Dyslexia and syllable-by-syllable reading. What to do with dyslexia? Classes and exercises for dyslexics and not only. To buy: alfavit.eu/index.php?route=pr...
Хочу поделиться нашей историей, может кто узнает своего ребенка и чем-то сможем помочь. Моя дочка не могла читатать очень долгое время, если старшая усваивала все быстро, то младшей давалось очень с трудом все. Буквы читала наоборот, о письме вообще молчим, писала вне строчки..не могла посчитать в какой клеточке писать , попадала не правильно...не было понятия, что нужно писать через одну клеточку (по урокам математики), сколько не объясняли все было зря и просто с учителем уже ставили точки, по которым она ориентировалась где начинать писать. Считать на пальцах так и не научилась)))мы начали просто заучивать сложения. Когда гуляли по улицам просто постоянно повторяли 1+2=3, 4+5=9 и т.д. пытались объяснять закономерность в счёте, не помогало....и просто заучивали.Это был единственный метод. О дислексии на тот момент не знали ничего. Она не любит телефоны, много рисует. Любит всякие подделки делать и смотреть как делаются. Сейчас дочка заканчивает 2-ой класс. ..и она лучшая в классе по чтению. Когда она начинает пересказывать какую-нибудь сказку или рассказ из книги, она говорит почти все слова по тексту книги, проверяли не раз. Рассказ допустим состоит из 3-4 страниц и она полностью все рассказывает наизусть. Однако по диктантам оценка не выше 2-ки или тройки, т.к. есть грамматические ошибки. Как-то мы заметили , что по математике она пишет не правильные ответы в сложении/вычитании двузначных чисел и спросили как она делает сложение...ответ удивил и потряс, допустим 41-13 --она решала так ,от тройки отнимала 1 и от 4-ки отнимала 1... Или складывала числа десятки с единицами и единицы с десятками, а не единицы с единицами и десятки с десятками...Слава Богу они начали проходить вычисление столбиком и она начала правильно считать.... У нее по другому всё, то что для обычных детей легко, для нее сложно... Мы поняли одно за это все время , если в течении трёх дней постоянно повторять один и тот же материал, то он постепенно усваивается и начинает принимать его мозг. Есть один очень хороший фильм индийский о мальчике с дислексией , он помогает понять своего ребенка. Нужно деткам нашим помогать и постепенно они всему научатся, а главное терпение и не кричать, чтоб они не закрылись...
Вы большой молодец - любовь к ребёнку это самое важное. Мы сейчас готовим в печать (к сентябрю должны появиться в магазинах) комплект пособий для занятий с детьми математикой. Если последовательно проделать все упражнения - это очень поможет с математикой. Задачи в школе всё равно решать придётся... Как обычно, к пособиям запишем и выложим здесь подробные ролики с пояснениями. Про фильм - и он и несколько других есть в наших рекомендациях: dar-akademia.ru/about/recommentations/movies_to_watch Если что-то не смотрели - очень рекомендуем!
Дислексия ходит вместе с дисграфией. Сначала чтение и сталкивается с дислексией, а когда пойдут более сложные занятия, увидите и дисграфию. У меня внук почти такой же. Сейчас заканчивает 7 класс и для меня это целое испытание! В начальной школе один учитель и как то подбирают к ребёнку подход (это конечно при адекватном учителе , который не ставит клеймо бездари). Вот в средней и старшей школе там начинаются проблемы. В тар тарары летит всё, что привил учитель в началке ! На особенности вашего ребёнка уже всем наплевать! Сейчас письмо-это катастрофа! Мало того, что сам порой не поймёт написанное, а ошибки, по две может быть в слове. Знаки припинания- отдельная песня. Ну и математика в том же ключе. При счёте почему то всегда ответ плюс-минус единица. Почему так не знаю. Таблицу умножения до сих пор подглялываем. Он не поймёт зачем её вообще заучивать, смысла не видет. Но вот его собирает просто моментально, мебель может собрать один в раз. У меня теперь одна мысль, как закончить 9 классов и сдать эти проклятущие ОГЭ. его ВПРы довели до нейродермита, переживает очень. Вот такие дела. Как построить учёбу на эти два года даже не знаю. Может кто то что подскажет?
