Подсела на Баумейстера. И всё интереснее и интереснее, потому что любой вопрос разбирается глубоко и полно. А главное, понятно даже человеку ранее не сталкивавшемуся с философией в широком смысле. Поняла, что философия во всём. И, углубившись в интересующее, даже психически становишься более здоровым.
Высшая ценность: способность верно оценить ситуацию и правильно установить цель. На этой базе наметить и осуществить мероприятия, позволяющие достичь эту цель.
Как повезло вашим студентам, Андрей Олегович. И как жаль, что я уже не студент и у меня так мало времени для того чтобы перечитать все книги, которые вы рекомендуете. Учусь на вашем курсе по мышлению, мне трудно(
Великолепный семинар! Слушал с забвением, даже было желание лично поприсутсвовать! Большое спасибо! Отличный интеллектуальный фундамент для определения своих настоящих ценностей!
Андрей Олегович , благодарю за прекрасную лекцию! Простыми словами описывать сложные понятия - это талант. Пазл потихоньку собирается. Пожалуйста , побольше выкладывайте материал именно в формате дискуса . Ведь именно в споре рождается истина! Низкий Вам поклон.
Чувства язык души. Это ответ на вопрос Кто я. Цепочка жизни: Энергия. - Мысль - Слово - Действие. Человек есть то, что он чувствует. Чувства рождают мысли, мысль облекается в форму Слово. И реализуется через действие. Человек эволюционирует через обладание процессом познания окружающего мира через менталитет, как отношение мировоззрения - как человек видит мир, и мировосприятие, поступки человека, то есть отношение между осознанностью и осмысленность действий. Духовное развитие, особенно в наши дни, необходимое условие для эволюции человека, что позволяет формировать новые свойства энергии души и выйти на другой уровень сознания. Для развития души есть много подходов. Держать контроль за мыслями и чувствами через осознанность, стремлении к гармонии ума, души и тела, стремление с чистоте, свободе и свету своей души, ее достоинства. И многое другое, что необходимо для эволюции нашей цивилизации, познанию законов вселенной и выходу на новый уровень развития нашей цивилизации. Достойная личность никогда не будет унижать достоинство другого, это удел заурядного человека. Ценности, это то, что нельзя продать, подарить, обменять, отказаться.
Все, что смутно ощущал, логично облачается в некое стройное объяснение. Что в свою очередь поощряет дальнейшее любопытство! Спасибо, дорогой Андрей Олегович, что Ваши трансцендентные ценности, воплощаясь в действии через эти лекции, преобразуют нас, а значит и немножко мир к лучшему! Браво!
Я не иду на уступки и не изменю себе, сказав, что говорящяя спина-мужичок раздражает. Тут сконцентрируешься на кончике ножа, чтоб мысль Андрея Олеговича не потерять, а тут - плюмбс спина мысль сказала. Уфф. Спасибо, что выслушали.
Спасибо за запись семинара! Ценности всегда трансцендентные, и их реализация в себе делает нас настоящими личностями (то есть, делает нас людьми). Одно небольшое, интересное для меня наблюдение: когда зашла речь о том, зачем (для чего) мы работаем, именно женский голос произнёс «самореализация». Как же нам (женщинам) загадили мозги, внушив, что мы не являемся реализованными без профессиональной реализации. Как же общество опустило женскую ценность (и мы сами, своими руками это делали, борясь за «независимость»).
А может фундаментальная ценность это сам факт наличия ценностей и пока у человека это имеется его личность не разрушена. Обстоятельства могут заставить человека страдать или же идти на поводу удовольствий и сильно изменить его личность, вплоть до неузнаваемости, но это все таки перемены, а не разрушение. Разрушение , это наверное , когда ценностей не осталось, а только одни инстинкты. Очень интересная лекция , промотивировала провести инвентаризацию ))
Так разбираться в матрице с одной стороны хорошо с другой неизбежный загон себя в депрессию, ибо основная масса людей с нулевым уровнем сознания. Терпения и здравия Вам😉
Я считаю, что наши ценности формируются благодаря двум жизненным категориям: - выживанию/страху - удовольствию/качеству жизни. Ценности которые отнесены к выживания/страху формируются благодаря опыту, инстинкту. Ценности которые относятся к категории удовольвия/качеству жизни формируются так же благодаря опыту, но так же и благодаря новым знаниям. Если у нас будет недостаточно знаний и опыта (например общения с другими людьми, путешествия, пробовать разные хобби, волонтерство и т.п.), то человеку не будет из чего и выбрать чтобы определить эти ценности. (Нигде не читала. Свои мысли после просмотра первых 20 минут этого видео).
Чувство - это рациональная функция. Она оценивает КАК ПРОИСХОДЯЩЕЕ ДЛЯ НАС. Ему нельзя уделять больше функций, тем более ценностной. Речь идеи о более глубокой реакции.
"Функции" организма, психики -,... с их помощью мы чувствуем, понимаем, оцениваем. "Функции" - поля коры головного мозга. Их восемь. Закономерное взаимодействие каких-то пар функций дает возможность рождаться мыслям. Общая структура мыслей-феноменов дает возможность проявления отдельного "Я". Существует всего 16-ть типов мышления. У каждого типа мышления свой особый взгляд на данную информацию, свои "ценности". Ценности разделяются на "кантовские" и "некантовские" - моральные и неморальные, рациональные и иррациональные (8+8). Отсюда и разница в понимании, чувствовании между различными психотипами. Отсюда и различные взаимоотношения.
Слово вкладывается каждому человеку в душу , как духовное тело через дух Духом Бога . Духовная душа- имеет вид мыльного пузыря , разноцветная . Имеет белый голубой и светло -фиолетовый цвета
Спасибо за видео - но формат не нудноватый . Сначало про часности - про выбрасывание бумажки в Британии - некоторые ее таки бросают намеренно утверждая, что тем самым создают работу для уборщика. и это не новое или частное - так Британский Бульвар в Нице был построен тоже из желания дать возможньсть зароботка местным безработным . Про ценности - предлагаю такой взгляд авторасиа моего папы 1) ценность потребления "благ" включая блага оброзования или искуства - это базовая группа включает и эту лекцию 2) ценность создания "благ" - это то, от что лектор? +ФонХаэк + Кант делают в своих трудах или плотник делает стол 3)ценность в приобщении к "ценностям" - альтернатива потребления . (это отчасти поясняет почему ребята собрались и слушают ) . Шкала ценностей - (жаль что тут эта мысль не раскрыта) . Часто личная шкала ценностей не очевидна - на словах одно НО на деле выходит другое . Упражнение такое выстроите что для вас важно в жизни от наивысщей ценности вниз. А потом решите ряд моральных задач исходя из записанной шкалы ценности . Так еслы вышло так что Вы расположили ценности в таком порядке шкалы . 1)Собственная жизнь и здоровье 2)семья и родные 3) материальное благополучие. далее поясните почему не ходите в спорт зал и к доктору НЕ регуоярно? или почему работаете в ущерб здоровью или семье ? - ведь это не соответствует декларативной шкале далее можно попробовать перестроить шкалу и так до момента когда она начнет соответвовать реальным или гипотетическим моральным задачам и жизненным практикам
Доволі парадоксальна річ, приклад: людина заради родини працює по 12 годин на добу водієм: через втому вночі потрапляє в смертельне ДПТ (заснув за кермом): родина залишилася без батько (годувальника та взагалі хорошої людини), як на мене: це приклад коли загальне благо може бути токсичним (чи перестати бути загальним благом).
