Hi Rick, bei der Aufgabe 3b der Analysis muss es doch heißen : g(x)= x-1. Wenn es x+1 ist, hätte der Graph ja einen y-Achsenabschnitt von 1!? Vielen Dank für dieses Video und alle anderen! ❤ VG!
Da habe ich mir irwie ne funktion mit so 30x^2-26x-14 zusammengebastellt. Ist eig ne ableitung einer funktion mit x nach jeder zahl wo f(2) 0 ist. So waer das integral da auf jedem fall zw 0 und 2 =0. Vielleicht etwas umstandlich haha.
würde auch nur g(x) = x als Lösung hier gelten ? Ich verstehe nicht wieso man nicht g(x) = x nehmen kann XD Wär nett wenn mir das jemand bitte erklären könnte ;) thx 👍👍👍🍉🐢
Liebe es wie alle hier sind um nochmal für morgen alles aufzufrischen was irgendwie möglich ist. Wünsch allen viel Glück und danke Rick für die ganze Arbeit, die wir wirklich sehr zu schätzen wissen. Viel Erfolg für alle!!🍀
Hi Rick, am Dienstag schreibe ich mein Mathe Abi. Ohne deine How To Mathe Abi Playlist wäre ich vollkommen verloren. Du hast mir enorm weitergeholfen und dafür werde ich dir für immer dankbar sein😊🙏 Mein Bruder macht in paar Jahren auch Abitur und ihm werde ich ohne zu zögern alles von dir empfehlen egal ob er etwas lernen, üben oder festigen möchte. Das gesamte Format und wie du vorgegangen bist ist dir sehr gelungen. Ich weiß deine Mühe und Geduld von ganzem Herzen zu schätzen 😇
hi xy, vielen lieben Dank für Deinen Support, ich freue mich sehr darüber und hoffe, dass Dein Bruder in den nächsten Jahren auch von der Arbeit hier profitieren kann :) Liebe Grüße an Dich, Rick
Hallo Rick, ich hatte insgesamt 35 Punkte von 40 Punkten. Schreibe im Mai meine Abi Klausur. Hatte nur mit Stochastik Probleme, sonst erkennt man bei den Aufgaben relativ stark die Vokabeln, die sich in den Texten verstecken. Ich muss an kombinatorik anknüofen für die Zukunft.
hi Du, mega: 35/40, das ist ein halbes Jahr vor dem Abi eine sehr starke Ausbeute. Geh gern mal die ganze Playlist mit den Abi-Klausuren durch und schau mal wie Du zurecht kommst. in jedem Fall: mega, dass Du schon hier bist, ab 23. Januar (also 100 tage vor dem Abi) kommt hier ganz viel Support noch zum Thema Mathe Abi. Liebe Grüße an Dich, Rick
Analysis: 1) b) gestreckt und gestaucht verwechselt 3) a) keine Ahnung gehabt 3) b) da hab ich (x-1)^3 -> sollte aber auch richtig sein Geometrie: 1) a) Das mit der Strecke nicht hinbekommen 2) b) Durch Ausprobieren gelöst; da der Operator "Ermitteln" ist, gibts trotzdem volle Punktzahl, oder? Stochastik: 1) d) hab ich nicht hinbekommen 2) hab ich auch nicht hinbekommen -> Insgesamt hätte ich 30 von 40 BE bekommen. Damit bin ich noch nicht ganz zufrieden...
Ich hab heute mein Mathe-Abi geschrieben und durch deine Videos war ich echt gut vorbereitet. Die Aufgaben waren durch die verschiedenen ,,Steps" sehr einfach zu lösen.
Echt Top Leistung von dir Rick und großes Lob an deine Videos (Kurze Frage - Was und Wieviel sollte man während & vor einer Abiklausur eigentlich trinken ?) Aber wirklich abnormal mit welchem Engagement und Motivationslevel du das alles durchgezogen hast/durchziehst 💪
Ich habe Schwierigkeiten mit Extremwertaufgaben mit Nebenbedingungen, kannst du mir Tipps geben, wie ich diese am schnellsten lernen kann oder ist es überhaupt sinnvoll mich noch damit zu beschäftigen?
Komme aus Niedersachsen und habe nur 6P von 20P :/ Bin die letzten Tage auch schon sehr fleißig am lernen aber bei dem Pflichteilen auch aus Niedersachsen lieg ich meist bei 7-8P von 20P, meistens sinds die Analysis Aufgaben, Stochastik und Geometrie ist ganz entspannt
Wissen sie, ob der Grundkurs in Niedersachsen auch eine solche Aufgabe wie in Geometrie 2a vorkommen kann? Ich habe so eine Form noch nie zuvor gesehen.
Ich bin gerade ein bisschen am verzweifeln. Habe nur 1a) und 2a) wirklich geschafft (bei Analysis). Sonst gingen die Übungsaufgaben eigentlich immer ganz gut :/. Hatte vorher alle AUfgaben aus deinem 10 Tagesplan gemacht.
Habe in Geometrie 10/10 und in analysis 12/20. Dort fallen mir besonders die allgemein gehaltenen Aufgaben schwer, wie zb die ersten beiden oder wo man den Term selbst herleiten muss. Wenn’s um Nullstellen berechnen oder Tangentengleichungen aufstellen geht, gelingt mir das meistens. Hast du Tipps oder bereits Videos, die sich damit beschäftigen, dass man besser Terme herleiten kann? Liebe Grüße und danke für das Video
Zu 2b): Wenn der Anstieg der Tangente 1 ist, ist es doch schon klar, dass das Dreieck gleichschenklig ist, oder nicht. Bei m=1 kann es ja nur gleichschenklig werden, da die Seite auf der x-Achse, immer so lang, wie die auf der y-Achse sein muss.
