В 80-е тоже классы были переполнены. У меня 36 человек было в начальной и средней школе. Сложно. И в параллели много классов было. Учились в три смены. Строили школы активно тогда, разгрузили, когда две новые рядом открыли. Потом перешла в 10 классе в лицей - 14 человек в классе, в параллели 32. Было шикарно! В новых районах особенно сейчас сложно. Дома строят, а школы не сразу. И проблема с учителями, не хватает не только помещений, но и педагогов. Берут уже без педобразования даже в некоторых регионах. Это ужасно. Педагоги! Держитесь!
София, Ваши уроки истории просто замечательны! Раскладываете все по полочкам до самых мелочей, уже не в первый раз это замечаю! Вспоминаю уроки истории в моей школе (закончила её 10 лет назад), там была просто зубрёжка дат и пересказ параграфов в учебнике, в итоге из школьной программы вообще ничего не помню, пришлось восстанавливать знания уже во взрослом возрасте. Если бы у меня в то время была такая же учительница, как Вы, я бы точно получала бы пятёрки именно за знание, а не за хорошую память! Здоровья Вам, сил, и крепких нервов, в нашей сложной профессии это просто необходимо.
Спасибо вам большое! Очень приятно такое слушать, так как порой трудно оценить себя саму со стороны. Благодаря таким комментариям понимаю, что двигаюсь в верном направлении 😊
София Александровна,получила от вас мотивацию стать учителем, начало смотреть в учебнике дальше темы и их изучать. А вы просто прекрасный учитель, делаете отличный материал для детей, прекрасно учите детей, даже мне интересно слушать. 😊
Хочу выразить вам благодарность за то,что показываете уроки и то,что вы во время них говорите. Мой учитель объясняет быстро и тяжело,материал не запоминается,ваши видео помогают подготовиться к контрольным работам!❣️😁
Только сегодня нашел этот канал. Смотрю ролики) как в свое отражение смотрю) Первые три года работы самые тяжкие) потом вырабатывается иммунитет. Здоровья тебе, Учитель с Большим Сердцем!)
Соня,спасибо Вам большое за видео!Очень вдохновляете!И очень чувствуется,что человек на своем месте!Вы очень интересно преподносите урок,если бы все учителя так вели,дети бы знали гораздо больше.
вам бы в частную школу работать пойти. детей поменьше и вы, не старой закалки педагог(умеете находить подход к ребятам), ну и зарплата естественно гораздо выше. однако в такое заведение тяжеловато устроиться, но если постараться, то всё получится) не мучайте себя!
Не вижу пока себя в частном образовании. Может быть через года 3-4, уже будучи опытным педагогом, закалившимся и прошедшим через многое, рискну попробовать) Государственная школа - школа жизни 😅🙈
@sin вот это очень жаль, что большинство, когда становятся опытными, сразу уходят. Всё таки дети в общеобразовательных школах больше нуждаются в опытных учителях, чем ученики частных школ.
@@Alex-tt5ok вы влоги смотрели? там же чётко сказано: что народу много учится, классов свободных нет, зп маленькая и гос-во постоянно всякую дичь добавляет(по типу разговоры о важном и гимн страны перед началом уроков)
София, здравствуйте! Спасибо за влог! Очень интересно! Про бензин Вы верно подметили: в моем городе (Чита, Забайкальский край, Дальневосточный ФО) 92-й - 58р, 95-й - 61р, а в района края еще больше, что, конечно, печально По поводу помощи родителей: в моей школе всегда было и остается нормой то, что родители покупали и покупают дополнительные материалы для своих детей. Каждый год (когда я была ученицей) мы покупали и атлас, и контурные карты для географии, для истории, рабочие тетради для русского языка, пособия для контрольных работ по математике. Когда я вернулась в школу на пед.практику (начальная школа), увидела, что ничего не изменилось) Родители по-прежнему обеспечивают дополнительными материалами и не против, как я поняла)
У нас в школе, насколько я поняла, было несколько неприятных инцидентов по этому поводу, поэтому в мае нам дали наказ ничего с родителей не требовать. Я ввиду своей неопытности побоялась и решила не связываться. Вот теперь учла ошибки и все таки буду рекомендовать всем купить)
@@sofffasin это очень правильно, т.к. очень важно уметь работать с картами и атласами. На географии нас учили с ними работать, а вот по истории, хоть мы и покупали, но не учили, поэтому сейчас для меня очень странно и непонятно, как выполнять такую работу, как ориентироваться
Спасибо, очень приятно! Очень уважаю учителей математики, для меня удивительно как вы учите детей такому сложному предмету, состоящему преимущественно из цифр и формул, а не привычных учителям-гуманитариям букв и слов 😅
Про ролики - я все ещё смотрю видео в 2х, но что касается шортсов на ютубе - если отключить «запоминание просмотренного», ютуб не сможет подбирать «рекомендации» и таким образом там будет пусто. Шортсы будут только по той теме, которую Вы сами будете искать в поиске и то, больше 4 штук не даст посмотреть)
Работаю с 5 классами (90 человек) несколько раз им делала на школьном принтере ксерокопии контурных карт, качество оставляет желать лучшего, плюс много детей теряют их сразу. Думаю, в следующем году тоже отважусь попросить родителей купить... Считаю это важным, научить с картой работать.