Загальне благо це благо теж і для водія. Здоров'я водія, його безпека (та безпека інших учасників руху) теж повинні входити до його загальної системи цінностей. Водій для себе теж цінність не менша ніж інші. І для того щоб не заспати за кермом потрібно добре продумана і впроваджена їєрархія цінностей, де цінність безпеки вища ніж цінність зароблених коштів.
30:00 Мне кажется, что мы живём "на осколках" ценностей отчасти потому, что сами создали для себя условия, при которых следование этим ценностям не обязательно для нашего выживания. Например, если раньше уважение к старшим не оговаривалось, потому что через них человек получал необходимые для выживания знания, то сейчас, с появлением интернета и большого количества разноплановых специалистов, молодой человек скорее обратится к спецу, чем будет просить совета у старшего. Интернет в какой-то мере мере заменил современному человеку Бога -- раньше люди молились, а теперь гуглят. Вопрос в том, насколько устойчива эта современная модель и не разрушиться ли наше общество, вслед за ценностями, которые когда-то позволили нам достичь сегодняшнего прогресса?
Ценности объективны, так как они подчинены в конечном счете одной общей цели - желанию получать удовольствия и избегать страданий. А для этого, нам нужные ценные свойства ума, психики и тела, а также ценные свойства окружающих нас объектов. Свойства объектов определяют результат их взаимодействия. Зная, какие свойства нам нужны, мы можем получать удовольствия от взаимодействия с миром и избегать страданий.
Ценности - это критерии выбора, если мы говорим о жизни внутреннего мира субъекта. Эти критерии выбора выстраиваются в систему ценностей, на основе которой выстраивается последовательность удовлетворения потребностей и объёмы ресурсов, выделяемых из запасов на получение предметов удовлетворения этих потребностей. Например, предметом удовлетворения потребности продолжения рода может быть только индивид того же вида, но противоположного пола, если в этом биологическом виде существует половой диморфизм. Ради удовлетворения этой потребности самцы могут идти на самопожертвование - продолжение рода оказывается большей ценностью, чем собственная жизнь. Ценности - это центры кристаллизации, объединения субъектов в союзы. На их основе союзники находят общие цели. Ценностями могут быть и физические тела, если они становятся предметами удовлетворения потребностей, занимающих высокие позиции в иерархии ценностей субъекта и/ли союза ( "золотой телец", например, Мона Лиза или "свидетель" значимых событий: от пуговицы до танка ) . У ценности нет цены, так как она НЕЗАМЕНИМА. В истинном союзе ценностями друг для друга являются союзники ( супруги, мать и дитя, друзья, дружинники, единомышленники, исследователи... ). Если кто-то способен обменять своих союзников на любой объём ресурсов, то он не был истинным союзником, а был прилипалой или временным попутчиком, о потере которого не стоит тужить, так как он, рано или поздно, всё равно продал бы вас, если бы нашёл выгодный вариант обмена.
Интересно, а в чем для вас ценность союза с другим человеком? В чем ценность союза с другим человеком, если эту ценность невозможно обменять ни на какой объём ресурсов? Что это за союз такой, бесценность его в чем?
Обычно же, союз организуют именно для получения определенного объема ресурсов) И как только ожидаемый объём ресурсов получен союз разрывают) А какой же такой особый ресурс получают в союзе, который не обменивается ни на какой объём ресурсов?
Мать, с ребёнком ...Тихо в келье, На окне горит свеча, На разобранной постели, Крестик,ладан,обруча, Вьюга воет ,за стеною, Снег- ,в открытое окно, Мальчик внемлет, ветрам вою, Как ...,вам сказка...,как кино? Вдруг, в окно влетает птица, Заблудилась ;знать, в ночи, Мальчик вздрогнул,мама спицей, Укололась, ...хоть кричи,! Свет погас,в мгновение, в доме, Хруст шагов ,и тишина, Постучали,...больше кроме, Ночи ,стука, ...ни...хре-на. Птица ,в волю вылетает, Закрывает мать окно, На губах снежинка тает, Страха нет,...ей ,все равно,... Тишина застыла ,в доме, Повторился ,в двери стук, Отворяет,...видит кроме, Звёзд и снега -,милый друг.! Пилигрим остался ,в доме, Стелит мать ,ему постель, Зрит мальчишка, будто ,в хроме, Серебрится ,в саде Ель... Вот вся картинка,... ...ветра ,лишь не виднно, Ветра ,не маловажное звено,! Поэтому немножечко ,обидно, Ну пейте ,нашей выдумки вино.! Вино разлито, в чистые бокалы, Которые купила ,как-то мать, Они... не велики,но и не малы, Игру вина и ,искорки видать!. Вот ,теперь письмо готово, Кто успеет, ...прочитай!, Жаль,.. оно совсем ,не ново,.. Прилетало,..как-то -в май.! Зима 2020,Финляндия. 30 минут работы. 11 часов-12 минут.11,40 конец, Маме моей просвещение.
Ценность? Это то что имеет цену? А что ценно то может становиться бесцценныым. Всё ценное обесценивается мы это можем видеть в свои дни. Человеку нужно не ценное а святое.
Есть только одна базовая ценность из которой возникают все остальные, это благополучие. И даже она не ценность сама по себе, а скорей настройка по дефолту.
Ув. Андрей, с интересом смотрю ваши лекции, и с большим уважением к вам отношусь, но на счет образования на Западе я с ваит в корне не согласен! Я вам "не скожу про всю Одессу", но про Великобританию могу ,т.к. иоя дочь заканчивает среднюю школу с прицелом на университет один из Russell Group ( в Америке это называется Лига Плюща). Программа в средней школе архи сложная, а два года назад ее еще усложнили, так что ребенок до 4 вечера в школе, приходит поела,2 часа поспала и до 12 ночи учит уроки, суббота воскресенье репетиторы или дополнительные занятия в для школьников в Imperial College млм в University College. Это что бы сдать только GCSE и получить место в хорошей школе "6 Form", где уже непрсредственно готовятся к экзаменам в уневер,т.н. экзамены на A-Level. Для того,что бы попасть в первую десятку Russel Group вам нужно сдать на уровень " А", а два из них на уровень "А*" (со звездочкой),т.е. это такой уровень, что в Украине только несколько выпускников университетов смогут здать. Дрльше поступление в Университет...... Это ПОЛНЫЙ..... у меня нет цкезурных слов описать. В Университетах ни какой общественной жизни - все ходят как зомби, занятия,библиотека,самоподготовка (библиотеки открыты 24/7, в них есть даже кухня)))). Отсев первый год до 30%,к концу до 50%, и не факт что все получат диплом в конце. В среднем в день, кроме учебы, читают одну книгу 500 страниц+эссе. Так что мне не понятно, о каком падении уровня образования идет речь, или мы живем на разных планетах? У одной нашей "местной" русской семьи сын поступил в Кэмбридж на "математика+философия" ,вот отрывок из ее письма -"Если честно я думала что может было нужно уговорит моего перейти в Империал - ему тяжело в Кембридже , спит очень мало, взял лишний курс - зачем??, философствует очень много - в Лондоне бы и подрабатывать прошлос, и математика всего в 1-2 зоне - вообше не до филосовствания было бы и толку болше. А так ломка идет уже 3 год не детская - вот армия толко и выручает - лагеря в каникулы, а так уже жду и не дождус когда эта учеба закончитса и желателно без болших последсвий для здоровья."