Sehr geil , danke für das Video. Analysis: 18Pkt Geometrie: 10Pkt Stochastik:3Pkt Bei Stochastik waren sehr viele leichtsinnsfehler drin leider. Gibt also heute nochmal ein bisschen Stochastik.
Eine Frage zu Aufgabe 1c im Stochastik Teil. Ich habe geschrieben, dass es theoretisch nach dem Gesetz der großen Zahlen sein müsste, da je öfter man es probiert sich die relative Häufigkeit der Wahrscheinlichkeit annähert. Ich habe allerdiga auch geschrieben, dass es wich nivjt zwingend nach weiteren 100 Umdrehungen ausgleichen muss. Wäre das falsch?
ne das passt, stell Dir vor Du wirfst ne Münze 4 mal. dann kannst Du 0 mal Kopf haben oder 1 mal oder 2 mal oder 3 mal oder 4 mal...wenn n=5 wäre, müsste auch k bis 5 gehen.. es ist übrigens genau der Münzwurf, denn p=0,5.. okay so?
Hey, ich hab in jeder Aufgabengruppe einen Punkt liegengelassen, sprich 37/40. Ich glaub ich spreche hier vielen aus der Seele, deine Arbeit rettet unser Mathe Abitur, danke danke danke!
Bei Aufgabe 3b der Analysis gibt es doch noch die 2. Bedingungen, dass die Funktion nicht konstant ist. Müsse die Funktion dann nicht eine Funktion mit negativen, ungeraden Exponenten sein (Bsp. (x-1)^-1 ?
Hab jetzt die Analysis ohne Hilfsmittel durch und hab 19 BE, aber nur weil ich bei Aufgabe 4 komplett vergessen hab bei der a) die 500 zu beachten als ich 0 eingesetzt hab. So kam für die Mittlere Änderungsrate nur murks raus xD IMMER DOUBLE CHECKEN LEUTE
Bei Nummer 2 im Stochastikteil: Könnte man nicht auch einfach damit argumentieren, dass es nur die Werte 0-4 als Ergebnis gibt und nicht z.B. 3,4? Oder ist es bei der Binomialverteilung und nicht der Normalverteilung so, dass sie nur "ganze Werte" annehmen können?
Könnte man bei der Stochastik Aussage von Felix auch schreiben, dass die Wahrscheinlichkeit nur ein statistischer Wert ist und somit nicht zwingend eintreten muss sondern nur erwartet wird?
Hey Rick, ich verstehe gerade sehr vieles , was du vorgestellt hast. Aber ich kann eine grundlage absolut garnicht, nämlich das ableiten von E Funktionen. Hättest du dazu was ? Und hast du die Wichtigsten Formeln auf einen Blick? Letzte Frage: Wenn ich dann den Inhalt von diesem Video kann, muss ich für den nächsten prüfungstteil mit Hilfsmittel noch mehr können?
Erstmal unglaublich geiles Video! Ich lerne die letzten Wochen fast ausschließlich nur mit deinen Videos Danke! Ich hatte noch überlegt, ob bei Nr.3b in Analysis auch die Funktion Wurzel aus X-2 gehen würde? Der Graph hat da ja keine Fläche und der Flächeninhalt wäre dann doch auch 0 oder?
Ich aus NRW muss sagen das die Mathe Aufgaben bei uns in den letzten Jahren irgendwie andere schwer Punkte haben kam da viel besser mit den letzten Abis zurecht die ich gerechnet habe
gleichfalls, ich aus Thüringen, die erste aufgabe teil a ist immer ableitung, das wirft mich durcheinander deswegen mache ich weiter mit abi aus Thüringen.
Rick , ich habe so 26/27/40 erreicht wenn das kreuzprodukt zählt . Zählt es wirklich für allgemeine Dreiecke ? Also kann ich das für jedes Dreieck machen das zu berechnen ist . Sonst kann ich dir sagen , dass Analyis für mich das schwerste war’s . Die Aufgabe mit der Tangenten , die senkrechte asymptote , das gleichschenklig. Bei Geometrie die Aufgabe 2 . Vielleicht doch weniger als 27 Punkte
habe 35 von 40 Punkten, da unser Lehrer von vornherein gesagt hat, dass die Stochastik rausfällt. Probleme hab ich beim Angeben der Wertemenge und beim Bilden eines Termes, wie bei Aufgabe 3 im Analysis Teil
Danke dir erstmal Rick, ist wirklich seeehr hilfreich dieses Video😊Eine Frage hätte ich: Und zwar habe ich bei der 3a) als Gleichung x^2 ÷ (x^2-4) genommen. Die müsste auch passen, oder? Ergänzung: zu 3b) Müsste es nicht g(x)= x-1 nehmen, da c=-1 den y-Achsenabschnitt angibt?
Ich habe ne Frage zu der Aufgabe 2a in Geometrie. Warum kann man eine Skizze machen in dem 2 Dimensionalen Raum machen, obwohl die Ebene doch in einem 3 Dimensionalen Raum ist.
