Excelente vídeo e didática! Parabéns por dedicar seu precioso tempo para nos ajudar! Obrigada!
7 ปีที่แล้ว
Obrigado pelas palavras de incentivo. Só por saber que ajudo já fico feliz. Não há nada que pague este sentimento de concretização. Bons estudos e qualquer dúvida é só dizer!
Adorava ver estes exercícios ou outros claro, através do Eviews como tenho de fazer na cadeira de métodos quantitativos aplicados à economia e à gestão.... De qualquer maneira, agradeço imenso o esforço!
7 ปีที่แล้ว
Boas João, Se tiveres material referente a essa temática envia-me e eu tentarei fazer algo. Confesso que será um desafio para mim, mas tentarei fazer o meu melhor! Abraço e bons estudos!
Pontes, muito grata pelos vídeos postados. Dando um feedback, prefiro, em geral, os vídeos mais longos, pois abordam o máximo do assunto e apresentam resoluções de exercícios completas. Gostaria que você elaborasse uma aula de inferência estatística que discutisse a propriedade dos estimadores e testes estatísticos. Abraços estatísticos do Brasil.
7 ปีที่แล้ว
Fico contente Lara. E desde já obrigado por visualizares os vídeos. Atualmente estou a iniciar o meu doutoramento e conciliando com o trabalho sobra sempre menos tempo. Tenho mesmo publicado menos vídeos por causa disso. Mas prometo que não me esquecerei de ti e terei em consideração o pedido feito o mais rápido possível! Entretanto para facilitar, e caso queiras alguma matéria mais específica, podes sempre mandar os conteúdos para o meu e-mail: joao.s.pontes@gmail.com Beijinhos e bons estudos! :)
Caro Pontes, quero dar os parabéns pela iniciativa. No que depender de mim irei divulgar. Gostava de sugerir que seja colocado um link para um pdf com os enunciados. Considero essencial para quem está a aprender. Boa sorte. Boas entradas. Próspero 2017. Joaquim Guerreiro Marques.
8 ปีที่แล้ว
Caro Joaquim, desde já obrigado pelo comentário e pelo incentivo. Quanto aos enunciados, inicialmente falhei nessa parte confesso. Foi graças à sugestão de algumas pessoas que os fui colocando, e atualmente partilho-os na drive, via e-mail. Para isso, basta enviarem-me mensagem privada com o e-mail de cada pessoa que terão logo permissão para visualizar on-line os pdf com os respetivos enunciados. Contudo, deixar o link é bastante mais prático e não necessita que tenham de partilhar comigo o vosso e-mail. Boa ideia! Vou tratar disso! Obrigado pela sugestão. Desejo-lhe também umas boas entradas e um próspero ano de 2017, para si e para os seus! Abraço
Como é que faço isso com dados mistos (quantitativos e qualitativos, sendo os qualitativos "sim" e "não")? Basta atribuir valores aos qualitativos (por ex 1 = sim; 2 = não)?
Eu refiz este exercício inicial, porém alterei as horas para dias a fim de se ter mais lógica no enunciado com a realidade. Mas eu não achei ilógica a regressão encontrada (acredito que minhas alterações não tenham mudado a ideia): Um aluno para tirar a nota máxima poderia no máximo sair 71,31% de um dia ou 17 horas e 6 minutos por mês. Para cada dia a mais que ele sai perde 1,12295 de nota precisando sair 18 dias, 10 horas e 41 minutos para zerar.
6 ปีที่แล้ว
Fantástico! Eu na altura tentei inventar baseado em algum exercício que vi por aí com certeza (agora não me recordo mas tenho as fontes todas anotadas). Contudo, não passou de um exemplo e de facto essa forma de analisar acaba por ser boa também! Parabéns! Resumindo, o método ficou entendido? Abraço e bons estudos!
Olá, nao percebi o porque do alpha ser 5%, dao nos no enunciado? Sempre que nao nos é dado assumimos que é 5%?
6 ปีที่แล้ว
Olá David. Não sei a que alínea te referes. Podes deixar aqui o minuto? De qualquer forma, há três hipóteses nestes casos: (i) dão o valor do nível de significância (ou erro de primeira espécie, isto é, o alpha), e aí usas o que te dão (ii) não dão e admites, tendo para isso de admitir um dos valores entre 1%, 5% e 10% (o mais usual é mesmo 5%) (iii) não dão propositadamente para que tenhas de calcular o valor-prova. Neste caso em concreto, a partir do momento em que calculas o valor-prova podes interpretar da seguinte forma: caso o valor prova seja maior ou igual ao alpha, não rejeitas H0; caso o valor prova seja menor que alpha, então rejeitas H0. Ainda assim, apelo ao cuidado na interpretação dos enunciados para que, acima de tudo, respondas ao que o teu Professor quer e possas resolver tal e qual como ele pretende ver resolvido. Infelizmente, nos tempos que correm ainda é muito usual apanhar-se Professores que te cortam na cotação de um exercício apenas porque não resolveste como ele queria, mesmo que tenhas resolvido igualmente bem. Qualquer dúvida adicional não hesites em contactar! E obrigado por seguires o canal! Abraço e bons estudos!
Obrigado João Pintes, foi uma grande ajuda
Boa pedagogia.Obrigado
Obrigado João Pontes
Excelente vídeo e didática! Parabéns por dedicar seu precioso tempo para nos ajudar! Obrigada!
Obrigado pelas palavras de incentivo. Só por saber que ajudo já fico feliz. Não há nada que pague este sentimento de concretização.
Bons estudos e qualquer dúvida é só dizer!
Ajudou-me imenso a compreender esta matéria.