Доброго времени. Смотря на последнюю зарисовку (а,в,с), увидел схожесть применения ценностей с верой. Т.е. мы имеем то в чем мы уверены, что придерживаясь определенных ценностей мы получим более высокий уровень жизни (воспринимая это либо в сфере чувств либо в сфере разума), потому и делаем конкретные вещи влияя при этом на окружение. В чем разница между верой и ценностями? Что из чего вытекает? По средствам чего можно повлиять на ценности?
Почему Высшие Ценности взяли власть над человеком? Человек проснулся или начал просыпаться (эволюция Разума, Сознания) как Духовная Сущность. Как Трансцендентная Сущность.
24:10 касательно выживаемости сообществ. Есть такая чудесная мысль про дельфинов - мы знаем случаи, когда дельфины спасали людей, но достоверно не знаем, когда и скольких людей они птопили)) также и сообществами - возможно такие "прагматики" и существовали, но мы про них не знаем
Ну это же очевидно. Ценности существуют не на уновне отдельных физических объектов, а на уровне композиции физических объектов и их свойств, будь то композиция нейронов в мозгу или композиция людей в пространстве культуры и обстоятельств. Ценности - это локальные закономерности поведения системы, которые способны формироваться на одном уровне абстркции, а затем переходить в некие устойчивые закономерности на другом уровне абстракции. Скажем, некий паттерн активности нейронов, образующий устойчивую идею в голове отдельного человека, может перейти в культурную практику, когда мозги других членов сообщества по схожим или каким-то своим причинам здесь и сейчас оказываются готовы перенять этот паттерн. Затем поведение, которое должна была вызвать эта идея, начинает подкрепляться социальными институтами - становится устойчивой культурной практикой. И затем новые члены общества, нсблюдая этот паттерн на уровне общества, преобразуют его обратно в устойчивый паттерн на урове своих нейронов.
Чесноти, метафорично, ми можемо рахувати інструментами. А, життєві ситуації ставлять перед нами різні практичні завдання. Всі інструменти по свому рангу однакові, але в конкретній ситуації ми будемо використовувати конкретний інструмент. Щоб викрутити шуруп - візьмемо викрутку, а для гайки ключ.
Может ли человек быть состоявшимся имея проблемы со здоровьем? Ибо крепкое здоровье у многих людей является одно из главных ценностей, но если оно неисправно впринципе, что делать в таком случае?
Объясните пожалуйста.У нас есть две теории:одна апеллирует к чувствам,а другая к пользе и естественному отбору культур и ценностей.Вопрос,зачем нам еще одна шахматная доска,если,как я понимаю, новая доска является средним арифметическим первых двух.Например,человек чувствует жажду жить(не хочет умирать),он думает,что другие люди также хотят жить(чувственная теория). Он живет в обществе где ценят чужие жизни(фольклор,другие люди,кино и т.д). Он принимает часть этих ценностей ,как свои (это теория естественного отбора ценностей). Он делает вывод,что человеческая жизнь важна или бесценна(это то совмещение тех ценностей). Так же выводится и права человека. Зачем нам третье ценностное поле? Если можно, объясните 3-ю теорию поподробней. Большое спасибо)
Лекция очень пондравилось.спасибо за труд.Не могу только понять как вы как верующии в Библию не указываете на то что эти моральные ценности приходят от Бога.По моему такая логика просто напрашивается.Если это не так то где найти ответ.Может Я показался резким и нетактичным но
Все просто: на основе исстиних правильних знаний,я делаю правильние виводи. На основе ложних - неверние,которие ведут к заблуждению. Поєтому надо читать первоисточники, и научние виводи .Короче :- сам развивай свой интелект.
"Не любите мира, ни того, что в мире: кто любит мир, в том нет любви Отчей. 16 Ибо всё, что в мире: похоть плоти, похоть очей и гордость житейская, не есть от Отца, но от мира сего" 1 Иоанна 2:15-16. Это нам говорит Бог через Библию. Иисус, Сын Иеговы, говорил: Царство мое не от этого мира". Так что, если хотим быть с Богом, то надо быть отделенными от этого сатанинского мира. .
Андрей, мне очень нравяться ваши лекции. Больше спасибо вам. Я прослушал первую часть ( из 6) "Ценности и решения". Вопрос: как эта лекция относится к той серии ( в каком порядке стоит прослушивать)?
Здравствуйте, Андрей. Пожалуйста подскажите книгу , про которую вы говорили , эта книга про утилитаризм, где автор предлагает сделать выбор , с одной стороны однозначный , с другой стороны - нет.Спасибо
Слава Ісусу Христу! Вітаю пане Андрію. Познайомився з вашіми відеоуроками, це дуже цікаво та корисно. Дякую. З приводу цінностей, хочу сказати пару слів. Моя база це Біблія, як джерело знань, які пояснюють що є Цінність. Створення пропорції між людиной та Богом це найвища цінність з моєї точки зору. Втілення Небесного в земне , це процес освячення. Це як в темній кімнаті включили світло, але перед тим треба було провести проводку вкрутити лампу і не забути врешті решт підключитись до електростанції. Думаю що цінності це небесні істоти які пробуджують та актевують своїх родичів, які є внурі нас. Це як спляча красуня яку пробуджує закоханий принц. Задум Творця дуже романтичний наповненний пригодами та щасливим кінцем. Який насправді є тільки початком...
В точку, и без веры ценности так противоречат современному обществу что задавая себе такие вопросы станешь одинок и не захочешь общаться с людьми, которые своим потребительством похожи на животных, пожалуй животные даже более моральны,я не осуждаю, просто задав себе философские вопросы, вернуться в есть, спать работать, вечер с друзьями, как то сложно.
Говорят развитие это процесс, а инструмент прост-ежедневно задавать себе важные вопросы ,возмем их из видео И тут я поняла перейдя так высоко, выкинув из жизни пустые разговоры, попсу, казавшиеся важными бытовые и финансовые проблемы, жизнь свой вкус через годик потеряла бы. А вот любовь, как смысл религии единственная могла бы наполнить смыслом пустоту жизни как и любую пустоту.
Прошу прощения за вопрос не по теме видео, но не могли вы подсказать книги по политической грамотности (или для повышения политической грамотности)? Спасибо!
А может кант был масоном. Им претит моральное Чувство. Ибо считают, что благо для общество - достигают НЕ благими способами. Потому и шахмтная доска( как символ их способов И этические чувства будут этому припятствовать
так, а в чем противоречие между ценностями, происходящими от чувств, и ценностями, о которых говорит Кант? есть то, что близко мне лично. В том числе и тот пафос, который рождается в отношениях с другими людьми. А есть нечто, что даёт возможность существованию всей той системы, в рамках которой только и может существовать что-то ценное для меня. Возьмем, например, какую-нибудь игру. Там есть правила, условия, законы, без которых не будет самой игры, но сами по себе эти вещи не являются ценными. В футбол играют не для того, чтобы соблюдать правила. И если в самой игре для меня нет ничего ценного, то и до правил, по которым существует эта игра, мне нет дела. Более того, если игра причиняет мне только вред, то я буду сознательно нарушать её правила и подрывать условия существования этой игры. Под игрой можно понимать любую деятельность вплоть до жизни в целом.
НЕ совсем, компюторная игра-это искусственно созданное времяпровождение; футбол--крошечный процент в жизни населения... можно легко прожить в обществе, не зная о их правилах и ценностях... но многие законы страны вы обязаны знать ( а не знание не снимает с вас ответственности), так же, как и принятые ценности.... понятно, что сейчас их усиленно размывают и насаждают хаос( обличая его в "свободу")....
