За 11 лет бетонно-кирпичного лагеря, под названием 'школа', а также 5 лет вуза, я понял - эти коробки созданы отнять 16 лет продуктивной жизни в становлении человека, который способен мыслить ясно, ломать его волю, характер и саму личность под формат системы - послушного рабочего. Но есть плюсы, именно в этих заведениях я увидел, на что способны люди ради достижения своих личных целей, забив или не забив на систему, как способны подстраиваться под ситуацию, унижаться или доминировать, обманывать, красть, заниматься подлогом или доносом/лжедоносом - все как во взрослой жизни. Так что, знания - не сила, но и не слабость.
о да, особенно то, что ты в обществе нормально общаться можешь и отделять мух от котлет. При этом прям вижу тебя в роли хирурга самоучки, делающего операцию на сердце, во хохма то будеееееет. Посочувствуем дебилу)
Есть 3 пути отклониться от пути, которые я лично знаю, сойти с ума, не дойти до той точки и остаться человеком, либо настроить новые конструкции в которые ты тоже охотно поверишь, нам всю жизнь вшивают информацию, даже сверстники, любой человек который растет в обществе в повседневной жизни похож на общество в котором он вырос, это то, что я знаю если у кого то есть другое мнение я с радостью готов его выслушать, а вообще все мы "псевдоинтеллектуалы", просто не все высказываются
Критерий образованности : образованный человек хочет больше возможностей для самореализации,больше зарплаты, больше свободного времени. Чем меньше человек знает тем меньше желает.
Так 22 это несколько лет назад ты школу закончил, через мб еще 5-10 лет забудешь. Если не будешь их вспоминать, так устроена память, то что не нужно и не используется, забывается
Какая видать херовая у тебя школа была, мне много что в жизни пригодилось. И классный Учитель мне очень помогла в жизни, и друзья до сих пор школьные есть, общаемся, встречаемся. Разруха не в клозетах а в головах. На счёт мышления; что бы мыслить нужны знания и не только полученные в школе но и в первую очередь от родителей
@@YasnaOn всякое в жизни было. Но суть в том что было. Есть такая мудрость:" прошлое забыто, будущее закрыто, настоящее даровано." Своего мнения человек иметь в принципе не может, он существо социальное, но составить свое из множества чужих вполне, то которое не только по душе но и не перечит законам социума вокруг. По этому веду себя так как хотел бы, чтобы другие обращались ко мне и класть кто что кому и когда скажет. Тем более тратить жизнь на старые обидки. З.Ы. кунг-фу панда не при чем, знал и до выхода мультфильма)))
А в голову откуда разруха приходит? Из космического эфира ? Или голова сама по себе такая ? Но раз в голове изначально заложена разруха, то может и вне нее тоже разруха ?
@@Tigranion мышление человеку даётся уже по умолчанию. Если человек обладает языком в том числе языком глухонемых, то он обладает и мышлением. Не надо в принципе человека учить мыслить, это как учить желудок переваривать. А знание уже добываются в процессе учебы или какой-либо другой разумной деятельности.
Терпеть не могу школьное время...я была изгоем все те годы: наш класс целиком и полностью состоял то ли из зомби,то ли из зверей как в вашем треке.Меня спасали только занятия музыкой вне школы,откуда мы собрали группу и в дальнейшем выступали ,выпускали энергию и делились хорошим с теми кто нас слушал. А из школы что полезного вынесла я : как выжить в самой неблагоприятной обстановке , как отстаивать свое мнение и как переделать саму себя наедине с собой самостоятельно - естественно благодарить тут школьную программу не за что ))).Думаю это сделало меня сильнее.
Смысл школы и вуза - отложить для мыслящего существа необходимость крысиных бегов, которыми является "взрослая жизнь" Мыслящее существо успевает окрепнуть и его уже не получится так легко оболванить. А в редких случаях он даже начинает интеллектуально расти самостоятельно! Все остальное - неважно
Забавно. Но школьная программа учит мышлению и все сторонние развивает. А Ясно говорит не про мышление, а про социализацию и адаптацию, этому действительно не учат. Нас готовят по матчасти быть готовым к универу, но суть в том, что популярные в школе становятся неактуальными в жизни. Потому что мы постоянно меняем группы людей с кем нам приходится общаться школа, универ, работа, другая работа. А тут чтобы оставаться интересным, не нужно быть просто популярным из-за цвета глаз, а нужно быть харизматичным, довольно сложный навык состоящий из множеств параметров. Тоже самое и с интеллектуальными способностями, можно добиться высот, только если ты имеешь харизму и умения подстраиваться под изменения в том числе и свой моральный компас. Сейчас две страны враждует, кто делает деньги? У кого морали никакой нету. А я из-за своей морали уехал из страны и каждый раз на грани выживания.
Ничего плохого и хорошего не могу сказать про школу, разные бывают, как и учителя, так и ученики в ней. Да и еще зависит, наверное, от той страны, где ты живешь.
