Teď si uvědomuji, jaký jsem s prominutím idiot. V písemce jsem udělal tak trapné chyby, že to je až k pláči :D :) V pondělí si okamžitě domluvím opravu... Moc děkuji, že děláte tato videa, nebýt vás, mám to s matikou ještě těžší.
Dobry den, v prve rade super kanal. Za druhe jsem zmatena z prikladu 3/4-x=2/16-x2-10+3x/x2-16 Kde, kdyz jste nasobila -1 zmenila jste znamenko pouze +10 ale +3x jste pobechala +3x. Dekuji
Čitatel ve zlomku je výraz, který si mohu představit v závorce - zlomková čára tu závorku nahrazuje - tedy (10+3x)/(x2-16). Vynásobila jsem čitatele i jmenovatele -1. V čitateli by mělo být -10-3x, ale před zlomkem zůstává "-". Nebo "-" před zlomkem změním na "+" a v čitateli zůstane +10+3x.
Nemáte špatně zadání? Aby vyšlo a=-15, muselo by vlevo být 6/5. Pokud je zadání správně a jmenovatel vpravo (3a-5), tak bych celou rovnici vynásobila 5.(3a-5). Vlevo se mi zkrátí pětky a zůstává 3a-5, vpravo se mi zkrátí (3a-5) a zůstane 4a.5 tedy 20a. Rovnice se zjednoduší na 3a-5=20a, 20a převedu doleva a -5 doprava, dostávám tedy -17a = 5, celou rovnici vydělím -17 a výsledek je a = -5/17 (není moc hezký).
Společný jmenovatel je (z+2).(z-2) = z2 -4. "z2" znamená "z na druhou" - je to algebraický vzorec. První zlomek tedy rozšířím (z-2), druhý (z+2). Zbavila jsem se zlomků a rovnici mám ve tvaru: 3z.(z-2) + 4.(z-2) = 3.(z+2).(z-2). Roznásobíme závorky a dostáváme: 3"z2"-6z+4z+8 = 3"z2"- 12. 3"z na druhou" se mi odečte, protože je na obou stranách rovnice a dostávám jednoduchou lineární rovnici -6z + 4z + 8 = -12. Na levé straně nechám členy se z, číslo (tedy 8) převedu doprava a změním znaménko. Vlevo zůstává -6z + 4z, tedy -2z, vpravo mám -12 - 8, tedy -20. Rovnice tedy vypadá -2z = -20. Celou rovnici vydělím -2 a dostávám z = 10. Zkusíme dosadit do levé strany: L = 30/12 + 4/8 = 5/2 + 1/2 = 6/2 = 3 = P. Takže to máme dobře.
To je hustý, jak na konci videa říkáte dobrou noc... Vy asi víte, že se to učení snažím dohnat ze dne na den a dělám to pozdě večer.😂
Teď si uvědomuji, jaký jsem s prominutím idiot. V písemce jsem udělal tak trapné chyby, že to je až k pláči :D :)
V pondělí si okamžitě domluvím opravu... Moc děkuji, že děláte tato videa, nebýt vás, mám to s matikou ještě těžší.
+Studio-CubeMovies Hodně štěstí při opravě :)
aha cube moovies :D kedisi som svami natacal :D
Nesnáším matematiku
Real
Based
jsem zmatenější než předtím
Mohl bych vědět kde učíte? :)
Dobry den, v prve rade super kanal. Za druhe jsem zmatena z prikladu 3/4-x=2/16-x2-10+3x/x2-16 Kde, kdyz jste nasobila -1 zmenila jste znamenko pouze +10 ale +3x jste pobechala +3x. Dekuji
Čitatel ve zlomku je výraz, který si mohu představit v závorce - zlomková čára tu závorku nahrazuje - tedy (10+3x)/(x2-16). Vynásobila jsem čitatele i jmenovatele -1. V čitateli by mělo být -10-3x, ale před zlomkem zůstává "-". Nebo "-" před zlomkem změním na "+" a v čitateli zůstane +10+3x.
Je to příliš složité ...
Neni dela to delsi, aby jsme to pochopili;)
Díky moc jste nejlepší 😀
Mockrát vám děkuji :-)
vím že mi asi neodpovíte v nejbližší době ale neví někdo jak se dělá podmínka 😅 já to upřímně nechápu
prosím, jak byste řešila: 1/5=4a/3a-5 ? vím, že by mělo vyjít a= -15, ale mně pořád vychází něco jiného, moc děkuji
Nemáte špatně zadání? Aby vyšlo a=-15, muselo by vlevo být 6/5. Pokud je zadání správně a jmenovatel vpravo (3a-5), tak bych celou rovnici vynásobila 5.(3a-5). Vlevo se mi zkrátí pětky a zůstává 3a-5, vpravo se mi zkrátí (3a-5) a zůstane 4a.5 tedy 20a. Rovnice se zjednoduší na 3a-5=20a, 20a převedu doleva a -5 doprava, dostávám tedy -17a = 5, celou rovnici vydělím -17 a výsledek je a = -5/17 (není moc hezký).
aha, proverim, dekuji moc, vase videa jsou super !
Rychleji by to nešlo
jak se počítá výraz 3z 4
__ +. ___ = 3. prosím
z+2. z-2
Společný jmenovatel je (z+2).(z-2) = z2 -4. "z2" znamená "z na druhou" - je to algebraický vzorec. První zlomek tedy rozšířím (z-2), druhý (z+2). Zbavila jsem se zlomků a rovnici mám ve tvaru: 3z.(z-2) + 4.(z-2) = 3.(z+2).(z-2). Roznásobíme závorky a dostáváme: 3"z2"-6z+4z+8 = 3"z2"- 12. 3"z na druhou" se mi odečte, protože je na obou stranách rovnice a dostávám jednoduchou lineární rovnici -6z + 4z + 8 = -12. Na levé straně nechám členy se z, číslo (tedy 8) převedu doprava a změním znaménko. Vlevo zůstává -6z + 4z, tedy -2z, vpravo mám -12 - 8, tedy -20. Rovnice tedy vypadá -2z = -20. Celou rovnici vydělím -2 a dostávám z = 10. Zkusíme dosadit do levé strany: L = 30/12 + 4/8 = 5/2 + 1/2 = 6/2 = 3 = P. Takže to máme dobře.
matematikaCZ díky moc :)
Tak snad si opravím ty dvě kule.
Ja jich mam 7 za sebou :D jeduuu
Ty příklady děláte zbytečně dlouhé a matete zápornýmy znaménky.
ona to jenom takhle rozepisuje aby jsme si to ještě lépe uvědomili