Хорошая мысль тоже об этом думал. По идее сама игра тоже должна приносить удовольствие, а не только конечный результат. Если в компьютерной игре это возможно, то почему это невозможно во вселенной которая в разы сложнее? Если программисты со сложностью переборщили, то они плохие программисты. А если это изнчально не являлось целью, то остаётся надеется только на то, что цель всё же оправдывает средства... Правда непонятно что это будет за цель. Изменения которые происходят в процессе с одной стороны улучшают наш быт (тяжело представить как люди 5000 лет жили в жарких странах без кондиционера) а с другой повышают уровень стресса, так как нужно больше работать, чтобы за всё это платить. И в итоге непонятно стала жизнь от этого лучше или наоборот. То есть прогресс должен увеличивать общий уровень счастья, если он этого не делает, то в чём вообще заключается развитие? Про то стала ли жизнь лучше или нет, можно долго дискутировать, но блин 5000 лет изобретать электричество это уже черезчур. Я понимаю, что для вселенной это секунды, но для нас то нет. Короче программисты, поправьте там парочку переменных, чтобы было повеселей 😂
Андрей, отличный канал! Прекрасные видео. То, что можно улучшить, так это убрать студентов. Я понимаю, что лучшие уже уехали из страны, а у к тебе на занятие пришли лучшие из тех, кто остались. Я даже верю, что это будущая элита, но они чертовски тормозят. Либо они все не сделали домашнего задания, либо прочитали текст, но ничего не поняли. Фактически, ты им разжовываешь элементарные вещи, а у них за всё время лекции только несколько действительно умных реплик. Они не читали Жюль Верна, они прочитали текст домашнего задания, но считают, что ценности находятся в нас (в субъектах), они не могут сказать, что есть противовес (альтернатива) чувственного. Фактически студенты и их реплики портят прекрасную лекцию.
@@АлександрТкачук-ю2б Я не согласен, так как уровень студентов мог бы быть выше. Они могли бы хотя бы сделать домашнее задание. И вопросы у лектора могли бы быть риторическими и он сам мог на них отвечать. Не обязательно строить лекцию в виде бесед Эпиктета или диалогов Платона. Но я попрбую донести мою мысль ещё и по-другому. Я закончил английский университет. Нас заставляли много читать и много писать. Нам разрешали обсуждать тему, но только до того момента, как мы начинали писать эссе. Эссе всегда было личной работой и очень тяжёлым трудом. Все наши тексты проверяли на плагиат. У лектора - прекрасная идея научить студентов думать. Но они должны сами читать и анализировать текст. В какой-то момент это в где-то в 1:16:00 по записи Андрей сдаётся и фактически надиктовывает план эссе ("можете так и написать в вашем эссе"). Нам такое не позволяли - заглянуть в чужой план или почитать чужую уже написанную работу. В реальности тут можно упомянуть очень много чего в этом эссе - например, почему ценности могут меняться с возрастом (возрастная психология) или опытом. Можно также обсудить труды Харро фон Зангера ("Стратагемы") или вопрос о том, как в китайском обществе, которое не построено на иудейско-христианской традиции, возможна стратагема "Убить чужим ножом". Можно было развить идеи Гартмана, связанные с построением категорий. Можно было бы обсудить точки зрения критиков феноменологии и слабые места в рефлексии. В этом эссе можно было бы сделать много чего, если бы студенты больше читали. Но в какой-то момент Андрей понимает, что его студенты сильно уж застряли и имеют большие трудности с эссе и фактически он даёт им план-черновик. Напишите типа вот-так. В Англии так нельзя делать, кроме курса Academic Writing для новичков, на котором учат студентов писать в академическом стиле.
Viktor Bober на сколько я помню предисторию, лекции в ютюбе задумывались с Алексеем Арестовичем как вклад в образование всех слоёв общества. Андрея Олеговича устраивает направленность вопросов неподготовленных студентов. Эти лекции действительно очень ценны.
🤣🤣🤣🤣🤣 😭😭😭😭😭 И смех и грех! Было бы смешно, если бы не было так грустно! Прям как у В.С.Высоцкого: "Я по незнанию вслух читал стихи И тяжело ему поранил душу, Но он из них не понял ни строки И только зря натёр о стену уши..."
![BOWKYLION - วิงวอน (ex-change) [Official MV]](http://i.ytimg.com/vi/cLdnZWDaO-w/mqdefault.jpg)
Подсела на Баумейстера. И всё интереснее и интереснее, потому что любой вопрос разбирается глубоко и полно. А главное, понятно даже человеку ранее не сталкивавшемуся с философией в широком смысле. Поняла, что философия во всём. И, углубившись в интересующее, даже психически становишься более здоровым.
Спасибо Вам Андрей Олегович! Я очень рад что нашел Ваш канал! С Вашей помощью все расставляется по полочкам в голове :)
Без чего я не смогу жить? - и вот здесь ценности как рекой потекли 🙂 Интересная лекция, спасибо.
Спасибо!
Очень высоко ценю Андрея Баумейстера. Спасибо ему преогромное! В добрый путь, Великий Мастер! Großmeister!
Андрей, как же прекрасно Вы объясняете и говорите!
Я как буд-то заново познаю мир.
Просто, но важно!
Я вам дуже вдячна за можливість зрозуміти своє ядро. Свої базові цінності!
Я из города Тараз(Казахстан).С удовольствием слушаю Ваши лекции и беседы.Восхищаюсь Вашей Деятельностью!
Алматы на связи.
Даже не могу передать словами как вы нужны. Я живу благодаря Вам. Меня с вами подружил Арестович. Снимаю шляпу перед вами. Всех благ!
Благодарю, Андрей. Ваши лекции - это открытие 2020 года.
Спасибі Андрій Олегович, який чудовий світ відртває нам філософія.
Благо Дарю❤
Интересно и полезно❤
Ура! Как же мне нравится ваш контент! Сегодня будет хороший вечер
Спасибо)). Хорошего вечера!
Высшая ценность: способность верно оценить ситуацию и правильно установить цель. На этой базе наметить и осуществить мероприятия, позволяющие достичь эту цель.
Как повезло вашим студентам, Андрей Олегович. И как жаль, что я уже не студент и у меня так мало времени для того чтобы перечитать все книги, которые вы рекомендуете. Учусь на вашем курсе по мышлению, мне трудно(
Спасибо. Я нашёл ценность для себя в ваших лекциях.
Благодарю за Ваш интерес.
Благодарю за контент 👍
Великолепный семинар! Слушал с забвением, даже было желание лично поприсутсвовать! Большое спасибо! Отличный интеллектуальный фундамент для определения своих настоящих ценностей!
Андрей Олегович , благодарю за прекрасную лекцию! Простыми словами описывать сложные понятия - это талант. Пазл потихоньку собирается. Пожалуйста , побольше выкладывайте материал именно в формате дискуса . Ведь именно в споре рождается истина! Низкий Вам поклон.
Чувства язык души. Это ответ на вопрос Кто я. Цепочка жизни: Энергия. - Мысль - Слово - Действие.
Человек есть то, что он чувствует. Чувства рождают мысли, мысль облекается в форму Слово. И реализуется через действие.
Человек эволюционирует через обладание процессом познания окружающего мира через менталитет, как отношение мировоззрения - как человек видит мир, и мировосприятие, поступки человека, то есть отношение между осознанностью и осмысленность действий.