Конечно, просите. Ничего в этом такого нет. Когда в школе училась, мы всегда сами покупали атлас и контурную карту к нему. Так и дети понимают, что это их карты, их зона ответственности
Соня, здравствуйте! Я всегда смотрю все разговорные ролики на 1,5 - 2х, если только это не новый для меня контент. Это происходит потому, что я и в жизни хорошо воспринимаю быструю речь, быстро читаю и соображаю, поэтому слушать на 1х для меня - долго, нудно. А на ускорении воспринимаю быстрее, что экономит время, не даёт мозгу застояться, при этом без потери качества. Скорочтение рулит 💪 Дофаминовая яма - фу-фу-фу. Знакомо. Лечится однако быстро. Развлекаю себя книгами, пазлами, прогулками, общением. И никакой усталости, как после роликов, нет. Это Вы верно подметили о плохом настроении после Ютуба) А на телефоне, как Вы наверняка знаете, можно включить ограничение по времени работы = залипания в телефоне. По-моему, и на Ютубе это тоже есть) но самое главное, что Вы нашли проблему и будете её решать 😊 Что касается ФГОС и индивидуального подхода (вместе с инклюзией, мать её) : на кол посадить тех, кто придумал это) Никогда за все время существования нашей системы образования (той, что на территории бывшего СССР, со времен того самого Союза и до недавнего времени), не предполагалось и не могло быть инд.подхода в МАССОВОЙ школе. И, знаю по рассказам учившихся в 50-60-е гг, в классах было и 40+ детей. И никакого инд.подхода никто не требовал: просто все учились вместе и давали хорошие результаты) И методики были хорошие, и учителей хорошо готовили, и отношение у народа к школе и учителям было уважительное. А сейчас придумали ФГОСы непонятно для чего (для создания видимости деятельности и дебилизации нации?), где учитель всем должен, только не себе, да ещё и странные приемчики придумали (типа инклюзии, что невозможно, и все это понимают, а кто не понимает, тот её требует, и индивидуального подхода, что невозможно (!) в группе людей свыше уже, наверное, 10 человек, не говоря уже о стандартном классе 25+, а сейчас уже по 30+). Я не любила уроки по ФГОСам, только не понимала, почему. Проводила их, но не принимала. Сейчас поняла: стандартный урок проще и доступнее, как учителю, так и детям. Конечно, можно добавлять что-то новое, разнообразие, но в целом - классическая система для меня лично - рулит. Заметьте, что учителя, работающие по старинке, дают результаты не хуже работающих по ФГОС, что достигается не только благодаря опыту, Вы сами понимаете) Как-то звучит, словно я Вас поучаю или наезжаю 😅извините, если так выглядит. Ни в коем случае не предполагала этого! Хотела поделиться своим опытом и своими мыслями 😊 наверное, жаждущий справедливости педагог внутри меня даёт о себе знать 😂😅
Спасибо за такой развернутый комментарий! Про инклюзию особенно разделяю ваше мнение. Проводить каждый урок в соответствии с ФГОС вообще очень тяжело, хотя сама идея системно-деятельностного подхода мне очень близка и я вижу ее результаты. Но во всем нужна золотая середина, а у нас как обычно в какую-либо сторону да будет перекос…
София, здравствуйте! Спасибо вам большое за ваши видео! Я тоже молодой специалист, буду второй год работать в школе, уже дали классное руководство, в общем, история работы в государственной школе один в один ваша😁 Поэтому для меня ваш канал стал находкой! Сейчас активно готовлюсь к будущему году, пытаюсь исправить ошибки прошлого в преподавании, ваш опыт даёт очень много информации для размышления и помогает избежать ошибок в дальнейшем❤️ Хотя я и учитель английского языка, при просмотре вашего видео появились некоторые идеи для превращения урока в менее лекторный, потому что это всегда очень выматывает: - построить урок на основе исторического текста об этой эпохе. Мне кажется, если есть летописи и тексты историков об этом периоде, если смысл дать ребятам поработать с ними. Это убивает аж двух зайцев: 1. учит ребят работать с историческими текстами, вычленять из них информацию, находить причины и последствия определенных событий; 2. ребята в целом оттачивают навык работы с текстами, умение находить информацию, вычленять необходимое. Таким образом ребята большую часть заняты анализом, а вам нужно лишь задавать наводящие вопросы, чтобы проверить правильность понимания текста. Если есть несколько подтем, то честь урока можно посвятить текстам, часть - сделать лекторным. - если летопись написана на древнерусском языке, в начале урока в качестве мотивации и увеличения заинтересованности можно дать ребятам фрагмент для расшифровки. Во-первых, это повышает мотивацию ребят, так как такое задание сравни расшифровке кода. Во-вторых, ребята могут проследить изменения языка, выделить сходства и различия (хотя это даже не самоцель урока). Этим вы закрываете межпредметную составляющую урока (ФГОСы и здесь не дремлют😅). Этот этап также можно сделать парным или групповым. Всегда интереснее решать загадки не в одиночку:) Про контурные карты вы и сами сказали, они станут очень хорошей зрительной опорой и поспособствуют более структурированному устроению материала. Ещё раз большое спасибо за ваш блог! Процветания ему и успехов в вашей работе!
Здравствуйте! В Уссурийске есть хорошая школа ОАО "РЖД". Раньше 29 интернат назывался. Теперь Лицей. Там 24-25 учеников в классе. Предоставляют свой кабинет. Проработала в этой школе 9 лет. Хорошие условия. Перешла на репетиторство и переехала, поэтому уволилась. Может быть, будет Вам интересно, сходите на собеседование 🌷
Здравствуйте! Спасибо за рекомендацию) Я пока конечно года на 2-3 точно в своей останусь, у меня классное руководство, да и опыта наберусь. А вот потом,наверное, рискну искать что-то новое.
Дорогая София, как я вас понимаю! Я тоже МС(англйиский язык), работаю третий год, уже сменила одну школу, и уже третий год я мечтаю о своем личном кабинете. Школа, в которой я работаю, может предоставить мне отдельный кабинет только во вторую смену, и то, это не мой личный кабинет, а там проводят занятия и другие учителя. Подумываю доработать до конца года и искать еще варианты. Такой вариант меня мягко говоря не устраивает..
У моей старшей дочки не было прописей, которые действительно хорошие и мы все готовы были их купить, но одна из мам пошла в мин образования и нажаловалась что с нее трясут деньги. Теперь во всей школе все мучаются.
Здравствуйте, София Александровна, можете более подробно рассказать про нужду, плюсы и проверку контурных карт по истории России. Я например на то чтобы их сделать трачу по полтора часа на страницу. Я не из ваших учеников.
Мурашки по коже когда вижу таких учителей! По-хорошему завидую вашим детям!) Я в школе просто ненавидела историю, не понимала ничего, зубрить было неохота.. Сейчас с дочкой пятиклашкой всё заново изучаю, мне очень интересно 😅 Вопрос по программе: дети в 6м классе полгода изучают историю средних веков? потом полгода историю России ? Успевают всё пройти?
Спасибо! На историю средних веков чуть меньше часов отведено, но в целом - да. Успевают, но некоторые темы иногда приходится сокращать, изучать по две или вообще упускать, так как бывает, что некоторые уроки пропадают (а программа рассчитана на конкретное количество часов, в которых не учитываются больничные, погодные условия, пробники по егэ/огэ, ради которых иногда отменяют или смещают занятия и многое другое).
