Mon livre sur le programme de Première : amzn.to/2D9lynR Le seul livre de 1ere coup de ❤ des libraires Fnac! En plus du cours ici, dans ce livre, je traite des espaces productifs dans le monde (fiche 21) et "des acteurs de la production à l'échelle mondiale (fiche 23) avec entre autre : 🔹 Tester ses connaissances (p.147 et 163) 🔹 Réalisez une synthèse sur les espaces de tourisme 🔹 Question problématisée : les FTN, actrices des espaces productifs (p.163, corrigé p.165)
Concernant les questions problématisées, lorsque la question possède aussi une consigne (ex : dans un premier temps vous pourrez réfléchir au régime politique français, à la question de citoyenneté ainsi qu'aux temps forts marquant l'affirmation de cette souveraineté), doit-on utiliser ces indications comme plan ? Sur internet j'ai vu que l'on pouvait faire cela tandis que le professeur insiste sur le fait que nous devons trouver notre propre problématique...Les E3C approchant, j'aimerais être fixé sur le sujet, merci beaucoup.
Si votre enseignant vous donne des conseils qu'il juge pertinents, il faut les suivre. Cependant, les textes officiels sont clairs sur la problématique. Dans le cadre d'une question problématisée, la question donnée dans le sujet sert de problématique au candidat. Par exemple, si le sujet est "comment la souveraineté nationale s'affirme-t-elle entre 1789 et 1792 ?", cette question devient votre problématique. Dans le cas des axes de réflexion qui vous sont donnés en dessous du sujet, il y a deux cas de figure. Le premier c'est que vous pouvez tout à fait les utiliser comme étant des parties de votre plan. Donc d'après votre commentaire, vous auriez deux parties dans votre développement. Mais il y a également le cas où les axes de réflexion qui vous sont donnés ne correspondent pas tout à fait à l'argumentation de votre enseignant. A ce moment-là, rien ne vous interdit de faire votre propre plan du moment que vous répondiez à la question posée. J'espère vous avoir un peu plus éclairé. Bon courage pour vos révisions.
![[Premières] thème 2. La diversification des espaces et des acteurs de la production](http://i.ytimg.com/vi/sgsrCXQj3Lg/mqdefault.jpg)
![[Premières] thème 2. La diversification des espaces et des acteurs de la production](/img/tr.png)
![[Premières] Les espaces ruraux dans le monde entre multifonctionnalité et fragmentation](http://i.ytimg.com/vi/azUO-tg112g/mqdefault.jpg)
![[Premières] L'industrialisation et l'accélération des transformations sociales et économiques](http://i.ytimg.com/vi/Mu--zr1wy1g/mqdefault.jpg)
![ALLY - OH MY! [ REACTION ] 'Amarin Nitibhon' #ALLY_OHMY #ALLY #allynitibhon #แอลลี่](http://i.ytimg.com/vi/nX9qpHjVfbQ/mqdefault.jpg)
!["ซี - เอมี่ " ย้อนความรัก 19 ปี ที่ต้องทนกันและกัน... | แฉ 22 ต.ค. 67 [2/3] | GMM25](http://i.ytimg.com/vi/ykv9ILzatHM/mqdefault.jpg)
![[Premières] Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux](/img/n.gif)
Mon livre sur le programme de Première : amzn.to/2D9lynR
Le seul livre de 1ere coup de ❤ des libraires Fnac!
En plus du cours ici, dans ce livre, je traite des espaces productifs dans le monde (fiche 21) et "des acteurs de la production à l'échelle mondiale (fiche 23) avec entre autre :
🔹 Tester ses connaissances (p.147 et 163)
🔹 Réalisez une synthèse sur les espaces de tourisme
🔹 Question problématisée : les FTN, actrices des espaces productifs (p.163, corrigé p.165)
Cette vidéo m'a beaucoup aidé à organiser mes idées pour préparer mon contrôle je vous remercie.
mercii beaucoup pour tes cours❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Superbe vidéo !
Merci beaucoup Matias pour ce retour positif
#E3C CHEK
Concernant les questions problématisées, lorsque la question possède aussi une consigne (ex : dans un premier temps vous pourrez réfléchir au régime politique français, à la question de citoyenneté ainsi qu'aux temps forts marquant l'affirmation de cette souveraineté), doit-on utiliser ces indications comme plan ? Sur internet j'ai vu que l'on pouvait faire cela tandis que le professeur insiste sur le fait que nous devons trouver notre propre problématique...Les E3C approchant, j'aimerais être fixé sur le sujet, merci beaucoup.
Si votre enseignant vous donne des conseils qu'il juge pertinents, il faut les suivre. Cependant, les textes officiels sont clairs sur la problématique. Dans le cadre d'une question problématisée, la question donnée dans le sujet sert de problématique au candidat. Par exemple, si le sujet est "comment la souveraineté nationale s'affirme-t-elle entre 1789 et 1792 ?", cette question devient votre problématique. Dans le cas des axes de réflexion qui vous sont donnés en dessous du sujet, il y a deux cas de figure. Le premier c'est que vous pouvez tout à fait les utiliser comme étant des parties de votre plan. Donc d'après votre commentaire, vous auriez deux parties dans votre développement. Mais il y a également le cas où les axes de réflexion qui vous sont donnés ne correspondent pas tout à fait à l'argumentation de votre enseignant. A ce moment-là, rien ne vous interdit de faire votre propre plan du moment que vous répondiez à la question posée. J'espère vous avoir un peu plus éclairé. Bon courage pour vos révisions.
Merci beaucoup d'avoir éclairé le sujet !
Notre prof nous a parlé de GAFAM est ce important ?
C'est un exemple qu'on peut développer, oui
Google,Amazon,Facebook,Apple,Microsoft
@@mariusrachlo9050 😂
@@mariusrachlo9050 meta
Demain contrôle je vous fait un update de ma note 😭😂
alors ?