Духовное развитие, особенно в наши дни, необходимое условие для эволюции человека, что позволяет формировать новые свойства энергии души и выйти на другой уровень сознания.
Для развития души есть много подходов. Держать контроль за мыслями и чувствами через осознанность, стремлении к гармонии ума, души и тела, стремление с чистоте, свободе и свету своей души, ее достоинства. И многое другое, что необходимо для эволюции нашей цивилизации, познанию законов вселенной и выходу на новый уровень развития нашей цивилизации.
Достойная личность никогда не будет унижать достоинство другого, это удел заурядного человека.
Ценности, это то, что нельзя продать, подарить, обменять, отказаться.
Спасибо за рассуждения!
Сначало было слово, мысль второстепенна, без слова нет мысли.
@@anatolzva6763 Какое?
Все, что смутно ощущал, логично облачается в некое стройное объяснение. Что в свою очередь поощряет дальнейшее любопытство! Спасибо, дорогой Андрей Олегович, что Ваши трансцендентные ценности, воплощаясь в действии через эти лекции, преобразуют нас, а значит и немножко мир к лучшему! Браво!
потрясающие лекции потрясающий человек
Спасибо, Андрей! Для меня этот Ваш разговор приобрёл ценность 2 уровня.
Юлия, спасибо!
Я не иду на уступки и не изменю себе, сказав, что говорящяя спина-мужичок раздражает. Тут сконцентрируешься на кончике ножа, чтоб мысль Андрея Олеговича не потерять, а тут - плюмбс спина мысль сказала. Уфф. Спасибо, что выслушали.
Спасибо за запись семинара! Ценности всегда трансцендентные, и их реализация в себе делает нас настоящими личностями (то есть, делает нас людьми).
Одно небольшое, интересное для меня наблюдение: когда зашла речь о том, зачем (для чего) мы работаем, именно женский голос произнёс «самореализация». Как же нам (женщинам) загадили мозги, внушив, что мы не являемся реализованными без профессиональной реализации. Как же общество опустило женскую ценность (и мы сами, своими руками это делали, борясь за «независимость»).
И реально боролись конкретно Вы? Может это была та самая ложь о которой и говорит в этой лекции.
Ход вашей мысли мне нравится. Смело! Разрушаете феминистские шаблоны, но это многим может не понравится. Есть над чем поразмышлять.
А может фундаментальная ценность это сам факт наличия ценностей и пока у человека это имеется его личность не разрушена. Обстоятельства могут заставить человека страдать или же идти на поводу удовольствий и сильно изменить его личность, вплоть до неузнаваемости, но это все таки перемены, а не разрушение. Разрушение , это наверное , когда ценностей не осталось, а только одни инстинкты.
Очень интересная лекция , промотивировала провести инвентаризацию ))
Так разбираться в матрице с одной стороны хорошо с другой неизбежный загон себя в депрессию, ибо основная масса людей с нулевым уровнем сознания. Терпения и здравия Вам😉
Благодарю,вас благодарю
За философию как утешение.
Я считаю, что наши ценности формируются благодаря двум жизненным категориям:
- выживанию/страху
- удовольствию/качеству жизни.
Ценности которые отнесены к выживания/страху формируются благодаря опыту, инстинкту. Ценности которые относятся к категории удовольвия/качеству жизни формируются так же благодаря опыту, но так же и благодаря новым знаниям. Если у нас будет недостаточно знаний и опыта (например общения с другими людьми, путешествия, пробовать разные хобби, волонтерство и т.п.), то человеку не будет из чего и выбрать чтобы определить эти ценности.
(Нигде не читала. Свои мысли после просмотра первых 20 минут этого видео).
Чувство - это рациональная функция. Она оценивает КАК ПРОИСХОДЯЩЕЕ ДЛЯ НАС. Ему нельзя уделять больше функций, тем более ценностной. Речь идеи о более глубокой реакции.
Избыток внимания к чему-либо формирует осознанную ценность.
Больше внимания - больше энергии - крепче ценность
Уау это было очень сильно! Спасибо мастер!
"Функции" организма, психики -,... с их помощью мы чувствуем, понимаем, оцениваем. "Функции" - поля коры головного мозга. Их восемь. Закономерное взаимодействие каких-то пар функций дает возможность рождаться мыслям. Общая структура мыслей-феноменов дает возможность проявления отдельного "Я". Существует всего 16-ть типов мышления. У каждого типа мышления свой особый взгляд на данную информацию, свои "ценности". Ценности разделяются на "кантовские" и "некантовские" - моральные и неморальные, рациональные и иррациональные (8+8). Отсюда и разница в понимании, чувствовании между различными психотипами. Отсюда и различные взаимоотношения.
Душа разумная исполняет завет
За ценностями нужно прийти к себе!
Слово вкладывается каждому человеку в душу , как духовное тело через дух Духом Бога . Духовная душа- имеет вид мыльного пузыря , разноцветная . Имеет белый голубой и светло -фиолетовый цвета
Спасибо за видео - но формат не нудноватый . Сначало про часности - про выбрасывание бумажки в Британии - некоторые ее таки бросают намеренно утверждая, что тем самым создают работу для уборщика. и это не новое или частное - так Британский Бульвар в Нице был построен тоже из желания дать возможньсть зароботка местным безработным . Про ценности - предлагаю такой взгляд авторасиа моего папы 1) ценность потребления "благ" включая блага оброзования или искуства - это базовая группа включает и эту лекцию 2) ценность создания "благ" - это то, от что лектор? +ФонХаэк + Кант делают в своих трудах или плотник делает стол 3)ценность в приобщении к "ценностям" - альтернатива потребления . (это отчасти поясняет почему ребята собрались и слушают ) . Шкала ценностей - (жаль что тут эта мысль не раскрыта) . Часто личная шкала ценностей не очевидна - на словах одно НО на деле выходит другое . Упражнение такое выстроите что для вас важно в жизни от наивысщей ценности вниз. А потом решите ряд моральных задач исходя из записанной шкалы ценности . Так еслы вышло так что Вы расположили ценности в таком порядке шкалы . 1)Собственная жизнь и здоровье 2)семья и родные 3) материальное благополучие. далее поясните почему не ходите в спорт зал и к доктору НЕ регуоярно? или почему работаете в ущерб здоровью или семье ? - ведь это не соответствует декларативной шкале далее можно попробовать перестроить шкалу и так до момента когда она начнет соответвовать реальным или гипотетическим моральным задачам и жизненным практикам
Благодарю 😊👍
спасибо Вам!
Вижу Баумейстера - ставлю лайк не глядя!
Интересно построена логическая цепочка занятия, вопросы, раскрытие материала, задание - эссе, выводы в конце занятия.
собственность как эволюционная ценность. Концентрированное выражение отношений в реальном секторе = это право собственности, выраженное в капитале.
ребята пишите оменты что бы ютуб видел активность
если сказать, удивили...хм скорей, в восторге! четко, интересно!
Доволі парадоксальна річ, приклад: людина заради родини працює по 12 годин на добу водієм: через втому вночі потрапляє в смертельне ДПТ (заснув за кермом): родина залишилася без батько (годувальника та взагалі хорошої людини), як на мене: це приклад коли загальне благо може бути токсичним (чи перестати бути загальним благом).
Загальне благо це благо теж і для водія. Здоров'я водія, його безпека (та безпека інших учасників руху) теж повинні входити до його загальної системи цінностей. Водій для себе теж цінність не менша ніж інші. І для того щоб не заспати за кермом потрібно добре продумана і впроваджена їєрархія цінностей, де цінність безпеки вища ніж цінність зароблених коштів.
