小学生でも分かるのに2000年未解決だった3大難問【ゆっくり解説】

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  • เผยแพร่เมื่อ 22 พ.ย. 2024

ความคิดเห็น • 168

  • @int21717
    @int21717 ปีที่แล้ว +230

    「3」という数字が絡むだけで
    証明や解決が一気に難解になるのが数学の面白いところですね

    • @Itisnousecryingoverspiltmilk
      @Itisnousecryingoverspiltmilk ปีที่แล้ว +88

      3の倍数と3のつく数字でアホになってしまうのも納得いきますね

    • @Sh-fd3sz
      @Sh-fd3sz ปีที่แล้ว +14

      0:07 0:07 0:07

    • @Mixixxxww
      @Mixixxxww ปีที่แล้ว +14

      @@Itisnousecryingoverspiltmilk ナベアツやめろww

    • @3jowan274
      @3jowan274 ปีที่แล้ว +3

      でもって円周率3にしたやつ!
      もはや円じゃないだろが!

    • @zouo-from-Taikonotatsujin
      @zouo-from-Taikonotatsujin ปีที่แล้ว +7

      ​@@Mixixxxwwちなみに全てのナベアツ数の逆数の和は無限大やで

  • @七田谷
    @七田谷 ปีที่แล้ว +85

    2次元的な平面と3次元的な空間では自由度が全然違うというのがよく分かる例だと思う

  • @山崎洋一-j8c
    @山崎洋一-j8c ปีที่แล้ว +57

    正確に分かりやすく説明されていて感心しました。ちゃんと折り紙の話にも言及してるし。
    定規とコンパスと言えば、正n角形が作図できる条件に関するガウスの発見の話も連想されます(フェルマー素数と関連するから、過去に扱い済みかも?)。
    牢獄で数学…アナクサゴラスの他にも、エヴァリスト・ガロアとアンドレ・ヴェイユがいたっけ。

  • @shhi9379
    @shhi9379 ปีที่แล้ว +13

    1:09 縁石:タイヤをおしゃかにして痛い出費をしないように要注意

    • @YAMANOBE0811
      @YAMANOBE0811 ปีที่แล้ว +1

      ああ、パンクしたこと、ありますよ、やれやれでしたね……。

    • @shhi9379
      @shhi9379 ปีที่แล้ว +2

      @@YAMANOBE0811 店の駐車場への出入り等、「縁石問題」には要注意。内輪差も要考慮。
      1本パンクすると、大抵、経年劣化等もあり4本全部交換する羽目になる。

  • @michaelsaigoh5701
    @michaelsaigoh5701 ปีที่แล้ว +46

    不可能であることが分かるのも進歩…数学だけでなく人生の様々な側面に活きそうな教訓

  • @yhmv
    @yhmv ปีที่แล้ว +34

    ぱっと見幾何学の問題に見えるけど、解決は代数学でなされたというのが初めて知った時すごく興味深かった

    • @yusuke4681
      @yusuke4681 ปีที่แล้ว

      さては容疑者X?

  • @ryojitakei71
    @ryojitakei71 ปีที่แล้ว +17

    2:33 「定規で結んだりコンパスの梁を指す位置はそれまでに描いた円や直線の交点だけ」これについては、問題によっては直線や円弧上の「任意の点(交点ではない点)」を選んで直線を結んだりコンパスの中心としても作図可能な場合もありますね。

  • @yuuppcc
    @yuuppcc ปีที่แล้ว +43

    豆知識。
    長さの比がa:bの2線分があるとき、√(ba)の長さの線分が作図できる。
    線分ABがあり、線分ABを1:3に内分する点Pがあるとき、
    線分ABの中点を中心とする円と、点Pを通りABに垂直な直線との交点をQとすると、線分PQの長さが√3になる。

    • @irii
      @irii ปีที่แล้ว +3

      √(b/a)じゃなくて√(ab)じゃない?
      円の中心をOとすると、
      円の半径が(a+b)/2になって、
      線分POの長さが
      b-(a+b)/2=(b-a)/2 となり、
      三平方の定理より、線分PQは
      √【{(a+b)/2}^2-{(b-a)/2}^2】
      =√(ab)

    • @yuuppcc
      @yuuppcc ปีที่แล้ว +6

      @@irii ほんまや、a=1でしか使わんからなんか間違って覚えてた・・・あざます!