Danke Rick für deine Mühe. Zunächst meine Frage. Bei Geometrieteil Nr. 2b. Dein Normalenvektor war ja -4/-2/4. Ich habe da -36/-18/36. Das geht doch auch oder?, weil es ist ja ein Vielfaches des Vektors den du notiert hast. Bin auf 31 Punkte gekommen, damit bin ich zufrieden. War bei den Aufgaben auch Anforderungsbereich 3 dabei? Schön das es dich gibt. Echt danke :)
Eine Frage zu 4a. Müsste man nicht mit der ersten Ableitung rechnen, da die Funktion an sich nur die Anzahl angibt und die Ableitung halt die Änderung, also die Abnahme der Pollen?
kurze verständnisfrage: hilfsmittelteil 1a: wieso ist da der definitionsbereich 0;1 ? Weil der Punkt C (0/1/0) ist? update: hat sich erledigt, ich habs verstanden
Bei Aufgabe 2a, könnte man nicht auch einfach nur nachweisen dass der Anstieg an der Stelle 0 gleich 1 ist. ? Da die zwei Achsen ja schon 1 Dreieck mit 90 grad bilden, müssen die anderen Winkel jeweils 45 grad haben. Und das haben sie, wenn der Anstieg dort 1 ist ?
Hallo Rick , hätte noch eine Frage ka ob du die siehst aber gibt es irgendwelche Tipps zur Normalverteilung in Stochastik bzw wie sollte man an die aufgabe rangehen
Hey Rick, ich hab bei der 4a) den Nenner und Zähler der mittleren Änderungsrate vertauscht und damit 1:54 raus bekommen, sonst hab ich alles richtig. Wie viel Punktabzug gibt es in diesem fall
Geteilt durch 1/2 ist immer dasselbe wie mal 2. Um etwas durch einen Bruch zu dividieren, kann man auch mit dem Kehrwert multiplizieren. Der Kehrwert von 1/2 ist 2/1 also 2!
Habe 19P erhalten. Ein bisschen ernüchternd. Aber liegt vielleicht auch an der Prüfung heute. Normalerweise bin ich besser und jetzt bin ich verunsichert 😬
Also habe bei Analysis A 17 BE. Ist die Tangentengleichung bei der 2b) denn notwendig? Oder reicht es wenn man schriebt, dass eine Gerade mit der Steigung 1 und einem Schnittpunkt bei (0/1) automatisch auch die x- Achse bei (-1/0) schneidet? Mega Video insgesamt
Hi Rick schonmal Danke fürs starke Video, Wollte nur einmal fragen ob die Übungen für das Abi auf EA oder GA ist. Schreibe morgen EA Abitur und bin etwas am verzweifeln haha
Ich denke mal das ist gA, weil es ja jetzt nicht so schwer war. Könnte aber auch sein das des einfach nur relativ einfach ist, weil es ja oHimi Teil ist.
Um ehrlich zu sein bin ich kein riesen Fan deiner Lernmethode, da sie größtenteils auf auswendig lernen hinausläuft (das System von Typ, Tool etc.) und ich eher Freund vom verstehen und selber herleiten bin. Nichtsdestotrotz schätze ich deine Arbeit sehr und bedanke mich für die Bereitstellung der Übung!
Damit mein Kommentar nicht so negativ klingt muss ich auch sagen, dass ich weiß auch, dass viele sich mathematische Gleichungen und Zusammenhänge NICHT selber herleiten können und ich denke für diejenigen bist du der ideale Kanal!
hi marder, danke Dir für Deinen kritischen Kommentar. Das schätze ich besonders, da sich ja nur dann ein lebhafte Diskussion entwickelt. Meine Antwort darauf klingt in etwa so: Lernprozesse beinhalten aus meiner Sicht immer beide Anteile - also das was Du als auswendig lernen vs herleiten benennst. Die Metapher dazu sieht wie folgt aus: Um ein grandioser kreativer individueller Koch zu werden, musst Du auch am Anfang wissen bei wieviel Grad das Gargut wie lange köcheln musst. Du musst den Unterschied zwischen arrosieren, bardieren, soufflieren und Co zunächst lernen bevor Du wirklcih mit den Aromen jonglieren, Texturen kombinieren und was tolles erschaffen kannst.. oder wieder hier drauf bezogen: "vor dem können kommt das kennen"..ist so ein didaktischer Satz. Ich kann das in etwa so zusammenfassen: je weiter der Lernstand desto eher wirst Du gefordert und deto wichtiger wird für Dich das freie Lösen. Am Anfang des Lernprozesses geht es viel mehr noch um Sicherheit..Steps, Typen, Tools und Co bieten diese..wenn das alles sitzt, kann man sich schnell davon lösen..das sind erstmal nur Hilfen. So würde ich darauf eingehen. Gleichzeitig kann ich den Kern Deiner Aussage sehr gut nachvollziehen und weiß glaub ich was Du meinst. Mein eigener Unterricht war auch eher auf herleiten als auf Standards ausgelegt und das Mathe-Studium ohnehin und das hat mir auch gefallen, weil das gut gepasst hat zu meinem Lernrhythmus. Es wurden aber auch viele Leute abgehängt und genau das soll hier eben nicht passieren :)) Was denkst Du dazu? Liebe Grüße Rick :)
@@MathemitRick Stimme dir voll und ganz zu! Natürlich muss man Ableitungsregeln, Skalarprodukt, Bernoulliformel und die pq-Formel (also den entsprechenden Song dazu ;)) können. Doch das muss so oder so sitzen, ob im Abi oder in Tests oder Klausuren. Wer das bis jetzt nicht drauf hat und trotzdem durch die Oberstufe gekommen ist, hat entweder unheimliches Glück oder gespickt. Doch für mich sind diese Tools nur ein kleiner Teil von Mathe. Es ist die Quintessenz, die nützlich wird wenn man vor mathematische Probleme gestellt wird. Doch wenn ich die Probleme nicht verstehe, bringen mir Tools nichts mehr. Mir macht Mathe vor allem dann spaß, wenn ich Probleme, beispielsweise im Sachzusammenhang mit den gelernten Tools löse, anstatt die reine Mathematik auszuführen. Und ich bin auch der Meinung, das dieses Problemlösen eine immer größerer Rolle im Abi, aber auch im "echten" Leben, einnimmt. Viele Grüße Felix!
