tại sao tính ra 60 và 15 ạ bài tập cúi clip á thầy .Hiện tại e ms năm nhất dh mà e học ko hỉu j hết lun e rầu quá chăng biết sao .chỉ còn cách lên mạng coi đi coi lại huhu sao nó khó hỉu thế này thầy ơi . Thầy có cách j cho e dễ hỉu bài ko thầy , Đặc biệt là dễ hỉu bài tập á thầy
Thầy giảng dễ hiểu quá ạ, em cảm ơn thầy!
Thầy dạy rất dễ hiểu em cảm ơn thầy nhiều ạ
Bài giảng rất hay và dễ hiểu, tks thầy nhiều ạ
Bài giảng hay và dễ hiểu lắm ạ. Em cảm ơn thầy nhiều.
thầy giảng dễ hiểu quá ạ. Em cảm ơn thầy nhiều < 3
ngắn mà dễ hiểu thầy ơiiiii em cảm ơn thầy nhiều ạ 🥰🫡
thầy giảng rất dễ hiểu. Cảm ơn thầy nhiều ạ
Cảm ơn em.
Em cảm ơn thầy, thầy giảng rất dễ hiểu, bài giảng hữu ích quá ạ
thầy giúp em giải thích câu này với ạ . dựa vào lí thuyết tổng thặng dư tại sao bạn không thể sử dụng quá nhiều một thứ gì đó ,ngay cả khi thứ đó tốt
vì sao lại cho Qd=0 và Qs=0 ở bài ví dụ 9:25
sao tính được Pe, Qe vậy ạ
Hành vi người tiêu dùng vs làm đề kiểm tra đi thầy tuần sau em thi rồi
hậu văn có giảng rồi đó em, em tìm thử nhé!
Mà anh có tài liệu vs bài tập ko cho em xin đi ...e làm thêm
hậu văn bạn có thể mua thêm sách để làm thêm nhé! Tài liệu chủ yếu để giảng dạy thôi.
Thầy ơi e xem trên mạng thì thấy ct của thặng dư cả sản xuất và tiêu dùng là *15/2 ạ
Vd: CS=1/2*1(60-30)*15/2
Vậy công thức nào mới đúng v thầy
Tuỳ bài e đang áp dụng tính diện tích hình tam giác hoặc hình thang nhé!
tại sao tính ra 60 và 15 ạ bài tập cúi clip á thầy .Hiện tại e ms năm nhất dh mà e học ko hỉu j hết lun e rầu quá chăng biết sao .chỉ còn cách lên mạng coi đi coi lại huhu sao nó khó hỉu thế này thầy ơi . Thầy có cách j cho e dễ hỉu bài ko thầy , Đặc biệt là dễ hỉu bài tập á thầy
Bạn shift solve thôi á, hoặc tính tay ra luôn ạ