Павел Виктор (несколькими уроками ранее): " Люблю задачи из Савченко, ведь они из жизни " УРОК 183: " Посреди тропического моря в лотке лежит кусок льда массой 1 кг и идеальная тепловая машина "
Павел Андреевич, почему во второй задаче ( и почти в каждой ) нужно полностью писать грамоздкую конечную формулу, если можно например( Т2-Т1)/Т1 сразу написать? /Здоровья вам
@@Dojyaaan-D4C, происходит фазовый переход с восстановлением кристаллической решетки, здесь нет ничего удивительного. Гораздо интереснее и парадоксальнее то, что вода при нагревании от 0 до 4 градусов сжимается, достигая своей наибольшей плотности, а затем, при дальнейшем нагревании, начинается расширяться, при этом фазовых переходов не происходит.
Q2 с модулем потому что оно отрицательное. А отрицательное потому что это количество теплоты, которое тело ОТДАЁТ окружающей среде или, в нашем случае - охладителю. Вот так)
Павел, добрый день. Кто бы мог подумать, что можно реализовать "резиновую" машину из Фейнмановских лекций (книга №4)! Здорово! Спрашивать про "храповик и собачку" не буду. У меня другой вопрос. А есть ли у Вас лекция про термодинамическую энтропию? Может я пропустил. Если нет, то может быть она появится со временем? Спасибо.
Понятие энтропии не входит в лицейскую программу, так что этого материала не будет и в дальнейших лекциях. Возможно, вот эта ссылка поможет сориентироваться в материале: th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html Здесь весь курс физики за три года (кроме последних 2-х недель этого учебного года, которые еще просто не прочитаны).
Уважаемый Павел. Спасибо, я как раз по этому (Вашему) материалу и занимаюсь. И очень благодарен судьбе (вышел то на него случайно) и Вам за то, что он есть.
А почему нельзя было написать, что КПД=Aполезное/Азатраченное. А затраченное = qm, ведь это количество теплоты, которое мы потратили по условию, а с другой стороны КПД=Тв-Тл/Тв. Отсюда следует, что A=(Tв-Tл/Тв)*лямбда m?
Потому что в этой задаче лямбда m не получено от нагревателя, а отдано холодильнику. "Азатраченное" - это количество теплоты, полученное от нагревателя (от воды в океане).
Павел Виктор (несколькими уроками ранее): " Люблю задачи из Савченко, ведь они из жизни "
УРОК 183: " Посреди тропического моря в лотке лежит кусок льда массой 1 кг и идеальная тепловая машина "
Ахаха)
Большое спасибо))) Вы самый лучший учитель физики!!!
Мне кажется, что после этих лекций физику полюбитдаже самый неразбрирающийся в ней"
Спасибо большое!
Спасибо за урок!
25:50 ошибки сразу исправляются здесь, всё безупречно ☀✨👌
Павел Андреевич, почему во второй задаче ( и почти в каждой ) нужно полностью писать грамоздкую конечную формулу, если можно например( Т2-Т1)/Т1 сразу написать?
/Здоровья вам
Это чтобы получить полное решение,которое можно проанализировать
38:37 А можно ли заменить этиловый эфир из видео, на что-то, что есть дома или можно купить в ближайшей аптеке?
Скорее всего можно, нужна легко испаряющаяся жидкость, чтобы быстро проходили процессы испарения и конденсации.
Здрасвуйте, скажите пожалуйста что модна принять в качестве рабочего тела в щадаче из Савченко про лодку с идеальным тепловым двигателем
Морскую воду
Здравствуйте, Павел Андреевич! А что является рабочим телом при таянии льда, я не очень понимаю...
Это может быть, например, что-то вроде фреона, то есть газ, сжижающийся при температуре немного выше нуля.
Спасибо большое Вам!
Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, почему при нагревании резина сжимается? Ведь обычно происходит все наоборот. Спасибо Вам за прекрасные уроки!)
Это уникальное свойство полимера, из которого состоит резина.
Вода, превратившись в лед, становится менее плотной, а это тебя не удивляет?
@@Dojyaaan-D4C, происходит фазовый переход с восстановлением кристаллической решетки, здесь нет ничего удивительного. Гораздо интереснее и парадоксальнее то, что вода при нагревании от 0 до 4 градусов сжимается, достигая своей наибольшей плотности, а затем, при дальнейшем нагревании, начинается расширяться, при этом фазовых переходов не происходит.
Павел Андреевич, почему модуль Q2?
Q2 с модулем потому что оно отрицательное. А отрицательное потому что это количество теплоты, которое тело ОТДАЁТ окружающей среде или, в нашем случае - охладителю. Вот так)
Павел Виктор, почему в 1 задаче мы ищем площадь трапеции а не площадь треугольника?
Площадь трапеции - работа расширения, площадь треугольника - суммарная работа за цикл (полезная).
Павел, добрый день. Кто бы мог подумать, что можно реализовать "резиновую" машину из Фейнмановских лекций (книга №4)! Здорово! Спрашивать про "храповик и собачку" не буду. У меня другой вопрос. А есть ли у Вас лекция про термодинамическую энтропию? Может я пропустил. Если нет, то может быть она появится со временем? Спасибо.
Понятие энтропии не входит в лицейскую программу, так что этого материала не будет и в дальнейших лекциях.
Возможно, вот эта ссылка поможет сориентироваться в материале:
th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Здесь весь курс физики за три года (кроме последних 2-х недель этого учебного года, которые еще просто не прочитаны).
Уважаемый Павел. Спасибо, я как раз по этому (Вашему) материалу и занимаюсь. И очень благодарен судьбе (вышел то на него случайно) и Вам за то, что он есть.
стоп, я дурак или там в знаменателе должно быть не Тл а Тв. Поправьте если я не прав
Тл, там выводится
23:20
Здравствуйте Павел Виктор . А вы можете выпустить в TH-cam эти видео с тепловыми двигателями
Ещё кое-что . А что если в ваш последний тепл. двигатель налить не соляную воду а масло , тем самым увеличить температуру воды .
А почему нельзя было написать, что КПД=Aполезное/Азатраченное. А затраченное = qm, ведь это количество теплоты, которое мы потратили по условию, а с другой стороны КПД=Тв-Тл/Тв. Отсюда следует, что A=(Tв-Tл/Тв)*лямбда m?
Потому что в этой задаче лямбда m не получено от нагревателя, а отдано холодильнику. "Азатраченное" - это количество теплоты, полученное от нагревателя (от воды в океане).