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通訳が相変わらず素晴らしいですね
平均律をイメージでとらえて解釈するということは考えたことがありませんでした。とても面白く興味深く思いました。演奏のヒントになりました。
興味深く拝聴しました。このプレリュードが「天使が羊飼いのところに降りて来てイエス・キリストの誕生を伝えた」場面を表しているというのを初めて知りました😮生徒さんもご存知でしたね。聖書と平均律クラヴィーア曲集との関係に関する話は例えばどのような文献を参考にすれば良いでしょうか?
早速、ベーレンライター版の方に全てこのレッスンで感じたことを書き込み、深い演奏に落とし込みたいです。以前から先生に三位一体和声の流れを頭に叩き込み第何音の響きかやら聖書のことチェンバロの音もたまの聴きなさいと言われ、本当に繋がるまで5年以上かかったけどバッハの平均律は他の作曲家を弾く前に弾いてから弾くとものすごくオーケストラパートを意識して音を出すようになった。
この様に解釈を理解すると、弾かない聴くだけの自分にも曲への深まりを感じます。楽譜を見てるだけでは曲が完成しない、時代背景や絵画、古書を見ることで曲へ想いが重なって完成するんだなあと感じた。この様な視点で音楽を学べる環境はスバラシイ。
Wonderful lesson. Thank you so much.
Я с нетерпением ждала видео урока от Дмитрия Анатольевича !Спасибо за отличное видео❤
バッハの平均律についての分析が楽しいです。❤
テンポ、音色 はその曲を表す重要な要素、と再認識させられます。
母校…!
演奏技術、楽譜の読み方、曲そのものの意味するもの・・・バッハに接する前に、旧約聖書を読み込み心身に沁み込ませることから始めなければ恐らくは、バッハの演奏は無理ではないのでは?アジア人(非キリスト教)には、西洋作曲者の曲を演奏するのはできっこないと言う「ジンクス」(言葉は不適切だが)を乗り越えるのは無理だと言うことに通じるのではと、思う。だから、アジア人が、西洋作曲家とりわけバッハをわかり演奏するには、現地でしかも、カソリックを心身ともに生活に溶け込まさない限り無理だと言うことではないのかな?
わあ、こんなレッスンを受けられたら素晴らしいですね!🎶曲の背景や物語までは自分では見当もつきません。ありがとうございます。平均律のいろんな曲の分析ぜひ聞きたいです!❤
通訳が相変わらず素晴らしいですね
平均律をイメージでとらえて解釈するということは
考えたことがありませんでした。とても面白く興味深く
思いました。演奏のヒントになりました。
興味深く拝聴しました。
このプレリュードが「天使が羊飼いのところに降りて来てイエス・キリストの誕生を伝えた」場面を表しているというのを初めて知りました😮
生徒さんもご存知でしたね。
聖書と平均律クラヴィーア曲集との関係に関する話は例えばどのような文献を参考にすれば良いでしょうか?
早速、ベーレンライター版の方に全てこのレッスンで感じたことを書き込み、深い演奏に落とし込みたいです。以前から先生に三位一体和声の流れを頭に叩き込み第何音の響きかやら聖書のことチェンバロの音もたまの聴きなさいと言われ、本当に繋がるまで5年以上かかったけどバッハの平均律は他の作曲家を弾く前に弾いてから弾くとものすごくオーケストラパートを意識して音を出すようになった。
この様に解釈を理解すると、弾かない聴くだけの自分にも曲への深まりを感じます。
楽譜を見てるだけでは曲が完成しない、時代背景や絵画、古書を見ることで曲へ想いが重なって完成するんだなあと感じた。
この様な視点で音楽を学べる環境はスバラシイ。
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母校…!
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バッハの演奏は無理ではないのでは?
アジア人(非キリスト教)には、西洋作曲者の曲を演奏するのはできっこないと言う「ジンクス」(言葉は不適切だが)を乗り越えるのは無理だと言う
ことに通じるのではと、思う。だから、アジア人が、西洋作曲家とりわけバッハをわかり演奏するには、現地でしかも、カソリックを心身ともに生活に溶け
込まさない限り無理だと言うことではないのかな?
わあ、こんなレッスンを受けられたら素晴らしいですね!🎶
曲の背景や物語までは自分では見当もつきません。
ありがとうございます。平均律のいろんな曲の分析ぜひ聞きたいです!❤