【長髮公主+小紅帽】｜兒童睡前故事｜兒童故事繪本｜床邊故事｜童話故事｜寓言故事｜兒童動畫｜晚安故事｜兒童節｜小寶貝點播故小紅帽事

聽故事~幫助孩子奠定語文基礎,打好學習根基。
學習語文第一個基礎是「聽」然後「模仿」。
當孩子還在牙牙學語的階段爸爸媽媽應盡量跟孩子講話，這樣可以豐富孩子語言的詞彙，幫助孩子的語文能力。
語文能力對孩子日後的學習非常重要，不管是國語、自然、社會…，就連數學的應用問題如果沒有語文基礎孩子無法理解，當然無法解題了。 因此，從小奠定良好的語文基礎是非常重要的。
人與生俱來就喜歡聽故事尤其是幼兒階段，透過聽故事，讓孩子認識社會,並且從故事中孩子可以學習很多詞彙，強化語文能力。透過故事,讓孩子認識周遭環境認識地球。
遊戲中學習~聽故事就是遊戲
這一集是芯羽小寶貝點播得故事聽聽看元元老師講的長髮姑娘故事和你以前聽的故事一樣嗎?
父母如何藉元元老師講故事的影片幫助孩子發展語文能力
1.0歲的孩子~從孩子 出生那天開始,把影片播放給孩子 「聽」
2.孩子稍長之後,播放給孩子看
3.父母陪伴孩子觀看或是收聽,隨故事內容的發展,鼓勵孩子回答元元提出的問題,或是故事結束後,父母根據孩子的年齡,提出問題,可以幫助孩子記憶力,並且培養孩子解決問題的能力
錄音:元元老師
頻道所有節目 / @元元老師講故事teacheron
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認識元元
元元過去是幼教老師，擁有10幾年幼教資歷，同時也是廣播電台節目主持人，訪問過很多教育專家喔!這些內容都可以透過提供給爸爸媽媽們！
【元元故事佳】可以幫助孩子~
發展語文
發展人際關係
發展EQ
發展IQ
發展邏輯推理能力
提升腦力
提升記憶力
提升創造力
認識自然科學
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元元故事佳製作動機
家裡的小寶貝已經2歲了,從出生開始我們就唸故事,童謠,詩詞....豐富她的語言世界,不到2歲的孩子竟然已經會自編歌詞唱歌。
元元故事佳第一支影片誕生時,剛好是總統和立委選舉,從選舉中我們觀察到一個現象, 所謂的~口才好~也就是表達能力強,在這個行銷的社會是多麼的重要! 各種演講,造勢場合,媒體訪問,政論節目.除此之外,我們在媒體的各種類型節目,如健康,醫療,資訊....等談話類型的節目,還有21世紀自媒體的興起,都讓我們深刻了解口才的重要,不管你我或是我們的孩子,站在這個世界的舞台.都需要依靠表達能力的包裝,來行銷自己。
但是,表達能力不是靠一朝一夕培養出來的,必須長期培養,甚至從小開始,從出生不嫌早,所謂~不要輸在起跑點,唯一重點是~積極精心策畫,從遊戲中學習,過程中不要有壓力。
不是揠苗助長,是透過遊戲開發孩子潛能。
根據專家研究~孩子6歲之前有無限潛能,6歲之後將隨年齡慢慢遞減....
元元從事幼教工作12年後,轉職廣播工作至今超過20年,期間訪問過多位教育學者專家。
從0歲開始教育~遊戲中學習~
瑞士一位動物學家說:人類的嬰兒出生時,腦部發育尚未成熟,所以眼睛看不清楚,不會爬,不會走路。但是動物一出生就會走,甚至會跑,眼睛也看得見。若是人類的嬰兒要像猩猩剛出生時一樣的行動,就必須待在母體裡21個月才行。由此可知,人類的嬰兒剛出生時腦部發育比其他動物還差一大截,動物都是在接近成熟時出生,而人類卻在尚未成熟時又脫離母體了。
所以人類的腦部在出生後會快速發育成熟,因而後天影響很重要。
人類出生時大腦約有140億至150億個腦細胞,這些腦細胞並不會進行分裂,而且這些腦細胞當中,實際上在活動的只有40億左右個。
既然這些腦細胞不會分裂,為什麼嬰兒的頭部會逐漸變大呢?