Hi Rick, bei der Aufgabe 3b der Analysis muss es doch heißen : g(x)= x-1.
Wenn es x+1 ist, hätte der Graph ja einen y-Achsenabschnitt von 1!?
Vielen Dank für dieses Video und alle anderen! ❤
VG!
hi Benni: yes true: bei mir wären es also stabile 39 Punkte :)
Ja, habe ich mir auch gedacht
@@MathemitRick Fehler sind Sympathisch!
Da habe ich mir irwie ne funktion mit so 30x^2-26x-14 zusammengebastellt. Ist eig ne ableitung einer funktion mit x nach jeder zahl wo f(2) 0 ist. So waer das integral da auf jedem fall zw 0 und 2 =0. Vielleicht etwas umstandlich haha.
würde auch nur g(x) = x als Lösung hier gelten ? Ich verstehe nicht wieso man nicht g(x) = x nehmen kann XD Wär nett wenn mir das jemand bitte erklären könnte ;) thx 👍👍👍🍉🐢
Jungs und Mädchen: Viel Glück von mir für euer Abi. Ihr schafft das
Zweifle daran
Danke schön
Hoffentlich
ich identifiziere mich als Taschenrechner
@@HG_Chiron würde ich auch gerne 😂
Abitur in 20 Stunden.... aber wir schaffen das alle zusammen👍
P.S. Ohne dich Rick wüsste ich immer noch nicht was 2+2 ist
so ist es, wir schaffen das aber nur mit der Hilfe von Rick
Ich schaffs nicht jungs
@@neugie11 natürlich ich believe in dich
@@neugie11ich fühle dich extrem
Ja mann
Der Kanal hat so gepowert und motiviert das ich so viel nachgeholt hab das ich unglaublicher Weise eine Chance morgen habe
Liebe es wie alle hier sind um nochmal für morgen alles aufzufrischen was irgendwie möglich ist. Wünsch allen viel Glück und danke Rick für die ganze Arbeit, die wir wirklich sehr zu schätzen wissen. Viel Erfolg für alle!!🍀
warum auffrischen ich fang jetzt an
@@paulfischer3106 Macher😂👌
Rick wir lieben dich
das ist ganz lieb von Dir :) Grüße gehen raus :)
danke an rick, der uns allen hier das abi rettet! wirklich sehr sehr toll von dir rick, vielen vielen dank!!!
Hi Rick, am Dienstag schreibe ich mein Mathe Abi. Ohne deine How To Mathe Abi Playlist wäre ich vollkommen verloren. Du hast mir enorm weitergeholfen und dafür werde ich dir für immer dankbar sein😊🙏 Mein Bruder macht in paar Jahren auch Abitur und ihm werde ich ohne zu zögern alles von dir empfehlen egal ob er etwas lernen, üben oder festigen möchte. Das gesamte Format und wie du vorgegangen bist ist dir sehr gelungen. Ich weiß deine Mühe und Geduld von ganzem Herzen zu schätzen 😇
Das wird Dienstag leider nichts 🫠
@@Luja2005 fühle
@@malikkaharmanov9014 wir sind cooked
hi xy, vielen lieben Dank für Deinen Support, ich freue mich sehr darüber und hoffe, dass Dein Bruder in den nächsten Jahren auch von der Arbeit hier profitieren kann :) Liebe Grüße an Dich, Rick
Ich werd das morgen so verkacken. Trotzdem viel Glück an jeden!
viel erfolg allen die die tage abi schreiben 👋🏻
Danke
14/40 - stabile Voraussichten für morgen🥲
Krass, morgen schon die letze Abiklausur… ich kann’s fast nicht glauben
Rick du bist einfach genial , vielen Dank für deinen Einsatz
Morgen wünsche ich euch Alles GUTE, viel Erfolg ❤❤ 🍀
Freunde viel Glück für morgen🍀
Möge das Schicksal es gut mit uns meinen.
LG aus dem Mathe LK🤝
Frage: Bei 3a, kann auch theoretisch
f(x)= (x-2)^-2 für x>=0
(x+2)^-2 für x
Vielen Dank für deine Mühe! 👍Sie hat sehr geholfen! 💪
Du wirst hier immer willkommen sein, liebe Grüße, Rick :)
@@MathemitRick Vielen Dank :)
Hallo Rick, ich hatte insgesamt 35 Punkte von 40 Punkten. Schreibe im Mai meine Abi Klausur. Hatte nur mit Stochastik Probleme, sonst erkennt man bei den Aufgaben relativ stark die Vokabeln, die sich in den Texten verstecken. Ich muss an kombinatorik anknüofen für die Zukunft.
hi Du, mega: 35/40, das ist ein halbes Jahr vor dem Abi eine sehr starke Ausbeute. Geh gern mal die ganze Playlist mit den Abi-Klausuren durch und schau mal wie Du zurecht kommst.
in jedem Fall: mega, dass Du schon hier bist, ab 23. Januar (also 100 tage vor dem Abi) kommt hier ganz viel Support noch zum Thema Mathe Abi.