    • @irii
      @irii ปีที่แล้ว +7

      @@yuuppcc こちらとしても楽しい証明できたからありがたい

    • @kuroshiro10
      @kuroshiro10 ปีที่แล้ว +2

      相加相乗平均の関係の
      図形的理解でも使いますね

    • @oku13
      @oku13 ปีที่แล้ว +1

      a=10,b=30だとPQ=10√3じゃね

  • @Preeeeeminent
    @Preeeeeminent ปีที่แล้ว +3

    5:59 ガリレオ「同じような奴が古代ギリシアにいたとは」

  • @262rb6
    @262rb6 ปีที่แล้ว +4

    角の三等分という本を思い出しながら見ました。わかりやすい動画ですね

  • @envyjunior134
    @envyjunior134 ปีที่แล้ว +38

    円と正方形の問題をあっさり解決しちゃうあやとり紐は神のツールなのかな

  • @わかめC
    @わかめC ปีที่แล้ว +18

    少し話は違うけど、正五角形を作図できるという話に感動したことがある。激ムズだけど

    • @seesea6421
      @seesea6421 ปีที่แล้ว +6

      なんなら正十七角形も定規とコンパスだけで作図できますよ

    • @koifura_2001
      @koifura_2001 ปีที่แล้ว +5

      正257角形や正65537角形も作図可能らしいです

    • @YAMANOBE0811
      @YAMANOBE0811 ปีที่แล้ว +5

      正17角形の作図問題は若い頃のガウスが発見したので、彼のお墓には正17角形が彫られているそうです。

    • @黒黒-g9b
      @黒黒-g9b ปีที่แล้ว

      おしゃれ

    • @廃れたダイヤモンド
      @廃れたダイヤモンド ปีที่แล้ว

      正五角形はまだ簡単な方やろ(感覚麻痺)

  • @tree_folk_3000
    @tree_folk_3000 ปีที่แล้ว +16

    小学生の頃、まさに阿部恒さんの折り紙の本を読んで、角の三等分は理解できなかったけど、
    2の立方根の長さを得る折り方に感動した思い出がある。
    まあそれも、2割くらいしか理解できてなかったんだろうけど。

  • @岡山洋二
    @岡山洋二 ปีที่แล้ว +5

    ありがとうございます!

    • @yukkuri_suugaku
      @yukkuri_suugaku  ปีที่แล้ว +2

      岡山洋二さん、ありがとうございます!!
      これからも面白い動画を出せるように頑張りますので、応援よろしくお願いします😆

  • @fishcake9551
    @fishcake9551 ปีที่แล้ว +3

    「物理的に不可能」と言う結論は重要なのです

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

      陶工の手仕事である、
      粘土で特定の立方体を作り、
      その立方体をもう一つ作って、
      この二つの立方体を一つの塊にして、
      その塊で新たな立方体を作る
      って解答が既に出ていますよ。

  • @goc-2611
    @goc-2611 ปีที่แล้ว +3

    作図界隈、紙を折ることを許したら大体何でもできるようになるんだよね。

  • @hideanazawa2155
    @hideanazawa2155 ปีที่แล้ว +1

    6:30「ヒポクラテスの月」だが、証明自体は中学生以上なら誰でも出来るくらい超簡単なのだが、「円形の面積には 円周率 π が必要( 円周率 πは無理数&超越数)」等と思っていた学生時代当時、「円形なのに三角形の面積とイコールになる」にものすごく驚いたので、「証明の不備&盲点」を疑った覚えがある。

