Вот уж не думал, что в возрасте пятидесяти лет, буду так внимательно и не без удовольствия слушать лекции профессора. Ай да, Савельев! Ай да....!😊 Спасибо!
Вот вы, которым 50, 30, 70 лет, и вам нравится и заходит. Вот у меня к вам вопрос: а какое у вас профильное образование? И кем работаете? Ответьте, пожалуйста.
Как доступно объясняет Сергей Вячеславович сложные процессы. Попутно раскрывает и то, как нас дурят. Вывод- важно знать основные положения развития человека. Спасибо Сергей Вячеславович.
А может и правда - пора выкладывать именно такие ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ доклады-лекции в открытом доступе! Пущай все кому надо разбираются в терминах и понятиях... Смотри, может и дойдёт до кого понимание тех вещей, которые реально Профессор пропустил через себя! Уважаемый Сергей Вячеславович, мои скромные слова благодарности за Ваш Труд! Ваш слушатель...
Один мудрец сказал, что для того чтобы что-то понять, нужен подготовленный УМ. Что делает докладчик: применяет термины для большинства( да и для тех кто хочет разобраться) мало что говорящие. Вот для кого эта лекция? Это примерно тоже самое что и в школе изучать классическую литературу. Ничего кроме отвращения от непонимания. Во время когда идёт половое созревание, когда рулит одна из триад лимбической системы, когда идёт чемпионат по футболу, на хрен мне страдания Карениной, или Раскольникова. А завтра то сдавать сочинение надо. Тема строения формирование мозга меня интересует, хотя сам технарь. Я так понимаю, что если взялся освещать эту тему ,то нужно с Азов начинать. Ролики выкладываются безсистемно, отсюда и много вопросов. Например; ничего не говорит оо значении и роли околоплодных вод, и пуповине. Если начал о периодах созревания плода, то что делать рожгнице то. Д. Много вопросов по формированию полей( симметричны ли они в правом и левом полушариях) и подполей ( в какие сроки дифференцируются).. Далее; опыт Сперри по удалению мозолистого тела, (что происходит). Много полезной инфы: о барьерных органах, лимбиче свой системе, внутренних наркотиках и т.д Но нет системы. Иногда складывается впечатление что вот он один в белом фраке, а остальные ( психологи, психиаторы, генетики и прочие) заняты ерундой( частично можно согласиться). А вот о роли образования и воспитания , эта отдельная тема. ( Можно сколько угодно орудовать ножичком, а совесть и нравственность не найдешь) Проект " Ванечка" ; уроки проводил биолог КВАШЕНКО( ролики есть в Ютубе) говорил: " Биологию без знания физики, химии и математики изучать безполезно". Это намек на приоритеты в образовании. Рекомендации; С. Гроф " За пределами мозга", особенно про базовые перинатальные матрицы ( БПМ). Липтон Брюс " осознанное материнство и отцовство". Много вопросов по барьерным органам,
Блин, я уже понимаю половину сказанного, сегодня разобрался с термином детерминация и остальные разберу постепенно. Благодарю товарищу Савельеву, за труд и просвещение прогрессивного человечества.
@@AzIvanAzкоммунизм проповедует регрессию человеческого социума к стадии общежития, где нет сложных иерархий и структур, все равны, как колоски в поле, а экономика монополизирована в руках непонятно кем выбранных людей, вместо распределения между миллионами частных акторов. Где же тут прогресс? Прогресс это усложнение, стратификация, порождающая конфликты интересов и способы их преодоления. А ваш коммунизм это штиль, точка в развитии истории.
@@luden6794 сразу видно, того,кто не пробавился Марксистско-Ленинской теорией, коммунизм, это вовсе не про то, что вы написали . - общая собственность на средства производства - отсутствие частной(не личной) собственности - отсутстаие эксплуатации человека человеком - отсутствие классового общества (как следствие 1,2,3 пункта) - удовлетворение основных потребностей каждого человека - его всесторонне развитие и самосовершенствование - совершенствование среды обитания!!!! - и многое другое... Послушайте пожалуйста "Манифест коммунистической партии Маркса и Энгельса"
Неужели тем, кто рулит, всё так пофиг??? Сиюминутные проблемы решают, а,, после меня хоть потоп"??? Профессор - глас в пустыне??? Спасибо, что вы есть!!!!
Очень интересная, важная, сложнейшая, нужнейшая лекция, переданная последовательно и доступно в упрощённом виде, как умеет PROFESSORE, за что огромное СПАСИБО!!!🌷🌷🌷 Ведь ни в одном типа умном учебнике не найти эти бесценные знания без которых медицина, как хромая мышь, на радость или на горе "гинекологам, обслуживающих мышей".
Она себя настолько скомпрометировала, что это будет оскорблением для него! Просто, его должен достаточно финансировать социум, поскольку его работы - непосредственный интерес человечества.