У знакомой девочки 44 ребенка в классе😮. 9 класс У подруги учительницы в хуторе по 5-10 деток. Но, к сожалению, это вовсе не значит, что они все замечательно учатся...
Ого 😨 Ну здесь конечно не все зависит от количества. Я знаю, что в селах, деревнях учеников намного меньше, чем в городах. Найти школу в городе с небольших количеством учеников уже сложнее…
Дорогая София, про короткие видео: у меня та же самая проблема уже несколько лет. Точно так расслабляюсь после работы в школе, а потом чувствую себя ещё более уставшей... Пока от этой вредной привычки не избавилась.
Хороший у вас урок, интересный очень получился, просто побольше детей нагружайте. Пусть ищут ответы на вопрос в учебнике, карте в учебнике. Научатся работать с источником, что очень непросто для детей. И смена видов деятельности и вы отдохнёте. Голосовые связки, у нас, учителей, очень страдают. Сама 😢
Закончила школу в 2018 году, так вот всегда начиная с 5 класса, требовали покупать контурные карты и атласы, по географии и истории, никто не жаловался. Я понимаю, что не имеют права требовать деньги за учебники, но контурные карты и какие-то рабочие тетради и у нас просили, даже нет, требовали. И все покупали...не знаю, никто не возмущался. А контурные карты не так дорого стоят, все таки для образования
У нас было так же в мои школьные годы. Конкретно у нас в школе было несколько неприятных ситуаций, связанных с этим (не в моих классах). У коллеги только в трёх из пяти параллелей закупили контурные карты, в остальных отказались. Я ввиду своей неопытности испугалась такого наказа «свыше» и восприняла все слишком буквально. Теперь вот осознаю ошибки и советую их не повторять и настоятельно рекомендовать родителям покупку карт. Хотя бы попробовать, а там уже на их усмотрение.
Не поздно приобрети контурные карты сейчас. Они недорогие и доступны. Как можно тему феодальной раздробленности без карт освоить? Странная позиция школы. Всегда родители должны покупать тетради. Как и канцелярию. А если родители не купили, то пусть ребенок в тетрадь перерисовывает, что поделать.
Мы даже некоторые учебники сами покупали, не то, что рабочие тетради к ним и те же контурные карты и атласы по истории/географии… Если кому что распечатать, родители скидывались на картриджи и бумагу для классного руководителя, и все печатали без проблем
Добрый день! Почему вам не дают свой кабинет? У вас же есть классное руководство! У нас без своих кабинетов остаются только те учителя,у которых нет клас.рук.По поводу наполняемости классов- у нас такая же ситуация.😢 Параллель 1х состоит из 16 классов по 32-34 человека
Вам надо подойти к завучу и попросить свой кабинет! У меня в классах тоже по 32 человека. Доходит до смешного, в каждом классе по Санпину стоит 15 парт, в итоге мы сидим по трое...
У нас нехватка кабинетов. Свои кабинеты есть только у немногих уже опытных учителей. И то в окна там всегда ставят других учителей. Поэтому пока в моей школе заиметь свой кабинет почти невозможно(
@@sofffasinэто откровенное нарушение, если есть классное руководство , то учитель должен иметь свой кабинет, дети должны знать где их учитель, иметь место для общения. Ваши родители имеют право написать жалобу по этому поводу. А вы в свою очередь отказаться от класса, как минимум поставить условие в след.году - либо кабинет, либо забирайте руководство классом.
@@HappyGirl479 Ох, знали бы вы сколько в школе нарушений помимо этих) У нас многие учителя в таком же положении в школе, есть на это свои причины, которые сложно решить. Ради меня одной же не могут забрать у кого-то кабинет и отдать его мне. От классного я отказываться не буду ни в коем случае - это же мои дети, моя ответственность)
Ну я и так частично в паре. У нас есть два кабинета истории, но при этом на них 5 учителей, которые чаще всего и в 1 и во 2 смену работают. Несколько раз в неделю, когда уроки не совпадают, я занимаюсь в нашем кабинете, а остальные дни в других…
Листайте "рилсы" тех авторов, на кого вы подписаны, всё сразу изменится) Интересно, руководство школы смотрит ваши видео? Почему вам так составляют расписание и распределяют кабинеты? В любой школе есть человек, который отвечает за расписание, специально этому учится, кто-то свои методики использует, могут применять разные программы (приложения) сейчас их много, да просто в экселе сделать или на листе бумаги. Обычно у учителей спрашивают об их предпочтениях, а потом составляют расписание. Спасибо за видео, как всегда интересное!
София, вы слишком строги к себе. ) феодальная раздробленность тема сложная, тем более для деток. урок прошел хорошо. контурные карты помогают закрепить материал.
Добрый день, как считаете что будет за то что я не была в школе две недели за один месяц? (это не прогулы в плане изза лени! Гриппом болела справку из больницы уже принесла классному руководителю) Это меня не было пять дней с 5 по 9 февраля потом стабильно ходила) По 22-е включительно А с пятницы дома с температурой под 40 Так вот меня что интересует если я приду в школу через неделю опять со справкой « на руках» проблем А-ля штраф или родители к директору не должно быть?
@@olgadanilova8837 у нас не хватает учителей и кабинетов для такого количества классов. В параллели по 5-6 классов в нашей школе и так куча часов на вакансии, куда еще другие классы добавлять 🙈
Я бы причины раздробленности искал вместе с ними. А потом по мере нахождения каждую, которая им непонятна объяснял. Там вроде у Торкунова еще есть пункт про то , что осталось общего в раздробленных княжествах. Это бы они нашли самостоятельно.
Да! Думаю в следующий раз дам им распечатки текста, в которых они как раз и будут искать причины. В учебнике мне не очень понравилось как написано все в одном пункте. Поэтому я и решила с ними разобрать вместе. Но про раздробленность мы с ними еще будем говорить после изучения всех княжеств - вот там как раз про общее, про плюс и минусы поговорим)
5:32 Ошибочное мнение. Еще как бы отдали. Если есть нехватка мест, то приходиться кучковаться. Или отдать ребенка в районную школу, но в классе будет много детей, либо в не переполненную школу, которая находиться очень очень далеко. Прям эти слова Софии как-то поразили
Я же сказала, если есть возможность. Если есть школа, которая находится не в 5 минутах, а 10-15, а не «очень,очень далеко». Вы как то абсолютно не в том ключе интерпретировали мои слова, хотя я вроде достаточно четко выразилась. Не поняла, про ошибочное мнение. У нас в городе очень много школ вокруг в нескольких районах сразу, поэтому я бы среди них искала ту, где меньшее количество человек в классе (но не только по этому критерию конечно).
