لأول مرة أدرك الكفاية والمقاربة بها شكرا لكم أستاذ أجبتم على الكثير من علامات الاستفهام والمفاهيم الغامضة بارك الله في علمك وعملك ونفع بك اللهم زد وبارك
اللهم صلي و سلم و بارك على سيدنا محمد صلاة تحسن بها الاخلاق و تيسر بها الأرزاق و تدفع بها المشاق وتملاء منها الآفاق و على آله و صحبه و سلم . من قرأها يدعو لي
السلام عليكم تحية تربوية شكرا جزيلا سيدي هشام على تفانيك في تقريب الوعي بالممارسة التربوية إلى هيئة التدريس خاصة لكن ما أثارني في الموضوع المطروح - بعيدا عن الارتقاء بالمسار المهني إلى غير ذلك - هل تتفق مع النتيجة التي آلت إليها بيداغوجيا المضامين؟ ألم يكن من الواجب تطعيمها بإجراءات جديدة تطورها وتحد من بعض العشوائية التي تكرسها؟ أليست تلك البيداغوجيا أفضل على أرض الواقع مقارنة بالرؤوس الفارغة التي تفرخها المدرسة المغربية اليوم؟ ونحن نعلم أن الإشكال ليس في إجراءات البيداغوجيا لكن في من ينزلها باعتبارها موضة فقط وليس همه الإصلاح؟ لم يفتخر جيل تلك البيداغوجيا بما كان يتعلمه؟ كما يفتخر بإتقانه للعلوم والآداب بشكل عام؟ هذا نقاش فقط في إطار الإشكالات العصية عن الحل في منظومتنا التعليمية.. أما الجواب فمرجعه إلى دراسة فعلية اعتمادا على المنهج المقارن..تحياتي
والله أنت أفضل من هؤلاء الزبالة الموجودين على الساحة التربوية الذين يسمون أنفسهم ظلما دكاترة ومختصين في علوم التربية ،كلما أردت أن تسمع أو تقرأ لهم يزيدوك كرها وبعدا من هذه العلوم الراقية،استمر أخي هشام فقد أنرت طريقا مظلما في هذا المجال الرائع.أنصحك أخي ان تنحو منحى السي عبد الرحمان التومي في التأليف ،فهذا أفضل للتوثيق.فأنت أول من يتحدث عن الإنتاج والتوثيق.وفقك الله وأنار طريقك (خوك في الحرفة معلم في مدينة شفشاون)
شرح ماتع بأسلوب فريد وتنظيم وتحضير رشيد.
زادك الله علما أستاذ هشام
لحد الساعة لم يشرح اي أستاذ او مفتش او مؤطر علوم التربية مثلك
كل الشكر والتقدير
ماشاء الله .والله لا امل ابدا من الاستماع انت استاذ بمعنى الكلمة.طلابك محظوظون بك نتمنى لك مزيدا من التالق والرقي ومسيرة علمية موفقة باذن الله.
شكرا لك
لا ملل ليس لا امل😅
@@imaneoujaa245يقصد "لا أمل" بصيغة المتكلم المفرد
فعلاً ،جزاك الله خيرا أستاذ هشام.
لأول مرة أدرك الكفاية والمقاربة بها شكرا لكم أستاذ أجبتم على الكثير من علامات الاستفهام والمفاهيم الغامضة
بارك الله في علمك وعملك ونفع بك
اللهم زد وبارك
ما شاء الله , أستاذ مبدع لا تمل من دروسه.الحمد لله على نعمة الانترنيت التي ساهمت في ايصال مثل هذه الدروس و التوجيهات ... شكرا من القلب
اول مرة نفهم هاد المصطلحات بشكل واضح شكرا استاذ
من أفضل القنوات التي تشرح باسلوب اجرائي علوم التربية. واصل استاذ
شكرا اخي الكريم
الله يحفظك استاذنا افدتنا كثيرا.جزاك الله الف خير
شكرا جزيلا.وصلت الفكرة أستاذ بكل وضوح وبساطة.شرح رائع دمت متألقا.
اللهم صلي و سلم و بارك على سيدنا محمد صلاة تحسن بها الاخلاق و تيسر بها الأرزاق و تدفع بها المشاق وتملاء منها الآفاق و على آله و صحبه و سلم .
من قرأها يدعو لي
جزاك الله خيرا أستاذي الكريم على توضيحاتك وتفسيراتك الفريدة من نوعها . وفقك الله .