Ни один журналист-миллионник не берёт у профессора интервью. У научпопов бывают миллионы просмотров. А здесь - мало. Радует одно: любая выдвинутая и научно обоснованная теория рано или поздно найдёт своё воплощение в реальности.
Как же не хватает нам таких настоящих профессоров, как уважаемый Савельев. С.В. В основном во всех отраслях мошенники и словоблуды, занимающиеся казуистикой - издеваются попросту над людьми повсеместно в угоду своим, как правило, низменным инстинктам и тривиальным шкурным целям
Откуда у вас информация, что господь - ваш? Вы для него можете быть ошибкой в лабораторной работе, и он использует вас как компост. Вы где-то видели, чтобы черви молились на рыбака? 😂
Ас саламу Алейкум , Сергей Вячеславович!!!!! Респект и благодарение за неустанный труд , за интереснейшие ,,коротыши,, и др.лекции , о фотоискусстве , Пирогах и мухах , за юмор и Знания!! Долгих лет плодотворной творческой жизни , радости бытия и Света! Савлукь, яхшылык , берекетлик, аман болугьуз!!!!👍👍👍👍👍👍👍👍
Сергей Вячеславович, огромное спасибо за ваш просветительский труд! Хотелось бы узнать ваше мнение по такому вопросу: насколько эффективны методики самопрограммирования, визуализации и медитации, используемые для создания новых нейронных связей в целях самооздоровления и самореализации 🙏☺️
Хочу рассказать, как я научил своих детей с раннего детства понимать английский. Все началось с того, что жена потребовала найти детям репетитора по английскому языку. Я знал, как после этих репетиторов дети ненавидят язык, и решил сам их обучать. Сначала я долго пробовал различные методики на детях и оценивал их результат. В конце концов, я пришел к выводу, что лучше всего записывать в английские мультики аудио субтитры (свой синхронный перевод). Детям очень нравилось слышать папу в телевизоре. Они любовались, как я записываю аудио субтитры. Через пару лет они стали свободно говорить по-английски (понятно, что они полюбили этот язык). Мы стали часто в семье использовать в качестве общения иностранный язык. Потом мы вместе создали ютуб канал, где дети помогали мне выкладывать все мои уроки в свободный доступ ("Английский с Дмитрием Спириным"). Так что, если детям что-то интересно, у них прекрасно идет обучение в этом направлении!
@@imiafamily вот это наезд. Я ещё и прилюбадей оказался. Да я просто посчитал преступлением зарыть все свои материалы в песок, по которым мои дети научились свободно говорить на английском. Я что, деньги с кого-то беру? Или реквизитами налево и направо размахиваю? Не хорошо, товарищ, раскидывать голословные обвинения!
Сергей Вячеславович Савельев!Удивительный и редкий ученый в области зарождения и развития человеческого мозга! На протяжении долгого времени всегда рад встрече на полях интернета. Как инженеру интересно слушать и пытаться что-то понять, если не в работе мозга, то в жизни уж точно!
эмбрион повторяет эволюционный путь. развитие эмбриона иллюстрирует процесс зарождения жизни. химсостав эмбриона соответствует химсоставу среды возникновения жизни. жизнь результат непрерывного химического взаимодействия, и без него не существует. очень интересная тема
Доброго... Как всегда лаконично, умно, прекрасная речь и верится всё отлично, Даёт надежду на лучшую жизнь, веришь ведающему человеку, с уважением ,лично... Уверен у Сергея Вячеславовича, есть виденья будущего, он категоричен, Предстоит большая робота, это захватывает Дух, хочется творить, с ним самолично... Добро было,есть и будет . Быть Добру... ЛЮБОВЬ
Всегда с интересом слушаю лекции профессора, хотя инженер по образованию. А есть ли упоминания в его лекциях о причинах аутизма у детей и способах его лечения, кто-нибудь знает?
Если учесть, что в академической среде куча прохиндеев, то они не имеют права присваивать звания Академика кому-либо еще. А мы можем! Народ, голосуем за присвоение звания АКАДЕМИК уважаемому профессору Савельеву!
Что дали эти институты? Ну, совсем уж штаны протирать вряд ли им дали. Они получали отрицательный результат, и чтобы понять, что он отрицательный, его тоже надо было исследовать. Теперь, можно сказать, что те пути были тупиками, ну а нии нихрена ни делали. Историю пишут победители. Доклад скачаем, в коллекцию роликов с Профессором.
При всем уважении, но фраза «…когда вам говорят о том, что мы пересадим стволовые клетки…» приводит в замешательство Следует - «… когда вам говорят о том, что ОНИ пересадят…» Либо - когда вам говорят :« МЫ пересадим стволовые клетки…» Спасибо 🙏🏼 Ценитель родной речи 🌷
Магия ваших слов исцеляет скудоумие ,но только в том случае ,если проведя глубинный анализ мы не побоимся взглянуть всплывающей правде в глаза .И не свернем с намеченного пути.😍😍😍
То что Вы говорили про выборочное убийство клеток не приводящее к смерти зародыша очень похоже на "Принцип голлографичности". Когда повреждения отдельных частей фотопластины не приводит к выпадению частей изображения -голлограммы а лишь к уменьшению резкости всего изображения.