  • @ああ-w1u1k
    @ああ-w1u1k ปีที่แล้ว +2

    ”もしもタイムマシンがあれば過去に戻って数学を無くしてやる”って結構綺麗なジョークだねw

  • @くまふぁるこん
    @くまふぁるこん ปีที่แล้ว +8

    「ヒポクラテスの月」が気になったので、画面では三角形の3辺が1,2,sqrt(3)に見えたので、まずその場合で解いてみました
    ①三角形が1,2,sqrt(3)の長さの辺を持つ場合; 2つの鋭角が30度・60度(pi/6, pi/3)の直角三角形
     三角形の面積; 1/2*1*sqrt(3) =sqrt(3)/2
     左三日月の半円(青+白)の面積; pi*(sqrt(3)/2)^2/2 =pi*3/8
     右三日月の半円(青+白)の面積; pi*(1/2)^2/2 =pi*1/8
     白い半円-赤い三角形の面積; pi*1^2/2-sqrt(3)/2 =pi/2-sqrt(3)/2
     2つの三日月の面積: pi*3/8 +pi*1/8 -(pi/2-sqrt(3)/2) =sqrt(3)/2
    ②三角形が2,sqrt(2),sqrt(2)の長さの辺を持つ場合; 2つの鋭角が45度・45度(pi/4, pi/4)の直角三角形
     三角形の面積; 1/2*sqrt(2)^2 =1
     左三日月の半円(青+白); pi*(sqrt(2)/2)^2/2 =pi/4
     右三日月の半円(青+白); pi*(sqrt(2)/2)^2/2 =pi/4
     白い半円-赤い三角形; pi*1^2/2-1 =pi/2-1
     2つの三日月の面積: pi/4 +pi/4 -(pi/2-1) =1
    一般の三角形の場合でも他のサイトで調べたところ、三平方の定理を使って証明できるとのことでした。
    上記の様に赤い直角三角形の角度を任意にして証明できないかもやってみました。
    ③三角形が2,2*sin(a),2*cos(a)の長さの辺を持つ場合; 直角三角形の左側の鋭角をa(0

    • @シモウラ
      @シモウラ ปีที่แล้ว +1

      なんか……
      ものすごく回りくどいことしてますね……
      直角を挟む2辺の長さをそれぞれa,b、斜辺の長さをc(a²+b²=c² が成立する)とし、直角三角形の面積をS、2つの三日月型の図形の合計面積をTとする。
      直角を挟む2辺を直径とする2つの半円と直角三角形の合計面積は、
      π(a/2)²+π(b/2)²+S
      =π/4(a²+b²)+S
      a²+b²=c²なので、
      =π/4×c²+S
      ここから、斜辺を直径とする円の面積を引けばTになるが、
      上の式は明らかに、
      斜辺を直径とする円の面積π(c/2)²に、直角三角形の面積Sを足したものなので、
      Tは直角三角形の面積Sに等しくなる
      証明だけならこれで十分かと思います……
      それと、末尾で言及していることもよく理解できませんでした……
      面積が角度である、とはどういうことでしょう……?

    • @くまふぁるこん
      @くまふぁるこん ปีที่แล้ว

      @@シモウラ 最初は直角三角形の内角が(30度・60度・90度)の①のケースだけやってみるつもりだったのですが(図の直角三角形はそう見えた)、
      当然この三角形以外でも成立するだろうと内角が(45度・45度・90度)の②のケースもやってみました。
      ここでネットで「ヒポクラテスの月の証明」を検索したところ、3平方の定理を使った証明方法を見つけました(シモウラ様の方法)。
      ただ、①や②の様に特定の直角三角形で計算してきたので、一般的な直角三角形について内角ベースで証明できないかやってみたのが③になります。
      つまり、ヒポクラテスの月の証明に関しては③だけあれば十分です。
      最後の1文の後半は、a=45度の時に「三日月の面積の和=直角三角形の面積」が最大になり、これは②のケースであると書いたつもりの誤記です。
      ついでに言えば、a=0度,90度の時に「三日月の面積の和=直角三角形の面積」は最小(=0)になることも分かります。
      いずれにせよ、3平方の定理を使った方法の方が三角関数を使う必要も無いし、模範解答になると思います。

  • @ryosuke8093
    @ryosuke8093 ปีที่แล้ว +237

    有限回の使用っていうルールさえなければ全て解決できるのに・・・もったいない😢

    • @average334
      @average334 ปีที่แล้ว +120

      無限回を許しちゃうとあらゆる図形に漸近できちゃうから…

    • @林A-w3r
      @林A-w3r ปีที่แล้ว +38

      アキレスと亀のように、道具の利用をすごく短い時間で行えるように一定の成長を続けると仮定すると、無限回の作業を許してもらえらかもしれません!
      まぁ、定義として許されないのですが。

    • @ryosuke8093
      @ryosuke8093 ปีที่แล้ว +10

      @@林A-w3r なるほど〜そういうアプローチ!