А разве кабинет учителю с классным руководством не дают? Где тогда проводить разговор о важном, Россия мои горизонты, классные часы? В школе где я работаю, мне дали кабинет сразу же в первый год работы.
Для разговоров о важном у нас закреплены кабинеты, но в нем мы кроме как 1 урока в понедельник больше не занимаемся. У нас не хватает кабинетов, поэтому, увы, не во всех школах дают сразу с классным руководством)
В нас в некоторых классах есть электронные доски, а в некоторых и экраны-шторы 😅 В этом плане нам повезло, потому что без этого тяжело вести уроки современным детям 🙈
А у нас в классе 7 человек. И знаете, тоже нет ни какого индивидуального подхода, ни в обучении, ни в налаживании отношений. Так что от самого учителя очень много зависит.
У вас населенный пункт? Знаю, что в деревнях/селах часто большие проблемы с мотивацией у детей, с их общим и культурным уровнем развития, взаимодействии с родителями. Там работать сложнее в некоторых моментах, есть свои особенности. Вы я так понимаю, не учитель, а родитель? Ни у кого из учителей наладить контакт не получается?
Да мы живём в хуторе Краснодарский край. Просто нам именно попался учитель такой что дети ни чего не понимают, хотя ведя ребёнка в класс с 7 учениками была большая надежда и на индивидуальный подход и на 7 отличников в конце года. А получили 1 двойшника, 3 тройшника, 2 хорошиста и 1 отличника(моего сына) и то вся заслуга репетитора и моя, а не учителя. А вот репетитор наш учитель в той же школе в третьем классе, пока замещала в нашем классе два месяца, всех детей и вытянула на выше бал. Как птенчикам в клювики, разжевала и положила. Так что переводимся в городскую школу где 30 человек в классе, в надежде на хорошего учителя. А с мотивацией действительно очень большие проблемы, дети очень ленивые, а если ещё и сложно и скучно рассказывать, то вообще не воспринимают.
Ладога -это никакая не столица Руси,тогда и Руси-то не было,это была (если была) ставка разбойных элементов,грабивших местное население, во главе с т.н. Рюриком
Надо хоть еще видеоролики посмотреть, прежде чем комментировать. "Свои игры" проводятся в конце четверти, когда выставлены оценки, а уроки продолжаются и детям становится все равно на материал, либо же все темы уже закончили и это как закрепление материала.
Зря вы так. Игры, викторины - это не развлечения ради, а смена вида деятельности, элемент соревнования. Ученики с интересом готовятся к играм, особенно, когда несколько классов параллели соревнуются. И материал дополнительно изучают. И то, что они узнают в процессе игры запомнится лучше, чем на традиционном уроке
А как наладить? Как цербер с каменным лицом стоять и орать на всех? Во время интересных игровых занятий, дисциплина, кстати говоря, лучше - детям интересно, они следят за происходящим и не отвлекаются
@@takbletka619 Отлично. Теперь какие цели приследуют эти дополнительные уроки, если оценки уже выставлены?. И есть ли какая-то мотивация у учеников в них участвовать? присутствует ли какой-то внутренний рейтинг между учениками класса? Есть сладкие призовые?. 🤗👶
@@bettupa3222 это не доп. уроки. Обычно администрация школы требует четвертные оценки за неделю до окончания, когда детям их выставляют - они расслабляются. Не только сладкие призовые бывают, у меня в школе разыгрывались оценки уже на следующую четверть, все на усмотрение учителя
Соня,ты потрясающий учитель.Смотреть и слушать тебя -одно удовольствие!❤
Полностью согласна с вами. Можно весь курс истории прослушать от Софии? Уже взрослому человеку)
Контурные карты нужны обязательны. При заполнении контурных карт хорошо работает зрительная память, что улучшает процесс запоминания материала.
В 80-е тоже классы были переполнены. У меня 36 человек было в начальной и средней школе. Сложно. И в параллели много классов было. Учились в три смены. Строили школы активно тогда, разгрузили, когда две новые рядом открыли. Потом перешла в 10 классе в лицей - 14 человек в классе, в параллели 32. Было шикарно!
В новых районах особенно сейчас сложно. Дома строят, а школы не сразу. И проблема с учителями, не хватает не только помещений, но и педагогов. Берут уже без педобразования даже в некоторых регионах. Это ужасно. Педагоги! Держитесь!
Откуда у вас в голове столько умных мыслей? Такая молодая! Такое чувство, что вы работаете сто лет в школе
Осознание проблемы - путь к ее решению😊
София, Ваши уроки истории просто замечательны! Раскладываете все по полочкам до самых мелочей, уже не в первый раз это замечаю! Вспоминаю уроки истории в моей школе (закончила её 10 лет назад), там была просто зубрёжка дат и пересказ параграфов в учебнике, в итоге из школьной программы вообще ничего не помню, пришлось восстанавливать знания уже во взрослом возрасте. Если бы у меня в то время была такая же учительница, как Вы, я бы точно получала бы пятёрки именно за знание, а не за хорошую память! Здоровья Вам, сил, и крепких нервов, в нашей сложной профессии это просто необходимо.
Спасибо вам большое! Очень приятно такое слушать, так как порой трудно оценить себя саму со стороны. Благодаря таким комментариям понимаю, что двигаюсь в верном направлении 😊
Крепкого здоровья и всего самого наилучшего.
София Александровна,получила от вас мотивацию стать учителем, начало смотреть в учебнике дальше темы и их изучать. А вы просто прекрасный учитель, делаете отличный материал для детей, прекрасно учите детей, даже мне интересно слушать. 😊
Денег мало, учтите это
София, Вы умница! Смотрю с удовольствием)
Хочу выразить вам благодарность за то,что показываете уроки и то,что вы во время них говорите.
Мой учитель объясняет быстро и тяжело,материал не запоминается,ваши видео помогают подготовиться к контрольным работам!❣️😁
Спасибо 😊
Мне очень нравится ваш канал, хоть я не учитель и не ученик! 😊
Я банковский работник, но смотрю с самого начала) наткнулась в рекомендациях и Соня запала в душу🥰
Только сегодня нашел этот канал. Смотрю ролики) как в свое отражение смотрю) Первые три года работы самые тяжкие) потом вырабатывается иммунитет. Здоровья тебе, Учитель с Большим Сердцем!)