Огромное спасибо. Я обычный репетитор начальной школы. Но нужно научить читать девочку, которая уже во втором классе. Очень просят, к логопеду не идут. Буду учить. Проблему дислексии знаю, но всё равно знаний явно не хватает. Ваше видио, это глоток воздуха для меня. Обложилась книгами по нейропсихологии, но и там нет того, что вы сказали. А метод Дейвиса усиленно держат в секрете, и на чужом горе "заколачивают" деньги.
Спасибо за очень интересную информацию. Это классный метод ! Я в детстве мучилась с заучиванием стихов и получала двойки , но потом придумала свой метод и стала без проблем заучивать длинные стихотворения. А метод простой ------- я рисовала каждое слово .
Спасибо, что смотрите нас! В любом случае, все упражнения учат детей мыслить самостоятельно. Именно поэтому они подходят всем детям. Смотрите наши другие ролики и приглашайте своих друзей. Мы делимся уникальным опытом.
Здравствуйте, спасибо за видео, я преподаю английский язык и очень много у меня ребят с дислексией, тоже работаю с пластилином, а так же с песком и бумагой, выложила одно видео о своей работе с дислексиками, мы с ребятами обводим пальцем те буквы, что вылепили перед началом чтения, это тоже очень помогает. Активно ищу информацию и стараюсь разнообразить методы работы. Спасибо, что делитесь опытом)
Спасибочки большое за вашу информацию, за вашу работу!! Подписалась буду смотреть! Сын плохо читает и пишет, уже в 4м классе, но не так давно поняли, что дислексия у него, но логопеды не помогли, начала сама искать информацию, лепили буквы и реально быстрее запомнили буквы. Спасибо вам, теперь ещё будем работать по вашей методике.
Как же я страдала в школе 🤦♀️ я не понимала , что со мной происходит , от этого падал интерес к учёбе, самооценка. Узнала что со мной с приходом интернета к 30 годам . Сейчас у меня нет проблем, ещё у меня дисграфия и это я победила ))
@@Maya_Sam упорным трудом) читала стихи, заучивала наизусть, начала читать то что мне интересно было бы читать, спасибо приходу интернета. Так так у меня была средняя степень, я смогла с этим справиться. Главное понимать, что с тобой происходит и работать над этим.
Играть на музыкальных инструментах. Лучше всего на фортепиано. Хотя это у них идёт очень не просто. Педагогу надо объяснить, что вы занимаетесь для того, чтобы помочь ребёнку в обучении (а не собираетесь делать из него музыканта). Пусть делает всё по мере своих способностей.
Именно эти буквы мы изготовили самостоятельно (распечатали на 3-d принтере). Для упражнений подойдут буквы размером 10-12 см и толщиной 6-8 мм. Их также можно слепить из пластилина или сделать из синельной проволоки.
У нас был 3D принтер (поэтому это экологичный PLA) и не было фрезера/лазерного резака под руками :) Буквы можно сделать из любого материала - что доступно и удобно.
У моего сына оказалась дислексия. Как представитель школы Московского университета, вначале я пыталась работать по методам патонейропсихологии и отечественной логопедии - по тем методикам, которым нас учили в институте. Так как это не совсем работало, пришлось искать новые направления. Ознакомилась с работой Рональда Дэйвиса, мозжечковой гимнастикой, применяемой американцами и другими источниками. От всех школ использую то, что проверено на практике и что работает.
Это зависит от того, что не получается и в какой степени. Напишите подробнее, в чём проблема. Можно в комментарии. Можно по контактам в описании канала. Или в Телеграмме: t.me/darakademia
@@dar-akademia моему сыну 15 лет. Что у него дислексия Я поняла только в начале 9 класса, когда он учился и встала проблема подготовки к экзаменам. Мой сын так и не научился читать к 9 классу. Самые нелюбимые предметы : русский язык и литература. Пробовали обращаться к психологам и логопедам. Они утверждают, что упражнения есть только для маленьких детей. До 10-11 лет. А с такими большими не занимаются, нет методики. В общем остались мы один на один со своей проблемой. Репетитор по русскому готовит к экзамену по русскому языку, на математику тоже ходит к репетитору. А вот два устных экзамена .... Читать не любит, школу вообще ненавидит. Сейчас уже экзамены на носу, А я так ничем и не помогла своему сыну. Знать бы об этой проблеме раньше, но никто не подсказал ни в первом классе , ни в четвертом. Я сама о дислексии узнала в октябре из ролика на Ютубе. Не знаю, почему я стала его смотреть, ведь раньше я даже слова такого не знала.