плохо я учился сам двоечник, потом понял что просто ленивый, два моих друга оставались на второй год, но не я, всегда находил человека который за меня всё сделает 🤔😄 сам конечно мог сдавать предметы но обычно забивал болт, ничего не понадобилось в жизни от этих уроков, и так знал что плевать на аттестат или там диплом работодателю, фига се вы богатеи 30тр получать, мы еле на 18 согребаем 🤷♂️😄а закончил школу в 2009г 🙆♂️
Я очень ленивый, но очень при этом ответственный. Мне это помогло хорошо закончить школу, нормально универ, и найти приемлемую работенку по специальности (я инженер строитель). От лени не могу поменять работу, но из-за ответственности довольно неплохо выполняю текущую, зп выше 200к, а больше, как будто бы и не надо. Но чувствую, что жизнь просто проходит мимо. Но что-то менять лень
@@user-jm4px4uf5q если сила будет в правде, тогда и связи привлекать не придется, и друзей не надо будет тревожить! ) А удача-она никогда не помешает )))
А я поддерживаю , за 11 лет в самый важный момент взросления окуклевают сознание загоняют в рамки выйзя из этой параши тебя не берут ни на 1 работу потому что что ? Нужен опыт работы а не знаний 11 классов и умения считать и решать уровнения В жизни нужно решать проблемы , искать выгоду и пропитание по итогу отличник из школы в 18 лет крутил шаурму , и ушел в армию , он не смог в успех , сила в мышлении обсалютно верно
Чел, что ты несешь? Какой хаос? Если бы школьников реально в хаос отправляли, половина сдохла бы в первые полгода из-за своей ненужности. И главная цель школы - натренировать мозг справляться с разными задачами. Да и без многих знаний, полученных в школе, очень тяжело существовать. Из математики - %, дроби, геометрия, особенно объёмная. В целом математическая грамотность. Русский вообще не обсуждается, когда на работе сейчас всё больше в переписке дела ведутся, и то, насколько грамотно ты пишешь, позволяет и мнение о тебе в какой-то степени составить. География для понимания, какие товары откуда везут, куда и как доставить, чтобы прикидывать логистику не дожидаясь ответа от логистической компании, а сразу, налету. Это я только то назвал, что нужно на моём месте работы. Уверен, кому - то другому и биология нужна, и история.
Зная что обречен, все равно парализован. действительно проходишь школы, универы как через шредер, упуская жизнь, заменяя её страхами, а че делать то? Мотив себе придумать, чтобы что-то поменять? а как же это сделать то, когда искалеченный?
Школа - это прежде всего социализация для ребёнка, формирование навыка существование в ОБЩЕСТВЕ себе-подобных, без которого невозможно полноценно войти во взрослую жизнь, А так же тренировка мозга на умение шевелить мозгами (все эти якобы "не нужные" алгебры, физики, географии и т.п.). А как таковые ЗНАНИЯ - это уже во вторую очередь. На самом деле, очень странно, что многие этого не понимают. Ещё смешнее выглядят гипотезы а-ля "Школа создана для того, чтобы превращать детей в зомбаков" и т.п. бред сивой кобылы - это та же секта что с пеной у рта доказывает, что Земля плоская, космоса нет и т.п.
@@bolshoymalchik1141 Как она может "не влиять", если ученик проводит в школе главные 10 лет своей жизни? Среди себе подобных. Это и есть - социализация, ребёнок годами ежедневно учится взаимодействовать с другими людьми, без этого невозможно стать нормальным человеком (в общепринятом понимании).
Социализация с кем? С детьми маргиналов и алкоголиков? Где половина старшеклассников гопники? Или социализация с климаксичными училками, которые вечно недовольные? Автор прав..способность зазубрить и пересказать книгу это не знания, в нашу эпоху главное не фактологические знания а умение мыслить и креативить, факты сейчас в секундной доступности в гугле..можно загуглить любую дату и событие, любое название и формулу.
@@konstantingolodov Социализация с РЕАЛЬНЫМИ людьми, с теми кто составляет реальное общество (а не ваши фантазии о феях и эльфах), в котором предстоит жить повзрослевшему ребёнку после окончания школы. Вы не слышите, что вам говорят: собственно как таковые "ЗНАНИЯ" - это второстепенная вещь, главная задача школы - это научить ребёнка взаимодействовать с окружающими (та самая Социализация), научить основам Дисциплины (вставать каждое утро по часам, приходить на занятия по расписанию, выполнять домашнюю работу на ежедневной основе, регулярно общаться со сверстниками в реале (а не только в дискорде, например), получать РЕЗУЛЬТАТЫ своей деятельности - в виде оценок, нести ответственность за своё поведение перед учителями и родителями и т.д. и т.п.). Это прививка от инфантильности. Вторая важная вещь: умение СООБРАЖАТЬ. Именно для этого нужны те самые "бессмысленные" алгебры, физики, черчения и прочие уроки географии и труда, и т.д.. Чтобы ребёнок научился мозг запускать и не боялся ими шевелить. Вот для чего нужна школа, потому что именно ЭТО - главные навыки, которые потребуется в настоящей взрослой жизни. А то что какие-то там "законы Ома" и "суммы катетов" после школы скорее всего забудутся - это как раз не страшно, суть совсем в другом (см. выше).