Какой крутой влог😱 Я в восторге! Теперь я твой фан!!!❤️❤️
Соня,спасибо Вам большое за видео!Очень вдохновляете!И очень чувствуется,что человек на своем месте!Вы очень интересно преподносите урок,если бы все учителя так вели,дети бы знали гораздо больше.
Спасибо 🙏🏻
вам бы в частную школу работать пойти. детей поменьше и вы, не старой закалки педагог(умеете находить подход к ребятам), ну и зарплата естественно гораздо выше. однако в такое заведение тяжеловато устроиться, но если постараться, то всё получится) не мучайте себя!
Не вижу пока себя в частном образовании. Может быть через года 3-4, уже будучи опытным педагогом, закалившимся и прошедшим через многое, рискну попробовать)
Государственная школа - школа жизни 😅🙈
@sin вот это очень жаль, что большинство, когда становятся опытными, сразу уходят. Всё таки дети в общеобразовательных школах больше нуждаются в опытных учителях, чем ученики частных школ.
@@el_s0l Согласна. Но учителя тоже «нуждаются», но система порой создает условия, в которых тяжело работать…
@@sofffasinну да
Вам все система виновата
Все государство не то🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️
Что ж тогда до сих пор тут живете
@@Alex-tt5ok вы влоги смотрели? там же чётко сказано: что народу много учится, классов свободных нет, зп маленькая и гос-во постоянно всякую дичь добавляет(по типу разговоры о важном и гимн страны перед началом уроков)
Казалось только недавно было 1-е сентября, а уже весна совсем близко)
Очень интересные видео!
Какая красивая учительница. Я бы не пропускал уроки.)
Ура, новое видео💞
всегда когда вижу вас, вспоминаю всегда то что вы блогер)
София, здравствуйте! Спасибо за влог! Очень интересно!
Про бензин Вы верно подметили: в моем городе (Чита, Забайкальский край, Дальневосточный ФО) 92-й - 58р, 95-й - 61р, а в района края еще больше, что, конечно, печально
По поводу помощи родителей: в моей школе всегда было и остается нормой то, что родители покупали и покупают дополнительные материалы для своих детей. Каждый год (когда я была ученицей) мы покупали и атлас, и контурные карты для географии, для истории, рабочие тетради для русского языка, пособия для контрольных работ по математике. Когда я вернулась в школу на пед.практику (начальная школа), увидела, что ничего не изменилось) Родители по-прежнему обеспечивают дополнительными материалами и не против, как я поняла)
У нас в школе, насколько я поняла, было несколько неприятных инцидентов по этому поводу, поэтому в мае нам дали наказ ничего с родителей не требовать. Я ввиду своей неопытности побоялась и решила не связываться.
Вот теперь учла ошибки и все таки буду рекомендовать всем купить)
@@sofffasin это очень правильно, т.к. очень важно уметь работать с картами и атласами. На географии нас учили с ними работать, а вот по истории, хоть мы и покупали, но не учили, поэтому сейчас для меня очень странно и непонятно, как выполнять такую работу, как ориентироваться
Какое удовольствие смотреть Ваши видео из школы, Вы прекрасный учитель🥰🥰
Мне не кажется, что не было видео как я проверяю тетради,
Как я готовлюсь к урокам❤ спасибо тебе что ты у нас есть ❤❤❤❤😊
Я хоть учусь на учителя математики, но вы так классно ведёте урок, что и историю интересно слушать😅
Спасибо, очень приятно!
Очень уважаю учителей математики, для меня удивительно как вы учите детей такому сложному предмету, состоящему преимущественно из цифр и формул, а не привычных учителям-гуманитариям букв и слов 😅
видео на глазах родилось 💞💞
Про ролики - я все ещё смотрю видео в 2х, но что касается шортсов на ютубе - если отключить «запоминание просмотренного», ютуб не сможет подбирать «рекомендации» и таким образом там будет пусто. Шортсы будут только по той теме, которую Вы сами будете искать в поиске и то, больше 4 штук не даст посмотреть)
Спасибо за подсказку!
УРА я люблю смотреть твой видео ❤
Работаю с 5 классами (90 человек) несколько раз им делала на школьном принтере ксерокопии контурных карт, качество оставляет желать лучшего, плюс много детей теряют их сразу. Думаю, в следующем году тоже отважусь попросить родителей купить... Считаю это важным, научить с картой работать.
Конечно, просите. Ничего в этом такого нет.
Когда в школе училась, мы всегда сами покупали атлас и контурную карту к нему. Так и дети понимают, что это их карты, их зона ответственности
Соня, здравствуйте! Я всегда смотрю все разговорные ролики на 1,5 - 2х, если только это не новый для меня контент. Это происходит потому, что я и в жизни хорошо воспринимаю быструю речь, быстро читаю и соображаю, поэтому слушать на 1х для меня - долго, нудно. А на ускорении воспринимаю быстрее, что экономит время, не даёт мозгу застояться, при этом без потери качества. Скорочтение рулит 💪
Дофаминовая яма - фу-фу-фу. Знакомо. Лечится однако быстро. Развлекаю себя книгами, пазлами, прогулками, общением. И никакой усталости, как после роликов, нет. Это Вы верно подметили о плохом настроении после Ютуба) А на телефоне, как Вы наверняка знаете, можно включить ограничение по времени работы = залипания в телефоне. По-моему, и на Ютубе это тоже есть) но самое главное, что Вы нашли проблему и будете её решать 😊
Что касается ФГОС и индивидуального подхода (вместе с инклюзией, мать её) : на кол посадить тех, кто придумал это) Никогда за все время существования нашей системы образования (той, что на территории бывшего СССР, со времен того самого Союза и до недавнего времени), не предполагалось и не могло быть инд.подхода в МАССОВОЙ школе. И, знаю по рассказам учившихся в 50-60-е гг, в классах было и 40+ детей. И никакого инд.подхода никто не требовал: просто все учились вместе и давали хорошие результаты) И методики были хорошие, и учителей хорошо готовили, и отношение у народа к школе и учителям было уважительное. А сейчас придумали ФГОСы непонятно для чего (для создания видимости деятельности и дебилизации нации?), где учитель всем должен, только не себе, да ещё и странные приемчики придумали (типа инклюзии, что невозможно, и все это понимают, а кто не понимает, тот её требует, и индивидуального подхода, что невозможно (!) в группе людей свыше уже, наверное, 10 человек, не говоря уже о стандартном классе 25+, а сейчас уже по 30+). Я не любила уроки по ФГОСам, только не понимала, почему. Проводила их, но не принимала. Сейчас поняла: стандартный урок проще и доступнее, как учителю, так и детям. Конечно, можно добавлять что-то новое, разнообразие, но в целом - классическая система для меня лично - рулит. Заметьте, что учителя, работающие по старинке, дают результаты не хуже работающих по ФГОС, что достигается не только благодаря опыту, Вы сами понимаете)
Как-то звучит, словно я Вас поучаю или наезжаю 😅извините, если так выглядит. Ни в коем случае не предполагала этого! Хотела поделиться своим опытом и своими мыслями 😊 наверное, жаждущий справедливости педагог внутри меня даёт о себе знать 😂😅
Спасибо за такой развернутый комментарий! Про инклюзию особенно разделяю ваше мнение. Проводить каждый урок в соответствии с ФГОС вообще очень тяжело, хотя сама идея системно-деятельностного подхода мне очень близка и я вижу ее результаты. Но во всем нужна золотая середина, а у нас как обычно в какую-либо сторону да будет перекос…
Это называется СДВГ.
