🤬 CRÍTICAS a la TEORÍA DEL MARCO RELACIONAL - Carmen Luciano

[@ps.contextual]

1. Comportamiento Relacional y Contingencias: El comportamiento relacional se refiere a la capacidad de relacionar eventos, objetos o conceptos en nuestra mente, y esto se adquiere a través de contingencias de aprendizaje. Las contingencias son relaciones de causa y efecto entre nuestros comportamientos y el entorno que nos rodea. Por ejemplo, si un niño aprende que al identificar correctamente un objeto se le da una recompensa, estará más inclinado a relacionar ese objeto con su nombre.
2. Desarrollo de Herramientas para Enseñar Comportamiento Relacional: La Teoría de los Marcos Relacionales (RFT) proporciona un marco teórico y práctico para comprender y enseñar el comportamiento relacional. Esta teoría se basa en la idea de que la mente humana tiene la capacidad de formar relaciones arbitrarias entre estímulos y respuestas, lo que permite una amplia gama de aprendizaje y adaptación.
3. Transferencia de Funciones: La investigación sobre la transferencia de funciones, iniciada por Steven C. Hayes y sus colegas, ha sido fundamental en el avance de la comprensión del comportamiento relacional. Esta investigación ha demostrado cómo las funciones verbales pueden transferirse de un contexto a otro, lo que nos permite generalizar y aplicar nuestro conocimiento a nuevas situaciones.
4. Lenguaje como "Enmarcado" de Ideas: Luciano sugiere que el lenguaje no solo implica la igualdad de términos, sino también la habilidad de "enmarcar" ideas, es decir, organizarlas y contextualizarlas en nuestra mente. Esta perspectiva resalta la importancia de cómo estructuramos y entendemos nuestras experiencias a través del lenguaje.
5. Interacción Social en el Aprendizaje del Lenguaje: El aprendizaje del lenguaje y del comportamiento relacional no ocurre en un vacío, sino a través de la interacción con otros individuos en nuestro entorno. Los niños aprenden a relacionar conceptos y eventos a través de la enseñanza y el modelado de adultos y otros niños en su entorno social.
6. Abstracción de Conceptos Abstractos: Una vez que hemos aprendido a relacionar conceptos básicos, como objetos con sus nombres, podemos avanzar hacia la comprensión de conceptos más abstractos, como el tiempo, el espacio y las relaciones sociales. Estos conceptos abstractos no están presentes en el mundo observable y necesitan ser enseñados de manera explícita.
7. Aprendizaje a través de Múltiples Ejemplos: Las operantes relacionales, como la igualdad y la comparación, se aprenden a través de la exposición a múltiples ejemplos. Esto permite que los niños generalicen y apliquen estos conceptos a una variedad de situaciones, incluso cuando los estímulos son diferentes.
8. Evolución del Análisis de la Conducta: La comprensión del comportamiento humano continúa evolucionando gracias al análisis de la conducta y teorías como la RFT. Este enfoque proporciona un marco sólido para comprender cómo aprendemos y nos relacionamos con el mundo que nos rodea, lo que puede tener importantes implicaciones en campos como la psicología clínica, la educación y la terapia del lenguaje.

Fantástico. Dejando al desnudo el fanatismo y los sectarismos de las corrientes psicológicas. Somos muchos los que ya estamos hartos de tanto adoctrinamiento y de tanto maltrato al pensamiento crítico. El apego férreo a una idea, doctrina o teoría no muestra más que la evitación de la responsabilidad individual que cada profesional debería asumir. El miedo a ser incapaz sin un grupo que te proteja. La ciencia no debe ser política ni religión. El lenguaje es símbolo y no puedes obviar el componente de relatividad.

[@ignacioclaverof.]

Felicidades por la entrevista. Sería un lujo disponer de los artículos referidos por la profesora Luciano.

[@engramapsico]

Muchas gracias 🥰

[@irodito1]

Creo que estos 40 minutos deberían ser obligatorios para alguien que quiera dedicarse a la Psicología. Carmen sintetiza en este rato toda una experiencia de más de 30 años de investigaciones y lo hace de forma brillante y apasionada.

[@juanjosepsicologia]

De las autoras que podría leer hora y años. Grande Carmen Luciano.

[@engramapsico]

Una completa crack!

[@juanjosepsicologia]

increible carmen

[@engramapsico]

Una crack 😊

[@PsicCamilo]

Una crack total esta mujer

[@miguelsilvamartel303]

Interrsante la extensión que hacen en la RFT del paradigma operante para "explicar" el lenguaje. También mantiene la orientación pragmatista de utilidad en la práctica clínica.
En eso se parecen mucho a los q promueven la PNL enfatizando su utilidad y desdeñando la validez científica.
El paradigma operante es fundamentalmente mecanicista. Ella afirma que casi toda nuestra conducta es "operante".
Da la impresión que cree que hacer experimentos y basarse en dicho paradigma hace que su trabajo sea "científico". Necesitamos una teoría consistente de lo psicológico y que establezca una taxonomía de la complejidad de la conducta humana.
La RFT está muy lejos de ello. Para la psicoterapia sí muestra utilidad innegable.
Desde mi punto de vista la psicorapia y la construcción teórica en psicólogia van por caminos separados y no debemos confundirlos.