30:00 Мне кажется, что мы живём "на осколках" ценностей отчасти потому, что сами создали для себя условия, при которых следование этим ценностям не обязательно для нашего выживания. Например, если раньше уважение к старшим не оговаривалось, потому что через них человек получал необходимые для выживания знания, то сейчас, с появлением интернета и большого количества разноплановых специалистов, молодой человек скорее обратится к спецу, чем будет просить совета у старшего.
Интернет в какой-то мере мере заменил современному человеку Бога -- раньше люди молились, а теперь гуглят.
Вопрос в том, насколько устойчива эта современная модель и не разрушиться ли наше общество, вслед за ценностями, которые когда-то позволили нам достичь сегодняшнего прогресса?
❤спасибо
Ценности объективны, так как они подчинены в конечном счете одной общей цели - желанию получать удовольствия и избегать страданий. А для этого, нам нужные ценные свойства ума, психики и тела, а также ценные свойства окружающих нас объектов. Свойства объектов определяют результат их взаимодействия. Зная, какие свойства нам нужны, мы можем получать удовольствия от взаимодействия с миром и избегать страданий.
Ценности - это критерии выбора, если мы говорим о жизни внутреннего мира субъекта. Эти критерии выбора выстраиваются в систему ценностей, на основе которой выстраивается последовательность удовлетворения потребностей и объёмы ресурсов, выделяемых из запасов на получение предметов удовлетворения этих потребностей. Например, предметом удовлетворения потребности продолжения рода может быть только индивид того же вида, но противоположного пола, если в этом биологическом виде существует половой диморфизм. Ради удовлетворения этой потребности самцы могут идти на самопожертвование - продолжение рода оказывается большей ценностью, чем собственная жизнь.
Ценности - это центры кристаллизации, объединения субъектов в союзы. На их основе союзники находят общие цели.
Ценностями могут быть и физические тела, если они становятся предметами удовлетворения потребностей, занимающих высокие позиции в иерархии ценностей субъекта и/ли союза ( "золотой телец", например, Мона Лиза или "свидетель" значимых событий: от пуговицы до танка ) .
У ценности нет цены, так как она НЕЗАМЕНИМА. В истинном союзе ценностями друг для друга являются союзники ( супруги, мать и дитя, друзья, дружинники, единомышленники, исследователи... ). Если кто-то способен обменять своих союзников на любой объём ресурсов, то он не был истинным союзником, а был прилипалой или временным попутчиком, о потере которого не стоит тужить, так как он, рано или поздно, всё равно продал бы вас, если бы нашёл выгодный вариант обмена.
Интересно, а в чем для вас ценность союза с другим человеком? В чем ценность союза с другим человеком, если эту ценность невозможно обменять ни на какой объём ресурсов? Что это за союз такой, бесценность его в чем?
Обычно же, союз организуют именно для получения определенного объема ресурсов) И как только ожидаемый объём ресурсов получен союз разрывают) А какой же такой особый ресурс получают в союзе, который не обменивается ни на какой объём ресурсов?
Мать, с ребёнком ...Тихо в келье,
На окне горит свеча,
На разобранной постели,
Крестик,ладан,обруча,
Вьюга воет ,за стеною,
Снег- ,в открытое окно,
Мальчик внемлет, ветрам вою,
Как ...,вам сказка...,как кино?
Вдруг, в окно влетает птица,
Заблудилась ;знать, в ночи,
Мальчик вздрогнул,мама спицей,
Укололась, ...хоть кричи,!
Свет погас,в мгновение, в доме,
Хруст шагов ,и тишина,
Постучали,...больше кроме,
Ночи ,стука, ...ни...хре-на.
Птица ,в волю вылетает,
Закрывает мать окно,
На губах снежинка тает,
Страха нет,...ей ,все равно,...
Тишина застыла ,в доме,
Повторился ,в двери стук,
Отворяет,...видит кроме,
Звёзд и снега -,милый друг.!
Пилигрим остался ,в доме,
Стелит мать ,ему постель,
Зрит мальчишка, будто ,в хроме,
Серебрится ,в саде Ель...
Вот вся картинка,...
...ветра ,лишь не виднно,
Ветра ,не маловажное звено,!
Поэтому немножечко ,обидно,
Ну пейте ,нашей выдумки вино.!
Вино разлито, в чистые бокалы,
Которые купила ,как-то мать,
Они... не велики,но и не малы,
Игру вина и ,искорки видать!.
Вот ,теперь письмо готово,
Кто успеет, ...прочитай!,
Жаль,.. оно совсем ,не ново,..
Прилетало,..как-то -в май.!
Зима 2020,Финляндия.
30 минут работы.
11 часов-12 минут.11,40 конец,
Маме моей просвещение.
Ценность? Это то что имеет цену? А что ценно то может становиться бесцценныым. Всё ценное обесценивается мы это можем видеть в свои дни. Человеку нужно не ценное а святое.
Цінності з екзистенційного світу (зі світу сенсів). Для багатьох на питання 'звідки?", є зручна відповідь "від Бога" чи "звідти"
Очень полезное видео! У нашей соседки недавно нашли ценности и всё вынесли...
В сердце
Есть только одна базовая ценность из которой возникают все остальные, это благополучие. И даже она не ценность сама по себе, а скорей настройка по дефолту.
Ув. Андрей, с интересом смотрю ваши лекции, и с большим уважением к вам отношусь, но на счет образования на Западе я с ваит в корне не согласен! Я вам "не скожу про всю Одессу", но про Великобританию могу ,т.к. иоя дочь заканчивает среднюю школу с прицелом на университет один из Russell Group ( в Америке это называется Лига Плюща). Программа в средней школе архи сложная, а два года назад ее еще усложнили, так что ребенок до 4 вечера в школе, приходит поела,2 часа поспала и до 12 ночи учит уроки, суббота воскресенье репетиторы или дополнительные занятия в для школьников в Imperial College млм в University College. Это что бы сдать только GCSE и получить место в хорошей школе "6 Form", где уже непрсредственно готовятся к экзаменам в уневер,т.н. экзамены на A-Level. Для того,что бы попасть в первую десятку Russel Group вам нужно сдать на уровень " А", а два из них на уровень "А*" (со звездочкой),т.е. это такой уровень, что в Украине только несколько выпускников университетов смогут здать. Дрльше поступление в Университет...... Это ПОЛНЫЙ..... у меня нет цкезурных слов описать. В Университетах ни какой общественной жизни - все ходят как зомби, занятия,библиотека,самоподготовка (библиотеки открыты 24/7, в них есть даже кухня)))). Отсев первый год до 30%,к концу до 50%, и не факт что все получат диплом в конце. В среднем в день, кроме учебы, читают одну книгу 500 страниц+эссе. Так что мне не понятно, о каком падении уровня образования идет речь, или мы живем на разных планетах? У одной нашей "местной" русской семьи сын поступил в Кэмбридж на "математика+философия" ,вот отрывок из ее письма -"Если честно я думала что может было нужно уговорит моего перейти в Империал - ему тяжело в Кембридже , спит очень мало, взял лишний курс - зачем??, философствует очень много - в Лондоне бы и подрабатывать прошлос, и математика всего в 1-2 зоне - вообше не до филосовствания было бы и толку болше. А так ломка идет уже 3 год не детская - вот армия толко и выручает - лагеря в каникулы, а так уже жду и не дождус когда эта учеба закончитса и желателно без болших последсвий для здоровья."