@@nguyen5133 ну все прям такие специалисты, диагнозы по комментариям ставят...
София, здравствуйте! Спасибо вам большое за ваши видео! Я тоже молодой специалист, буду второй год работать в школе, уже дали классное руководство, в общем, история работы в государственной школе один в один ваша😁 Поэтому для меня ваш канал стал находкой! Сейчас активно готовлюсь к будущему году, пытаюсь исправить ошибки прошлого в преподавании, ваш опыт даёт очень много информации для размышления и помогает избежать ошибок в дальнейшем❤️
Хотя я и учитель английского языка, при просмотре вашего видео появились некоторые идеи для превращения урока в менее лекторный, потому что это всегда очень выматывает:
- построить урок на основе исторического текста об этой эпохе. Мне кажется, если есть летописи и тексты историков об этом периоде, если смысл дать ребятам поработать с ними. Это убивает аж двух зайцев: 1. учит ребят работать с историческими текстами, вычленять из них информацию, находить причины и последствия определенных событий; 2. ребята в целом оттачивают навык работы с текстами, умение находить информацию, вычленять необходимое. Таким образом ребята большую часть заняты анализом, а вам нужно лишь задавать наводящие вопросы, чтобы проверить правильность понимания текста. Если есть несколько подтем, то честь урока можно посвятить текстам, часть - сделать лекторным.
- если летопись написана на древнерусском языке, в начале урока в качестве мотивации и увеличения заинтересованности можно дать ребятам фрагмент для расшифровки. Во-первых, это повышает мотивацию ребят, так как такое задание сравни расшифровке кода. Во-вторых, ребята могут проследить изменения языка, выделить сходства и различия (хотя это даже не самоцель урока). Этим вы закрываете межпредметную составляющую урока (ФГОСы и здесь не дремлют😅). Этот этап также можно сделать парным или групповым. Всегда интереснее решать загадки не в одиночку:)
Про контурные карты вы и сами сказали, они станут очень хорошей зрительной опорой и поспособствуют более структурированному устроению материала.
Ещё раз большое спасибо за ваш блог! Процветания ему и успехов в вашей работе!
Здравствуйте! Спасибо вам большое за такую обратную связь 🫂
И отдельное спасибо за полезные советы и напоминания 😇
Осталось один год я тоже стану учителем❤ ураа😅
В каких магазинах вы одеваетесь для работы в школе? У вас такие красивые блузочки🥺❤️
Спасибо! В абсолютно разных, что-то заказываю, что-то беру в местных шоурумах)
Здравствуйте!
В Уссурийске есть хорошая школа ОАО "РЖД". Раньше 29 интернат назывался. Теперь Лицей. Там 24-25 учеников в классе. Предоставляют свой кабинет.
Проработала в этой школе 9 лет. Хорошие условия.
Перешла на репетиторство и переехала, поэтому уволилась. Может быть, будет Вам интересно, сходите на собеседование 🌷
Здравствуйте! Спасибо за рекомендацию)
Я пока конечно года на 2-3 точно в своей останусь, у меня классное руководство, да и опыта наберусь. А вот потом,наверное, рискну искать что-то новое.
София, привет. Можешь снять нам видео о разработке контрольных работ?
Ураа новое видео🎉
И я там есть😊
Заслушалась! Почему у меня такой учительнтцы не было
Добрый день, мои ученики покупают карты, пока родители не жаловались. У кого нет, идут делают ксерокопию. Но, по-моему, это детям неудобно.
Дорогая София, как я вас понимаю! Я тоже МС(англйиский язык), работаю третий год, уже сменила одну школу, и уже третий год я мечтаю о своем личном кабинете. Школа, в которой я работаю, может предоставить мне отдельный кабинет только во вторую смену, и то, это не мой личный кабинет, а там проводят занятия и другие учителя. Подумываю доработать до конца года и искать еще варианты. Такой вариант меня мягко говоря не устраивает..
У моей старшей дочки не было прописей, которые действительно хорошие и мы все готовы были их купить, но одна из мам пошла в мин образования и нажаловалась что с нее трясут деньги. Теперь во всей школе все мучаются.
Ну вот у нас в школе тоже есть подобные случаи, поэтому, к сожалению, сейчас учителя опасаются лишний раз что-то попросить
Здравствуйте, София Александровна, можете более подробно рассказать про нужду, плюсы и проверку контурных карт по истории России. Я например на то чтобы их сделать трачу по полтора часа на страницу. Я не из ваших учеников.
Мурашки по коже когда вижу таких учителей! По-хорошему завидую вашим детям!) Я в школе просто ненавидела историю, не понимала ничего, зубрить было неохота.. Сейчас с дочкой пятиклашкой всё заново изучаю, мне очень интересно 😅 Вопрос по программе: дети в 6м классе полгода изучают историю средних веков? потом полгода историю России ? Успевают всё пройти?
Спасибо!
На историю средних веков чуть меньше часов отведено, но в целом - да. Успевают, но некоторые темы иногда приходится сокращать, изучать по две или вообще упускать, так как бывает, что некоторые уроки пропадают (а программа рассчитана на конкретное количество часов, в которых не учитываются больничные, погодные условия, пробники по егэ/огэ, ради которых иногда отменяют или смещают занятия и многое другое).