Liebe Grüße an Dich,
Rick
Analysis:
1) b) gestreckt und gestaucht verwechselt
3) a) keine Ahnung gehabt
3) b) da hab ich (x-1)^3 -> sollte aber auch richtig sein
Geometrie:
1) a) Das mit der Strecke nicht hinbekommen
2) b) Durch Ausprobieren gelöst; da der Operator "Ermitteln" ist, gibts trotzdem volle Punktzahl, oder?
Stochastik:
1) d) hab ich nicht hinbekommen
2) hab ich auch nicht hinbekommen
-> Insgesamt hätte ich 30 von 40 BE bekommen. Damit bin ich noch nicht ganz zufrieden...
Ich hab heute mein Mathe-Abi geschrieben und durch deine Videos war ich echt gut vorbereitet. Die Aufgaben waren durch die verschiedenen ,,Steps" sehr einfach zu lösen.
nice, ich freue mich, das zu lesen :)
Echt Top Leistung von dir Rick und großes Lob an deine Videos (Kurze Frage - Was und Wieviel sollte man während & vor einer Abiklausur eigentlich trinken ?) Aber wirklich abnormal mit welchem Engagement und Motivationslevel du das alles durchgezogen hast/durchziehst 💪
circa 2 große liter
am besgen wasser
Ich habe Schwierigkeiten mit Extremwertaufgaben mit Nebenbedingungen, kannst du mir Tipps geben, wie ich diese am schnellsten lernen kann oder ist es überhaupt sinnvoll mich noch damit zu beschäftigen?
Hatte alles richtig, musste bissle knobeln und habe 1-2 mal zum TR gegriffen, danke für die guten Aufgaben + Erklärungen
Komme aus Niedersachsen und habe nur 6P von 20P :/ Bin die letzten Tage auch schon sehr fleißig am lernen aber bei dem Pflichteilen auch aus Niedersachsen lieg ich meist bei 7-8P von 20P, meistens sinds die Analysis Aufgaben, Stochastik und Geometrie ist ganz entspannt
Wissen sie, ob der Grundkurs in Niedersachsen auch eine solche Aufgabe wie in Geometrie 2a vorkommen kann? Ich habe so eine Form noch nie zuvor gesehen.
Ich bin gerade ein bisschen am verzweifeln. Habe nur 1a) und 2a) wirklich geschafft (bei Analysis). Sonst gingen die Übungsaufgaben eigentlich immer ganz gut :/. Hatte vorher alle AUfgaben aus deinem 10 Tagesplan gemacht.
Habe in Geometrie 10/10 und in analysis 12/20. Dort fallen mir besonders die allgemein gehaltenen Aufgaben schwer, wie zb die ersten beiden oder wo man den Term selbst herleiten muss. Wenn’s um Nullstellen berechnen oder Tangentengleichungen aufstellen geht, gelingt mir das meistens. Hast du Tipps oder bereits Videos, die sich damit beschäftigen, dass man besser Terme herleiten kann?
Liebe Grüße und danke für das Video
Zu 2b): Wenn der Anstieg der Tangente 1 ist, ist es doch schon klar, dass das Dreieck gleichschenklig ist, oder nicht. Bei m=1 kann es ja nur gleichschenklig werden, da die Seite auf der x-Achse, immer so lang, wie die auf der y-Achse sein muss.
Jap, habe ich auch so :)
Sehr geil , danke für das Video.
Analysis: 18Pkt
Geometrie: 10Pkt
Stochastik:3Pkt
Bei Stochastik waren sehr viele leichtsinnsfehler drin leider. Gibt also heute nochmal ein bisschen Stochastik.
Heey! Bei der letzten Aufgabe aus Stochastik (2.): Wieso ist 2 aus 4 dasselbe wie 1•2•3•4 :1•2•1•1?
Dankeschöön
Das ist die Formel vom Binomialkoeffizient! 2 aus 4 lässt sich einfach damit berechnen
also
n! : k! * (n-k)!
Wie genau funktioniert das mit der Wertemenge? Und hast du Tipps wie man Terme die gesucht sind mit Informationen (wie in Aufgabe 3a) aufstellen kann?
Freitag gehts los 🔥
nur ein wunder kann mich noch retten
Eine Frage zu Aufgabe 1c im Stochastik Teil. Ich habe geschrieben, dass es theoretisch nach dem Gesetz der großen Zahlen sein müsste, da je öfter man es probiert sich die relative Häufigkeit der Wahrscheinlichkeit annähert. Ich habe allerdiga auch geschrieben, dass es wich nivjt zwingend nach weiteren 100 Umdrehungen ausgleichen muss. Wäre das falsch?
Hey Rick, bei der letzten Aufgabe beträgt die Wertemenge doch 5 (0,1,2,3,4) , du rechnest aber mit 4 weiter. Ist somit deine Rechnung nicht falsch?
ne das passt, stell Dir vor Du wirfst ne Münze 4 mal. dann kannst Du 0 mal Kopf haben oder 1 mal oder 2 mal oder 3 mal oder 4 mal...wenn n=5 wäre, müsste auch k bis 5 gehen.. es ist übrigens genau der Münzwurf, denn p=0,5.. okay so?