Но в каком обществе? Запуганном? Тупым и глупым? Общество - это тупая кучка которая поверила вов чё то, что говорит государство, что им говорили в школе, что так нормально, а так не нормально. А когда ты на домашнем обучении ты думаешь своим мозгом. ДА ТЫ БУДЕШЬ ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ СТАДА И БУДЕШЬ ОДИН ВОЗМОЖНО, НО ЗАТО ЗДРАВЫЙ И ДУМАЮЩИЙ СВОЕЙ ГОЛОВОЙ.
Легко критиковать. А вот на деле кто нибудь готов не отдавать своего ребёнка в школу и учить самому? Школа не только учит определённым знаниям но и формирует социальные навыки взаимодействия с обществом, которые пригодятся в будущем и вы можете этого не замечать, но это не значит что этого нет. А автору хочу пожелать не переигрывать, смешно смотреть.
Садик ясли поликлиники роддома школы институты и кафедры это нетолько стать умным и жить за счет других ничего неумея делать..доЦент кафедры неможет токарить или красить он гений!!- но скрыт сам смысл системы выше перечисленного...государство на вас очень много потратило врем ени средств документооборота и всевозможных очень дорогоих знаний!!- будьте любезны до пенсии вернуть ДоЛг!!!
Образование, как школьное, так и высшее нужно, чтобы быть грамматным и разносторонне развитым. Тупой человек как раз таки никому и ненужен. Ненужен государству, потому что-то тот не может производить дорогостоящие товары и услуги, тем самым поднимая экономику страны. Ненужен своим друзьям, потому что с ним и поговорить то не о чем. Ненужен своему партнеру, так как от него проблем заметно больше, чем помощи. Тупым быть невыгодно! Вопрос в другом. Почему в системе школьного образование ничего не меняется со времен Екатерины 2? Кто в ответе за это? Что с этим делать? Непонятно...
У нас что постоянно надо стоять за себя с кулаками или что? Что за чушь вы тут написали? Я уже больше 10 лет драки не видел, не то, что учавствовал. Даже знания со школы чаще пригождаются, чем возможность постоять за себя. Кстати, на хорошую работу тоже не возьмут, если сказать на собеседовании, что можешь за себя постоять, кого это вообще волнует?)
@@user-xc7jy3mj6s сила в руках не для работы, а скорее для экстремальной ситуации. Такая ситуация неизвестно когда произойдет, но если произойдет то может быть фатальной. Ну и смотря в какой контингент попадешь, даже если у тебя общество кругом интеллигенты, то можешь попасть в связи со случайными от тебя не зависящими обстоятельствами в общество братков или "полублатных", вот там как раз сила и помогает.
Ну что ж, начну деконструировать по порядку : основам дисциплины это приучить ребенка к тому что ждет его во взрослой жизни ( делать то что не хочешь потому что надо…а зачем и кому не известно) надломить волю, потому что если взращивать здорового человека и спросить у ребенка хочет ли он в школу? Ну сами знаете ответ. Оценки и похвала от какого то чужого человека? Где гарантия объективности этих оценок? Если ребенок решает задачу получает правильный ответ но ему ставят два потому что он решил не тем методом? Уроки географии по плоской карте и кем? Учителем который за всю жизнь не выехал из города? И сама просто и делает что пересказывает книгу? Потом дети приходят и задают вопрос : как США воевали с Японией они же так далеко друг от друга? Дети глобуса не видят до конца школы. И как раз таки под воздействием ненормального социума и учителей ребенок форматируется в послушного, дисциплинировано юнита улея. Школа это подготовка к рабской жизни, где в течении 11 лет расщипляют сознание и делают его мозаичным благодаря 6 разными урокам в день, где 45 минут ребенку долбят про историю потом звенит звонок и ему тут же долбят алгебру, потом физику а потом физ-ру, иди побегай а потом приди и сиди на уроке биологии. Получается человек с мозаичным и расщепленным сознанием. По этому в частных и дорогих школах до сих пор мальчики учиться отдельно от девочек и программа у них другая, не та по которой учат детей плебеев.