Muitos parabéns pela excelente explicação!
Parabéns pelo Canal!
Me ajudou muito, para entender o modelo de mínimos quadrados ordinários.
Só posso dizer, excelente, espero que continue, obrigado
Obrigado pelas palavras. No que depender de mim, é para continuar! Infelizmente, sempre dependendo da disponibilidade.
Forte abraço
Adorava ver estes exercícios ou outros claro, através do Eviews como tenho de fazer na cadeira de métodos quantitativos aplicados à economia e à gestão....
De qualquer maneira, agradeço imenso o esforço!
Boas João,
Se tiveres material referente a essa temática envia-me e eu tentarei fazer algo. Confesso que será um desafio para mim, mas tentarei fazer o meu melhor!
Abraço e bons estudos!
nota 10.
Obrigado amigo. Abraço e bons estudos!
Pontes, muito grata pelos vídeos postados. Dando um feedback, prefiro, em geral, os vídeos mais longos, pois abordam o máximo do assunto e apresentam resoluções de exercícios completas. Gostaria que você elaborasse uma aula de inferência estatística que discutisse a propriedade dos estimadores e testes estatísticos. Abraços estatísticos do Brasil.
Fico contente Lara. E desde já obrigado por visualizares os vídeos.
Atualmente estou a iniciar o meu doutoramento e conciliando com o trabalho sobra sempre menos tempo. Tenho mesmo publicado menos vídeos por causa disso. Mas prometo que não me esquecerei de ti e terei em consideração o pedido feito o mais rápido possível!
Entretanto para facilitar, e caso queiras alguma matéria mais específica, podes sempre mandar os conteúdos para o meu e-mail: joao.s.pontes@gmail.com
Beijinhos e bons estudos! :)
No min 24:00 tens de mudar os 15.1 valores para 14.38
Caro Pontes,
quero dar os parabéns pela iniciativa.
No que depender de mim irei divulgar.
Gostava de sugerir que seja colocado um
link para um pdf com os enunciados.
Considero essencial para quem está a aprender.
Boa sorte.
Boas entradas.
Próspero 2017.
Joaquim Guerreiro Marques.
Caro Joaquim, desde já obrigado pelo comentário e pelo incentivo.
Quanto aos enunciados, inicialmente falhei nessa parte confesso. Foi graças à sugestão de algumas pessoas que os fui colocando, e atualmente partilho-os na drive, via e-mail. Para isso, basta enviarem-me mensagem privada com o e-mail de cada pessoa que terão logo permissão para visualizar on-line os pdf com os respetivos enunciados.
Contudo, deixar o link é bastante mais prático e não necessita que tenham de partilhar comigo o vosso e-mail. Boa ideia! Vou tratar disso!
Obrigado pela sugestão.
Desejo-lhe também umas boas entradas e um próspero ano de 2017, para si e para os seus!
Abraço
Que sejas abençoado !
Obrigado Tiago. Desejo os mesmos votos para o teu sucesso nos estudos!
Forte abraço!
Como é que faço isso com dados mistos (quantitativos e qualitativos, sendo os qualitativos "sim" e "não")? Basta atribuir valores aos qualitativos (por ex 1 = sim; 2 = não)?
Eu refiz este exercício inicial, porém alterei as horas para dias a fim de se ter mais lógica no enunciado com a realidade.
Mas eu não achei ilógica a regressão encontrada (acredito que minhas alterações não tenham mudado a ideia):
Um aluno para tirar a nota máxima poderia no máximo sair 71,31% de um dia ou 17 horas e 6 minutos por mês. Para cada dia a mais que ele sai perde 1,12295 de nota precisando sair 18 dias, 10 horas e 41 minutos para zerar.
Fantástico! Eu na altura tentei inventar baseado em algum exercício que vi por aí com certeza (agora não me recordo mas tenho as fontes todas anotadas). Contudo, não passou de um exemplo e de facto essa forma de analisar acaba por ser boa também! Parabéns!
Resumindo, o método ficou entendido?
Abraço e bons estudos!
Olá, nao percebi o porque do alpha ser 5%, dao nos no enunciado? Sempre que nao nos é dado assumimos que é 5%?
Olá David. Não sei a que alínea te referes. Podes deixar aqui o minuto?
De qualquer forma, há três hipóteses nestes casos:
(i) dão o valor do nível de significância (ou erro de primeira espécie, isto é, o alpha), e aí usas o que te dão
(ii) não dão e admites, tendo para isso de admitir um dos valores entre 1%, 5% e 10% (o mais usual é mesmo 5%)
(iii) não dão propositadamente para que tenhas de calcular o valor-prova. Neste caso em concreto, a partir do momento em que calculas o valor-prova podes interpretar da seguinte forma: caso o valor prova seja maior ou igual ao alpha, não rejeitas H0; caso o valor prova seja menor que alpha, então rejeitas H0.
Ainda assim, apelo ao cuidado na interpretação dos enunciados para que, acima de tudo, respondas ao que o teu Professor quer e possas resolver tal e qual como ele pretende ver resolvido. Infelizmente, nos tempos que correm ainda é muito usual apanhar-se Professores que te cortam na cotação de um exercício apenas porque não resolveste como ele queria, mesmo que tenhas resolvido igualmente bem.
Qualquer dúvida adicional não hesites em contactar! E obrigado por seguires o canal!
Abraço e bons estudos!
Ola, o minuto em questao era o 39:47, de qualquer maneira suponho que seja o ponto ii onde admite entre os valores 1, 5 e 10%
23:20
O aluno saíu 5 HORAS e nao 5 dias
fml