Eine Frage bei der 1. Aufgabe mit dem schnittpunkt mit der yAchse muss nicht die Wurzel aus 4, 2 und -2 sein?
ich wäre fast durch mit der speed playlist aber jetzt ist noch ein extra video zu gekommen😭 trotzdem danke für alles, videos sind ein toller leitfaden
Woher soll man die Zeit haben alles zu markieren im Rechnerfreien Teil. Ist ein bisschen unrealistisch trotzdem wichtiges Video für mich, danke 🙏🏻
Hey, ich hab in jeder Aufgabengruppe einen Punkt liegengelassen, sprich 37/40. Ich glaub ich spreche hier vielen aus der Seele, deine Arbeit rettet unser Mathe Abitur, danke danke danke!
hab 11 von 40
@@liri.cev1128 Für 24/120 ist das mehr als ausreichend ^^
Hatte grad Angst weil ich nicht alles checke, dann hab ich gemerkt dass die Aufgaben aus Bayern sind lol
Ist bei mir genauso, ich hab schon bei Definitionmenge abgeschaltet und bei IR+⁰ oder was das war, war ich dann komplett raus
@@vani048 Definitionsmenge könnte auch bei uns rankommen, aber sowas wie Asymptote oder Wertemenge wohl kaum
@@micha0585 ok dann schaue ich mir sowas nochmal an👍
Danke haha ich schreibe in Bayern 😂
ich küsse deine augen hab vor 3 tagen dank dir angefangen
danke rick
Ich habe zwar nicht alles so schön mathematisch wie du aufgeschrieben aber ansonsten bei allen Aufgaben genau die gleichen Ergebnisse 👍
Geht mir genauso, bei der Abi-Prüfung Versuch ich an den Antwortsatz und sowas zu denken
Fabian?!
Danke Rick hast mich gerettet 😘gibt nicht viele Menschen wie dich die sowas nettes machen!
Bei Aufgabe 3b der Analysis gibt es doch noch die 2. Bedingungen, dass die Funktion nicht konstant ist. Müsse die Funktion dann nicht eine Funktion mit negativen, ungeraden Exponenten sein (Bsp. (x-1)^-1 ?
Fi.. mein Leben vor 100 Tagen noch gesagt: "Jeden Tag ein Video". Wann habe ich angefangen gefühlt gestern.
Wäre bei der 3a auch 1/(x-2)^2 möglich? Hat ne Asymptote bei 2 und hat ne werteberreich im positiven
Also ich habe Analysis mit 18/20 Punkten erreicht, mal sehen wie der Rest wird 👀 habe erst heute begonnen zu lernen 22:19
Wünsche jeden morgen viel Erfolg 🤞🍀‼️
Morgen wird es ernst wir schaffen das alle
Hab jetzt die Analysis ohne Hilfsmittel durch und hab 19 BE, aber nur weil ich bei Aufgabe 4 komplett vergessen hab bei der a) die 500 zu beachten als ich 0 eingesetzt hab. So kam für die Mittlere Änderungsrate nur murks raus xD IMMER DOUBLE CHECKEN LEUTE
Ach übrigens noch...
Matheklausur ist, wenn man...
MIT ALLEM RECHNEN MUSS :ö)
Allen viel Erfolg dabei
18:20 sollte es nicht heißen g(x) = x-1?
Ist die 3b bei Analysis nicht falsch muss es nicht y= x - 1 sein weil bei +1 wird dir Funktion ja nach oben geschoben und geht durch y=1 und x= -1
Bester Mathe Kanal den es gibt! Hätte ich den lieber vor einem halben Jahr gefunden!
Bei Nummer 2 im Stochastikteil:
Könnte man nicht auch einfach damit argumentieren, dass es nur die Werte 0-4 als Ergebnis gibt und nicht z.B. 3,4?
Oder ist es bei der Binomialverteilung und nicht der Normalverteilung so, dass sie nur "ganze Werte" annehmen können?
Das war ja jetzt nur Übung für den Taschenrechnerlosen Teil, kommt noch was zum Hilfsmittel Teil?
Gk oder Lk ?
Ich bin jetzt nur in die 8 klasse aber ich bereite mich schon vor
Das ist auf jeden Fall das beste Timing bisher :)
Könnte man bei der Stochastik Aussage von Felix auch schreiben, dass die Wahrscheinlichkeit nur ein statistischer Wert ist und somit nicht zwingend eintreten muss sondern nur erwartet wird?
hi Erlox, joa, das stimmt zwar, aber an der Stelle würde ich das noch etwas ausführlich aufschreiben. Liebe Grüße, Rick
du bist goldwert xD
bin zwar aus Sachsen, aber ist trotzdem hilfreich ;)
Wohl eher Platinwert
Hey Rick, ich verstehe gerade sehr vieles , was du vorgestellt hast. Aber ich kann eine grundlage absolut garnicht, nämlich das ableiten von E Funktionen. Hättest du dazu was ? Und hast du die Wichtigsten Formeln auf einen Blick?
Letzte Frage: Wenn ich dann den Inhalt von diesem Video kann, muss ich für den nächsten prüfungstteil mit Hilfsmittel noch mehr können?
Erstmal unglaublich geiles Video! Ich lerne die letzten Wochen fast ausschließlich nur mit deinen Videos
Danke!
Ich hatte noch überlegt, ob bei Nr.3b in Analysis auch die Funktion Wurzel aus X-2 gehen würde? Der Graph hat da ja keine Fläche und der Flächeninhalt wäre dann doch auch 0 oder?
Ich hatte probleme bei den Vektoraufgaben gibts es dazu tipps?
wieso sind die aufgaben so fett schwer? hab sämtliche abi vorschläge aus hessen durchgerechnet und keins davon war annähernd so
Same, bei mir genauso. hessen scheint recht einfach im vergleich
bayern, Bawü und Sachsen sind einfach weird :D macht euch keine Sorgen
Ist aus Bayern, was mit eins der schwersten Abis hat :D
bei stochastik mangelt es an der Verteilung
3a) im Analysisteil ist keine ganzrationale Funktion und somit kein Teil des Abiturs, zumindest in MV. Steht so in den Vorabhinweisen.