Да чушь это несусветная, на малых размерностях вещество кипит непрерывно, флуктуирует, что вы наблюдать то собираетесь, измерению поддаются только стабильные системы в более крупных размерностях. Наблюдай не наблюдай хоть занаблюдайся, если наблюдать за молекулой то никак она не изменит своего поведения ей просто плевать, но стоит экспериментаторам влезть в планковские размерности, тут же начинаются хуевые теоретические идеи про наблюдателя, через такие теории отчётливо видны фразы "Дайте ещё денежек на науку и побольше -побольше, а мы продолжим сидеть на стуле и наблюдать, нихуя не открывая" Для фундаментальных наук это ноль, зеро, трата денег на теории о тёмной материи или наблюдателя, шляпа Боярского. На фоне этой жижИ, даже теория супер-струн звучит пиздец как многообещающе, она хотя бы пытается что-то объяснить подводя к М-теории. В так да, плохому физику - наблюдение мешает!
Взаимоотношения между людьми определяют структуру общественной организации. Каждый шаг в процессе этого формирования включает в себя адаптацию человека к внешним условиям.. Чрезмерная радость и глубокое горе могут исказить восприятие окружающего мира. Субъективное представление об объективности складывается на основе личных предпочтений, в зависимости от того, что нам приятно и что неприятно. Как то так🙈
А как по мне, Сергею Вячеславовичу кафедра (это ведь кафедра? - откуда он вещает) больше к лицу, нежели питейные заведения и прочие харчевни. Некоторые записи последнего времени, когда лекция перемежалась бухлишком и хиханьками, уже начинали вызывать раздражение. Но эта слушалась с неугасающим интересом. Спасибо! (мой мозг доволен) 🙂
Вас - народ прям непоймёшь , то хотите от медийных личностей больше личной открытости , то вдруг затошнило от личного давай чисто официоз без всяких отступлений в сторону самовара 🤷
Все ролики отлчные. Уделяйте внимание сути. Для молодых кафедра интересней, для тех кто постарше беседа за рюмкой у самовара. Суть одна, независимо от подачи.
Малышева так топила за теломиразу, даже помню этот выпуск" здоровья"))) Тархтенберг и Фриске и компания - были подопытными кроликам? Развели "наших" "культурных " деятелей на бабки дважды)))).
Ну так, есть же поговорка "Своих мозгов нет, чужие не вставишь" я бы бесплатно такое чудо препараты раздавал,в назидание, что бы учили биологию тчательнее!
3:30 Я про 24 медиатора из одного синапса только у Савельева слышал. Хоть бы он раз сослался на литературу где он это вычитал. В учебниках для ВУЗов пишут про несколько медиаторов всего. Один основной, и несколько дополнительных, модулирующих. Есть ретроградные сигналы, в обратную сторону (любимые Савельевым каннабиноиды и опиоиды). Там в синапсе довольно сложная система с обратными связями. Но 24? Зачем? Это получается должно быть 24 типа рецепторов в постсинаптической мембране. Но про такое тоже не пишут. И потом, даже если 24 медиатора в пресинапсе. Сигнал-то приходит один. Если предполагается, что существует комплексный сигнал, высвобождающий определённое сочетание НМ-ров, то одновременно по аксону должно идти 24 физически различимых сигнала, каждый из которых имеет свою силу и выбрасывает свой НМ. Но мембрана устроена так, что проводит только один сигнал. Либо в пресинапсе должен быть некий генетически регулируемый молекулярный механизм, который настраивает сочетание медиаторов на определённые частотно-временные характеристики приходящего возбуждения. Но такого механизма тоже не найдено, насколько я знаю. В одной работе я читал смутные упоминания, что комедиатор выбрасывается с задержкой по отношению к основному. А больше сведений нет или я не могу найти.
@@SangeblaКонечно интересно, тем более фигурирует С.В. Савельев в составлени данного учебника. Вы писали, что в этом конкретном материале 1 основной НМ или в другом?
Вот уж не думал, что в возрасте пятидесяти лет, буду так внимательно и не без удовольствия слушать лекции профессора. Ай да, Савельев! Ай да....!😊 Спасибо!
я в 30 с них слезть не могу
и в 70 зашло.
👍👏👋
Вот вы, которым 50, 30, 70 лет, и вам нравится и заходит. Вот у меня к вам вопрос: а какое у вас профильное образование? И кем работаете?
Ответьте, пожалуйста.
моск авто -дорож тех в 77 а потом итр на Атоммаше.и читаю уже 62 г в 08 залез в комп.щас пенс@@ВиталийКатаев-ь6ч
Как доступно объясняет Сергей Вячеславович сложные процессы. Попутно раскрывает и то, как нас дурят. Вывод- важно знать основные положения развития человека. Спасибо Сергей Вячеславович.
