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gracias Profesora por compartir sus conocimientos, sus clases me motivan a seguir aprendiendo para prepararme para los exámenes, un abrazo 🤗 virtual para usted por todo lo enseñado
Gracias por enriquecer nuestra práctica, y solo para fortalecer, comento que no debemos referirnos a niños con o que tienen barreras, lo ideal o lo inclusivo es referirnos como alumnos que enfrentan barreras, por que es importante considerar que los niños no tienen las barreras, estás se generan en los contextos, en las interacciones, por lo tanto, no se dice un alumno con barreras… y nuevamente agradezco toda la información que nos presenta, de bastante utilidad para nuestra práctica
Muchas gracias, Mtra Minerva, por todos sus aportes. El día de ayer vi que estaban ofertando un curso para el próximo sábado de 11 a 13 hrs., y hoy ya no lo encuentro para inscribirme. Aún puedo participar?
Felicidades!!!!! solo hay una discrepancia en el concepto de ajustes razonables, se aplican únicamente para personas en condición de discapacidad o en el contexto escolar a los alumnos en esa condición.
![[LIVE] : ONE ลุมพินี 68 | คู่เอก "พระจันทร์ฉาย vs โจนาธาน"](http://i.ytimg.com/vi/F3IM3w-XchI/mqdefault.jpg)
gracias Profesora por compartir sus conocimientos, sus clases me motivan a seguir aprendiendo para prepararme para los exámenes, un abrazo 🤗 virtual para usted por todo lo enseñado
que hermoso video, me estoy formando como docente y lo explico de una manera tan sencilla que realmente me encanto
Muchas Gracias maestra. Su manera de compartir es excelente. Muchas felicidades.
Excelente video! Explicación concreta y funcional. Gracias 🙏🏼
Excelente maestra, mil gracias. Bendiciones.
Felicidades maestra, excelente tema y provechoso para la práctica docente
Clarísimo maestra, muchas gracias
Maestra usted habla como que sabe. Felicidades 👏 👏
Gracias profe por sus aportaciones me fue útil la información que compartió para mi examen horizontal
Saludos maestra. Gracias por su aporte.
Excelente explicación 👍🙂🌈
Gracias por enriquecer nuestra práctica, y solo para fortalecer, comento que no debemos referirnos a niños con o que tienen barreras, lo ideal o lo inclusivo es referirnos como alumnos que enfrentan barreras, por que es importante considerar que los niños no tienen las barreras, estás se generan en los contextos, en las interacciones, por lo tanto, no se dice un alumno con barreras… y nuevamente agradezco toda la información que nos presenta, de bastante utilidad para nuestra práctica
Muchas gracias maestra, siempre tan atinada con sus aportaciones para enriquecer nuestra labor.
Saludos maestra, Wendy O. Como siempre muy interesante
los niños no tienen barreras, se enfrentan a barreras
¡¡Muchisimas gracias!!
Gracias por compartir
Muchas gracias por el video, creo que solo hay que recordar que los alumnos no "tienen" las barreras, las enfrentan.
Gracias!
Saludos maestra Soberanes.
Muchas gracias, Mtra Minerva, por todos sus aportes. El día de ayer vi que estaban ofertando un curso para el próximo sábado de 11 a 13 hrs., y hoy ya no lo encuentro para inscribirme. Aún puedo participar?
Apenas llegando
Habrá algún libro u otro material sobre el DUA?
Felicidades!!!!! solo hay una discrepancia en el concepto de ajustes razonables, se aplican únicamente para personas en condición de discapacidad o en el contexto escolar a los alumnos en esa condición.
Tache, los niños no tienen Barreras, las enfrentan, ☹️