18:55 meine Güte hab ich da kompliziert gedacht … habe eine Sinus Funktion: Y = Sin(Pi*X)
yallah rein da
Ich aus NRW muss sagen das die Mathe Aufgaben bei uns in den letzten Jahren irgendwie andere schwer Punkte haben kam da viel besser mit den letzten Abis zurecht die ich gerechnet habe
gleichfalls, ich aus Thüringen, die erste aufgabe teil a ist immer ableitung, das wirft mich durcheinander deswegen mache ich weiter mit abi aus Thüringen.
Morgen früh gehts los... jetzt noch mal "schnell" die Generalprobe....
Frage zur Analysis, 3b : Die Funktion müsste doch x-1 und nicht x+1 lauten, oder hab ich Grund zur Sorge?
Rick , ich habe so 26/27/40 erreicht wenn das kreuzprodukt zählt . Zählt es wirklich für allgemeine Dreiecke ? Also kann ich das für jedes Dreieck machen das zu berechnen ist . Sonst kann ich dir sagen , dass Analyis für mich das schwerste war’s . Die Aufgabe mit der Tangenten , die senkrechte asymptote , das gleichschenklig. Bei Geometrie die Aufgabe 2 . Vielleicht doch weniger als 27 Punkte
habe 35 von 40 Punkten, da unser Lehrer von vornherein gesagt hat, dass die Stochastik rausfällt. Probleme hab ich beim Angeben der Wertemenge und beim Bilden eines Termes, wie bei Aufgabe 3 im Analysis Teil
müsste man nicht bei Aufgabe 3b um es eins nach rechts zu verschieben -1 sein? bei dem Ergebnis
Danke dir erstmal Rick, ist wirklich seeehr hilfreich dieses Video😊Eine Frage hätte ich: Und zwar habe ich bei der 3a) als Gleichung x^2 ÷ (x^2-4) genommen. Die müsste auch passen, oder?
Ergänzung:
zu 3b) Müsste es nicht g(x)= x-1 nehmen, da c=-1 den y-Achsenabschnitt angibt?
habs auch so gemacht, wenn ich mir das ganze in geogebra anschaue, scheint es wohl zu passen. Und ja, bei der 3b hat er einen kleinen Fehler gemacht
warum muss man bei 1b bei der geometrie aufgabe die AB strecke in vier teilen und nicht in fünf oder 6 oder so?
Hey ehm ich hab 4 Punkte und morgen Mathe Abi xoxo
31/40
Analysis: 16/20
Analytische Geometrie: 9/10
Stochastik: 6/10
Hab 31/40,
Bei Stochastik hab ich die 2 mega vercheckt und das mit der wertemenge bei analysis auch
Ich habe ne Frage zu der Aufgabe 2a in Geometrie. Warum kann man eine Skizze machen in dem 2 Dimensionalen Raum machen, obwohl die Ebene doch in einem 3 Dimensionalen Raum ist.
ja also morgen gehts los ich würd sagen ich fang mal an zu lernen
Danke Rick für deine Mühe.
Zunächst meine Frage. Bei Geometrieteil Nr. 2b. Dein Normalenvektor war ja -4/-2/4. Ich habe da -36/-18/36. Das geht doch auch oder?, weil es ist ja ein Vielfaches des Vektors den du notiert hast.
Bin auf 31 Punkte gekommen, damit bin ich zufrieden.
War bei den Aufgaben auch Anforderungsbereich 3 dabei?
Schön das es dich gibt. Echt danke :)
Ja der Punkt sollte auch gehen. Ich würde aber eigentlich immer kürzen, wenn es geht, vor allem, wenn man damit weiterreichen müsste.
@@tobination979 OK danke
ich habe auch wie du den mit -36/-18/36 aufgestellt
Eine Frage zu 4a. Müsste man nicht mit der ersten Ableitung rechnen, da die Funktion an sich nur die Anzahl angibt und die Ableitung halt die Änderung, also die Abnahme der Pollen?
kurze verständnisfrage: hilfsmittelteil 1a: wieso ist da der definitionsbereich 0;1 ? Weil der Punkt C (0/1/0) ist?
update: hat sich erledigt, ich habs verstanden
hi, nur mal ne Frage, würde bei 3b nicht auch (x-1)^3 gehen? is zwar komplizierter aber geht ja tzd oder?
Bei Aufgabe 2a, könnte man nicht auch einfach nur nachweisen dass der Anstieg an der Stelle 0 gleich 1 ist. ? Da die zwei Achsen ja schon 1 Dreieck mit 90 grad bilden, müssen die anderen Winkel jeweils 45 grad haben. Und das haben sie, wenn der Anstieg dort 1 ist ?
Hallo Rick , hätte noch eine Frage ka ob du die siehst aber gibt es irgendwelche Tipps zur Normalverteilung in Stochastik bzw wie sollte man an die aufgabe rangehen
Bei Analysis 4b) wieso muss man da ableiten?
Hey Rick, ich hab bei der 4a) den Nenner und Zähler der mittleren Änderungsrate vertauscht und damit 1:54 raus bekommen, sonst hab ich alles richtig. Wie viel Punktabzug gibt es in diesem fall
bin so froh, wenn das morgen vorbei ist 💀
Hey, einige Aufgabentypen haben wir in NRW im GK gar nicht behandelt, kann alles aus dem VIdeo auch im NRW Abi drankommen?