Господи, какой редкостный бред... - приучить ребенка делать то что не хочешь потому что надо. а зачем и кому не известно) - - - "Неизевстно" только альтернативно одарённым, а вменяемые люди не могут не понимать, что очень большУю часть жизни каждому приходится делать не то что "хочется", а то что НАДО. В любой сфере, в любом деле, всегда. Поэтому и приучать к этому важнейшему навыку необходимо с детства - надолмить волю... спросить у ребенка хочет ли он в школу? Ну сами знаете ответ. - - - Если разрешать ребёнку делать только то что "хочется", то он будет сутками сидеть в телефоне, жрать шоколад и играть в приставку. Что в итоге вырастет из такого ребёнка, могут не понимать только альтернативно одарённые - Оценки и похвала от какого то чужого человека? Где гарантия объективности этих оценок? - - - Ок, а КТО должен оценивать правильность выполнения школьных задач если не преподаватель? Чья оценка "ГАРАНТИРУЕТ" объективность, по Вашему мнению, и как это реализовать на практике? - Уроки географии по плоской карте и кем? Учителем который за всю жизнь не выехал из города? - - - Мы живём не в каменном веке, сегодня не обязательно куда-то "выезжать из города", чтобы изучить и внятно изложить географическое расположение континентов, стран и природных объектов. Не сходите с ума - Дети глобуса не видят до конца школы. - - - Что вы несёте, складывается впечатление, что вы в школе не учились. В каждом кабинете географии всегда есть несколько глобусов - ребенок форматируется в послушного, дисциплинировано юнита улея. - - - Если бы ))) Может, было бы и не плохо, да только в реальности дело с точностью до наоборот обстоит. В реальности современные дети часто крайне тяжело приучаются к дисциплине (не говоря уже о элементарном послушании). Меж тем, способность к дисциплине (самодисциплине) - важнейший (если не решающий) фактор для достижения успеха в жизни, для реализации практически любой задачи, поставленной цели и т.д. Без труда (причём, систематического!) не вытащишь и рыбку из пруда, такова жизнь, так всегда было, есть и будет. - ..делают сознание мозаичным благодаря 6 разными урокам в день .. - - - Да чушь не городите, не так это работает. Как раз наоборот - то что каждый день в школе проходит несколько РАЗНЫХ уроков - это благотворно для развитие сознания, 45 минут вполне достаточно, чтобы погрузиться в какую-то тему (исследования мозга свидетельствуют, что человек способен чётко концентрироваться на какой-то одной теме не более 20 минут, потом идёт разъезжание в разные стороны, снижение внимание, усталость и т.п. Вот что действительно способствует формированию мозаичного сознания - это просиживание часами в тик-токе и т.п., где сюжеты сменяют друг-друга каждую минуту (а порой и чаще).
@@user-ww5uz4uz3x Альтернативно одаренные не могут понять смысл того что то, что ты хочешь это и есть то что надо, вас отлично подготовили к социальной роли. И как всегда альтернативно одаренные отвергают реальный опыт и им достаточно фейка в виде информации из интернета..что ж я тогда предлагаю вам перестать заниматься сексом, в наше время о нем в интернете достаточно видео, смотрите порно. Если у людей рождается ребенок и родители вынуждены отдавать его в садик, что б ходить на работу, это называются « отдать воспитание ребенка на аутсорс» вы являетесь только снабженцем, кормильцем, а ребенка воспитываете далеко не вы. Вы его видите только утром, вечером и в выходные, его воспитывает система. И потом молодая пчела с радостью летит и отдает свою жизнь за рой и улей. Но альтернативно одаренные не готовы понимать концепцию личной ответственности, им проще потерять себя и стать частью механизма и получать поощрение улея.
Знания стерлись далеко не все, читать, писать могу. И сохранилист нейронные связи. Привычка к усидчивости. Поедставьте себе сотни детей просто без системы бегающих по улицам. Такие периоды были в истории, а кое где и сейчас есть. Ничего хорогего не получается. Посмотрите Республику Шкит.
Вас интересно слушать
За 11 лет бетонно-кирпичного лагеря, под названием 'школа', а также 5 лет вуза, я понял - эти коробки созданы отнять 16 лет продуктивной жизни в становлении человека, который способен мыслить ясно, ломать его волю, характер и саму личность под формат системы - послушного рабочего. Но есть плюсы, именно в этих заведениях я увидел, на что способны люди ради достижения своих личных целей, забив или не забив на систему, как способны подстраиваться под ситуацию, унижаться или доминировать, обманывать, красть, заниматься подлогом или доносом/лжедоносом - все как во взрослой жизни. Так что, знания - не сила, но и не слабость.
о да, особенно то, что ты в обществе нормально общаться можешь и отделять мух от котлет. При этом прям вижу тебя в роли хирурга самоучки, делающего операцию на сердце, во хохма то будеееееет. Посочувствуем дебилу)
Знание сила, просто у людей знания нет
Интересно слушать, прикольная подача. Продолжай
прикольный стиль бро
Есть 3 пути отклониться от пути, которые я лично знаю, сойти с ума, не дойти до той точки и остаться человеком, либо настроить новые конструкции в которые ты тоже охотно поверишь, нам всю жизнь вшивают информацию, даже сверстники, любой человек который растет в обществе в повседневной жизни похож на общество в котором он вырос, это то, что я знаю если у кого то есть другое мнение я с радостью готов его выслушать, а вообще все мы "псевдоинтеллектуалы", просто не все высказываются
Критерий образованности : образованный человек хочет больше возможностей для самореализации,больше зарплаты, больше свободного времени. Чем меньше человек знает тем меньше желает.