    • @ohinpex5028
      @ohinpex5028 ปีที่แล้ว +14

      「アレがあればなんでも一気に解決する」ってのを、最強のマスターキーとしてありがたがるか、なろう系チートとして煙たがるか、みたいな心情もあるんですかね?

    • @youdenkisho455
      @youdenkisho455 ปีที่แล้ว +1

      無限回だとほぼなんでもありみたいになるからわざわざ考える必要もないのでは?

  • @tabakoya3541
    @tabakoya3541 ปีที่แล้ว +2

    天才音楽家は1本の弦さえあれば正確に半音4つ下の音が出た時の弦の長さが元の音の弦の長さの2^(4/12)倍となり2の立方根を示せるかも。

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 7 หลายเดือนก่อน

      なるほど!
      絶対音感の論理ですね!

  • @おにぎり-l6d
    @おにぎり-l6d ปีที่แล้ว +4

    群、環、体を理解したらより詳しく分かるようになるよ

  • @antama9488
    @antama9488 ปีที่แล้ว +1

    かんけいないけど、
    ドの周波数を「2の3乗根」倍するとミになるって知ってた?

  • @LandMark291
    @LandMark291 24 วันที่ผ่านมา

    まあ、図学の作図法だと、定規で長さを測っての作図もするので角のn等分は可能なんだよね🤗
    他は覚えてないや😅💦

  • @Chacha87727
    @Chacha87727 ปีที่แล้ว +4

    今では定規と物差しの違いがないけれど、昔は定規は長さを測るもので物差しはまっすぐ線を引くためのものっていう違いがあるとかないとか
    (詳細は有識者に任せた)

  • @山寺明-d7u
    @山寺明-d7u ปีที่แล้ว +2

    タイムマシンがあったら数学を作った人の、ってそのタイムマシンも数学の知識使っているんやないの?っていうパラドックス

  • @堀勇作-l5p
    @堀勇作-l5p ปีที่แล้ว +3

    答え 体積1 1cmの辺の立方体 体積2 3√2の辺の立方体

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 7 หลายเดือนก่อน

      ソレ、粘土で複数個の辺の長さが単位1の立方体を造り、
      そのうちの2個の立方体で1つの塊まりを作って、
      その塊まりで立方体を造れば良い。
      証明終わり。

  • @tacky-_-noob5221
    @tacky-_-noob5221 ปีที่แล้ว +2

    アナクサゴラスは、チ。にでてきそうだな

  • @福田英人-v2w
    @福田英人-v2w ปีที่แล้ว +1

    睡眠用ですね。何度か見しました。😴💤

    • @福田英人-v2w
      @福田英人-v2w ปีที่แล้ว

      ♥マーク、ありがとうございます♪☺️✨

  • @あわわー-s5v
    @あわわー-s5v ปีที่แล้ว +5

    数学が無ければタイムマシンなんて出来ないでしょうに、、、

    • @kiichi7196
      @kiichi7196 ปีที่แล้ว

      タイムマシンができないことは、藤子・F・不二雄先生が証明していたような。

  • @sanmao398
    @sanmao398 11 วันที่ผ่านมา

    数学は「難しいもの」ではなくて、考えることを楽しむという「エンターテイメント」だと思います。クリアするのが難しいゲームと同様です(笑)。

  • @聡福地
    @聡福地 ปีที่แล้ว +3

    古代ギリシアは数学は17世紀ヨーロッパのレベルまで達していたそうだよ。

    • @panafystoria
      @panafystoria ปีที่แล้ว

      1000年以上続いた中世ヨーロッパは本物の暗黒時代だから、古代にあった素晴らしい文化や技術の殆どは失われてたんですよね
      ある程度はアラビア世界に伝わったおかげで今も窺い知ることが出来ますが……

  • @大輝荒川-u2e
    @大輝荒川-u2e ปีที่แล้ว +2

    すごいなー

  • @kaneko6688
    @kaneko6688 ปีที่แล้ว

    円積線はiPhoneのアイコンの形に応用されてるやつですね!

