הרב שרקי מעלה נושאים רגישים _ שהם בבסיס הדת הנוצרית - כמו הביטוי "בן האדם" והביטוי "ברית חדשה". כך, בלי לעורר את תשומת לבם של התלמידים הוא מכוון לחסן אותם בפני התמודדות אפשרית עם הטענות הנוצריות. בנוסף הרב מעלה בעצמו את הקושיות הקשות של ביקורת המקרא לגבי הסתירות המרובות בין פרק א' ופרק ב' _ שוב כדי להגן על אמונתם של תלמידיו.
כמו שאומרים, להבדיל אלף אלפי הבדלות, ילדים מסוגלים לקלוט אגדות בלי הסברים ובלי ששזה יגרום לאיזה בלבול. אז אולי אפשר לקרוא כמו שהוא, אולי לחזור בזהירות במלים שלך.
![[Live] : ONE 169 วันนี้!! "อนาโตลี vs อูมาร์"](http://i.ytimg.com/vi/IK3YZVWuFJg/mqdefault.jpg)
גאוני! שיעור מדהים!
הרב שרקי מעלה נושאים רגישים _ שהם בבסיס הדת הנוצרית - כמו הביטוי "בן האדם" והביטוי "ברית חדשה". כך, בלי לעורר את תשומת לבם של התלמידים הוא מכוון לחסן אותם בפני התמודדות אפשרית עם הטענות הנוצריות. בנוסף הרב מעלה בעצמו את הקושיות הקשות של ביקורת המקרא לגבי הסתירות המרובות בין פרק א' ופרק ב' _ שוב כדי להגן על אמונתם של תלמידיו.
נעשה אדם זה לא לשון רבים-אחריי שהכאב גב שלי יירגע -ארשום הסבר
כאב גב ארוך יש לך ....
הכאב גב נרגע? אני רוצה לקרוא את ההסבר
מרתק. שאלה לרב, כיצד להורות את מעשי הבריאה לילדים? הרי אין מוקדם או מאוחר וכל עניין הפעלים ומובנם שונה מהפשט הכתוב? תודה רבה.
כמו שאומרים, להבדיל אלף אלפי הבדלות, ילדים מסוגלים לקלוט אגדות בלי הסברים ובלי ששזה יגרום לאיזה בלבול. אז אולי אפשר לקרוא כמו שהוא, אולי לחזור בזהירות במלים שלך.