Concurso de Ascenso y Reubicación Docente 2024 - Sesión 4
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 3 ต.ค. 2024
- Si quieres hacer parte del grupo de estudio, escríbeme en:
Twitter: x.com/ProfeCas...
Facebook: / profecastroco
Instagram: / profecastroco
TikTok: / profecastroco
Únete a mi canal de Whatsapp:
whatsapp.com/c...
Sesión 4:
Diversidad del alumnado y atención a las necesidades educativas especiales.
El papel de la familia y la comunidad en el proceso educativo.
Módulo 1: Contexto de la Práctica Educativa y Pedagógica del Docente
Unidad 1: Contexto Social, Económico y Cultural
Factores sociales, económicos y culturales que influyen en la educación.
Diversidad del alumnado y atención a las necesidades educativas especiales.
El papel de la familia y la comunidad en el proceso educativo.
Unidad 2: Contexto Institucional y Profesional
La escuela como institución social y sus funciones.
El marco legal y normativo de la educación.
El rol del docente en el contexto institucional.
1:30:50 La respuesta correcta es: d) Crear un ambiente de aula positivo y acogedor donde todos los estudiantes se sientan valorados y respetados por sus diferencias.
Sin embargo, es importante mencionar que las otras opciones también son importantes y pueden ser implementadas en conjunto con la opción d) para fomentar la inclusión social de Juan en el aula.
- a) Organizar actividades grupales puede ayudar a Juan a interactuar con sus compañeros y desarrollar habilidades sociales.
- b) Implementar estrategias de aprendizaje cooperativo puede promover la colaboración y el trabajo en equipo entre todos los estudiantes, incluyendo a Juan.
- c) Sensibilizar a los estudiantes sobre la discapacidad visual de Juan puede ayudar a promover el respeto y la empatía hacia él.
Pero crear un ambiente de aula positivo y acogedor es fundamental para que todas las otras estrategias sean efectivas. Esto incluye:
- Fomentar la comunicación abierta y respetuosa.
- Promover la empatía y la comprensión.
- Valorar y respetar las diferencias individuales.
- Establecer normas claras de comportamiento y respeto.
De esta manera, se puede crear un ambiente de aula donde Juan se sienta incluido, valorado y respetado, y donde todos los estudiantes puedan aprender y crecer juntos.
Que buen ejercicio el que hacen, profes. Excelente...
Y q los docentes y padres de familia dejemos de visibilizar las citaciones a acudientes, cuidadores coercitivamente hacia el estudiante y más como una estrategia de trabajo en equipo como con los demás estamentos… ni siquiera como último recurso… siempre hay una estrategia asertiva, proactiva q empatiza, entusiasma, fomenta y motiva
1:36:50 La respuesta correcta es: b) Realizar una evaluación de las instalaciones escolares para identificar y eliminar cualquier barrera física que pueda dificultar la movilidad de Juan.
Además de esta medida, sería recomendable implementar otras acciones para garantizar la seguridad y autonomía de Juan, como:
- Brindar capacitación al personal docente y administrativo sobre discapacidad visual y estrategias de apoyo.
- Proporcionar materiales y recursos accesibles para Juan, como textos en braille o formato digital.
- Fomentar la interacción y la inclusión de Juan en las actividades escolares y sociales.
- Establecer un plan de apoyo individualizado para Juan, en colaboración con su familia y profesionales especializados.
La evaluación de las instalaciones escolares es un paso crucial para garantizar la seguridad y autonomía de Juan, pero es importante considerar un enfoque integral que aborde todas las necesidades y facilitaciones que requiere.
1:40:35 *_Pregunta 6: La respuesta correcta es: b)_* Realizar una evaluación de las instalaciones escolares para identificar y eliminar cualquier barrera física que pueda dificultar la movilidad de Juan.
Esta medida preventiva es crucial para garantizar la seguridad y la autonomía de Juan en el entorno escolar, ya que:
- Identifica y elimina barreras físicas que podrían obstaculizar su movilidad.
- Permite a Juan desplazarse de manera segura y autónoma por la escuela.
- Facilita su acceso a las diferentes áreas de la escuela, como aulas, biblioteca, comedor, etc.
- Ayuda a prevenir accidentes o lesiones que podrían ocurrir debido a obstáculos en el entorno.
Las otras opciones no son tan efectivas para garantizar la seguridad y la autonomía de Juan:
- a) La presencia de los padres de Juan en la escuela durante las primeras semanas puede ser útil para su adaptación, pero no aborda las barreras físicas en el entorno escolar.