  • @精米仮面
    @精米仮面 ปีที่แล้ว +3

    本当に霊夢は文系なんですかねえ…

    • @palmhamaura01
      @palmhamaura01 9 หลายเดือนก่อน

      ノータイムで30度の作図を思い付くド文系

  • @ber910love5
    @ber910love5 ปีที่แล้ว +1

    任意の角の三等分線は、曲尺という直角定規で作図できる問題が
    数検の過去問にあったな

  • @Chacha87727
    @Chacha87727 ปีที่แล้ว +6

    なんかあれだな、このチャンネルは数学的な証明方法の紹介ってよりは問題の概要とそれが解かれる歴史を紹介する感じなのね

  • @MickCorgi
    @MickCorgi ปีที่แล้ว +1

    なんか昔、文藝春秋で任意の角度の3分割に挑み続ける男として、日本人の趣味数学者を取り上げてましたが、不可能であることが証明されてたとは全く書かれてませんでした。なんだったんだあの記事は!💢

  • @ramenramen562
    @ramenramen562 ปีที่แล้ว +3

    折り紙は方程式で考えるとどういう状態なんだろ

    • @yusuke4681
      @yusuke4681 ปีที่แล้ว

      折り目により僅かに面積の誤差が出る状態ですね

    • @ramenramen562
      @ramenramen562 ปีที่แล้ว +1

      ​@@yusuke4681折るという行為を方程式にするとどうなるんだろうね?って話なんですけど?

    • @ramenramen562
      @ramenramen562 ปีที่แล้ว +1

      返信先間違ってそう

  • @MoNoCRoA
    @MoNoCRoA ปีที่แล้ว +40

    角の三等分問題、中学の数学のテストで出された気がするぞ……

    • @zouo-from-Taikonotatsujin
      @zouo-from-Taikonotatsujin ปีที่แล้ว +16

      特定の角は出来るんですが
      全ての角で出来ないなら意味ないやろということで出来ないという判定です。

    • @the7jump
      @the7jump ปีที่แล้ว +3

      確か長さが測れれば三等分できたと思いますが、長さも測れないなら無理ってことですね。
      答えが3^√2になる図形問題を解いた記憶があるので、長さか角度が測れれば体積2の立方体も作図できるはずです。

    • @yy-xr3rg
      @yy-xr3rg ปีที่แล้ว +2

      角の三等分は出来ないけど、線分の三等分は出来るからそっちと勘違いしてるのではと思う。

    • @MoNoCRoA
      @MoNoCRoA ปีที่แล้ว +2

      @@yy-xr3rg いやガチ、角度までは覚えてないけど角の三等分あったんよ

    • @人浪-t6q
      @人浪-t6q ปีที่แล้ว +10

      特定の角度が与えられてるなら「角の3等分問題」とはいえない
      有名角の3等分ならできることがある
      あくまで一般角に対してできないだけで

  • @細波-g8s
    @細波-g8s ปีที่แล้ว +1

    なんで古代の人は作図というアプローチにこだわってたんやろ

  • @so8661
    @so8661 ปีที่แล้ว +11

    「屏風の虎は捕らえられるか?」に対して、2000年かけて
    「前提である絵のトラ自体が、屏風から出ることが出来ないので無理」と結論したみたいな…w

  • @kiichi7196
    @kiichi7196 ปีที่แล้ว

    2番目のは、四次元の世界に住む住人なら三次元の作図で解決できるのかな。

    • @yusuke4681
      @yusuke4681 ปีที่แล้ว

      つまりトランスフォーマーなら余裕で解決なんダナ

  • @senfountain6490
    @senfountain6490 ปีที่แล้ว +9

    数学無くなったら現代社会破綻するぞ...

    • @xpmpaxpmpaja
      @xpmpaxpmpaja ปีที่แล้ว

      何当たり前なこと言ってるの?

