היי עובד, האם אפשר גם להוכיח את החפיפה בלי כל קשר לשטחים?, ע״י הוספת הרדיוס AO ואז בגלל שאלו רדיוסים אז הוא שווה שוקיים וחופף לBOC וגם חופף לABE ע״י זוית צלע זווית ואז כלל המעבר ולחפוף את המשולשים; או שחייב להתייחס לשטחים?
הי עובד אני וחברות שלי בכיתה י"א 5 יחל ואנחנו ממש אוהבות אותך, עזרת לנו מלא! אנחנו עכשיו בתקופה של הבגרויות והמתכונות ואני רוצה לעשות להן סרטון הפתעה שלך:) יש מצב תעשה לנו סרטון קצר?
רק אם תוכל להגיד בסרטון כאילו אתה בא להתחיל לפתור תרגיל ואז תסתכל בשעון ותגיד מה יש לכם יש מסיבת פורים ב21.3, מה אתם עושים פה?? אם תוכל ממש אשמח ובאיזה דרך אתה תוכל לשלוח לי את זה?
היי עובד, דבר ראשון אתה מלך! דבר שני אני חושב שיש לך טעות קטנה מדקה : 10:30, המשפט שקושר את יחס השטחים ליחס הדימיון הוא: יחס השטחים הוא ריבוע יחס הדימיון , ואתה קודם כל כתבת את יחס השטחים ואז העלת בריבוע , במקרה הזה זה לא משנה מכיוון שזה 1 , אבל אני אומר לך כדי שילדים לא יראו את הסרטון ויחשבו שהמשפט הוא הפוך.
שלום עובד, יש לי שאלה בלי שום קשר לסרטון, פשוט אני רואה שאתה מורה מאוד טוב במתמטיקה אז לכן רציתי לשאול אותך משהו. מה זה אומר כשיש לי כזה דבר:x_0? זה כאילו x בתת אפס. למשל, כשכותבים פתרונות למשוואה ריבועית, אז כותבים x ולמטה ליד 1 או 2 (x_1 או x_2). אז השאלה שלי היא מה זה אומר כש-x בתת 0 (x_0)?
אני בכיתה יא 5 יחל והמורה שלנו נותנת לנו חצי שעה לשאלה במבחנים, השאלה שלי היא האם זה זמן הוגן כי בבגרות יש 42 לשאלה ועם התוספת זמן(שכולם אמורים לקבל) זה מגיע ל52 בערך...
היי עובד, האם אפשר גם להוכיח את החפיפה בלי כל קשר לשטחים?, ע״י הוספת הרדיוס AO ואז בגלל שאלו רדיוסים אז הוא שווה שוקיים וחופף לBOC וגם חופף לABE ע״י זוית צלע זווית ואז כלל המעבר ולחפוף את המשולשים; או שחייב להתייחס לשטחים?
אלוף!
עובד האם אפשר להוכיח את סעיף ב' עם קטע אמצעים?
הי עובד
אני וחברות שלי בכיתה י"א 5 יחל ואנחנו ממש אוהבות אותך, עזרת לנו מלא!
אנחנו עכשיו בתקופה של הבגרויות והמתכונות ואני רוצה לעשות להן סרטון הפתעה שלך:)
יש מצב תעשה לנו סרטון קצר?
תפני אליי בווטסאפ
רק אם תוכל להגיד בסרטון כאילו אתה בא להתחיל לפתור תרגיל ואז תסתכל בשעון ותגיד מה יש לכם יש מסיבת פורים ב21.3, מה אתם עושים פה??
אם תוכל ממש אשמח ובאיזה דרך אתה תוכל לשלוח לי את זה?
חחח..אביגיל.תפני אליי בקבוצות נראה מה נעשה
היי עובד, דבר ראשון אתה מלך!
דבר שני אני חושב שיש לך טעות קטנה מדקה : 10:30, המשפט שקושר את יחס השטחים ליחס הדימיון הוא:
יחס השטחים הוא ריבוע יחס הדימיון , ואתה קודם כל כתבת את יחס השטחים ואז העלת בריבוע , במקרה הזה זה לא משנה מכיוון שזה 1 , אבל אני אומר לך כדי שילדים לא יראו את הסרטון ויחשבו שהמשפט הוא הפוך.
אמת,היסח דעת.מה נעשה ? אחשוב איך לתקן את זה
תודה.טופל
שלום עובד, יש לי שאלה בלי שום קשר לסרטון, פשוט אני רואה שאתה מורה מאוד טוב במתמטיקה אז לכן רציתי לשאול אותך משהו.
מה זה אומר כשיש לי כזה דבר:x_0?
זה כאילו x בתת אפס.
למשל, כשכותבים פתרונות למשוואה ריבועית, אז כותבים x ולמטה ליד 1 או 2 (x_1 או x_2).
אז השאלה שלי היא מה זה אומר כש-x בתת 0 (x_0)?
צלם לי את ההקשר.יכול להיות שהכוונה לפרמטר במקום a b משתמשים באיקס אפס.מקוה שזו הכוונה
@@OvadLevAri תודה רבה.
יכול להיות שזה פרמטר מכיוון שפרמטר הוא תמיד קבוע.
תודה רבה על העזרה.🙏
עובד הבית ספר שלי ממש אוהבים אותך
אשמח אם תרצה להגיד בסרטון משפט בשביל המסיבת פורים לא משהו מסובך
דבר איתי תודה🙏🏻🙏🏻
באיזו דרך טלפונית יש אפשרות להסביר מה להגיד ושתשלח לנו את הסרטון? בבקשה
אפשר להוכיח שהם חופפים גם ע"י משפט ז.ז.ז ?
אין כזה משפט חפיפה רק דמיון❤
בסעיף ב היה אפשר גם להגיד שOB קטע אמצעים ואז EB=BC
אני בכיתה יא 5 יחל והמורה שלנו נותנת לנו חצי שעה לשאלה במבחנים, השאלה שלי היא האם זה זמן הוגן כי בבגרות יש 42 לשאלה ועם התוספת זמן(שכולם אמורים לקבל) זה מגיע ל52 בערך...
אתה צודק ואת התופעה הזו אני מוצא בכמה בתי ספר.זה נובע מכך שהמורה ממהר .בחינה צריכה לשקף מעמד של בגרות