Они хотят хорошо кушать и размножаться
@@МаксимБлизников
А повыпендриваться?
@@МаксимБлизников Ануннаки или атланты?
Профессор, дорогой Сергей Вячеславович, Вы - прекрасны! Долгие годы радостной и вдохновенной жизни!
Профессору респект и благодарность за труд!🎉
И распила бабла по четь чуть...
@@вламкерииди покачайся на канате, бабочка ты наша 😜
Спасибо, Сергей Вячеславович!
Профессору здравия, спасибо!
Профессор, надеемся, вы разобрались с причинами одышки. Берегите себя.
А может и правда - пора выкладывать именно такие ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ доклады-лекции в открытом доступе! Пущай все кому надо разбираются в терминах и понятиях... Смотри, может и дойдёт до кого понимание тех вещей, которые реально Профессор пропустил через себя! Уважаемый Сергей Вячеславович, мои скромные слова благодарности за Ваш Труд! Ваш слушатель...
Один мудрец сказал, что для того чтобы что-то понять, нужен подготовленный УМ.
Что делает докладчик: применяет термины для большинства( да и для тех кто хочет разобраться) мало что говорящие. Вот для кого эта лекция? Это примерно тоже самое что и в школе изучать классическую литературу. Ничего кроме отвращения от непонимания.
Во время когда идёт половое созревание, когда рулит одна из триад лимбической системы, когда идёт чемпионат по футболу, на хрен мне страдания Карениной, или Раскольникова.
А завтра то сдавать сочинение надо.
Тема строения формирование мозга меня интересует, хотя сам технарь.
Я так понимаю, что если взялся освещать эту тему ,то нужно с Азов начинать. Ролики выкладываются безсистемно, отсюда и много вопросов.
Например; ничего не говорит оо значении и роли околоплодных вод, и пуповине.
Если начал о периодах созревания плода, то что делать рожгнице то. Д.
Много вопросов по формированию полей( симметричны ли они в правом и левом полушариях) и подполей ( в какие сроки дифференцируются)..
Далее; опыт Сперри по удалению мозолистого тела, (что происходит).
Много полезной инфы: о барьерных органах, лимбиче свой системе, внутренних наркотиках и т.д Но нет системы. Иногда складывается впечатление что вот он один в белом фраке, а остальные ( психологи, психиаторы, генетики и прочие) заняты ерундой( частично можно согласиться).
А вот о роли образования и воспитания , эта отдельная тема.
( Можно сколько угодно орудовать ножичком, а совесть и нравственность не найдешь)
Проект " Ванечка" ; уроки проводил биолог КВАШЕНКО( ролики есть в Ютубе) говорил: "
Биологию без знания физики, химии и математики изучать безполезно".
Это намек на приоритеты в образовании.
Рекомендации; С. Гроф " За пределами мозга", особенно про базовые перинатальные матрицы ( БПМ).
Липтон Брюс " осознанное материнство и отцовство".
Много вопросов по барьерным органам,
@@АлександрГлуховский-у7лесли ты здесь случайно - заткнись и слушай
@@АлександрГлуховский-у7л Жаль, что Вы ещё астрономию не затронули... А так, да, все верно...
@@АлександрГлуховский-у7л Так это весь учебник по эмбриологии что ли надо пересказывать?
@@АлександрГлуховский-у7л спасибо за информацию к размышлению) и литературу!
Восхищаюсь каждой лекцией гениального Сергея Вячеславовича Савельева! Спасибо!
Блин, я уже понимаю половину сказанного, сегодня разобрался с термином детерминация и остальные разберу постепенно. Благодарю товарищу Савельеву, за труд и просвещение прогрессивного человечества.
Он же сказал, что мы не прогрессивное человечество, так как «хвост» остался. 😂
@@mariaevanova923 Человеческий хвост-аппендицит для нейронов,причём уже «пустой».
Курите эмбриогенез.
@@mariaevanova923 а я коммунист, посему считаю себя прогрессивным человечеством)))
@@AzIvanAzкоммунизм проповедует регрессию человеческого социума к стадии общежития, где нет сложных иерархий и структур, все равны, как колоски в поле, а экономика монополизирована в руках непонятно кем выбранных людей, вместо распределения между миллионами частных акторов. Где же тут прогресс? Прогресс это усложнение, стратификация, порождающая конфликты интересов и способы их преодоления. А ваш коммунизм это штиль, точка в развитии истории.
@@luden6794 сразу видно, того,кто не пробавился Марксистско-Ленинской теорией, коммунизм, это вовсе не про то, что вы написали .
- общая собственность на средства производства
- отсутствие частной(не личной) собственности
- отсутстаие эксплуатации человека человеком
- отсутствие классового общества (как следствие 1,2,3 пункта)
- удовлетворение основных потребностей каждого человека
- его всесторонне развитие и самосовершенствование
- совершенствование среды обитания!!!!