Eine Frage hätt ich bei 2a):
Wieso wird im letzten Schritt mal 2 und nicht geteilt durch 1/2 gerechnet?
VG und allen viel Spaß morgen 😆
Geteilt durch 1/2 ist immer dasselbe wie mal 2. Um etwas durch einen Bruch zu dividieren, kann man auch mit dem Kehrwert multiplizieren. Der Kehrwert von 1/2 ist 2/1 also 2!
@@anastasia04405 Ah stimmt... Danke!
Ist bei der 3b auch 1 durch x-1 eine Lösung?
Habe 19P erhalten. Ein bisschen ernüchternd. Aber liegt vielleicht auch an der Prüfung heute. Normalerweise bin ich besser und jetzt bin ich verunsichert 😬
Hätte man den Vektor AB in der ersten Geometrie Aufgabe zu (1/0/-2) normieren dürfen?
Also habe bei Analysis A 17 BE. Ist die Tangentengleichung bei der 2b) denn notwendig? Oder reicht es wenn man schriebt, dass eine Gerade mit der Steigung 1 und einem Schnittpunkt bei (0/1) automatisch auch die x- Achse bei (-1/0) schneidet? Mega Video insgesamt
Hi Rick schonmal Danke fürs starke Video,
Wollte nur einmal fragen ob die Übungen für das Abi auf EA oder GA ist.
Schreibe morgen EA Abitur und bin etwas am verzweifeln haha
Ich denke mal das ist gA, weil es ja jetzt nicht so schwer war. Könnte aber auch sein das des einfach nur relativ einfach ist, weil es ja oHimi Teil ist.
sammmeeee
Um ehrlich zu sein bin ich kein riesen Fan deiner Lernmethode, da sie größtenteils auf auswendig lernen hinausläuft (das System von Typ, Tool etc.) und ich eher Freund vom verstehen und selber herleiten bin. Nichtsdestotrotz schätze ich deine Arbeit sehr und bedanke mich für die Bereitstellung der Übung!
Damit mein Kommentar nicht so negativ klingt muss ich auch sagen, dass ich weiß auch, dass viele sich mathematische Gleichungen und Zusammenhänge NICHT selber herleiten können und ich denke für diejenigen bist du der ideale Kanal!
hi marder, danke Dir für Deinen kritischen Kommentar. Das schätze ich besonders, da sich ja nur dann ein lebhafte Diskussion entwickelt. Meine Antwort darauf klingt in etwa so: Lernprozesse beinhalten aus meiner Sicht immer beide Anteile - also das was Du als auswendig lernen vs herleiten benennst. Die Metapher dazu sieht wie folgt aus: Um ein grandioser kreativer individueller Koch zu werden, musst Du auch am Anfang wissen bei wieviel Grad das Gargut wie lange köcheln musst. Du musst den Unterschied zwischen arrosieren, bardieren, soufflieren und Co zunächst lernen bevor Du wirklcih mit den Aromen jonglieren, Texturen kombinieren und was tolles erschaffen kannst..
oder wieder hier drauf bezogen: "vor dem können kommt das kennen"..ist so ein didaktischer Satz. Ich kann das in etwa so zusammenfassen: je weiter der Lernstand desto eher wirst Du gefordert und deto wichtiger wird für Dich das freie Lösen. Am Anfang des Lernprozesses geht es viel mehr noch um Sicherheit..Steps, Typen, Tools und Co bieten diese..wenn das alles sitzt, kann man sich schnell davon lösen..das sind erstmal nur Hilfen.
So würde ich darauf eingehen. Gleichzeitig kann ich den Kern Deiner Aussage sehr gut nachvollziehen und weiß glaub ich was Du meinst. Mein eigener Unterricht war auch eher auf herleiten als auf Standards ausgelegt und das Mathe-Studium ohnehin und das hat mir auch gefallen, weil das gut gepasst hat zu meinem Lernrhythmus. Es wurden aber auch viele Leute abgehängt und genau das soll hier eben nicht passieren :))
Was denkst Du dazu?
Liebe Grüße
Rick :)
@@MathemitRick Stimme dir voll und ganz zu! Natürlich muss man Ableitungsregeln, Skalarprodukt, Bernoulliformel und die pq-Formel (also den entsprechenden Song dazu ;)) können. Doch das muss so oder so sitzen, ob im Abi oder in Tests oder Klausuren. Wer das bis jetzt nicht drauf hat und trotzdem durch die Oberstufe gekommen ist, hat entweder unheimliches Glück oder gespickt.
Doch für mich sind diese Tools nur ein kleiner Teil von Mathe. Es ist die Quintessenz, die nützlich wird wenn man vor mathematische Probleme gestellt wird. Doch wenn ich die Probleme nicht verstehe, bringen mir Tools nichts mehr.
Mir macht Mathe vor allem dann spaß, wenn ich Probleme, beispielsweise im Sachzusammenhang mit den gelernten Tools löse, anstatt die reine Mathematik auszuführen. Und ich bin auch der Meinung, das dieses Problemlösen eine immer größerer Rolle im Abi, aber auch im "echten" Leben, einnimmt.
Viele Grüße
Felix!
Hab einen Fehler gefunden bei Analysis Aufgabe 3b müsste ich soweit ich meine x-1 heißen statt x+1.
Oder bin ich am falschen Weg?
ne, perfekt :) das wars dann mit der 1+ bei mir :) danke Dir fürs Aufpassen :)
Analysis 4 Punkte amk... Ich brauch morgen für 1 Notenpunkt aus 75 Gesamtpunkten 15VP, soll ich krank machen oder Risiko gehen?
risiko