Согласна с Вами. И в этом грустном тренде ценность научных званий, достижений постепенно нивелируется. Найти профессионала становится очень сложно, хотя масса людей готовы оказывать услуги и брать за свою работу серьезные суммы.
@@rudenskajaYulia Испытание одних людей другими. Выбор за нами. Я уверена, что Вы компетентный специалист в своём деле. Желаю роста числа подписчиков и развития замечательного канала
не соглашусь, вполне доступная книга по изложению и материалу. Она меня так вдохновила, что на ее основе делала два выступления. Для своих студентов в сентябре и для школьников на Всероссийском мероприятии.
Чтоб научиться учиться надо усвоить много способов и методов как происходит процесс. Иными словами много чему научиться уже. А в голове все эти процессы сами сформируют стратегию познания в самом широком и практическом плане. "Правда жизни такова", что мы в 99% случаев не понимаем - чему мы должны научиться. Так как никакой организованной системы знаний нет или мы её не видим, или знания не полные. А учиться приходится. Поэтому такие "системообразующие" книги о процессе обучения в основном полезны для учебных заведений с сформированными логичными курсами. А ещё, к сожалению, многие обучающие ресурсы подменяют или лгут о результатах/подменяют цели. Соответственно нивелируют эмоциональную составляющую. Извращают процесс. Так сказать "мы знаем как правильно учить, но никто правильно учить вас не будет". В конечном итоге большинство вообще перестает обучать актуальным знаниям, "если мы все равно врём, то какая уже разница в чём". И в последнее время это заметно, судя по отзывам.
В целом, конечно конкретики очень мало. То что непосредственно можно взять к использованию - это эмоциональную составляющую. И в частности если разбить процесс обучения на этапы и обозначить их как промежуточные цели, то можно "получить позитивные подкрепляющие эмоции" от их достижения,, пометив их галочкой в тетрадочке 😁. Но это и так известно. Можно догадаться, что поскольку в этом обзорном видео конкретики мало, то и в самой книге ее тоже "кот наплакал". Иначе бы докладчик с "горящими глазами" обязательно поделилась бы своими открытиями после прочтения. Но для хоть какого-либо понимания процесса обучения как системы - конечно сгодится. 15:53 высказана мысль/ПОСТУЛАТ о блокировании познания при негативных эмоциях. Что в общем дичь несусветная. Такой подход полностью противоречит эволюции и человеческой практике. ( И 90% студентов, которые тянут до последнего с подготовкой к экзаменам уже сотни лет об этом упорно говорят и доказывают). Ну да процесс познания - это лечь на диване с пивом и орешками и думать - чего бы ещё такого хорошего изобрести и открыть, и куда бы ещё направить свою освободившуюся познавательную энергию. Но нет! В реальности как раз негативные факторы и толкают людей на поиск и решение безвыходных ситуаций и проблем. И это эволюционно оправдано и закреплено органически/химически в психологии/биологии человека, а вовсе не те "сопли" на которые стекают недалёкие психологи, которые боятся и не способны мыслить своими мозгами, а пользуются "фразами" из "академических" или "модных" учебников. Для примера представьте ситуацию: голодные детёныши и супруга какого нибудь далекого предка человека орут, а предок мечется не зная что делать и где взять еду, которую не в состоянии добыть. И тогда в дикой панике и ужасе он хватает палку или камень и бежит в поля попытаться ещё раз добыть еду. Или такой вариант: все наелись до пуза и валяются под пальмой, и тут предок ковыряясь в зубах придумывает, что если взять какое-либо орудие в руки, то еды то можно раздобыть в три раза больше и нажраться при этом ещё больше, до тошноты. Чему вы поверите больше? Какая ситуация вам покажется естественней? Ну и таки да - Менделеев свою таблицу не во сне изобрел, а потому, что ему "за ипотеку надо было платить" 😁, немного утрировал
Подскажите пожалуйста. Если осваивать какую то сферу с нуля. Что эффективнее будет синхронный формат обучения ( индивидуальные занятия в режиме реального времени) или асинхронный формат обучения( структурированные видеоуроки в предзаписанном формате с обратной связью куратора?
Спасибо за интересный вопрос. Но ответить заочно не видя человека на него не возможно. У каждого свой стиль обучения, а значит и своя образовательная траектория.
Я не делая видео с подборками, каждая книга достойна отдельного внимания. Аналог подборки - это плейлист на канале. Все обзоры распределяю по ним. Посмотрите, может это заменит видео с подборками книг об обучении.