- и многое другое... Послушайте пожалуйста "Манифест коммунистической партии Маркса и Энгельса"
Профессор супер❤. Надеюсь, хоть, парочка учеников есть у профессора.
Не учеников, а потомков! ! Сапожник без сапог!
@@вламкериой, самое главное чтобы у Влада Кери не случилось потомков 😜
После качания на канате вниз головой, решил комментарии написать 😂
думаю учеников миллионы
Круто! И без суеты☝️
молоденькие вас на смартфонах послушают😊
не переживайте.
спасибо профессор
Вот повезло слушателям! Смотрю в записи, спасибо профессору и команде, что есть возможность это узнать ❤
ПРОФЕССОР СИЛАААА!!!
Ты чё то путаешь... Ахмат - сила! Примат - сила! Абрек - сила! Мамбет - сила!
Извиняйся!
Я не врач и даже не медсестра. Слушаю с огромным интересом.
Главное - Мужское семя нашло в Вашей матке свой спематогеноз (зенскую гордость?)
@@вламкериГлавное чтобы ты осознал свою дебильность. Так что семя твоего папаши было дефектным
@@вламкери
Меньше своей глупой писаниной увлекайся. Работай больше другим местом -- головой.😂
@@AlexandraMarchenkovaмолодой ишо. А Серёга говорит, что молоденьких нет. 😅
@@Bejfus
Это понятно, что молодой. Но нельзя же быть до такой степени под воздействием своих гормонов, что оскорблять человека на ровном месте.
Спасибо! Бальзам правды!
Истины)
Профессор, лучший !!!!
Неужели тем, кто рулит, всё так пофиг??? Сиюминутные проблемы решают, а,, после меня хоть потоп"??? Профессор - глас в пустыне??? Спасибо, что вы есть!!!!
Радует одно: рано или поздно, любая научно обоснованная теория находит своё воплощение в реальности.
Ждём....
о нет, далеко не любая!
Где сейчас теория флогистона и теплорода?
Или теория определения способностей по выступам на черепе?
Спасибо Сергей Вячеслалович за увлекательную лекцию.
Благодарю, Сергей Вячеславович
Через что пришлось нам пройти и выжить чтобы написать комментарий.
Спасибо Вам, Профессор!
Очень интересная, важная, сложнейшая, нужнейшая лекция, переданная последовательно и доступно в упрощённом виде, как умеет PROFESSORE, за что огромное СПАСИБО!!!🌷🌷🌷
Ведь ни в одном типа умном учебнике не найти эти бесценные знания без которых медицина, как хромая мышь, на радость или на горе "гинекологам, обслуживающих мышей".
Профессор-сила! Спасибо.
Спасибо! Шикарно! Куча новой информации для исследования. Но, всё в принципе понятно)))
Спасибо за Ваши знания!
Благодарю за труд!
Я так же написал под другим его видео)
Профессор заслуживает нообелевскую премию труженник науки
Она себя настолько скомпрометировала, что это будет оскорблением для него! Просто, его должен достаточно финансировать социум, поскольку его работы - непосредственный интерес человечества.
Ни один журналист-миллионник не берёт у профессора интервью.
У научпопов бывают миллионы просмотров. А здесь - мало.
Радует одно: любая выдвинутая и научно обоснованная теория рано или поздно найдёт своё воплощение в реальности.
Да не, нах она ему сдалась))
Вот сейчас написал обидно: "нообелевскую премию"=)
За что?
Как же не хватает нам таких настоящих профессоров, как уважаемый Савельев. С.В. В основном во всех отраслях мошенники и словоблуды, занимающиеся казуистикой - издеваются попросту над людьми повсеместно в угоду своим, как правило, низменным инстинктам и тривиальным шкурным целям
спасибо, Сергей Вячеславович
Господь наш -велик, что даже профессор ещё не всё понимает.
успехов ему на пути познания и спс за лекцию в 7.30 утра пятницы.
Господь и господа - у рабов.
Откуда у вас информация, что господь - ваш? Вы для него можете быть ошибкой в лабораторной работе, и он использует вас как компост. Вы где-то видели, чтобы черви молились на рыбака? 😂
Харе Рама
Харе Кришна
так пойдёт.?@@АндрейЮрьевич-з7х
Очень интересно, благодарю!
Большое спасибо за ролик на данную тему!
Нет слов. Русскому профессору-виват!
Благодарю Вас за возможность
познакомиться с неведомым! Гениальность создателя неповторима.
Уважаемый профессор! Спасибо за лекцию и просвещение. За доступное объяснение. За ваш тонкий юмор. Ваш голос даже успокаивает. Блестяще!
Спаси за информацию🎉❤. Очень ждём ваших лекций. Какое счастье что Вы есть в интернете.🎉
Ас саламу Алейкум , Сергей Вячеславович!!!!! Респект и благодарение за неустанный труд , за интереснейшие ,,коротыши,, и др.лекции , о фотоискусстве , Пирогах и мухах , за юмор и Знания!! Долгих лет плодотворной творческой жизни , радости бытия и Света! Савлукь, яхшылык , берекетлик, аман болугьуз!!!!👍👍👍👍👍👍👍👍
Довольно интересно слушать! Спасибо профессор!!! 🙏👍
Спасибо большое! Есть и Морфология сознания, и Атлас, периодически их читаю, доволен! Очень жду книгу мо морфологии нервной системы миног!
