida de una pausa cognitiva (ir al baño, tomar agua, llevarte el trabajo, guardar, repartir un material) y siguiente actividad de esfuerzo. La agenda le permitirá saber que después de un esfuerzo viene un momento de “pausa”
Hola, tengo un estudiante con TEA y presenta ipoacusia, que actividades le puedo aplicar ya que siento que no logro mucho porque no escucha nada, gracias
Excelente video 👏, despues de tanto buscar y no entenderles sobre los pictogramas el de usted es el q mas entiendo 🤗 gracias por compartir, ojala de mas ejemplos de las 3 partes del dia con ejemplos, a q pagina se comparte la agenda?, saludos! 🙌
Recién he visto este video y de verdad le agradezco ❤ lo sus palabras y la forma tan claras de decirlo tengo una niña de 13 años con retardo mental moderado y quiero implementar este tema con ella no lo he hecho nunca pero lo haré gracias
Hola linda noche, mil gracias por la información mañana comenzaré a imprimir el material, me une Teresa estar en el grupo que comentó en el video, gracias por su ayuda
Gracias por tu explicacion yo queria hacerle una agenda a mis niños y no sabia para regularlos ❤
Muchas gracias sos un amor de persona amo tu explicacion y forma de explicar
Muy chevere Adriana!
excelente gracias
Hola buenas noches muchas gracias por la ayuda yo tengo mi niño de 7 años se llama Franchesco y si es verdad es dificil que pongan atencion re cien lo veo su video y ya voy hacer y poner en practica
siii, me cuentas como te funciona
Hola, disculpa la agenda la hiciste de csrton con velcro y los pictogramas son imagenes plastificadas con velcro? Gracias .
Hola, tengo un estudiante con TEA y presenta ipoacusia, que actividades le puedo aplicar ya UE siento que no logro mucho ya que no escucha nada, gracias
Hola, tengo un estudiante con TEA y con ipoacusia, tiene 3 años de edad, es iperactivo, que tipo de trabajo puedo ejecutar con el, siento que tengo desventaja porque no escucha nada, gracias
HOLA, CÓMO ACCEDEMOS A TUS CURSOS?
Hola !! Los promocionó en mis redes sociales, en Facebook me puedes encontrar como "M. NSc. Adriana Lascurain" y en instagram como @lascurainadriana , ahí los publico con anticipación.
Saludos!
Hola, súper tu explicación.. mi peque tiene autismo es no verbal nunca he trabajado con pictogramas podrías indicarme cómo debería ser una agenda visual en este caso.. gracias..
Siempre comenzando con imágenes o acciones que reconozca , la agenda debía iniciar con pocas actividades, específicas y por periodos cortos. Por ejemplo, enlistar las 3 actividades de la tarea que hará y comenzar agregando una actividad motivadora (aquella cosa que le guste hacer, no comida)
Hola! Trabajo como a.t. me interesa el face. Info. Gracias!!
Como se llama tu canal de profesionales
Hola, saludos cordiales. Excelente vídeo. Una consulta. En cuanto tiempo el niño debe realizar una tarea. Gracias ayúdeme con la respuesta.
Hola!! Mucho dependerá de su nivel de atención y que tanto requiera ayuda en desempeñar una tarea. Es importante que identifiquemos cuanto tarde en hacer una tarea de práctica sobre ese tiempo establecer tareas de inicio a fin, así sean 2 minutos, mas vale calidad a cantidad. A medida que aprenda a terminar se podrá aumentar gradualmente el tiempo destinado a cada tarea
hola! yo quiero aplicarlo en una niña sin discapacidad. pero me parece una excelente técnica. Lo que quisiera saber es cómo empezar? con poquitas actividades o cómo?
gracias y saludos desde San Juan Argentina
Si con pocas actividades, por ejemplo aquellas que va a desempeñar para los deberes del colegio. Hay que comenzar con rutinas o momentos controlados e ir aumentando tiempo hasta llegar al día completo, como la agenda que usamos día a día
Se puede hacer agenda visual por punto?, es decir, si en la agenda esta ir al baño, en el baño tener otra agenda de los pasos a seguir?
¡Hola! ¡sí, claro!, yo tengo un para cada tipo de actividad que sería cada espacio del salón, uno para trabajo en mesa, uno para el tapete (trabajo en piso) , etc.
Si pones uno en el baño, uno en su recamara y uno en su espacio de trabajo, les permitirá más organización.
Saludos
Yeiiiii 😁
Adri gracias, recomiendame en dónde puedo encontrar pictogramas para hacer mis tarjetas ya que las que tengo son imagenes reales o en dibujos. ¿si sólo los uso con Matti si pueden ser de niño o sin genero es mejor?. Gracias y saludos.
Ya las saco de google, pongo por ejemplo: "Comer pictogramas" y me salen las opciones ;D , hay de todo lo que necesites! con género y sin género, así conseguí todas las mías
Hola que hago con un estudiante que se me sale del salón cada rato 😢 ayuda por favor
Primero hay que identificar porque se sale, en ocasiones sucede porque se aburre, no entiende la dinámica o las actividades no están siendo las indicadas para él.
Paso 1) ocupa su atención y mantenlo activo en clase.
Paso 2) establece actividades que sepa hacer solo y que pueda resolver en el tiempo que dura su atención (de inicio a fin siempre)
Paso 3) usa la agenda como regulador , pon una actividad que va a hacer seguida de una pausa cognitiva (ir al baño, tomar agua, llevarte el trabajo, guardar, repartir un material) y siguiente actividad de esfuerzo. La agenda le permitirá saber que después de un esfuerzo viene un momento de “pausa”
Hola, tengo un estudiante con TEA y presenta ipoacusia, que actividades le puedo aplicar ya que siento que no logro mucho porque no escucha nada, gracias