Честно, ожидал от книги, или автора чего то большего, нежели просто разговор об асбстракной важности или необходимости учиться, системный подход и тп, в книге отсутствует какая-то практика или она там есть? Без практических советов, для меня, это лишь болталогия
Вот вам мой комментарий под Этим видео ) Если бы я хотел ответить на вопрос Как научится учится. Сказал бы так. Маслоу ,карпман,ТРИЗ, Луман ,само детерминизм, кто то из философов (Садхгуру к примеру) , Кайдзен. Obsidian.exe Именно в такой последовательности )
Хорошо разбираться в вопросе. самому. И тогда вы сможете поставить пару таких вопросов. Не понимая азов. Любой сможет казаться для вас Экспертом. И это правильно. Ведь таким он и является.
Всё понятно,если внимательно слушать.Просто многие не могут поймать саму нить мысли,того кто что-то объясняет....И это проблема как 1 так и второго.Я понял,но есть и другие,кто потерялся и запутался.Таким вот образом получилось так, что слышат речь как шум реки.Получилось немного скомканно и местами непонятно,извиняюсь за это и за грамматические ошибки.
Огромный восторг вашему слогу! Услада для ушей грамотная речь и чёткая дикция! Лайк и подписка!
Огромное спасибо за разбор этой книги! Вас очень приятно слушать👍
Рада, что обзор был Вам полезен! И спасибо за комплимент)
Язык у вас прекрасно подвешен! Браво, умница!
Спасибо!
Спасибо за хорошую подборку книг👍👍👍
Отличный обзор, спасибо. Много людей с сертификатами и гораздо меньше людей компетентных 👍
Согласна с Вами. И в этом грустном тренде ценность научных званий, достижений постепенно нивелируется. Найти профессионала становится очень сложно, хотя масса людей готовы оказывать услуги и брать за свою работу серьезные суммы.
@@rudenskajaYulia Испытание одних людей другими. Выбор за нами. Я уверена, что Вы компетентный специалист в своём деле. Желаю роста числа подписчиков и развития замечательного канала
сложная книга, Вы очень интересно про нее рассказали. Спасибо.
не соглашусь, вполне доступная книга по изложению и материалу. Она меня так вдохновила, что на ее основе делала два выступления. Для своих студентов в сентябре и для школьников на Всероссийском мероприятии.
Большое спасибо за годный контент
Рада, что обзор был Вам полезен!
Юлия! Благодарю 🙏
Буду рада, если книга окажется полезной.
Чтоб научиться учиться надо усвоить много способов и методов как происходит процесс. Иными словами много чему научиться уже. А в голове все эти процессы сами сформируют стратегию познания в самом широком и практическом плане.
"Правда жизни такова", что мы в 99% случаев не понимаем - чему мы должны научиться. Так как никакой организованной системы знаний нет или мы её не видим, или знания не полные. А учиться приходится. Поэтому такие "системообразующие" книги о процессе обучения в основном полезны для учебных заведений с сформированными логичными курсами. А ещё, к сожалению, многие обучающие ресурсы подменяют или лгут о результатах/подменяют цели. Соответственно нивелируют эмоциональную составляющую. Извращают процесс. Так сказать "мы знаем как правильно учить, но никто правильно учить вас не будет". В конечном итоге большинство вообще перестает обучать актуальным знаниям, "если мы все равно врём, то какая уже разница в чём". И в последнее время это заметно, судя по отзывам.
Спасибо, что нашли время поделиться своим мнением
В целом, конечно конкретики очень мало. То что непосредственно можно взять к использованию - это эмоциональную составляющую. И в частности если разбить процесс обучения на этапы и обозначить их как промежуточные цели, то можно "получить позитивные подкрепляющие эмоции" от их достижения,, пометив их галочкой в тетрадочке 😁. Но это и так известно. Можно догадаться, что поскольку в этом обзорном видео конкретики мало, то и в самой книге ее тоже "кот наплакал". Иначе бы докладчик с "горящими глазами" обязательно поделилась бы своими открытиями после прочтения. Но для хоть какого-либо понимания процесса обучения как системы - конечно сгодится.
