Los DIAGRAMAS Como Estrategias de EnseÃąanza y Aprendizaje | Radial . Ãrbol - Causa Efecto y Flujo
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- āđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļĄāļ·āđāļ 26 āļŠ.āļ. 2024
- Los diagramasð pueden ser empleados como estrategia de enseÃąanza y aprendizajeð§ , pero es necesario saber cuÃĄles son para emplearlos de acuerdo al contenido que se va a trabajarð§, por ello aquà les comparto el de tipo radial, de flujo, ÃĄrbol y de causa - efectoâ
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DIAGRAMAS
Julio Pimienta define a los diagramas como ârepresentaciones esquemÃĄticas que relacionan palabras o frases dentro de un proceso informativoâ.
Un diagrama como estrategia de enseÃąanza y aprendizaje, ayuda a que los estudiantes puedan sintetizar y organizar la informaciÃģn no solo por escrito, sino tambiÃĐn cognitivamente, ya que permite identificar los conceptos clave de un tema y acomodarlos de forma que tenga una secuencia estructurada de fÃĄcil comprensiÃģn.
Estas son algunas caracterÃsticas que poseen los diagramas:
Organiza la informaciÃģn
Identifica los aspectos principales de un tema
Genera el anÃĄlisis
Puede ser utilizada por el docente y por el alumno
DIAGRAMA RADIAL
El diagrama radial es uno de los mÃĄs fÃĄciles de hacer, ya que se parte de un concepto principal, el cual se coloca en medio y lo rodean palabras clave que tengan relaciÃģn con ÃĐl.
No lleva como tal un orden jerÃĄrquico y puede partir del centro hacia los lados o hacia arriba y abajo.
DIAGRAMA DE ÃRBOL
Es muy similar al diagrama radial pero su caracterÃstica principal es que las palabras se desprenden Únicamente hacia abajo.
Se llama âdiagrama de ÃĄrbolâ debido a que cada figura desprende otras, lo que forma diversas ramificaciones.
DIAGRAMA DE CAUSA - EFECTO
El diagrama de causa-efecto, ayuda a comprender un fenÃģmeno o problema por medio de la identificaciÃģn de aquellos rasgos que lo producen.
Va de izquierda a derecha y en medio hay una lÃnea que apunta a la situaciÃģn principal pero en la parte superior e inferior van las causas que originan el problema.
Cabe mencionar que hay causas mÃĄs importantes y causas que lo son menos, por ello, las mÃĄs relevantes van siempre a la orilla y las demÃĄs van al interior, de esta manera el diagrama va agarrando forma de un pez.
Este diagrama se presta muy bien para actividades que requieran la resoluciÃģn de problemas.
DIAGRAMA DE FLUJO
El diagrama de flujo lleva una estructura jerÃĄrquica que sintetiza un proceso; por lo tanto; aquà sà importa la direcciÃģn de los datos, asà como las figuras que encierran los enunciados.
Las figuras de los diagramas de flujo tienen un significado las utilizadas son:
âĒ El Ãģvalo que representa el inicio y tÃĐrmino del proceso.
âĒ El rectÃĄngulo indica que se realizarÃĄ una actividad.
âĒ El rombo es para hacer una pregunta clave o para tomar una decisiÃģn.
âĒ Las flechas indican hacia dÃģnde se dirige el proceso.