- c) La capacitación en el uso de un bastón blanco u otras herramientas de asistencia es importante, pero no reemplaza la necesidad de eliminar barreras físicas en el entorno.
- d) Asignar un asistente escolar puede ser útil, pero no es una medida preventiva que aborde las causas subyacentes de los problemas de movilidad.
Realizar una evaluación de las instalaciones escolares y eliminar barreras físicas es la medida preventiva más efectiva para garantizar la seguridad y la autonomía de Juan en el entorno escolar.
Muy organizada la explicación y excelentes contenidos
12:27:12 La respuesta correcta es: c) Adaptar las actividades de aprendizaje para que Juan pueda participar activamente usando sus sentidos del tacto y el oído.
Esta estrategia es la más adecuada porque:
- La discapacidad visual de Juan requiere adaptaciones que permitan su participación activa en el aprendizaje.
- Utilizar los sentidos del tacto y el oído puede ser especialmente efectivo para Juan, ya que puede compensar su falta de visión.
- Adaptar las actividades de aprendizaje puede incluir el uso de materiales táctiles, descripciones verbales detalladas, y tecnología asistiva como lectores de pantalla o software de reconocimiento de voz.
Las otras opciones no son tan efectivas porque:
- a) Permitir que Juan se comunique principalmente por escrito puede limitar su participación en discusiones y actividades de grupo.
- b) Utilizar recursos visuales puede no ser efectivo para Juan debido a su discapacidad visual.
- d) Asignar un compañero de clase como guía puede ser útil, pero no reemplaza la necesidad de adaptar las actividades de aprendizaje para que Juan pueda participar activamente.
Adaptar las actividades de aprendizaje para que Juan pueda participar activamente usando sus sentidos del tacto y el oído es la estrategia más efectiva para facilitar su comunicación y aprendizaje en el aula de tercer grado.
*_Pregunta 9 La respuesta correcta es: b)_* Implementar un código de convivencia escolar que incluya explícitamente la protección de los derechos de las personas de género diverso.
Este es el paso más efectivo porque:
- Establece una política clara y explícita que protege los derechos de las personas de género diverso.
- Envía un mensaje claro de que la discriminación y el acoso no serán tolerados en la institución.
- Proporciona un marco de referencia para abordar situaciones de discriminación o acoso.
- Puede ayudar a prevenir la discriminación y el acoso al establecer consecuencias claras para quienes no respeten el código de convivencia.
Las otras opciones son también importantes, pero no son tan efectivas como implementar un código de convivencia escolar:
- a) Establecer un sistema de denuncias es importante, pero no reemplaza la necesidad de un código de convivencia claro.
- c) Capacitar a los docentes es crucial, pero no garantiza que la institución tenga una política clara para proteger los derechos de las personas de género diverso.
- d) Crear un espacio físico seguro es importante, pero no aborda la necesidad de una política institucional para proteger los derechos de las personas de género diverso.
Implementar un código de convivencia escolar es el paso más efectivo para proteger los derechos de las personas de género diverso en la Institución Educativa Paulo Freire y crear un ambiente seguro y acogedor para todos los estudiantes.
Es que el código ya está creado por el ministerio ...nos compete a nosotros crear un código? Lo que nos compete es conocer el código pata saber como actuar mediante la formación docente sobre lo que es correcto hacer y las rutas a seguir
Muchas gracias, por su explicación: Concreta y precisa
Muchas gracias por el aporte. UNAS CONSIDERACIONES que nos pueden servir a todos: Respecto a INCLUSION, la ley ya no habla de NEE, sino de discapacidad y no se pueden emplear términos como "aparentemente normal" pq se incurre en lenguaje discriminativo. Se habla de entonces de diversidad cognitiva. 2. En el ejercicio primero, cambiemos comunicación efectiva por comunicación asertiva o emplear los dos términos.
No es NEE sino Niños de Trayectorias Educativas diversas (abarca todas las condiciones) o Niños en Condición de Discapacidad si solo es esa la condición
Las respuestas???😮
Excelente trabajo
Profesor una observación, ahora no se habla de necesidades educativas especiales, ahora se habla de estudiantes con condiciones de aprendizaje diverso👍🏻 eso es lo que no han orientado en muchas capacitaciones sobre el tema, saludos desde Boyacá
Mi estimada profesora, ¿le gustaría compartir el documento oficial, emanado por el Ministerio de Educación, donde se hace uso de esa terminología? Agradezco su respuesta.
Deseo ser parte de estudio muy valioso
Por favor, escríbame al correo castrocoordinador@gmail.com