Я всех помню из школы, мне 22 года. Хз, мб у меня просто хорошая память. И моменты помню некоторые забавные и истории, и че делали
Так 22 это несколько лет назад ты школу закончил, через мб еще 5-10 лет забудешь. Если не будешь их вспоминать, так устроена память, то что не нужно и не используется, забывается
А че он не так то говорит, отличники, если они не супер гении, всегда потом бедалажничают, а разъебохи бабки делают
М О Р И А Р Т И вышел на новый уровень?
Какая видать херовая у тебя школа была, мне много что в жизни пригодилось. И классный Учитель мне очень помогла в жизни, и друзья до сих пор школьные есть, общаемся, встречаемся. Разруха не в клозетах а в головах. На счёт мышления; что бы мыслить нужны знания и не только полученные в школе но и в первую очередь от родителей
Да, человек, всё верно. Об этом и речь.
@@YasnaOn всякое в жизни было. Но суть в том что было. Есть такая мудрость:" прошлое забыто, будущее закрыто, настоящее даровано." Своего мнения человек иметь в принципе не может, он существо социальное, но составить свое из множества чужих вполне, то которое не только по душе но и не перечит законам социума вокруг. По этому веду себя так как хотел бы, чтобы другие обращались ко мне и класть кто что кому и когда скажет. Тем более тратить жизнь на старые обидки. З.Ы. кунг-фу панда не при чем, знал и до выхода мультфильма)))
А в голову откуда разруха приходит? Из космического эфира ? Или голова сама по себе такая ? Но раз в голове изначально заложена разруха, то может и вне нее тоже разруха ?
Яйцо или курица? Знание или мышление? Наверное что бы добыть знантя, нужно все таки мышление, к тому же, мы запоминаем через мышление, понимание
@@Tigranion мышление человеку даётся уже по умолчанию. Если человек обладает языком в том числе языком глухонемых, то он обладает и мышлением. Не надо в принципе человека учить мыслить, это как учить желудок переваривать. А знание уже добываются в процессе учебы или какой-либо другой разумной деятельности.
Терпеть не могу школьное время...я была изгоем все те годы: наш класс целиком и полностью состоял то ли из зомби,то ли из зверей как в вашем треке.Меня спасали только занятия музыкой вне школы,откуда мы собрали группу и в дальнейшем выступали ,выпускали энергию и делились хорошим с теми кто нас слушал. А из школы что полезного вынесла я : как выжить в самой неблагоприятной обстановке , как отстаивать свое мнение и как переделать саму себя наедине с собой самостоятельно - естественно благодарить тут школьную программу не за что ))).Думаю это сделало меня сильнее.
Как он тяжело дышит, очень нагнетает
Солидарен
ИНОКОСМЫСЛЯЩИЙ 2.0
ЗНАНИЕ - СИЛА. И ПОЭТОМУ ШКОЛА ЭТО НЕ ПРО ЗНАНИЯ
Реинкарнация мистера фримана?
Новая звезда?
Смысл школы и вуза - отложить для мыслящего существа необходимость крысиных бегов, которыми является "взрослая жизнь" Мыслящее существо успевает окрепнуть и его уже не получится так легко оболванить. А в редких случаях он даже начинает интеллектуально расти самостоятельно! Все остальное - неважно
Забавно. Но школьная программа учит мышлению и все сторонние развивает. А Ясно говорит не про мышление, а про социализацию и адаптацию, этому действительно не учат. Нас готовят по матчасти быть готовым к универу, но суть в том, что популярные в школе становятся неактуальными в жизни. Потому что мы постоянно меняем группы людей с кем нам приходится общаться школа, универ, работа, другая работа. А тут чтобы оставаться интересным, не нужно быть просто популярным из-за цвета глаз, а нужно быть харизматичным, довольно сложный навык состоящий из множеств параметров. Тоже самое и с интеллектуальными способностями, можно добиться высот, только если ты имеешь харизму и умения подстраиваться под изменения в том числе и свой моральный компас. Сейчас две страны враждует, кто делает деньги? У кого морали никакой нету. А я из-за своей морали уехал из страны и каждый раз на грани выживания.
Ничего плохого и хорошего не могу сказать про школу, разные бывают, как и учителя, так и ученики в ней.
Да и еще зависит, наверное, от той страны, где ты живешь.
А 10 000 ? 😂
плохо я учился сам двоечник, потом понял что просто ленивый, два моих друга оставались на второй год, но не я, всегда находил человека который за меня всё сделает 🤔😄 сам конечно мог сдавать предметы но обычно забивал болт, ничего не понадобилось в жизни от этих уроков, и так знал что плевать на аттестат или там диплом работодателю, фига се вы богатеи 30тр получать, мы еле на 18 согребаем 🤷♂️😄а закончил школу в 2009г 🙆♂️
Я очень ленивый, но очень при этом ответственный. Мне это помогло хорошо закончить школу, нормально универ, и найти приемлемую работенку по специальности (я инженер строитель). От лени не могу поменять работу, но из-за ответственности довольно неплохо выполняю текущую, зп выше 200к, а больше, как будто бы и не надо. Но чувствую, что жизнь просто проходит мимо. Но что-то менять лень
закос про Mr.Freeman a
Ну чел харизматичен.