في ميزان حسناتك ،شرح رائع استاذ بارك الله فيك يرحم والديك🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿🇩🇿
أحسنت أخي جزك الله خيرا و تقبل منك هذا العمل الرائع في هذا الشهر المبارك
شكرا جزيلا استاذ هشام. شرحك مبسط . استفدت منك الكثيييير
شكرا استاذ على هذا العرض الراءع
السلام عليكم بارك الله فيك استاذ متمكن وشرح متميز
ماشاء الله عليك جزاك الله خيرا استاذي على ما تقدمه من مجهودات كبيرة .
بارك الله فيكم وجزاكم خيرا أستاذي
جزاك الله خير الجزاء أستاذ ، وجعل هذا العمل المتميز في ميزان حسناتك
رجاء من حضرتكم أن تسجلوا دروسا حول ديداكتيك التربية الإسلامية.
وشكرا جزيلا لفضيلتكم على الجهود المبذولة.
السلام عليكم ورحمة الله، بوركت استاذي الفاضل، بالتوفيق
جزاك الله ألف خير اول مرة بدأت تتوضح لي الامور.
تبارك الله عليك أستاذ عمل رائع
تبارك الله عليك ... معلومات قيمة و منتظمة ... بارك الله فيكم و نفع بكم.
مسيرة موفقة بإذن الله تعالى.
جزاك الله خيرا أستاذ 🤲🤲🤲
حفظك الله أستاذ هشام
جزاك الله كل الخير استاذنا الفاضل
شرح رائع راااائع شكرا جزيلا
جزاك الله كل خير استاذنا الفاضل على مجهوداتك القيمة. شكرااا
شرح ممتاز اللهم برك
استاذ بغينا التوجيه شنو غنراجعو
الله أكثر من أمثالك
احسن شرح بدون منازع💚
تحياتي استاذ ،والله احببتني في التتبع والقراءة في علوم التربية
شكرا استاذ. الامثلة جعلتني افهم .
تحية خاصة لك استاذي الرائع من استاذة علوم الطبيعة والحياة من الجزائر ما شاء الله على شرحك الرائع فعلا استاذ متمكن .
مرحبا بك
تواصلي معنا هنا
212670925168
@@العالمالرقميوالتربوي اعتذر هل يمكنك شرح كيف اتواصل بالحصص على الرقم المرسل وشكرا على الرد الطيب
تحياتي للأسرة الكريمة .
هذا رقم وتساب
تحية لك رائع بالتوفيق
شكرا جزيلا أستاذ هشام ...
الله يعطيك الصحة والعافية وطول العمر
جعله الله في ميزان حسناتك
بارك الله فيك استاذ هشام
الف شكر جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا أستاذ
ماشاء الله عليك
جزاكم الله خيرا استاذ هشام.
MERCI BEAUCOUP
متألق كالعادة
شكرا أستاذ، شرح متميز كالعادة.
شكرا جزيلا على المجهودات
شكرا استاذ هشام.ممكن تشرح لي فرق بين مقاربة البيداغوجيات
رضي الله عنك أستاذ
جزاكم الله خيرا
أستاذنا مشكور على المجهود
لكن لا أتفق معك على كون الفقيه لا يخطط لانجاز درسه في المسجد ؟؟؟؟!!!!!
أود أن أعرب لك عن امتناني العميق على جهودك المتفانية في توجيهي وإرشادي
شكرا لأستاذي الفاضل
Merci infiniment
شكرا أستاذ هشام
العفو اخي
شكرا جزيلا استاذة
شكرا لك
جزاكم الله خيرا وبارك الله فيكم أستاذي الكريم على حسن الالقاء والشرح والتوضيح ، بوركت جهودكم الطيبة
الله يعطيك الصحة
جزاك الله خيرا
شكرا استاذ على الشرح الرائع .واخا انا باقا دايخة بين المواد التي يجب مراجعتها معرفت منين نبدا
تواصلي معنا هنا
0670925168
شكرا
شرح متميز و قناة هادفة 👌🏼ممكن أستاذهشام أن تحدثنا عن علم النفس التربوي لأنني وجدت عدة صعوبات في فهمه
السلام عليكم. يمكنك مشاهدة السلسلة من بدايتها. في مجزوءة نظريات التعلم نناقش مواضيع علم النفس التربوي.