Урра, новый выпуск!
Спасибо!!! Очень интересно было послушать и узнать!!!
Сергей Вячеславович, огромное спасибо за ваш просветительский труд! Хотелось бы узнать ваше мнение по такому вопросу: насколько эффективны методики самопрограммирования, визуализации и медитации, используемые для создания новых нейронных связей в целях самооздоровления и самореализации 🙏☺️
Только труд 🤭
очень эффективны
Уже отвечал на одной из встреч с читателями. Вся эта чушь, которую ты перечислил, можно обозначить одним термином психосоматика.
Пять минут эффективно, а потом биология берет свое.
Блин, сколько вы смотрите Савельева и задаёте такой вопрос? Как можно было ничего не понять из его выступлений?
Мое уважение !
Здравствуй дорогой Сергей Вячеславович
Есть ли хоть кто-то ещё в этом мире с такой квалификацией по данному направлению?
На ютубе? Я встречал таких. Если поискать, то вы удивитесь.
А ещё есть антропогенез ру. Эти ваще песня. 😅
@@Bejfus о чем же поет антропогенеСру?
@@thevanykamsk квалификация у них ку-ку, ниже плинтуса.
Дубынин, Анохин
@@ПетяИванов-н2л разве кто-из них занимается мозгом? Первый сыночек папаши, второй дохлых еже морских препарирует.
Хочу рассказать, как я научил своих детей с раннего детства понимать английский. Все началось с того, что жена потребовала найти детям репетитора по английскому языку. Я знал, как после этих репетиторов дети ненавидят язык, и решил сам их обучать. Сначала я долго пробовал различные методики на детях и оценивал их результат. В конце концов, я пришел к выводу, что лучше всего записывать в английские мультики аудио субтитры (свой синхронный перевод). Детям очень нравилось слышать папу в телевизоре. Они любовались, как я записываю аудио субтитры. Через пару лет они стали свободно говорить по-английски (понятно, что они полюбили этот язык). Мы стали часто в семье использовать в качестве общения иностранный язык. Потом мы вместе создали ютуб канал, где дети помогали мне выкладывать все мои уроки в свободный доступ ("Английский с Дмитрием Спириным"). Так что, если детям что-то интересно, у них прекрасно идет обучение в этом направлении!
Уж не спамишь ли ты, прелюбодей окаянный?))
А я , пожалуй , зайду на канал :)
@@imiafamily вот это наезд. Я ещё и прилюбадей оказался. Да я просто посчитал преступлением зарыть все свои материалы в песок, по которым мои дети научились свободно говорить на английском. Я что, деньги с кого-то беру? Или реквизитами налево и направо размахиваю?
Не хорошо, товарищ, раскидывать голословные обвинения!
@@EnglishwithDmitrySpirin эххх.. молодёжжж... я ж тебе хайп подымаю, своим простецким юморком) ничего личного, оунли бизнесс!)
@@imiafamily черным пиаром? Ну тогда ладно 🤔
Многоуважаемый Профессор, огромное Вам СПАСИБО ❤❤
Сергей Вячеславович Савельев!Удивительный и редкий ученый в области зарождения и развития человеческого мозга!
На протяжении долгого времени всегда рад встрече на полях интернета. Как инженеру интересно слушать и пытаться что-то понять, если не в работе мозга, то в жизни уж точно!
Шикарный расклад!❤❤❤
Сергей Вячеславович рассказывает о сложном так, что всё понятно и невозможно оторваться, на одном дыхании.
Спасибо за лекцию, потрясающая!🤗
эмбрион повторяет эволюционный путь. развитие эмбриона иллюстрирует процесс зарождения жизни. химсостав эмбриона соответствует химсоставу среды возникновения жизни. жизнь результат непрерывного химического взаимодействия, и без него не существует. очень интересная тема
Доброго профессорского утран
Вот спасибо!
Ваши лекции помогают наполняют верой в адекватное будущее.
Спасибо за Ваш труд, Сергей Вячеславович! Блестяще!
Два профессора действительных в России: это Савелий из Москвы и Драгункин из Ленинграда другие только эмутаторы системы из МАТРИЦЫ. 😢😢😢😢😢
Прекрасная лекция. Я как гражданин, прошу поддержать профессора в его научных исследованиях.
Так поддержите хотя бы 100 рублями. Реквизиты есть и прям профессору.
Спасибо огромное 🙏
Доброго...
Как всегда лаконично, умно, прекрасная речь и верится всё отлично,
Даёт надежду на лучшую жизнь, веришь ведающему человеку, с уважением ,лично...