Методики, разумеется, есть. Снимем об этом один из ближайших роликов. В моей практике есть дети, которые не сдали ОГЭ в школе с первого раза, год занимались и после этого сдали ОГЭ. Сейчас они учатся в разных ВУЗах и всё у них хорошо. Очень советую обратиться к неврологу и поставить официальный диагноз "деслексия" - будет легче сдавать экзамены. Если нужна срочная консультация - свяжитесь со мной info@dar-akademia.ru
Вполне возможно, что подобные упражнения помогают выучить буквы, но как таки научить читать хоть целыми словами и особенно понимать прочитанное?....Так как одно из особенностей дизлексиков , это то что они не пониают, что читают. Ребенок хорошо сситает примеры, а щадачи , т к не может прочитать цельно словами и предложениями, не понимает смысла, когда ему читаешь или устно рассказыаешь условие задачи, он ее понимает и решает! Также и с написанием, нужно стоять и говорить каждую букву, приэтом он чаще хочет увидеть ее и списать, т к работает зрительная память!.....
У нас на канале есть плейлист "Дислексия". Этот ролик - лишь один из этого плейлиста. Советуем посмотреть все ролики. Как минимум: 1. "Осмысленное чтение" - th-cam.com/video/UXLgbHbh0ec/w-d-xo.htmlsi=BrYu_Kwx5wnuOOJZ 2. "Чтение: порядок букв важен" - th-cam.com/video/TAt8Rywfon4/w-d-xo.htmlsi=xH8tfymjpoHrbLKZ 3. "Чтение и смысл" - th-cam.com/video/X1WfsW0Rvq8/w-d-xo.htmlsi=ZYxWUgl6BGndLdIH 4. "Работа со смыслом" - th-cam.com/video/n0m1Sje_h9A/w-d-xo.htmlsi=dEk8-OyOtt9SzDO3 Есть ролик "Математика: есть решение" (только обязательно досмотрите до конца), - там про текстовые задачи - th-cam.com/video/QsBYXzZ5odU/w-d-xo.htmlsi=3C-lIilSoM8rC2V1 А буквы, всё-таки, надо пролепить: "Как запоминать буквы. Рецепт успешного обучения." - th-cam.com/video/18yDtXb3F7E/w-d-xo.htmlsi=Ja3YK_4u8AK-g41s У нас много полезных практических рекомендаций.
Я тоже в институте воспринимала как Вы, ходила на лекции Хомской, Цветковой и Микадзе. Дело в том, что дислексия всегда связана с тем, что мозг неправильно воспринимает стимул. Работа ведется над тем, чтобы научить читать то, что написано. Убрать иллюзию восприятия. И для этого нужно подключить еще один анализатор (аудиальный канал или кинестетический). Поэтому лепим и проговариваем только по буквам ( проверено 25 годами). Продолжаем читать ребенку вслух. Лепка букв и слов из пластилина, развитие зрительной памяти на слова ещё никому не навредили. Важно, чтобы ребенок начал понимать, что с ним происходит (саморефлексия). И работа со смыслом. Здесь идем от картинок и описания (развитие речи). Соотносим описание, составленное ребенком и авторский текст. Задаем вопросы. Все это есть в других роликах на канале. Весь плейлист дислексия. И в нем еще не все сказано. Тут еще сенсорная интеграция, развитие пространственного мышления, работа с «туннельным» зрением, мозжечковая гимнастика и прочие. Одно могу сказать точно, что все алгоритмы работы с правилами русского языка и попытка засунуть это в голову ребенка с дислексией, это бесполезная трата времени и нервов ребенка. Советую прочитать Рональд Дейвиса. С уважением, Дарья
Должен продаваться в любом интернет-магазине. Возможно, с этим есть проблемы (нам часто задают вопросы), так что мы делаем свой интернет-магазин: dar-akademia.ru/product/abc-set Если Вы в Москве, то возможен самовывоз (Обручевский р-н, м.Новаторская). Если регион или нет желания самовывозить - после майских праздников прикрутим оплату/доставку (пока СДЭК, потом - Почта России) и можно будет заказать, в том числе, у нас с доставкой.