شكرا أستاذي بارك الله فيك وفي جهودك
رائع
السلام عليكم تحية تربوية
شكرا جزيلا سيدي هشام على تفانيك في تقريب الوعي بالممارسة التربوية إلى هيئة التدريس خاصة
لكن ما أثارني في الموضوع المطروح - بعيدا عن الارتقاء بالمسار المهني إلى غير ذلك - هل تتفق مع النتيجة التي آلت إليها بيداغوجيا المضامين؟ ألم يكن من الواجب تطعيمها بإجراءات جديدة تطورها وتحد من بعض العشوائية التي تكرسها؟ أليست تلك البيداغوجيا أفضل على أرض الواقع مقارنة بالرؤوس الفارغة التي تفرخها المدرسة المغربية اليوم؟ ونحن نعلم أن الإشكال ليس في إجراءات البيداغوجيا لكن في من ينزلها باعتبارها موضة فقط وليس همه الإصلاح؟ لم يفتخر جيل تلك البيداغوجيا بما كان يتعلمه؟ كما يفتخر بإتقانه للعلوم والآداب بشكل عام؟
هذا نقاش فقط في إطار الإشكالات العصية عن الحل في منظومتنا التعليمية.. أما الجواب فمرجعه إلى دراسة فعلية اعتمادا على المنهج المقارن..تحياتي
اتفق معك اخي
على الاقل سابقا كانت الرؤوس ممتلئة. اما اليوم فالرؤوس فارغة ولا اثر للكفايات
❤
جزاك الله خيرا استاذ، هل توجد هذه السلسلة pdf او غير ذلك
شكراً على مجهودات استاذ سؤال ماذا نعني بالتصريف الإجرائي ؟؟؟
التنزيل على أرض الواقع
@@العالمالرقميوالتربوي استاذ هل يوجد فيديو خاص بهذا المجال الفرعي وشكراً لكم. ..
اي مجال
@@العالمالرقميوالتربوي التصريف الإجرائي للمقاربة بالكفايات ..
لقد تطرقنا له، كيف تبنى الكفاية
السلام عليكم ممكن تعريف معارف الفعل و معارف الكينونة
oustad momkin tsifatli had pdf lah ayjazik 3andi wa7ad 3ard w7tajito
استاذ هشام، حاول إصلاح مشكلة الصوت في الفيديوهات الدروس اللاحقة. ... فهو خافت وغير مسموع كفاية. وشكرا
المشكل خارج عن ارادتي. عندما يزداد الضغط على المنصة تتأثر جودة التسجيل.
محتوى رائع جزيل الشكر استاذي فقط لدي تساؤل هل مدة صلاحية هذه المحتويات ممتدة للاعداد للامتحان المهني 23
نعم استاذ
المعرفة التربوية ممتدة في الزمان والمكان
والله أنت أفضل من هؤلاء الزبالة الموجودين على الساحة التربوية الذين يسمون أنفسهم ظلما دكاترة ومختصين في علوم التربية ،كلما أردت أن تسمع أو تقرأ لهم يزيدوك كرها وبعدا من هذه العلوم الراقية،استمر أخي هشام فقد أنرت طريقا مظلما في هذا المجال الرائع.أنصحك أخي ان تنحو منحى السي عبد الرحمان التومي في التأليف ،فهذا أفضل للتوثيق.فأنت أول من يتحدث عن الإنتاج والتوثيق.وفقك الله وأنار طريقك (خوك في الحرفة معلم في مدينة شفشاون)
شكرا اخي الكريم على الكلمات الطيبة. نتمنى ان نبقى عند حسن الظن. سأدخل مجال التأليف قريبا ان شاء الله.
السلام عليكم استاذ لقد نسيت بيداغوحية حل المشكلات
ليست بيداغوجيا. تصنف كطريقة. ستجدينها في الطرائق
كتقول بيداخوجيا المضامين لكن هناك فرق بين البيداغوجيا و المقاربة دباا واش هي مقاربة و لا بيداغوجيا ؟
أتممي باقي الحصص وستعرفين الجواب.
الله ارحم الوالدين
الكفاية أوسع من الهذف
الكفاية تركيب لمجموعة أهداف تعلمية.
جزاك الله خيرا
الف شكر جزاك الله خيرا
شكرا لك
جزاك الله خيرا
شكرا جزيلا