Здравствуйте Андрей. Подскажите пожалуйтса название книги Гартмана о ценностях, вокруг которой всё общение ведется.
Николай Гартман. Этика.
В самой жизни,а которой нужно разобраться .
Доброго времени.
Смотря на последнюю зарисовку (а,в,с), увидел схожесть применения ценностей с верой.
Т.е. мы имеем то в чем мы уверены, что придерживаясь определенных ценностей мы получим более высокий уровень жизни (воспринимая это либо в сфере чувств либо в сфере разума), потому и делаем конкретные вещи влияя при этом на окружение.
В чем разница между верой и ценностями?
Что из чего вытекает?
По средствам чего можно повлиять на ценности?
-Что будет если ложь станет базовой ценностью всего общества?
--Появиться Россия.
Почему Высшие Ценности взяли власть над человеком? Человек проснулся или начал просыпаться (эволюция Разума, Сознания) как Духовная Сущность. Как Трансцендентная Сущность.
24:10 касательно выживаемости сообществ. Есть такая чудесная мысль про дельфинов - мы знаем случаи, когда дельфины спасали людей, но достоверно не знаем, когда и скольких людей они птопили)) также и сообществами - возможно такие "прагматики" и существовали, но мы про них не знаем
Х
Ну это же очевидно. Ценности существуют не на уновне отдельных физических объектов, а на уровне композиции физических объектов и их свойств, будь то композиция нейронов в мозгу или композиция людей в пространстве культуры и обстоятельств. Ценности - это локальные закономерности поведения системы, которые способны формироваться на одном уровне абстркции, а затем переходить в некие устойчивые закономерности на другом уровне абстракции. Скажем, некий паттерн активности нейронов, образующий устойчивую идею в голове отдельного человека, может перейти в культурную практику, когда мозги других членов сообщества по схожим или каким-то своим причинам здесь и сейчас оказываются готовы перенять этот паттерн. Затем поведение, которое должна была вызвать эта идея, начинает подкрепляться социальными институтами - становится устойчивой культурной практикой. И затем новые члены общества, нсблюдая этот паттерн на уровне общества, преобразуют его обратно в устойчивый паттерн на урове своих нейронов.
Чесноти, метафорично, ми можемо рахувати інструментами. А, життєві ситуації ставлять перед нами різні практичні завдання. Всі інструменти по свому рангу однакові, але в конкретній ситуації ми будемо використовувати конкретний інструмент. Щоб викрутити шуруп - візьмемо викрутку, а для гайки ключ.
1:04:30
1:16:03
Может ли человек быть состоявшимся имея проблемы со здоровьем? Ибо крепкое здоровье у многих людей является одно из главных ценностей, но если оно неисправно впринципе, что делать в таком случае?
о наводнениях , ураганах --откровение 2208 2009 г. Иногда незначащее больше открыты
Спасибо!
Объясните пожалуйста.У нас есть две теории:одна апеллирует к чувствам,а другая к пользе и естественному отбору культур и ценностей.Вопрос,зачем нам еще одна шахматная доска,если,как я понимаю, новая доска является средним арифметическим первых двух.Например,человек чувствует жажду жить(не хочет умирать),он думает,что другие люди также хотят жить(чувственная теория). Он живет в обществе где ценят чужие жизни(фольклор,другие люди,кино и т.д). Он принимает часть этих ценностей ,как свои (это теория естественного отбора ценностей). Он делает вывод,что человеческая жизнь важна или бесценна(это то совмещение тех ценностей). Так же выводится и права человека. Зачем нам третье ценностное поле? Если можно, объясните 3-ю теорию поподробней.
Большое спасибо)
Какая качнственная рзница между Русским Языком и этой мовой!
Лекция очень пондравилось.спасибо за труд.Не могу только понять как вы как верующии в Библию не указываете на то что эти моральные ценности приходят от Бога.По моему такая логика просто напрашивается.Если это не так то где найти ответ.Может Я показался резким и нетактичным но
После нахождения 25 лет в христианской религии мне интересно это уяснить
Все просто: на основе исстиних правильних знаний,я делаю правильние виводи. На основе ложних - неверние,которие ведут к заблуждению. Поєтому надо читать первоисточники, и научние виводи .Короче :- сам развивай свой интелект.
Цвета могут меняться в течение жизни
А о каком произведении идет речь в видео?
Anderson Steven Hernandez Mark Taylor Timothy
"Не любите мира, ни того, что в мире: кто любит мир, в том нет любви Отчей.
16 Ибо всё, что в мире: похоть плоти, похоть очей и гордость житейская, не есть от Отца, но от мира сего" 1 Иоанна 2:15-16. Это нам говорит Бог через Библию. Иисус, Сын Иеговы, говорил: Царство мое не от этого мира". Так что, если хотим быть с Богом, то надо быть отделенными от этого сатанинского мира. .
Андрей, мне очень нравяться ваши лекции. Больше спасибо вам. Я прослушал первую часть ( из 6) "Ценности и решения". Вопрос: как эта лекция относится к той серии ( в каком порядке стоит прослушивать)?
Спасибо, Давид. Это разные практикумы с разными группами объединенные общностью темы.
Даются Богом
Кровь - душа человека
Здравствуйте, Андрей. Пожалуйста подскажите книгу , про которую вы говорили , эта книга про утилитаризм, где автор предлагает сделать выбор , с одной стороны однозначный , с другой стороны - нет.Спасибо
Ценности , передаются, завоевьівваются, вьіигрьіваются, и покупаются и продаются. Поєтому ценятся, имеют силу , значение. Разве не так?
Еще ценности могут терятся, обесцениваться , разрушаться, и поддельіваться. Их могут украсть.
Здравствуйте, Андрей, не подскажете в каком вузе вы преподаете? Благодарность вам за лекции.
В Киевском национальном университете имени Тараса Шевченко. Но не только здесь.
Andrii Baumeister есть ли возможность пройти дистанционное обучение в любом из вузов, где Вы преподаёте?
@@AndriiBaumeister Доброго дня. Де ви ще викладаєте? Як можна відвідати ваші лекції?
@@AndriiBaumeister
надо ещё раз взглянуть на время записи данной лекции... даже не верится, что там сохраняется такой уровень обучения...
Ну как могли взять этот боковой ракурс?почему не снимали глаза в глаза?
Слава Ісусу Христу!
Вітаю пане Андрію. Познайомився з вашіми відеоуроками, це дуже цікаво та корисно.
Дякую.
З приводу цінностей, хочу сказати пару слів.
Моя база це Біблія, як джерело знань, які пояснюють що є Цінність.
Створення пропорції між людиной та Богом це найвища цінність з моєї точки зору.
Втілення Небесного в земне , це процес освячення.
Це як в темній кімнаті включили світло, але перед тим треба було провести проводку вкрутити лампу і не забути врешті решт підключитись до електростанції.
Думаю що цінності це небесні істоти які пробуджують та актевують своїх родичів, які є внурі нас.
Це як спляча красуня яку пробуджує закоханий принц.
Задум Творця дуже романтичний наповненний пригодами та щасливим кінцем.
Який насправді є тільки початком...
В точку, и без веры ценности так противоречат современному обществу что задавая себе такие вопросы станешь одинок и не захочешь общаться с людьми, которые своим потребительством похожи на животных, пожалуй животные даже более моральны,я не осуждаю, просто задав себе философские вопросы, вернуться в есть, спать работать, вечер с друзьями, как то сложно.