Вы рассказываете о методах коррекции зрительно-пространственных нарушений, которые как раз способствуют развитию оптической дислексии. Потому что необязательно дислесики не распознают буквы. Есть другие формы дислексии на фоне других нарушений, и ваши упражнения бесполезны при аграмматической, например, дислексии. Зря вы так опрометчиво утверждаете. Дислексия разная бывает, а не только оптическая, опять же про которую вы тут говорите. То же самое и про слоги. У вас похоже часть детей не с дислексией, либо, что более вероятно, вы всех без диагностики гребете под одну коррекцию.
Я тоже в институте воспринимала как Вы, ходила на лекции Хомской, Цветковой и Микадзе. Дело в том, что дислексия всегда связана с тем, что мозг неправильно воспринимает стимул. Работа ведется над тем, чтобы научить читать то, что написано. Убрать иллюзию восприятия. И для этого нужно подключить еще один анализатор (аудиальный канал или кинестетический). Поэтому лепим и проговариваем только по буквам ( проверено 25 годами). Продолжаем читать ребенку вслух. Лепка букв и слов из пластилина, развитие зрительной памяти на слова ещё никому не навредили. Важно, чтобы ребенок начал понимать, что с ним происходит (саморефлексия). И работа со смыслом. Здесь идем от картинок и описания (развитие речи). Соотносим описание, составленное ребенком и авторский текст. Задаем вопросы. Все это есть в других роликах на канале. Весь плейлист дислексия. И в нем еще не все сказано. Тут еще сенсорная интеграция, развитие пространственного мышления, работа с «туннельным» зрением, мозжечковая гимнастика и прочие. Одно могу сказать точно, что все алгоритмы работы с правилами русского языка и попытка засунуть это в голову ребенка с дислексией, это бесполезная трата времени и нервов ребенка. Советую прочитать Рональд Дейвиса. С уважением, Дарья
Учить ребенка музыке. Странное утверждение. У ребенка нет данных к занятиям музыкой, у него даже ни музыкального слуха, ни чувства ритма отсутствует. О чем вы говорите!!
Спасибо большое.
Хочу поделиться нашей историей, может кто узнает своего ребенка и чем-то сможем помочь. Моя дочка не могла читатать очень долгое время, если старшая усваивала все быстро, то младшей давалось очень с трудом все. Буквы читала наоборот, о письме вообще молчим, писала вне строчки..не могла посчитать в какой клеточке писать , попадала не правильно...не было понятия, что нужно писать через одну клеточку (по урокам математики), сколько не объясняли все было зря и просто с учителем уже ставили точки, по которым она ориентировалась где начинать писать. Считать на пальцах так и не научилась)))мы начали просто заучивать сложения. Когда гуляли по улицам просто постоянно повторяли 1+2=3, 4+5=9 и т.д. пытались объяснять закономерность в счёте, не помогало....и просто заучивали.Это был единственный метод. О дислексии на тот момент не знали ничего. Она не любит телефоны, много рисует. Любит всякие подделки делать и смотреть как делаются. Сейчас дочка заканчивает 2-ой класс. ..и она лучшая в классе по чтению. Когда она начинает пересказывать какую-нибудь сказку или рассказ из книги, она говорит почти все слова по тексту книги, проверяли не раз. Рассказ допустим состоит из 3-4 страниц и она полностью все рассказывает наизусть. Однако по диктантам оценка не выше 2-ки или тройки, т.к. есть грамматические ошибки. Как-то мы заметили , что по математике она пишет не правильные ответы в сложении/вычитании двузначных чисел и спросили как она делает сложение...ответ удивил и потряс, допустим 41-13 --она решала так ,от тройки отнимала 1 и от 4-ки отнимала 1... Или складывала числа десятки с единицами и единицы с десятками, а не единицы с единицами и десятки с десятками...Слава Богу они начали проходить вычисление столбиком и она начала правильно считать.... У нее по другому всё, то что для обычных детей легко, для нее сложно... Мы поняли одно за это все время , если в течении трёх дней постоянно повторять один и тот же материал, то он постепенно усваивается и начинает принимать его мозг. Есть один очень хороший фильм индийский о мальчике с дислексией , он помогает понять своего ребенка. Нужно деткам нашим помогать и постепенно они всему научатся, а главное терпение и не кричать, чтоб они не закрылись...
