Définir une situation d'apprentissage - Partie 1

Il s'agira de comprendre ce qu'est une situation d'apprentissage et de comprendre les éléments irréductibles qu'il doit y avoir dans une tâche d'apprentissage.
Mise au point de la différence entre critère de réussite et critère de réalisation et entre le but et l'objectif.

[@tianarandriamanantena7045]

Merci pour ce bon résumé. C'est plus clair avec les illustrations en même tps que l'explication orale.

[@prof-eps-ash-CRPE]

Merci à vous

[@sylvestrekouandji3950]

Magnifique exposé !

[@stephaniegaonach105]

Merci pour cette vidéo très intéressante.Hâte de voir les prochaines!

[@prof-eps-ash-CRPE]

Normalement jeudi prochain.

[@Kengitay]

C'est très clair, merci beaucoup !

[@prof-eps-ash-CRPE]

Merci à vous

[@manuec2657]

Bonjour, merci pour l'éclaircissement ! Hâte aussi de la suite 😊

[@prof-eps-ash-CRPE]

Merci à vous 😊

[@sanafeyorchide4984]

Bonjour, merci pour vos vidéos. Elles sont super intéressantes et très instructives. J'ai une petite question : quelle est la différence entre organisation et consigne d'organisation (blocs 4 et 5)? Merci

[@prof-eps-ash-CRPE]

Bonjour,
L'organisation c'est ce que vous mettez en place. L'espace, les terrains, les plots, le matériel.
Les consignes d'organisation, c'est ce que vous dite aux élèves. Ce qu'il ont à faire et comment le faire.
J'espère que cela vous a apporté une réponse.

[@laetitia95974]

Bonjour,
Concernant l'exercice sur les critères de réussite, j'ai mis: « J’ai réussi si j’ai fait tomber au moins une boite de conserve. »
Puisque l'objectif de l'activité était de faire tomber les boites de conserves, j'ai considéré qu'en fait tomber au moins une était suffisant.
Que pensez-vous de ma suggestion?
Vous proposez : « J’ai réussi si j’ai touché les boites avec au moins 4 balles/5 lancées ».
Je suis assez confuse par votre réponse qui suggère qu'il suffit de toucher les boites.
Merci d''avance pour votre commentaire :)

[@luisastergo7017]

génial, merci beaucoup!

[@prof-eps-ash-CRPE]

Avec plaisir 🙂

[@maatihaidar853]

C de realisation#consigne

[@MrThrond]

Quelle est la différence entre une séquence et une situation d'apprentissage?

[@prof-eps-ash-CRPE]

@@MrThrond une situation est une tâche d'apprentissage (un exercice , un jeu, etc.). Une séquence est une suite de séance (= module)

[@MrThrond]

@@prof-eps-ash-CRPE Merci pour la réponse rapide; j'ai du mal avec les termes pédagogiques, je vois énormément de définitions différentes, pas évident de s'y retrouver ^^ (situation d'apprentissage, phases d'apprentissage, séquences d'apprentissage, démarche d'apprentissage, tâche d'apprentissage...)

[@prof-eps-ash-CRPE]

@@MrThrond et oui, chaque métier a son vocabulaire spécifique. C'est valable aussi pour les métiers de le enseignement.