    • @senfountain6490
      @senfountain6490 ปีที่แล้ว +1

      @@xpmpaxpmpajaネタに対して理由もなくツッコミ入れている丈です気にしないで下さい

  • @user-fo6jk9zo
    @user-fo6jk9zo ปีที่แล้ว

    面白いね

  • @Iam-wv3kb
    @Iam-wv3kb ปีที่แล้ว

    紀元前4世紀から弥生時代だから紀元前5世紀はまだ縄文時代じゃね

  • @あかむらさき-Day1st
    @あかむらさき-Day1st ปีที่แล้ว

    コンパスじゃ無理でもひもと棒で行けないか?

  • @komaichan99
    @komaichan99 ปีที่แล้ว +1

    角三等分も折り紙でできるんだったらπもいけそう

    • @indigotom8969
      @indigotom8969 ปีที่แล้ว +6

      折り紙で作図可能な数は1,2,3,4次方程式の解までですので、超越数であるπは無理ですね。

  • @タイールヘンリックアーベル
    @タイールヘンリックアーベル ปีที่แล้ว

    正十七角形の作図可能もガウスまで未解決だったし、19世紀か。

  • @sechsliesel5839
    @sechsliesel5839 ปีที่แล้ว +4

    数学は道具です😊

  • @syntakonno9136
    @syntakonno9136 ปีที่แล้ว +2

    まず、直線が一次方程式で円が二次方程式なんだ、という時点で、ド文系はMMR並みにビックリよ(震え声

  • @kirisame_niarytsim
    @kirisame_niarytsim 5 หลายเดือนก่อน

    そもそも、どんな立体も厳密に作図することは無理だけどな

  • @shiru-a
    @shiru-a ปีที่แล้ว +1

    紀元前5世紀が弥生時代?

  • @kenichihoshi8524
    @kenichihoshi8524 ปีที่แล้ว +1

    面白かったです。将来、2000年後くらいにも、解決不可能となる問題がありそうです。

    • @山崎洋一-j8c
      @山崎洋一-j8c ปีที่แล้ว

      「P≠NP予想」とか……

    • @kenichihoshi8524
      @kenichihoshi8524 ปีที่แล้ว +1

      @@山崎洋一-j8c そういうのは、もはやAIが証明して、人間が査読してそう。

    • @kiichi7196
      @kiichi7196 ปีที่แล้ว

      @@kenichihoshi8524 天体の観測情報をデータとして与えたら、あっという間に地動説に到達したらしいですからね。

  • @こいつあいつ
    @こいつあいつ ปีที่แล้ว

    無理数は物理的に書けないでしょ

  • @石田貴裕-o5p
    @石田貴裕-o5p ปีที่แล้ว +4

    なるほどね。
    タイトルの「小学生でも分かるのに…」は「小学生でも『これらは不可能だと』分かるのに…」の意味なんですね。納得納得。

    • @中西基之-k7w
      @中西基之-k7w ปีที่แล้ว +10

      そうではなくて、「問題文は小学生でもわかるほど簡単な内容なのに、いざ解こうとするととんでもなく難しい」という意味でしょう。結局どれも不可能と証明されるわけですが。

    • @石田貴裕-o5p
      @石田貴裕-o5p ปีที่แล้ว +1

      @@中西基之-k7w さん
      なるほど。
      そっちですね。

  • @赤点です
    @赤点です ปีที่แล้ว

    つまり背伸びすんなってことですね

  • @Koke_King_
    @Koke_King_ ปีที่แล้ว +2

    円積問題って、バカだからかわからんくて
    πって、3.14以降も永遠に続くってされてるんだよね?
    ってことは面積πの正方形が出来るなら、πには終わりがあるってことだよね?
    じゃなきゃ、正方形の面積は確定しないよね

    • @とある-c5m
      @とある-c5m ปีที่แล้ว

      自分もバカだからわからんのですが、円は面積πで確定してるんですよね。。。

    • @Koke_King_
      @Koke_King_ ปีที่แล้ว

      @@とある-c5m でも、そのπは永遠に続くとされてるわけで、確定しないからπってこじつけて確定させてる

    • @inarimoge2731
      @inarimoge2731 7 หลายเดือนก่อน

      収束

  • @TT-in9pf
    @TT-in9pf ปีที่แล้ว +4

    神様:やべ、2倍くらいにしてくれればよかったのに、問題が意地悪過ぎて、信者がいなくなってしもうた!