Вы большой молодец - любовь к ребёнку это самое важное.
Мы сейчас готовим в печать (к сентябрю должны появиться в магазинах) комплект пособий для занятий с детьми математикой. Если последовательно проделать все упражнения - это очень поможет с математикой. Задачи в школе всё равно решать придётся... Как обычно, к пособиям запишем и выложим здесь подробные ролики с пояснениями.
Про фильм - и он и несколько других есть в наших рекомендациях: dar-akademia.ru/about/recommentations/movies_to_watch Если что-то не смотрели - очень рекомендуем!
😮 спасибо за то, что поделились своей историей. Успехов Вам.
Есть дислексия, а есть дисграфия, вот Ваша дочь именно дисграфик!
Дислексия ходит вместе с дисграфией. Сначала чтение и сталкивается с дислексией, а когда пойдут более сложные занятия, увидите и дисграфию. У меня внук почти такой же. Сейчас заканчивает 7 класс и для меня это целое испытание! В начальной школе один учитель и как то подбирают к ребёнку подход (это конечно при адекватном учителе , который не ставит клеймо бездари). Вот в средней и старшей школе там начинаются проблемы. В тар тарары летит всё, что привил учитель в началке ! На особенности вашего ребёнка уже всем наплевать! Сейчас письмо-это катастрофа! Мало того, что сам порой не поймёт написанное, а ошибки, по две может быть в слове. Знаки припинания- отдельная песня. Ну и математика в том же ключе. При счёте почему то всегда ответ плюс-минус единица. Почему так не знаю. Таблицу умножения до сих пор подглялываем. Он не поймёт зачем её вообще заучивать, смысла не видет. Но вот его собирает просто моментально, мебель может собрать один в раз. У меня теперь одна мысль, как закончить 9 классов и сдать эти проклятущие ОГЭ. его ВПРы довели до нейродермита, переживает очень. Вот такие дела. Как построить учёбу на эти два года даже не знаю. Может кто то что подскажет?
Огромное спасибо. Я обычный репетитор начальной школы. Но нужно научить читать девочку, которая уже во втором классе. Очень просят, к логопеду не идут. Буду учить. Проблему дислексии знаю, но всё равно знаний явно не хватает. Ваше видио, это глоток воздуха для меня. Обложилась книгами по нейропсихологии, но и там нет того, что вы сказали. А метод Дейвиса усиленно держат в секрете, и на чужом горе "заколачивают" деньги.
Спасибо за очень интересную информацию. Это классный метод ! Я в детстве мучилась с заучиванием стихов и получала двойки , но потом придумала свой метод и стала без проблем заучивать длинные стихотворения. А метод простой ------- я рисовала каждое слово .
Спасибо огромное за информацию. 👍👍👍👍🌹🌹🌹🌹
Благодарю ! Очень познавательно. Ждём новые уроки!
Спасибо большое! Мне ОЧЕНЬ ПОМОГЛА информация которую вы даёте. ❤❤❤
Спасибо большое! Ваши знания надо использовать для всех детей,а не только с дислексиками.У любого ребенка трудности с обучением чтению и письму!
Спасибо, что смотрите нас! В любом случае, все упражнения учат детей мыслить самостоятельно. Именно поэтому они подходят всем детям. Смотрите наши другие ролики и приглашайте своих друзей. Мы делимся уникальным опытом.
Спасибо!!!!
Здравствуйте, спасибо за видео, я преподаю английский язык и очень много у меня ребят с дислексией, тоже работаю с пластилином, а так же с песком и бумагой, выложила одно видео о своей работе с дислексиками, мы с ребятами обводим пальцем те буквы, что вылепили перед началом чтения, это тоже очень помогает. Активно ищу информацию и стараюсь разнообразить методы работы. Спасибо, что делитесь опытом)
Почитайте работу . Эльконина . Как научить ребенка читать, а также работы . Иванна . Обучение чтению детей с нарушениями речи
@@user-fw6fx5bu2f спасибо огромное, поищу.