[@bleaken5876]

Creo que puede haber una confusión en filosofías aquí, llamar lo operante mecanicista creo que no va, pero puedo estar equivocado, solo que justo lo estaba leyendo en un libro que se llama clinical behavior analysis donde lo explica así.
Behavior therapy quickly emerged, in two distinct varieties.
Applied behavior analysis began in the United States and was closely related to the operant psychology of B. F. Skinner as Donald Baer, Todd Risley, Teodoro Ayllon, and Nathan Azrin.
Philosophically, applied behavior analysis was and is dominantly contextualistic and developmental. Actions of organisms are situated, both historically and by the current context they evolve over time and emerge in certain specific circumstances.
A second wing emerged in Britain and South Africa, and was associated with the methodological behaviorism of the S-R learning theorists. It included such people as Joseph Wolpe, Arnold Lazarus, Stanley Rachman, Hans Eysenck, M. B. Shapiro, and others
In the early days the behavior therapy wing tended to be neo-behavioristic, and associationistic. Philosophically, the approach was and is mechanistic: systems are analyzed in terms of discrete parts, relations, and forces that are presumed to pre-exist as part of a grand mechanical system.
Behavior therapy went through a major change in the mid and late 1970's. SR psychology had by then collapsed into basic cognitive psychology. The change was not one of philosophy, both were fairly mechanistic, but of the liberalization of theory and the adoption of a new mechanical metaphor, the computer, to guide theory and research.
También comprar PNL con la RFT y decir que han desdeñado la validez científica no me parece justo, sin duda lo han intentado y puesto mucho énfasis en ello, que lo hayan logrado pues ya es mas complicado pero solo mira la pagina de la ACBS donde puedes ver la evidencia con la que se trabaja.
contextualscience.org/empirical_support

[@miguelsilvamartel303]

@@bleaken5876 La lógica que subyace a la teoría operante es la lógica del reflejo. En su autobiografía Skinner refiere como "reflejo tipo II" su primera postulación de la conducta operante.
Puedes leer EL CONDUCTISMO: REFLEXIONES CRÍTICAS para que lo comprendas mejor.

[@bleaken5876]

@@miguelsilvamartel303 La conducta respondiente o refleja representa una mínima parte del comportamiento general de un individuo. En el reflejo, un mismo estímulo incondicionado provoca siempre una misma respuesta. Pero aun en este caso, el estímulo incondicionado provoca o deja de provocar la respuesta, dependiendo del estado en que se encuentre el organismo. También otros estímulos pueden adquirir la función de provocar la respuesta refleja: funcionar como estímulos condicionados.
La conducta operante (no refleja) también llamada "voluntaria" constituye la mayor parte de nuestro repertorio conductual.
Actuamos, no tanto como respuesta a los estímulos que están inmediatamente antes de la conducta, sino por aquellos que la
siguieron en el pasado (consecuencias).
El organismo no es un simple receptor del medio, sino que participa dándole función de estímulo a un evento u
objeto. El medio no actúa independientemente del organismo al que afecta.
La psicología conductual no es una psicología de estímulo-respuesta.
"En relación al término respuesta Skinner señala:
El término 'respuesta' no es, por tanto, del todo apropiado ... Una
respuesta que ya se ha producido no puede, desde luego, predecirse o controlarse. Podemos predecir solamente que ciertas respuestas similares se producirán en el futuro. La unidad de una ciencia predictiva no es, por tanto, una respuesta, sino una clase de respuestas. La palabra 'operante' es la que utilizaremos para designar esta clase. El término pone de relieve el hecho de que la conducta opera sobre el medio para producir consecuencias (Skinner, 1977a, p. 94)
It is significant that while Descartes restricted mentality to humans, he held that our bodies, and all the behavior of
animals, functioned as automata, as machines strictly determined by the principles of mechanics.
Thus Descartes was regarded as the father of psychologies based upon the reflex arc, and indeed
Skinner frequently introduces his discussion of respondent behavior by reference to Descartes
(e.g., 1953, p. 46)
"It is uninformed to believe that Skinner regards animals and humans as “machines” (see Skinner, 1974,
pp- 222 ff). Mechanistic explanation is usually contrasted with purposive explanation, yet for
Skinner (1974) “operant behavior is the very field of purpose and intention [p. 55].”

[@miguelsilvamartel303]

@@bleaken5876
Mi estimado, la lógica del reflejo subyace a la teoría operante. El condicionamiento operante, sus conceptos y su lógica molecular, no alcanzan para explicar la complejidad del comportamiento humano.
En 1983 el Dr. Ribes escribió el artículo "Es suficiente el condicionamiento operante para analizar la conducta humana?" Te sugiero que lo leas.

[@gabrielgarciavelazquez7693]

Esta mujer no tiene idea de lo que dice, se nota que está copiado de otras fuentes. Dudo que esta mujer haya descubierto nada. Saludos desde Argentina 👋👋

[@engramapsico]

Se esté de acuerdo o no con ella, la realidad es que Carmen Luciano es una figura muy importante del panorama y merece respeto. Bueno, aunque no lo fuera, también lo merecería, evidentemente.

[@juanjosepsicologia]

Desde Argentina, sales de freud y te 💀☠️