這是因為這些細胞會長出神經元,每個細胞會長出40至100條的神經元,這些神經元會彼此纏繞在一起,這種纏繞現象就是腦部的組織發育。
這些神經元的纏繞在0歲至2歲之間進行的最快,其速度是2歲至20歲的纏結的速度幾乎是一樣的,可見0歲至2歲這2年實在是非常重要的一個時期。
一般的孩子 一個腦細胞可以長出40至50條神經元,可是如我給予最大限度的發達,可長出100條的神經元,此時腦細胞就會從140億增加至200億至250億。
一個有140億個腦細胞的人,智商約在100~110左右,有250億個腦細胞人,智商就超過160以上了。
0歲教育的提倡者~德國卡爾.畢帖牧師她在公元1818年出版了~卡爾畢帖的教育,他主張嬰兒是在未成熟之前誕生,所以嬰兒出生後腦部會迅速成長,3歲之前完成60%歲之前完成80%,因此到6歲之後才開始教育,已經喪失大腦學習旺盛的黃金階段。
畢帖牧師結婚後第一個孩子在4個月的時候夭折,沒多久第2個孩子誕生,取名卡爾.畢帖,可是小畢帖出生沒多久,大家都發現這個孩子反應有點遲鈍,懷疑他是不是白癡,畢帖牧師夫婦雖然傷心但是並不氣餒,對小畢帖實施~零歲教育,自小卡爾嬰兒階段,就把指頭放在她眼前擺動,當嬰兒的視線跟著指頭擺動了,就用標準的德語說~指頭,指頭,接著又告訴她身體各部位名稱,一段時間之後,原來大家以為是白癡的嬰兒,竟然有奇蹟般的進步。
牧師為了訓練孩子的語文能力和記憶力,常常講故事或唸書給他聽,講完之後還要求孩子重複講給他聽,因此小卡爾,不但沒有變成白癡,從小就表現的比其他孩子優秀。
畢帖牧師教育孩子 ,有一個重要的特徵~那就是他絕對不從文法開始練習,而是盡量讓孩子多接觸各種不同語言,（這一點我們可以從身邊的例子印證,很多住在北部的父母當孩子出生後將孩送到南部鄉下給阿公阿嬤帶,結果孩子自然而然從小就會國語和台語,但是如果孩子是在台北請保母帶,孩子就只會國語一種語言，這讓我們了解到孩子的大腦像魔術般有神奇的吸收能力）。
美國能力開發研究所所長杜曼博士在其著作~幼兒開發法中寫道~我自10歲便開始學習法語,學了4年,又去法國2次,可是還不大會說法語,但是住在法國6歲以下孩子,卻講得比我好。
原因是成人的我是住在法國以外的地方,而這些孩子是生長在法國。 小卡爾9歲參加大學考試及格,10歲進萊比錫大學,16歲得到法學博士學位,且被任命為德國柏林大學教授....83歲逝世。
根據專家指出,嬰兒並不是先了解詞句的意思,然後才學習說話,而是先從簡單的單音開始,在聽到的詞句放進潛意識裡累積起來,到逐漸了解這些詞句的意思之後,這些以前無法了解的詞句就成了又意義的話語,而能自然地明白語文的結構。
元元只希望在這個競爭激烈的環境,開發孩子潛能,讓孩子可以輕鬆應付,並不想要培養天才,因為一直跳級學習,身邊都是大人,似乎沒有同伴,幫孩子製造一個在遊戲中學習的環境讓孩子~快樂成長,不想給孩子壓力,揠苗助長。
日本的哲學家谷口雅春先生在其著作中強調~教育並非從外面填塞知識,教育的意義是啟發本身內在的天分和潛在能力,教育的英文Education是希臘文的~啟發~一字轉變而來的,因此把內在前在利誘導出來,才是真正的教育。
*英國政府在1972年發表了教育白皮書,其中提要若干要點:
一,從四歲獲五歲才開始的兒童教育已經太遲了,假如不加強三歲前的教育,就無法保證兒童的前途發展。
二,幼兒人生中第一位老師的母親及第一位教育環境之家庭,必須有所改善才能教好孩子。
*英國的哲學家哈佛.絲邊薩說:腦部和胃部一樣,都不能挨餓。幼兒正是頭腦發育時期,若不給予教育,就如同為挨餓般的違反生活原則。
*不斷的誇獎稱讚,是使孩子能力伸展的要點
*相信嗎?我家2歲不到的孩子, 已經可以自己編歌詞唱歌了,我們沒有揠苗助長,我們堅持~遊戲中學習。聽故事就是遊戲。
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