💯 я так и читала - словами))
А потом вообще вертикально начала читать. В моей профессии очень важно очень быстро читать)
Спасибочки большое за вашу информацию, за вашу работу!! Подписалась буду смотреть! Сын плохо читает и пишет, уже в 4м классе, но не так давно поняли, что дислексия у него, но логопеды не помогли, начала сама искать информацию, лепили буквы и реально быстрее запомнили буквы. Спасибо вам, теперь ещё будем работать по вашей методике.
ДА ДА ОНА ПОМОГАЕТ 😛
Вы хотели сказать запомнить ЗВУКИ, которые эти буквы обозначают. И в английском не буквами читают, а именно звуками
Я вообще ни понимала что от меня хотят !!!!!((((тогда об этом ни чего ни знали !!!!!это трагедия на всю жизнь !!!!!
Как же я страдала в школе 🤦♀️ я не понимала , что со мной происходит , от этого падал интерес к учёбе, самооценка. Узнала что со мной с приходом интернета к 30 годам . Сейчас у меня нет проблем, ещё у меня дисграфия и это я победила ))
Надо же! И дислексия и дисграфия, вот это комплекс...а как Вы это преодолели, если не секрет?
@@Maya_Sam упорным трудом) читала стихи, заучивала наизусть, начала читать то что мне интересно было бы читать, спасибо приходу интернета. Так так у меня была средняя степень, я смогла с этим справиться. Главное понимать, что с тобой происходит и работать над этим.
@@olga2017 благодарю за ответ!))🙏
Здравствуйте. А что делать, если дислексия в 22 года?
Скажите, а как быть, если ребенок билингвал и при этом дислексик?
😊😊😊😊
Добрый вечер, скажите, пожалуйста, с каким пластилином Вы работаете на занятиях: марку или производителя укажите, пожалуйста
Например, такой: my-shop.ru/shop/product/4877650.html
Здравствуйте! А будут ли еще упражнения? Вышло только 1, больше не выходило
Спасибо, что Вы с нами. Работаем :)
Вот вы упоминули музыку. А поконкретнее можно?
Играть на музыкальных инструментах. Лучше всего на фортепиано. Хотя это у них идёт очень не просто. Педагогу надо объяснить, что вы занимаетесь для того, чтобы помочь ребёнку в обучении (а не собираетесь делать из него музыканта). Пусть делает всё по мере своих способностей.
Подскажите, пожалуйста, где можно приобрести такие буквы алфавита? Спасибо.
Именно эти буквы мы изготовили самостоятельно (распечатали на 3-d принтере). Для упражнений подойдут буквы размером 10-12 см и толщиной 6-8 мм. Их также можно слепить из пластилина или сделать из синельной проволоки.
@@dar-akademia Спсибо. Я решила что у вас буквы деревянные.
У нас был 3D принтер (поэтому это экологичный PLA) и не было фрезера/лазерного резака под руками :) Буквы можно сделать из любого материала - что доступно и удобно.
На какую научную базу ссылаетесь?
У моего сына оказалась дислексия. Как представитель школы Московского университета, вначале я пыталась работать по методам патонейропсихологии и отечественной логопедии - по тем методикам, которым нас учили в институте. Так как это не совсем работало, пришлось искать новые направления. Ознакомилась с работой Рональда Дэйвиса, мозжечковой гимнастикой, применяемой американцами и другими источниками. От всех школ использую то, что проверено на практике и что работает.
Если дислексия сохраняется в 8классе (ребенку 14 лет),есть ли способы коррекции во взрослом возрасте? Благодарю.
Это зависит от того, что не получается и в какой степени. Напишите подробнее, в чём проблема. Можно в комментарии. Можно по контактам в описании канала. Или в Телеграмме: t.me/darakademia
Какая связьмежду дислексией и леворукостью? Как работать с таким ребёнком.?
Между леворукостью и дислексией нет связи. В чём проявляется дислексия? Левшество имеет свои особенности в координации, в работоспособности и др..
Автора книги,,Глобальное чтение,, напишите,пожалуйста.Не разглядела
Сухова Дарья - www.dar-akademia.ru/archives/2106
@@dar-akademia а если некоторые буквы определяет, а некоторые нет?
Огромное спасибо вам за ваш труд на благо людей!
Моему сыну 15 лет. Только сейчас поняли, что у него дислексия. Что делать? Какие для больших детей есть упражнения?