А по теме ролика осталось три вопроса: это я в дурке? это автор в дурке? Я с автором в дурке?
Мы вместе тут, друг мой.
Сила в правде. Как завещал Данила Багров
сила в связях, друзьях ну и удачи) 🤷♂️🤓
@@user-jm4px4uf5q если сила будет в правде, тогда и связи привлекать не придется, и друзей не надо будет тревожить! ) А удача-она никогда не помешает )))
Сила в твоих руках. Кто сильнее - тот и устанавливает правду. Человеческая сущность, недалеко ушедшая от звериной
@@WaskarTKR2005в его сила, в твоих силос
@@user-zf5vn2lw8b силос, видать, в твоей голове, вместо мозга
Бунин- про любовь… 🤣🤣🤣👍
А можно попросить напомнить о чем же? Если о несчастной, так это же тоже любовь
Или там про революц, под прикрытием отношений двкх половинок?
ну да ну да, чувак, всё у тебя будет хорошо ты главное эту ересь больше никому не рассказывай, а то как школоло слишком звучит.
Да откуда покатилась эта телега про богатых двоечников и сколовшихся медалистов?
И наоборот бывает, вообще всякое бывает
Бывает, что оно всплывает....
А я поддерживаю , за 11 лет в самый важный момент взросления окуклевают сознание загоняют в рамки выйзя из этой параши тебя не берут ни на 1 работу потому что что ? Нужен опыт работы а не знаний 11 классов и умения считать и решать уровнения
В жизни нужно решать проблемы , искать выгоду и пропитание по итогу отличник из школы в 18 лет крутил шаурму , и ушел в армию , он не смог в успех , сила в мышлении обсалютно верно
Чел, что ты несешь? Какой хаос? Если бы школьников реально в хаос отправляли, половина сдохла бы в первые полгода из-за своей ненужности.
И главная цель школы - натренировать мозг справляться с разными задачами. Да и без многих знаний, полученных в школе, очень тяжело существовать.
Из математики - %, дроби, геометрия, особенно объёмная. В целом математическая грамотность.
Русский вообще не обсуждается, когда на работе сейчас всё больше в переписке дела ведутся, и то, насколько грамотно ты пишешь, позволяет и мнение о тебе в какой-то степени составить.
География для понимания, какие товары откуда везут, куда и как доставить, чтобы прикидывать логистику не дожидаясь ответа от логистической компании, а сразу, налету.
Это я только то назвал, что нужно на моём месте работы.
Уверен, кому - то другому и биология нужна, и история.
Зная что обречен, все равно парализован. действительно проходишь школы, универы как через шредер, упуская жизнь, заменяя её страхами, а че делать то? Мотив себе придумать, чтобы что-то поменять? а как же это сделать то, когда искалеченный?
Школа - это прежде всего социализация для ребёнка, формирование навыка существование в ОБЩЕСТВЕ себе-подобных, без которого невозможно полноценно войти во взрослую жизнь, А так же тренировка мозга на умение шевелить мозгами (все эти якобы "не нужные" алгебры, физики, географии и т.п.). А как таковые ЗНАНИЯ - это уже во вторую очередь. На самом деле, очень странно, что многие этого не понимают. Ещё смешнее выглядят гипотезы а-ля "Школа создана для того, чтобы превращать детей в зомбаков" и т.п. бред сивой кобылы - это та же секта что с пеной у рта доказывает, что Земля плоская, космоса нет и т.п.
Она никак не влияет на социализацию
@@bolshoymalchik1141 Как она может "не влиять", если ученик проводит в школе главные 10 лет своей жизни? Среди себе подобных. Это и есть - социализация, ребёнок годами ежедневно учится взаимодействовать с другими людьми, без этого невозможно стать нормальным человеком (в общепринятом понимании).
Социализация с кем? С детьми маргиналов и алкоголиков? Где половина старшеклассников гопники? Или социализация с климаксичными училками, которые вечно недовольные? Автор прав..способность зазубрить и пересказать книгу это не знания, в нашу эпоху главное не фактологические знания а умение мыслить и креативить, факты сейчас в секундной доступности в гугле..можно загуглить любую дату и событие, любое название и формулу.