У знакомой девочки 44 ребенка в классе😮. 9 класс
У подруги учительницы в хуторе по 5-10 деток. Но, к сожалению, это вовсе не значит, что они все замечательно учатся...
по идее многое зависит от самого человека:есть ли рвение или нет
Ого 😨
Ну здесь конечно не все зависит от количества. Я знаю, что в селах, деревнях учеников намного меньше, чем в городах. Найти школу в городе с небольших количеством учеников уже сложнее…
Какая молодец, озвучиваете проблемы современного образования
Поставь в класс дифузер с маслом лаванды например, будет благотворно и мягко действовать на этот сложный класс!
Дорогая София, про короткие видео: у меня та же самая проблема уже несколько лет. Точно так расслабляюсь после работы в школе, а потом чувствую себя ещё более уставшей... Пока от этой вредной привычки не избавилась.
У нас всего учеников в школе 48.В классах в среднем по 4 человека
Соня, здравствуйте скажите пожалуйста, а у вас в школе есть первичный пункт движения первых
Здравствуйте! Что-то такое слышала у нас в школе, но точно про их деятельность ничего не могу сказать
Соня, спасибо большое!
Хороший у вас урок, интересный очень получился, просто побольше детей нагружайте. Пусть ищут ответы на вопрос в учебнике, карте в учебнике. Научатся работать с источником, что очень непросто для детей. И смена видов деятельности и вы отдохнёте. Голосовые связки, у нас, учителей, очень страдают. Сама 😢
Спасибо 🙏🏻
Закончила школу в 2018 году, так вот всегда начиная с 5 класса, требовали покупать контурные карты и атласы, по географии и истории, никто не жаловался. Я понимаю, что не имеют права требовать деньги за учебники, но контурные карты и какие-то рабочие тетради и у нас просили, даже нет, требовали. И все покупали...не знаю, никто не возмущался. А контурные карты не так дорого стоят, все таки для образования
У нас было так же в мои школьные годы. Конкретно у нас в школе было несколько неприятных ситуаций, связанных с этим (не в моих классах). У коллеги только в трёх из пяти параллелей закупили контурные карты, в остальных отказались.
Я ввиду своей неопытности испугалась такого наказа «свыше» и восприняла все слишком буквально. Теперь вот осознаю ошибки и советую их не повторять и настоятельно рекомендовать родителям покупку карт. Хотя бы попробовать, а там уже на их усмотрение.
Не поздно приобрети контурные карты сейчас. Они недорогие и доступны. Как можно тему феодальной раздробленности без карт освоить? Странная позиция школы. Всегда родители должны покупать тетради. Как и канцелярию.
А если родители не купили, то пусть ребенок в тетрадь перерисовывает, что поделать.
Мы даже некоторые учебники сами покупали, не то, что рабочие тетради к ним и те же контурные карты и атласы по истории/географии…
Если кому что распечатать, родители скидывались на картриджи и бумагу для классного руководителя, и все печатали без проблем
Есть предложение) Как могу связаться?
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста где заказывали кухню?)
Здравствуйте! Местная фирма МебельЭконом
Добрый день! Почему вам не дают свой кабинет? У вас же есть классное руководство! У нас без своих кабинетов остаются только те учителя,у которых нет клас.рук.По поводу наполняемости классов- у нас такая же ситуация.😢 Параллель 1х состоит из 16 классов по 32-34 человека
Элементарно не хватает кабинетов. Чаще делим со "старыми" педагогами, которые очень ревностно относятся к кабинету, будто это их квартира.
Потому что кабинетов в школе не хватает, много учителей
Дада 😩
Дочка врач. Тоже не хватает кабинетов.
Нужен Ваш совет, впр у 6-ых классов будет по истории России или истории средних веков?
Там больше Россия, но немножко и есть средние века.
Вам надо подойти к завучу и попросить свой кабинет!
У меня в классах тоже по 32 человека. Доходит до смешного, в каждом классе по Санпину стоит 15 парт, в итоге мы сидим по трое...
У нас нехватка кабинетов. Свои кабинеты есть только у немногих уже опытных учителей. И то в окна там всегда ставят других учителей. Поэтому пока в моей школе заиметь свой кабинет почти невозможно(
@@sofffasinэто откровенное нарушение, если есть классное руководство , то учитель должен иметь свой кабинет, дети должны знать где их учитель, иметь место для общения. Ваши родители имеют право написать жалобу по этому поводу. А вы в свою очередь отказаться от класса, как минимум поставить условие в след.году - либо кабинет, либо забирайте руководство классом.
@@HappyGirl479 Ох, знали бы вы сколько в школе нарушений помимо этих) У нас многие учителя в таком же положении в школе, есть на это свои причины, которые сложно решить. Ради меня одной же не могут забрать у кого-то кабинет и отдать его мне. От классного я отказываться не буду ни в коем случае - это же мои дети, моя ответственность)
Можно попробовать встать на кабинет в паре с кем-то, может с кем хорошие отношения. Кто ведёт уроки в первую смену
Ну я и так частично в паре. У нас есть два кабинета истории, но при этом на них 5 учителей, которые чаще всего и в 1 и во 2 смену работают. Несколько раз в неделю, когда уроки не совпадают, я занимаюсь в нашем кабинете, а остальные дни в других…
Листайте "рилсы" тех авторов, на кого вы подписаны, всё сразу изменится) Интересно, руководство школы смотрит ваши видео? Почему вам так составляют расписание и распределяют кабинеты? В любой школе есть человек, который отвечает за расписание, специально этому учится, кто-то свои методики использует, могут применять разные программы (приложения) сейчас их много, да просто в экселе сделать или на листе бумаги. Обычно у учителей спрашивают об их предпочтениях, а потом составляют расписание. Спасибо за видео, как всегда интересное!
София, вы слишком строги к себе. ) феодальная раздробленность тема сложная, тем более для деток. урок прошел хорошо. контурные карты помогают закрепить материал.
Добрый день, как считаете что будет за то что я не была в школе две недели за один месяц?
(это не прогулы в плане изза лени! Гриппом болела справку из больницы уже принесла классному руководителю)
Это меня не было пять дней с 5 по 9 февраля потом стабильно ходила)
По 22-е включительно
А с пятницы дома с температурой под 40
Так вот меня что интересует если я приду в школу через неделю опять со справкой « на руках» проблем А-ля штраф или родители к директору не должно быть?