  • @remmy8073
    @remmy8073 ปีที่แล้ว +7

    動画内容とは関係ないけど、ド文系といっても数学の話聞く気ある人はかなり素質ある方だよね
    ひどい人は「数学」と聞いただけ耳から入る情報をシャットアウトするし

    • @kiichi7196
      @kiichi7196 ปีที่แล้ว +1

      ひどい人「本日はお日柄も良く・・・その、数学とか科学とか頭の固い問題は抜きにいたしまして・・・」

  • @月見野
    @月見野 ปีที่แล้ว +2

    折り紙ならできるんだよね、三乗根の作図。

  • @ふとんが吹っ飛んだで吹っ飛んだふ

    平方根なちぃ!

  • @gomamiso_R
    @gomamiso_R ปีที่แล้ว

    俺は小学生未満だったようだ

  • @MADDD_mania
    @MADDD_mania 10 หลายเดือนก่อน

    数学無くなったら死ぬ

  • @komaichan99
    @komaichan99 ปีที่แล้ว +1

    縄文やで

  • @Lully0815
    @Lully0815 ปีที่แล้ว +2

    アナクサゴラス…
    穴が臭そうな名前ですね

  • @菅沼域雄
    @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

    アレレ?
    立方体倍積問題って、
    粘土で同じ体積の立方体を複数個作って、
    そのうちの二つの立方体を
    一つの粘土の塊りにして、
    一つの立方体を作れば良いだけのことでは?

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

      コレって、工学の勝利なの?

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

      そしてこの二倍の体積の立方体の各辺の長さを計って、
      最初の立方体と、二倍体の立方体との各辺の長さの比例値を計っておく。
      なんてな。

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

      コレ、デロス島とかデロス同盟に加盟しているポリス諸国の様なヘレニズム文明圏の先進諸国では無理でも、
      マケドニアとか、エピルスとか、
      ギリギリヘレネー民族扱いされる、
      クソど田舎ポリス諸国の市民とか、
      ヘイロータイならば解る人がいたんでないの?

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

      コレ、数学の敗北ではなく、
      陶工の職人仕事を数学に取り込みましょう
      って言う進歩の過程の一つなのです。

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 ปีที่แล้ว

      2
      の立方根をあの当時の手仕事で実現しようとすると、
      こうなっちゃうのね。

  • @hagechip9310
    @hagechip9310 ปีที่แล้ว +5

    これってなにが「小学生でも分かるのに」だったんだろう?釣りだったかな?しっかり釣られた(´・ω・`)

    • @user-xi5cy2mu8u
      @user-xi5cy2mu8u ปีที่แล้ว +9

      問題の意味自体は小学生レベルの知識でも理解出来るはずですよ?

    • @谷口聖悟
      @谷口聖悟 ปีที่แล้ว +2

      意味を理解してないから釣りとか言うんだよねwww

  • @873mgd
    @873mgd ปีที่แล้ว

    なぜ謎に制限設けるんだ?
    天才は何かとMで暇人だな…凄いとは思うが俺は莫迦だから良く分からないな。
    天丼でも食うか。

  • @kazama.komainu
    @kazama.komainu ปีที่แล้ว

    1コメ

  • @seisei3797
    @seisei3797 ปีที่แล้ว

    いったい、羊の毛は日本の安物衣類からきえたのはいつからだろうかね~~

    • @菅沼域雄
      @菅沼域雄 7 หลายเดือนก่อน

      そうそう!
      やっすい、暖房衣服がポリエステル繊維とか、
      アクリル繊維とかに成りましたよね。

  • @seisei3797
    @seisei3797 ปีที่แล้ว

    いったい、どれだけ スラックスを細いものにして 生地をけちればきがすむのだろうかね~~  尻だけでかい 無州 おおすぎだぜ  あれじゃ
    日本の着物は 絶対に 似合わね=== 無州

  • @nExxxdj
    @nExxxdj ปีที่แล้ว +4

    どうでもいいけど、「定規」でものの長さを測ることはできない
    ものの長さを測るのは「ものさし」

    • @さんちぇ-w4j
      @さんちぇ-w4j ปีที่แล้ว +1

      定規は本来、線を描くための道具ですものね

    • @パク-e2o
      @パク-e2o ปีที่แล้ว +1

      へぇ〜。😂