Уверен у Сергея Вячеславовича, есть виденья будущего, он категоричен,
Предстоит большая робота, это захватывает Дух, хочется творить, с ним самолично...
Добро было,есть и будет . Быть Добру... ЛЮБОВЬ
Сергей Вячеславович, спасибо за просвещение!
Спасибо, Вам, за Ваш труд. Берегите себя.
Спасибо !
Кто ясно мыслит - ясно излагает
Сергей Вячеславович благодарю вас за лекцию !
Интересно. Насколько я знаю, это вообще одна из самых передовых и сложных тем в современных научных исследованиях, эмбриональный морфогенез.
Благодарю!
Спасибо большое за информацию
Благодарю
СЕРГЕЙ ВЯЧЕСЛАВОВАИЧ, СПАСИБО!!!! ПРОСТО О СЛОЖНОМ!!! БРАВО!!!
Спасибо
Приветствую вас всех. Класс аудио
Всегда с интересом слушаю лекции профессора, хотя инженер по образованию. А есть ли упоминания в его лекциях о причинах аутизма у детей и способах его лечения, кто-нибудь знает?
вроде нет он не спец
Савельев: Шизофрения и аутизм
@@МаксимБлизников не поняла, ваш идиотский ответ? Так шутите" пОлзАтель", сайта профа???
Эндрю Уэйкфилд обьяснил подробно в изданной книге причину аутизма.Также опубликовал в Lancet статью, за что был подвержен травле
P.S.Большинство педиаторов знают этот факт но предпочитают помалкивать. Сомневаюсь что Савельев озвучит...
Я Вас обожаю
Отличная лекция!!!
Не хватает вашей рубрики про уточку. Тут пишут СМИ, ссылаясь на уважаемые журналы, что учёные обнаружили мозг в сердце.
❤
Если учесть, что в академической среде куча прохиндеев, то они не имеют права присваивать звания Академика кому-либо еще. А мы можем! Народ, голосуем за присвоение звания АКАДЕМИК уважаемому профессору Савельеву!
У нас сейчас такие времена, что звание академик, как и министр или генерал, несколько дезавуированы. Наш Профессор любим нами и как простой профессор.
Что дали эти институты? Ну, совсем уж штаны протирать вряд ли им дали. Они получали отрицательный результат, и чтобы понять, что он отрицательный, его тоже надо было исследовать.
Теперь, можно сказать, что те пути были тупиками, ну а нии нихрена ни делали. Историю пишут победители.
Доклад скачаем, в коллекцию роликов с Профессором.
Наш профессор не промах! Раздает стиля франта нелегального, да речью своей жарит сердца студенток малолетних.
Стар Пёр неплодоносящий
Ага, в ударе. Точно жениться собрался =)
Даёшь Профессору супер томограф пущай нам гениев наковыряет.
При всем уважении, но фраза «…когда вам говорят о том, что мы пересадим стволовые клетки…» приводит в замешательство
Следует - «… когда вам говорят о том, что ОНИ пересадят…» Либо - когда вам говорят :« МЫ пересадим стволовые клетки…»
Спасибо 🙏🏼 Ценитель родной речи 🌷
Магия ваших слов исцеляет скудоумие ,но только в том случае ,если проведя глубинный анализ мы не побоимся взглянуть всплывающей правде в глаза .И не свернем с намеченного пути.😍😍😍
Великий вклад ученого, для человечества, трудно переоценить. Здоровья и всех благ на вашем нелегком пути. ""
Спасибо,ПРОФЕССОР
👍
Ну чтож я прослушал весь курс лекций у Бузгалина с Колгановым на канале Альтернативы, теперь надо прослушать все от Савельева😂
Интересно!Спосибо!
Респект за лекцию. Печально, что коммерция побеждает науку.
То что Вы говорили про выборочное убийство клеток не приводящее к смерти зародыша очень похоже на "Принцип голлографичности". Когда повреждения отдельных частей фотопластины не приводит к выпадению частей изображения -голлограммы а лишь к уменьшению резкости всего изображения.
парадокс наблюдателя (влияние наблюдения на поведение микрочастиц) можно объяснить тем, что человек сам творец, бог
Это нарушение постулата метрологии.
И,следовательно,не является измерением.
Просто наблюдение,связанное и нарушающее ход события.
Да чушь это несусветная, на малых размерностях вещество кипит непрерывно, флуктуирует, что вы наблюдать то собираетесь, измерению поддаются только стабильные системы в более крупных размерностях. Наблюдай не наблюдай хоть занаблюдайся, если наблюдать за молекулой то никак она не изменит своего поведения ей просто плевать, но стоит экспериментаторам влезть в планковские размерности, тут же начинаются хуевые теоретические идеи про наблюдателя, через такие теории отчётливо видны фразы "Дайте ещё денежек на науку и побольше -побольше, а мы продолжим сидеть на стуле и наблюдать, нихуя не открывая" Для фундаментальных наук это ноль, зеро, трата денег на теории о тёмной материи или наблюдателя, шляпа Боярского. На фоне этой жижИ, даже теория супер-струн звучит пиздец как многообещающе, она хотя бы пытается что-то объяснить подводя к М-теории. В так да, плохому физику - наблюдение мешает!