Мне 21, но я бы у вас на уроке истории посидела ахаха
Мне 19, учусь на учителя истории, не отказалась посидеть еще раз на уроках 6-7 классах 😅
"Мы-Славяне" Марии Семёновой читали?
Кабинет-то дали, но.. лингафонный. Столы прикручены.
Вы самостоятельно печатайте детям карты, в учебнике есть карты по ним контурные карты пускай и заполняют.
У меня 150 детей, очень дорого будет 😅
Почему нельзя открыть еще один класс и не доводить численность в классе до 35?
@@olgadanilova8837 у нас не хватает учителей и кабинетов для такого количества классов. В параллели по 5-6 классов в нашей школе и так куча часов на вакансии, куда еще другие классы добавлять 🙈
Я бы причины раздробленности искал вместе с ними. А потом по мере нахождения каждую, которая им непонятна объяснял. Там вроде у Торкунова еще есть пункт про то , что осталось общего в раздробленных княжествах. Это бы они нашли самостоятельно.
Да! Думаю в следующий раз дам им распечатки текста, в которых они как раз и будут искать причины. В учебнике мне не очень понравилось как написано все в одном пункте. Поэтому я и решила с ними разобрать вместе. Но про раздробленность мы с ними еще будем говорить после изучения всех княжеств - вот там как раз про общее, про плюс и минусы поговорим)
Очень хорошо Мединский рассказывает. Можно школьникам даже рекомендовать. На канале факультет истории есть, например. Факультативно можно давать.
И Станислав Григорьевич Мереминский и Константин Могилевский тоже ну очень хорошо рассказывают про историю!
5:32 Ошибочное мнение. Еще как бы отдали.
Если есть нехватка мест, то приходиться кучковаться.
Или отдать ребенка в районную школу, но в классе будет много детей, либо в не переполненную школу, которая находиться очень очень далеко.
Прям эти слова Софии как-то поразили
Я же сказала, если есть возможность. Если есть школа, которая находится не в 5 минутах, а 10-15, а не «очень,очень далеко». Вы как то абсолютно не в том ключе интерпретировали мои слова, хотя я вроде достаточно четко выразилась.
Не поняла, про ошибочное мнение. У нас в городе очень много школ вокруг в нескольких районах сразу, поэтому я бы среди них искала ту, где меньшее количество человек в классе (но не только по этому критерию конечно).
@@sofffasin а, тогда понял вас.
А разве кабинет учителю с классным руководством не дают? Где тогда проводить разговор о важном, Россия мои горизонты, классные часы? В школе где я работаю, мне дали кабинет сразу же в первый год работы.
Для разговоров о важном у нас закреплены кабинеты, но в нем мы кроме как 1 урока в понедельник больше не занимаемся. У нас не хватает кабинетов, поэтому, увы, не во всех школах дают сразу с классным руководством)
Вообще весь урок нельзя пользоваться презентацией,нужно несколько этапов урока применять
Что у вас за "телевизор"? У меня проектор сломанный и экран - рулонная штора((((
В нас в некоторых классах есть электронные доски, а в некоторых и экраны-шторы 😅 В этом плане нам повезло, потому что без этого тяжело вести уроки современным детям 🙈
Софья Александровна,как учителя истории Вас должны заинтерсовать такие книги
th-cam.com/video/HMG1keuKL5s/w-d-xo.htmlsi=HptgZ3wCbIy1Vr0Z
А у нас в классе 7 человек. И знаете, тоже нет ни какого индивидуального подхода, ни в обучении, ни в налаживании отношений. Так что от самого учителя очень много зависит.
У вас населенный пункт? Знаю, что в деревнях/селах часто большие проблемы с мотивацией у детей, с их общим и культурным уровнем развития, взаимодействии с родителями. Там работать сложнее в некоторых моментах, есть свои особенности.
Вы я так понимаю, не учитель, а родитель? Ни у кого из учителей наладить контакт не получается?
Да мы живём в хуторе Краснодарский край. Просто нам именно попался учитель такой что дети ни чего не понимают, хотя ведя ребёнка в класс с 7 учениками была большая надежда и на индивидуальный подход и на 7 отличников в конце года. А получили 1 двойшника, 3 тройшника, 2 хорошиста и 1 отличника(моего сына) и то вся заслуга репетитора и моя, а не учителя. А вот репетитор наш учитель в той же школе в третьем классе, пока замещала в нашем классе два месяца, всех детей и вытянула на выше бал. Как птенчикам в клювики, разжевала и положила. Так что переводимся в городскую школу где 30 человек в классе, в надежде на хорошего учителя. А с мотивацией действительно очень большие проблемы, дети очень ленивые, а если ещё и сложно и скучно рассказывать, то вообще не воспринимают.
Первая
Ладога -это никакая не столица Руси,тогда и Руси-то не было,это была (если была) ставка разбойных элементов,грабивших местное население, во главе с т.н. Рюриком
Какие ещё мини игры и "свои игры". У вас там, что? Развлекательный торговый центр?. Так дисциплину не наладить...🐓🐓🐓😈😀
Надо хоть еще видеоролики посмотреть, прежде чем комментировать. "Свои игры" проводятся в конце четверти, когда выставлены оценки, а уроки продолжаются и детям становится все равно на материал, либо же все темы уже закончили и это как закрепление материала.
Зря вы так. Игры, викторины - это не развлечения ради, а смена вида деятельности, элемент соревнования. Ученики с интересом готовятся к играм, особенно, когда несколько классов параллели соревнуются.
И материал дополнительно изучают.
И то, что они узнают в процессе игры запомнится лучше, чем на традиционном уроке
А как наладить? Как цербер с каменным лицом стоять и орать на всех? Во время интересных игровых занятий, дисциплина, кстати говоря, лучше - детям интересно, они следят за происходящим и не отвлекаются
@@takbletka619 Отлично. Теперь какие цели приследуют эти дополнительные уроки, если оценки уже выставлены?. И есть ли какая-то мотивация у учеников в них участвовать? присутствует ли какой-то внутренний рейтинг между учениками класса? Есть сладкие призовые?. 🤗👶
@@bettupa3222 это не доп. уроки. Обычно администрация школы требует четвертные оценки за неделю до окончания, когда детям их выставляют - они расслабляются.
Не только сладкие призовые бывают, у меня в школе разыгрывались оценки уже на следующую четверть, все на усмотрение учителя