Говорят развитие это процесс, а инструмент прост-ежедневно задавать себе важные вопросы ,возмем их из видео И тут я поняла перейдя так высоко, выкинув из жизни пустые разговоры, попсу, казавшиеся важными бытовые и финансовые проблемы, жизнь свой вкус через годик потеряла бы. А вот любовь, как смысл религии единственная могла бы наполнить смыслом пустоту жизни как и любую пустоту.
Прошу прощения за вопрос не по теме видео, но не могли вы подсказать книги по политической грамотности (или для повышения политической грамотности)? Спасибо!
2023
Спасибо
48:10 sad
Кому рассказать анекдот о правде?
🧠🧠🧠
Если ценности это чувство То убеждения это что ?
А может кант был масоном. Им претит моральное Чувство. Ибо считают, что благо для общество - достигают НЕ благими способами. Потому и шахмтная доска( как символ их способов
И этические чувства будут этому припятствовать
так, а в чем противоречие между ценностями, происходящими от чувств, и ценностями, о которых говорит Кант? есть то, что близко мне лично. В том числе и тот пафос, который рождается в отношениях с другими людьми. А есть нечто, что даёт возможность существованию всей той системы, в рамках которой только и может существовать что-то ценное для меня. Возьмем, например, какую-нибудь игру. Там есть правила, условия, законы, без которых не будет самой игры, но сами по себе эти вещи не являются ценными. В футбол играют не для того, чтобы соблюдать правила. И если в самой игре для меня нет ничего ценного, то и до правил, по которым существует эта игра, мне нет дела. Более того, если игра причиняет мне только вред, то я буду сознательно нарушать её правила и подрывать условия существования этой игры. Под игрой можно понимать любую деятельность вплоть до жизни в целом.
НЕ совсем, компюторная игра-это искусственно созданное времяпровождение; футбол--крошечный процент в жизни населения... можно легко прожить в обществе, не зная о их правилах и ценностях... но многие законы страны вы обязаны знать ( а не знание не снимает с вас ответственности), так же, как и принятые ценности.... понятно, что сейчас их усиленно размывают и насаждают хаос( обличая его в "свободу")....
@@irinaivanova1097 иногда хаос - это ещё непонятый порядок.
Не играя вы в игры могли в своих рассуждениях дойти дальше, если вам это не интересно зачем видео смотрели спросите у себя.
Хорошая мысль тоже об этом думал. По идее сама игра тоже должна приносить удовольствие, а не только конечный результат. Если в компьютерной игре это возможно, то почему это невозможно во вселенной которая в разы сложнее? Если программисты со сложностью переборщили, то они плохие программисты. А если это изнчально не являлось целью, то остаётся надеется только на то, что цель всё же оправдывает средства... Правда непонятно что это будет за цель. Изменения которые происходят в процессе с одной стороны улучшают наш быт (тяжело представить как люди 5000 лет жили в жарких странах без кондиционера) а с другой повышают уровень стресса, так как нужно больше работать, чтобы за всё это платить. И в итоге непонятно стала жизнь от этого лучше или наоборот. То есть прогресс должен увеличивать общий уровень счастья, если он этого не делает, то в чём вообще заключается развитие? Про то стала ли жизнь лучше или нет, можно долго дискутировать, но блин 5000 лет изобретать электричество это уже черезчур. Я понимаю, что для вселенной это секунды, но для нас то нет. Короче программисты, поправьте там парочку переменных, чтобы было повеселей 😂
Ценности - в банке. А у нас - копейки
Ценные наблюдения.
Работаю я для того, чтобы в итоге не работать. Труд из человека делает обезьяну...
Что будет если перестанут обманывать и воровать?
snob.ru/profile/29341/blog/89837
Андрей, отличный канал! Прекрасные видео. То, что можно улучшить, так это убрать студентов. Я понимаю, что лучшие уже уехали из страны, а у к тебе на занятие пришли лучшие из тех, кто остались. Я даже верю, что это будущая элита, но они чертовски тормозят. Либо они все не сделали домашнего задания, либо прочитали текст, но ничего не поняли. Фактически, ты им разжовываешь элементарные вещи, а у них за всё время лекции только несколько действительно умных реплик. Они не читали Жюль Верна, они прочитали текст домашнего задания, но считают, что ценности находятся в нас (в субъектах), они не могут сказать, что есть противовес (альтернатива) чувственного. Фактически студенты и их реплики портят прекрасную лекцию.
Viktor Bober если бы не было этих студентов, не было бы такого контекста и понять профессора мог бы только профессор
@@АлександрТкачук-ю2б Я не согласен, так как уровень студентов мог бы быть выше. Они могли бы хотя бы сделать домашнее задание. И вопросы у лектора могли бы быть риторическими и он сам мог на них отвечать. Не обязательно строить лекцию в виде бесед Эпиктета или диалогов Платона. Но я попрбую донести мою мысль ещё и по-другому. Я закончил английский университет. Нас заставляли много читать и много писать. Нам разрешали обсуждать тему, но только до того момента, как мы начинали писать эссе. Эссе всегда было личной работой и очень тяжёлым трудом. Все наши тексты проверяли на плагиат. У лектора - прекрасная идея научить студентов думать. Но они должны сами читать и анализировать текст. В какой-то момент это в где-то в 1:16:00 по записи Андрей сдаётся и фактически надиктовывает план эссе ("можете так и написать в вашем эссе"). Нам такое не позволяли - заглянуть в чужой план или почитать чужую уже написанную работу. В реальности тут можно упомянуть очень много чего в этом эссе - например, почему ценности могут меняться с возрастом (возрастная психология) или опытом. Можно также обсудить труды Харро фон Зангера ("Стратагемы") или вопрос о том, как в китайском обществе, которое не построено на иудейско-христианской традиции, возможна стратагема "Убить чужим ножом". Можно было развить идеи Гартмана, связанные с построением категорий. Можно было бы обсудить точки зрения критиков феноменологии и слабые места в рефлексии. В этом эссе можно было бы сделать много чего, если бы студенты больше читали. Но в какой-то момент Андрей понимает, что его студенты сильно уж застряли и имеют большие трудности с эссе и фактически он даёт им план-черновик. Напишите типа вот-так. В Англии так нельзя делать, кроме курса Academic Writing для новичков, на котором учат студентов писать в академическом стиле.
Viktor Bober на сколько я помню предисторию, лекции в ютюбе задумывались с Алексеем Арестовичем как вклад в образование всех слоёв общества. Андрея Олеговича устраивает направленность вопросов неподготовленных студентов. Эти лекции действительно очень ценны.
@@АлександрТкачук-ю2б Я против этого ничего не имею. Я о том, что аудитория в зале начала влиять на уровень лекции.
А я бы ещё и каждому студенту дал по микрофону, чтобы лучше въехать в диалог.
Пуловер сидит отлично.Надо рубашку со стоячим воротником.
🤣🤣🤣🤣🤣
😭😭😭😭😭
И смех и грех!
Было бы смешно, если бы не было так грустно! Прям как у В.С.Высоцкого:
"Я по незнанию вслух читал стихи
И тяжело ему поранил душу,
Но он из них не понял ни строки
И только зря натёр о стену уши..."
Конечно, достоинство, на хрена оно нужно. Вон Киркоров скачет в перьях с голой жопой, хорошие деньги зарабатывает. Поди плохо...
Работа - это не ценность. Человек вообще не должен работать