Спасибо за вопрос. Напишите подробнее, что не получается (в чем проблема) А мы снимем про это ролик.
@@dar-akademia моему сыну 15 лет. Что у него дислексия Я поняла только в начале 9 класса, когда он учился и встала проблема подготовки к экзаменам. Мой сын так и не научился читать к 9 классу. Самые нелюбимые предметы : русский язык и литература. Пробовали обращаться к психологам и логопедам. Они утверждают, что упражнения есть только для маленьких детей. До 10-11 лет. А с такими большими не занимаются, нет методики. В общем остались мы один на один со своей проблемой. Репетитор по русскому готовит к экзамену по русскому языку, на математику тоже ходит к репетитору. А вот два устных экзамена .... Читать не любит, школу вообще ненавидит. Сейчас уже экзамены на носу, А я так ничем и не помогла своему сыну. Знать бы об этой проблеме раньше, но никто не подсказал ни в первом классе , ни в четвертом. Я сама о дислексии узнала в октябре из ролика на Ютубе. Не знаю, почему я стала его смотреть, ведь раньше я даже слова такого не знала.
Методики, разумеется, есть. Снимем об этом один из ближайших роликов. В моей практике есть дети, которые не сдали ОГЭ в школе с первого раза, год занимались и после этого сдали ОГЭ. Сейчас они учатся в разных ВУЗах и всё у них хорошо. Очень советую обратиться к неврологу и поставить официальный диагноз "деслексия" - будет легче сдавать экзамены.
Если нужна срочная консультация - свяжитесь со мной info@dar-akademia.ru
@@dar-akademia попытаемся все же сдать ОГЭ. Хотя дальше снова нужно учиться, уже на профессию, а учиться он не любит от слова совсем
У меня ребенок читает, звуки произносит правильно, но пишет не правильно. Звуки не слышит. Строку не видел. Подскажите, что делать?
Какой возраст ребёнка?
@@dar-akademia 10 лет
Напишите нам на daria@dar-akademia.ru - пришлём телефон. Описание слишком общее, непонятна проблема...
Не советую слушать много води и ерунди
Вполне возможно, что подобные упражнения помогают выучить буквы, но как таки научить читать хоть целыми словами и особенно понимать прочитанное?....Так как одно из особенностей дизлексиков , это то что они не пониают, что читают. Ребенок хорошо сситает примеры, а щадачи , т к не может прочитать цельно словами и предложениями, не понимает смысла, когда ему читаешь или устно рассказыаешь условие задачи, он ее понимает и решает! Также и с написанием, нужно стоять и говорить каждую букву, приэтом он чаще хочет увидеть ее и списать, т к работает зрительная память!.....
У нас на канале есть плейлист "Дислексия". Этот ролик - лишь один из этого плейлиста. Советуем посмотреть все ролики. Как минимум:
1. "Осмысленное чтение" - th-cam.com/video/UXLgbHbh0ec/w-d-xo.htmlsi=BrYu_Kwx5wnuOOJZ
2. "Чтение: порядок букв важен" - th-cam.com/video/TAt8Rywfon4/w-d-xo.htmlsi=xH8tfymjpoHrbLKZ
3. "Чтение и смысл" - th-cam.com/video/X1WfsW0Rvq8/w-d-xo.htmlsi=ZYxWUgl6BGndLdIH
4. "Работа со смыслом" - th-cam.com/video/n0m1Sje_h9A/w-d-xo.htmlsi=dEk8-OyOtt9SzDO3
Есть ролик "Математика: есть решение" (только обязательно досмотрите до конца), - там про текстовые задачи - th-cam.com/video/QsBYXzZ5odU/w-d-xo.htmlsi=3C-lIilSoM8rC2V1
А буквы, всё-таки, надо пролепить: "Как запоминать буквы. Рецепт успешного обучения." - th-cam.com/video/18yDtXb3F7E/w-d-xo.htmlsi=Ja3YK_4u8AK-g41s
У нас много полезных практических рекомендаций.
Я тоже в институте воспринимала как Вы, ходила на лекции Хомской, Цветковой и Микадзе.