15:53 высказана мысль/ПОСТУЛАТ о блокировании познания при негативных эмоциях. Что в общем дичь несусветная. Такой подход полностью противоречит эволюции и человеческой практике. ( И 90% студентов, которые тянут до последнего с подготовкой к экзаменам уже сотни лет об этом упорно говорят и доказывают). Ну да процесс познания - это лечь на диване с пивом и орешками и думать - чего бы ещё такого хорошего изобрести и открыть, и куда бы ещё направить свою освободившуюся познавательную энергию. Но нет! В реальности как раз негативные факторы и толкают людей на поиск и решение безвыходных ситуаций и проблем. И это эволюционно оправдано и закреплено органически/химически в психологии/биологии человека, а вовсе не те "сопли" на которые стекают недалёкие психологи, которые боятся и не способны мыслить своими мозгами, а пользуются "фразами" из "академических" или "модных" учебников.
Для примера представьте ситуацию: голодные детёныши и супруга какого нибудь далекого предка человека орут, а предок мечется не зная что делать и где взять еду, которую не в состоянии добыть. И тогда в дикой панике и ужасе он хватает палку или камень и бежит в поля попытаться ещё раз добыть еду. Или такой вариант: все наелись до пуза и валяются под пальмой, и тут предок ковыряясь в зубах придумывает, что если взять какое-либо орудие в руки, то еды то можно раздобыть в три раза больше и нажраться при этом ещё больше, до тошноты. Чему вы поверите больше? Какая ситуация вам покажется естественней? Ну и таки да - Менделеев свою таблицу не во сне изобрел, а потому, что ему "за ипотеку надо было платить" 😁, немного утрировал
Подскажите пожалуйста. Если осваивать какую то сферу с нуля. Что эффективнее будет синхронный формат обучения ( индивидуальные занятия в режиме реального времени) или асинхронный формат обучения( структурированные видеоуроки в предзаписанном формате с обратной связью куратора?
Спасибо за интересный вопрос. Но ответить заочно не видя человека на него не возможно. У каждого свой стиль обучения, а значит и своя образовательная траектория.
Интересно было бы послушать о подборке книг данной направленности ( образование, самообучение)
Я не делая видео с подборками, каждая книга достойна отдельного внимания. Аналог подборки - это плейлист на канале. Все обзоры распределяю по ним. Посмотрите, может это заменит видео с подборками книг об обучении.
@@rudenskajaYulia хорошо, спасибо 👍
Цель - это то, что я хочу получить? o m g
"что происходит то и цель"
Я надеюсь, что медведь не равен размером современному мини-куперу. Это уже слон какой-то а не медведь 🤣
Просто цитирую автора))) Хотя могут быть и нюансы перевода
Честно, ожидал от книги, или автора чего то большего, нежели просто разговор об асбстракной важности или необходимости учиться, системный подход и тп, в книге отсутствует какая-то практика или она там есть? Без практических советов, для меня, это лишь болталогия
Вы читали книгу или делитесь впечатлением после прочтения? Для меня она стала более чем ресурсной. Провела 2 мастер-класса на ее основе
Вот вам мой комментарий под Этим видео )
Если бы я хотел ответить на вопрос Как научится учится. Сказал бы так.
Маслоу ,карпман,ТРИЗ, Луман ,само детерминизм, кто то из философов (Садхгуру к примеру) , Кайдзен. Obsidian.exe Именно в такой последовательности )
Как за пару вопросов, отличить профи , от самозванца? Было бы круто, сберечь своё время и деньги 😢
За пару вопросов - никак. И в последнее время экспертность - это не просто вопрос времени и денег, а порой и здоровья.
Хорошо разбираться в вопросе. самому. И тогда вы сможете поставить пару таких вопросов.
Не понимая азов. Любой сможет казаться для вас Экспертом. И это правильно. Ведь таким он и является.
Вы похожи на мою учительницу по алгебре говорит много и быстро и ни чего не понятно как шум реки 😊
так я и есть "учительница", вернее преподаватель)) Ютюб позволяет выбрать скорость видео, если видите потребность - замедляйте
Всё понятно,если внимательно слушать.Просто многие не могут поймать саму нить мысли,того кто что-то объясняет....И это проблема как 1 так и второго.Я понял,но есть и другие,кто потерялся и запутался.Таким вот образом получилось так, что слышат речь как шум реки.Получилось немного скомканно и местами непонятно,извиняюсь за это и за грамматические ошибки.
@@TokitoWhisper Спасибо за поддержку. Темп восприятия информации у всех разный. Сама иногда ускоряю вебинары. И не вижу здесь минус ведущему вебинара.