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凡事各有利弊 不可一概而论 还是取决于人是如何利用这个工具
Thank you
互联网于数学研究大有帮助焉。我1979数学博士毕业，互联网故，我数学知识大大提升，不可同日而语，何曾肤浅之有？书中理论不适用于有深度、能自学之人，不可一概而论者也。有深度故，人可诘互联网以有深度问题，乃为今日数学研究或不可缺工具，中共国以防火墙自闭，于其科技发展害莫大焉。是故互联网当为双刃剑，忖利远大于弊乎！文科之辈不知，STEM众鲜有读完一本书者。数学研究而言，有时读懂一页书亦不可为也。比如大数学家DELIGNE曾告人，彼通晓任何曾用过之定理。此言难以置信乎。无知文科人不可遽下断语者也。
您有必要学习一下脑神经学！ 数学博士发表的言论如此浅薄 无知吔
作为在国内翻墙过来看到你的言论觉得又好笑又可爱😅，作为文科生看到你的言论觉得你作为数学博士咋就不明白一个发展趋势的道理以及个例无法代表多数的道理呢？不过，你提到的在具备定力的情况下借助互联网确实可以拓展研究或者学习的方法方式。互联网提供的信息其实分为娱乐型和咨讯型以及学习思考型。一般越年轻的人太早接触互联网，可能就会在娱乐信息里乐不思蜀了。以前传播学里提过一个热媒介和冷媒介的概念，往往不需更多思考的娱乐的热媒介会迅速发展，可能与人的学习认知模式相关吧。这也是为什么又有一个娱乐致死的概念提出。任何一个学科理论的阐述都是从一个方面来分析的，要不然岂不是一本包罗万象的百科全书了？
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