@@konstantingolodov Социализация с РЕАЛЬНЫМИ людьми, с теми кто составляет реальное общество (а не ваши фантазии о феях и эльфах), в котором предстоит жить повзрослевшему ребёнку после окончания школы. Вы не слышите, что вам говорят: собственно как таковые "ЗНАНИЯ" - это второстепенная вещь, главная задача школы - это научить ребёнка взаимодействовать с окружающими (та самая Социализация), научить основам Дисциплины (вставать каждое утро по часам, приходить на занятия по расписанию, выполнять домашнюю работу на ежедневной основе, регулярно общаться со сверстниками в реале (а не только в дискорде, например), получать РЕЗУЛЬТАТЫ своей деятельности - в виде оценок, нести ответственность за своё поведение перед учителями и родителями и т.д. и т.п.). Это прививка от инфантильности. Вторая важная вещь: умение СООБРАЖАТЬ. Именно для этого нужны те самые "бессмысленные" алгебры, физики, черчения и прочие уроки географии и труда, и т.д.. Чтобы ребёнок научился мозг запускать и не боялся ими шевелить. Вот для чего нужна школа, потому что именно ЭТО - главные навыки, которые потребуется в настоящей взрослой жизни. А то что какие-то там "законы Ома" и "суммы катетов" после школы скорее всего забудутся - это как раз не страшно, суть совсем в другом (см. выше).
Но в каком обществе? Запуганном? Тупым и глупым? Общество - это тупая кучка которая поверила вов чё то, что говорит государство, что им говорили в школе, что так нормально, а так не нормально. А когда ты на домашнем обучении ты думаешь своим мозгом. ДА ТЫ БУДЕШЬ ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ СТАДА И БУДЕШЬ ОДИН ВОЗМОЖНО, НО ЗАТО ЗДРАВЫЙ И ДУМАЮЩИЙ СВОЕЙ ГОЛОВОЙ.
Это че за еще недоделанный Мориарти из Алиэкспресса? 😂😂
Легко критиковать. А вот на деле кто нибудь готов не отдавать своего ребёнка в школу и учить самому? Школа не только учит определённым знаниям но и формирует социальные навыки взаимодействия с обществом, которые пригодятся в будущем и вы можете этого не замечать, но это не значит что этого нет. А автору хочу пожелать не переигрывать, смешно смотреть.
Смех - крайне полезная эмоция, друг мой
Садик ясли поликлиники роддома школы институты и кафедры это нетолько стать умным и жить за счет других ничего неумея делать..доЦент кафедры неможет токарить или красить он гений!!- но скрыт сам смысл системы выше перечисленного...государство на вас очень много потратило врем ени средств документооборота и всевозможных очень дорогоих знаний!!- будьте любезны до пенсии вернуть ДоЛг!!!
Вернуть долг... Пусть это будет смыслом вашей жизни
На этот раз М О Р И А Р Т И вдохновлялся чудищем из клипа "Brainbug - Nightmare" ? 🤡
Образование, как школьное, так и высшее нужно, чтобы быть грамматным и разносторонне развитым. Тупой человек как раз таки никому и ненужен. Ненужен государству, потому что-то тот не может производить дорогостоящие товары и услуги, тем самым поднимая экономику страны. Ненужен своим друзьям, потому что с ним и поговорить то не о чем. Ненужен своему партнеру, так как от него проблем заметно больше, чем помощи. Тупым быть невыгодно! Вопрос в другом. Почему в системе школьного образование ничего не меняется со времен Екатерины 2? Кто в ответе за это? Что с этим делать? Непонятно...
Опять какая та хуета на базе баянского мистера фримана или как там ту мультяшку для пепси-кольных звали?
Сила - это то, что у тебя в руках и в твоём духе. Если ты хилый и трусливый дистрофик, не способный постоять за себя, никакие знания тебе не помогут
Сильный в руках но с пустой головой человек такой же беззащитный как и полный дистрофик без силы в руках.
У нас что постоянно надо стоять за себя с кулаками или что? Что за чушь вы тут написали? Я уже больше 10 лет драки не видел, не то, что учавствовал. Даже знания со школы чаще пригождаются, чем возможность постоять за себя. Кстати, на хорошую работу тоже не возьмут, если сказать на собеседовании, что можешь за себя постоять, кого это вообще волнует?)
@@user-xc7jy3mj6s сила в руках не для работы, а скорее для экстремальной ситуации. Такая ситуация неизвестно когда произойдет, но если произойдет то может быть фатальной. Ну и смотря в какой контингент попадешь, даже если у тебя общество кругом интеллигенты, то можешь попасть в связи со случайными от тебя не зависящими обстоятельствами в общество братков или "полублатных", вот там как раз сила и помогает.