Дело в том, что дислексия всегда связана с тем, что мозг неправильно воспринимает стимул. Работа ведется над тем, чтобы научить читать то, что написано. Убрать иллюзию восприятия. И для этого нужно подключить еще один анализатор (аудиальный канал или кинестетический). Поэтому лепим и проговариваем только по буквам ( проверено 25 годами). Продолжаем читать ребенку вслух. Лепка букв и слов из пластилина, развитие зрительной памяти на слова ещё никому не навредили. Важно, чтобы ребенок начал понимать, что с ним происходит (саморефлексия). И работа со смыслом. Здесь идем от картинок и описания (развитие речи). Соотносим описание, составленное ребенком и авторский текст. Задаем вопросы. Все это есть в других роликах на канале. Весь плейлист дислексия. И в нем еще не все сказано. Тут еще сенсорная интеграция, развитие пространственного мышления, работа с «туннельным» зрением, мозжечковая гимнастика и прочие. Одно могу сказать точно, что все алгоритмы работы с правилами русского языка и попытка засунуть это в голову ребенка с дислексией, это бесполезная трата времени и нервов ребенка. Советую прочитать Рональд Дейвиса. С уважением, Дарья
А как подойти к чтению, если у ребёнка зпрр с ач?
Это во многом зависит от того, в чём именно трудности у Вашего ребёнка. Начните с карточек.
Очень сложно воспринимать информацию, много воды и повторений в начале, упоминание о музыке было вскользь, как то все несобрано
Смотрите другие ролики про дислексию на канале.
Где можно купить ваш букварь?
Должен продаваться в любом интернет-магазине. Возможно, с этим есть проблемы (нам часто задают вопросы), так что мы делаем свой интернет-магазин: dar-akademia.ru/product/abc-set Если Вы в Москве, то возможен самовывоз (Обручевский р-н, м.Новаторская). Если регион или нет желания самовывозить - после майских праздников прикрутим оплату/доставку (пока СДЭК, потом - Почта России) и можно будет заказать, в том числе, у нас с доставкой.
Мы сделали площадку на АлиЭкспресс: aliexpress.ru/store/1102085418
На Валдбересе продаётся
Вы рассказываете о методах коррекции зрительно-пространственных нарушений, которые как раз способствуют развитию оптической дислексии. Потому что необязательно дислесики не распознают буквы. Есть другие формы дислексии на фоне других нарушений, и ваши упражнения бесполезны при аграмматической, например, дислексии. Зря вы так опрометчиво утверждаете. Дислексия разная бывает, а не только оптическая, опять же про которую вы тут говорите. То же самое и про слоги. У вас похоже часть детей не с дислексией, либо, что более вероятно, вы всех без диагностики гребете под одну коррекцию.
Если у Вас есть простые и понятные приёмы работы с дислексией - поделитесь ими с людьми, как сделали мы :)
Я тоже в институте воспринимала как Вы, ходила на лекции Хомской, Цветковой и Микадзе.
Дело в том, что дислексия всегда связана с тем, что мозг неправильно воспринимает стимул. Работа ведется над тем, чтобы научить читать то, что написано. Убрать иллюзию восприятия. И для этого нужно подключить еще один анализатор (аудиальный канал или кинестетический). Поэтому лепим и проговариваем только по буквам ( проверено 25 годами). Продолжаем читать ребенку вслух. Лепка букв и слов из пластилина, развитие зрительной памяти на слова ещё никому не навредили. Важно, чтобы ребенок начал понимать, что с ним происходит (саморефлексия). И работа со смыслом. Здесь идем от картинок и описания (развитие речи). Соотносим описание, составленное ребенком и авторский текст. Задаем вопросы. Все это есть в других роликах на канале. Весь плейлист дислексия. И в нем еще не все сказано. Тут еще сенсорная интеграция, развитие пространственного мышления, работа с «туннельным» зрением, мозжечковая гимнастика и прочие. Одно могу сказать точно, что все алгоритмы работы с правилами русского языка и попытка засунуть это в голову ребенка с дислексией, это бесполезная трата времени и нервов ребенка. Советую прочитать Рональд Дейвиса. С уважением, Дарья
Учить ребенка музыке. Странное утверждение. У ребенка нет данных к занятиям музыкой, у него даже ни музыкального слуха, ни чувства ритма отсутствует. О чем вы говорите!!
Если заниматься с детьми музыкой, то слух и ритм разовьются. А развитие новых мозговых структур даст ребёнку преимущества в мышлении и учёбе.