@@AlienFromFloridaубедили своей экспрессией
Взаимоотношения между людьми определяют структуру общественной организации. Каждый шаг в процессе этого формирования включает в себя адаптацию человека к внешним условиям.. Чрезмерная радость и глубокое горе могут исказить восприятие окружающего мира. Субъективное представление об объективности складывается на основе личных предпочтений, в зависимости от того, что нам приятно и что неприятно. Как то так🙈
А как по мне, Сергею Вячеславовичу кафедра (это ведь кафедра? - откуда он вещает) больше к лицу, нежели питейные заведения и прочие харчевни. Некоторые записи последнего времени, когда лекция перемежалась бухлишком и хиханьками, уже начинали вызывать раздражение.
Но эта слушалась с неугасающим интересом. Спасибо! (мой мозг доволен) 🙂
что поделать, издержки популяризаторства
Вас - народ прям непоймёшь , то хотите от медийных личностей больше личной открытости , то вдруг затошнило от личного давай чисто официоз без всяких отступлений в сторону самовара 🤷
Вероятно, да. Просто иной раз тягостное впечатление производило. Возможно, только у меня. Но так ведь я и от себя говорил.@@ПетяИванов-н2л
кто хочет? кого тошнит? Вы о чём? Самовар не обсуждается.@@g415tud5
Все ролики отлчные. Уделяйте внимание сути. Для молодых кафедра интересней, для тех кто постарше беседа за рюмкой у самовара. Суть одна, независимо от подачи.
Положительно умен.
Интересно
Малышева так топила за теломиразу, даже помню этот выпуск" здоровья"))) Тархтенберг и Фриске и компания - были подопытными кроликам? Развели "наших" "культурных " деятелей на бабки дважды)))).
Да. Именно так. Все молящиеся на запад, так и закупили ласты от западных волшебных таблеток...
Малышева уже давно
живёт у тех... кто Ливию
и Балканы разъебашил !
Не наш человек !
"А казачок то засланный...
засланный казачок..." ☭
ТеломЕраза
Ну так, есть же поговорка "Своих мозгов нет, чужие не вставишь" я бы бесплатно такое чудо препараты раздавал,в назидание, что бы учили биологию тчательнее!
3:30 Я про 24 медиатора из одного синапса только у Савельева слышал. Хоть бы он раз сослался на литературу где он это вычитал.
В учебниках для ВУЗов пишут про несколько медиаторов всего. Один основной, и несколько дополнительных, модулирующих. Есть ретроградные сигналы, в обратную сторону (любимые Савельевым каннабиноиды и опиоиды). Там в синапсе довольно сложная система с обратными связями. Но 24? Зачем? Это получается должно быть 24 типа рецепторов в постсинаптической мембране. Но про такое тоже не пишут.
И потом, даже если 24 медиатора в пресинапсе. Сигнал-то приходит один. Если предполагается, что существует комплексный сигнал, высвобождающий определённое сочетание НМ-ров, то одновременно по аксону должно идти 24 физически различимых сигнала, каждый из которых имеет свою силу и выбрасывает свой НМ. Но мембрана устроена так, что проводит только один сигнал.
Либо в пресинапсе должен быть некий генетически регулируемый молекулярный механизм, который настраивает сочетание медиаторов на определённые частотно-временные характеристики приходящего возбуждения. Но такого механизма тоже не найдено, насколько я знаю. В одной работе я читал смутные упоминания, что комедиатор выбрасывается с задержкой по отношению к основному. А больше сведений нет или я не могу найти.
В некоторых учебниках основные аж 3 штуки, а не 1, ну и остальные в разных количествах.
НЕЙРОН. Обработка сигналов. Пластичность. Моделирование: Фундаментальное руководствокнига
Авторы: Александров Ю.И., Анохин К.В., Безденежных Б.Н., Гарина Н.С., Греченко Т.Н., Латанов А.В., Палихова Т.А., Савельев С.В., Соколов Е.Н., Тушмалова Н.А., Филиппов В.А., Черноризов А.М.
Год издания: 2008
Место издания: Издательство Тюменского государственного университета Тюмень
Объём: 548 страниц
ISBN: 978-5-400-00005-8
Тут посмотрите.
@@Sangebla Ну, так это в Тюмени 1 основной, а в остальных и 3 основных. Я лично давно не удивляюсь разным данным в разных учебниках.
@@SangeblaСпасибо за наводку. Сейчас почитаю 👍
@@SangeblaКонечно интересно, тем более фигурирует С.В. Савельев в составлени данного учебника. Вы писали, что в этом конкретном материале 1 основной НМ или в другом?
Интересно, почему выбор музыки вступления пал именно на фаготовую сонату Сен-Санса?🤔