Ну что ж, начну деконструировать по порядку : основам дисциплины это приучить ребенка к тому что ждет его во взрослой жизни ( делать то что не хочешь потому что надо…а зачем и кому не известно) надломить волю, потому что если взращивать здорового человека и спросить у ребенка хочет ли он в школу? Ну сами знаете ответ. Оценки и похвала от какого то чужого человека? Где гарантия объективности этих оценок? Если ребенок решает задачу получает правильный ответ но ему ставят два потому что он решил не тем методом? Уроки географии по плоской карте и кем? Учителем который за всю жизнь не выехал из города? И сама просто и делает что пересказывает книгу? Потом дети приходят и задают вопрос : как США воевали с Японией они же так далеко друг от друга? Дети глобуса не видят до конца школы. И как раз таки под воздействием ненормального социума и учителей ребенок форматируется в послушного, дисциплинировано юнита улея. Школа это подготовка к рабской жизни, где в течении 11 лет расщипляют сознание и делают его мозаичным благодаря 6 разными урокам в день, где 45 минут ребенку долбят про историю потом звенит звонок и ему тут же долбят алгебру, потом физику а потом физ-ру, иди побегай а потом приди и сиди на уроке биологии. Получается человек с мозаичным и расщепленным сознанием. По этому в частных и дорогих школах до сих пор мальчики учиться отдельно от девочек и программа у них другая, не та по которой учат детей плебеев.
Господи, какой редкостный бред...
- приучить ребенка делать то что не хочешь потому что надо. а зачем и кому не известно)
- - - "Неизевстно" только альтернативно одарённым, а вменяемые люди не могут не понимать, что очень большУю часть жизни каждому приходится делать не то что "хочется", а то что НАДО. В любой сфере, в любом деле, всегда. Поэтому и приучать к этому важнейшему навыку необходимо с детства
- надолмить волю... спросить у ребенка хочет ли он в школу? Ну сами знаете ответ.
- - - Если разрешать ребёнку делать только то что "хочется", то он будет сутками сидеть в телефоне, жрать шоколад и играть в приставку. Что в итоге вырастет из такого ребёнка, могут не понимать только альтернативно одарённые
- Оценки и похвала от какого то чужого человека? Где гарантия объективности этих оценок?
- - - Ок, а КТО должен оценивать правильность выполнения школьных задач если не преподаватель? Чья оценка "ГАРАНТИРУЕТ" объективность, по Вашему мнению, и как это реализовать на практике?
- Уроки географии по плоской карте и кем? Учителем который за всю жизнь не выехал из города?
- - - Мы живём не в каменном веке, сегодня не обязательно куда-то "выезжать из города", чтобы изучить и внятно изложить географическое расположение континентов, стран и природных объектов. Не сходите с ума
- Дети глобуса не видят до конца школы.
- - - Что вы несёте, складывается впечатление, что вы в школе не учились. В каждом кабинете географии всегда есть несколько глобусов
- ребенок форматируется в послушного, дисциплинировано юнита улея.
- - - Если бы ))) Может, было бы и не плохо, да только в реальности дело с точностью до наоборот обстоит. В реальности современные дети часто крайне тяжело приучаются к дисциплине (не говоря уже о элементарном послушании). Меж тем, способность к дисциплине (самодисциплине) - важнейший (если не решающий) фактор для достижения успеха в жизни, для реализации практически любой задачи, поставленной цели и т.д. Без труда (причём, систематического!) не вытащишь и рыбку из пруда, такова жизнь, так всегда было, есть и будет.
- ..делают сознание мозаичным благодаря 6 разными урокам в день ..
- - - Да чушь не городите, не так это работает. Как раз наоборот - то что каждый день в школе проходит несколько РАЗНЫХ уроков - это благотворно для развитие сознания, 45 минут вполне достаточно, чтобы погрузиться в какую-то тему (исследования мозга свидетельствуют, что человек способен чётко концентрироваться на какой-то одной теме не более 20 минут, потом идёт разъезжание в разные стороны, снижение внимание, усталость и т.п. Вот что действительно способствует формированию мозаичного сознания - это просиживание часами в тик-токе и т.п., где сюжеты сменяют друг-друга каждую минуту (а порой и чаще).
@@user-ww5uz4uz3x Альтернативно одаренные не могут понять смысл того что то, что ты хочешь это и есть то что надо, вас отлично подготовили к социальной роли. И как всегда альтернативно одаренные отвергают реальный опыт и им достаточно фейка в виде информации из интернета..что ж я тогда предлагаю вам перестать заниматься сексом, в наше время о нем в интернете достаточно видео, смотрите порно. Если у людей рождается ребенок и родители вынуждены отдавать его в садик, что б ходить на работу, это называются « отдать воспитание ребенка на аутсорс» вы являетесь только снабженцем, кормильцем, а ребенка воспитываете далеко не вы. Вы его видите только утром, вечером и в выходные, его воспитывает система. И потом молодая пчела с радостью летит и отдает свою жизнь за рой и улей.
Но альтернативно одаренные не готовы понимать концепцию личной ответственности, им проще потерять себя и стать частью механизма и получать поощрение улея.
Ясно, автору 0 лет
Знания стерлись далеко не все, читать, писать могу. И сохранилист нейронные связи. Привычка к усидчивости. Поедставьте себе сотни детей просто без системы бегающих по улицам. Такие периоды были в истории, а кое где и сейчас есть. Ничего хорогего не получается. Посмотрите Республику Шкит.
Российская школа полное дно