선생님 안녕하세요 1:15:44 에서 필드에 구분 : Iif(right(봉사내용,2)=”멘토”,”청소년도우미”,”어르신도우미”) 이라고 기입하셨는데, 요약은 묶는방법으로 설정하였습니다. 같은 요약쿼리인데, 3번은 요약:식으로 5번은 요약:묶는방법으로.. 무슨 차이점이 있는 걸까요? 저는 5번을 요약:식 으로 적었습니다.
선생님 오늘 시험 봤는데 필드 이름에 ()가 있더라고요... 이런 경우엔 어떻게 처리해야 할까요? 예를 들어 식사(점심)이었는데 여기서 뒤에 한 글자가 3인 경우만 뽑는 거였는데 right([식사(점심)],1)="3" 이렇게 유효성 검사를 하니 안되더라고요... 이럴 땐 어떻게 해야 하나요?
선생님 안녕하세요 강의 잘보고 있습니다.!! 저는 이번주에 실기보고온 학생입니다. 이번 시험문제중 모르는 것이 있어 물어보려고 합니다. 문제중 string 함수를 이용해 기호를 표기하는 문제가 있었습니다. 문제는 함수/1000 의 몫만큼 표기 하라는 문제였는데 몫을 구하는 함수가 access에선 무엇인가요? QUOTIENT 함수는 없는것 같아 int(함수/1000)로... 답을 기재했는데요... 몫을 구하는 함수가 있다면 알려주시면 감사하겟습니다!
크로스탭 쿼리 작성할 때 열 머리글의 순서를 바꾼다고하면 속성시트에서 열 머리글을 제시된 문제 순서대로 바꾸면 되는데 예를 들어 정렬을 오름/내림으로 하니 답과 똑같이 된다면 문제가 없나요? 그리고 값 영역의 숫자에 천단위 구분값을 넣을 때 형식에서 표준 소수점은 0으로 한값과 #,##0을 했을 때의 값이 같다면 둘 중 아무거나 해도 문제가 안되나요?
선생님, 안녕하세요! 질문이 있어서 댓글 남깁니다. " 폼을 ‘폼 보기’형식으로 여는 매크로를 생성하고, 폼의 ‘학생정보확인’(cmd보기) 단추를 클릭하면 매크로가 실행되도록 지정하시오." 이 문제에서 조건이 학번=[Forms]![봉사내역입력]![txt학번] 이렇게 되어있는데, 이해가 안되는 부분이 폼에서 '학생정보확인'이라는 단추를 클릭하면 해당되는 학번의 재학생의 폼이 나오는 것인데, 왜 학번=[Forms]![재학생관리]![txt학번] 이렇게 입력을 안하는지 이해가 잘 안됩니다! 즉, 폼의 학번이 의 학번과 같아야하는 게 아닌가 싶어서 질문드립니다..!
매크로에서 여는 폼이 인데 이 폼의 원본 데이터는 재학생 테이블입니다. 따라서 학번=[Forms]![봉사내역입력]![txt학번] 식에서 학번은 재학생 테이블의 필드가 됩니다. 그러므로 폼에서 '학생정보확인'이라는 단추를 클릭하면 폼의 txt학번이 재학생 테이블의 학번가 같은 값을 찾아서 폼을 열게 되는 겁니다.
안녕하세요. 테이블 만들 때 필드 속성을 일련번호로 해야하는데 기존의 필드 형식이 일련번호로 바뀌지 않아서 그 행을 지우고 새로운 행을 삽입한 후 일련번호로 바꿔서 총 4개의 테이블을 만든 후 관계 설정을 하려고 하니 "인덱스나 관계를 정의할 때 '번호'필드 정의가 잘못되었습니다'라면서 관계 설정이 안되서 나머지가 다 막히는데 어떻게 해야 할까요?
안녕하세요 선생님 문제 2-3번에서 풀이과정이랑 똑같이 했는데 작동이 안되길래 매크로 쪽의 문제인 줄 알았는데, 매크로의 대상 폼을 봉사내역관리 폼으로 바꿔서 해보니까 멀쩡히 실행되더라고요. 재학생관리 폼의 경우 매크로에서뿐만 아니라, 개체선택창에서 더블클릭을 해도 열리지가 않습니다. 재학생관리 폼 자체에 문제가 있는 것 같은데 왜 이런 걸까요? (파일 속성의 차단 해제랑 보안 센터의 모든 매크로 포함을 체크한 상태의 정답 파일에서도 매크로가 정상적으로 실행되지 않습니다.)
함수나 수식이 들어간다고 해서 모두가 식이 되는 건 아닙니다. 요약이나 크로스탭 쿼리는 같은 것 끼리 묶어서 작업해야 하는 데 문제에 ~별이라고 되어 있어요. 특히 크로스탭의 행1개와 열1개는 반드시 묶는 방법으로 행과 열로 지정해야 합니다. 식은 크르스탭의 값이나 요약 쿼리의 값에서만 사용됩니다. 문제지문을 잘 읽어보면 그안에 힌트가 있습니다.
오늘 실기시험치고 왔는데 쿼리에서 박살났습니다.. 내일 또 접수되어있는데 하루의 기적을 보기위해 정독해보겠습니다.. 그 문제상에 나온 데이터랑 완전일치가 아니라면 틀린건가요? 추가로 1번 DB구축에서 실수해서 데이터가 일치하지 않으면 그 뒤로 폼이나 보고서나 쿼리문제를 맞게풀어도 다 틀리게 되는건가요?
선생님! 안녕하세요. 4-1번 문제에서 ,테이블을 이용하라고 하셔서 두 테이블을 클릭한 상태로 진행을 하고 실행하면 21개가 업데이트 됐다고 하고, 테이블만 클릭하여 띄운 상태로 진행하면(=선생님은 재학생 테이블만 띄워두심) 5개가 업데이트 됐다고 합니다. 둘 다 상관없는건가요? 업데이트 쿼리 실행 후 테이블을 실행하면 "21개업데이트된테이블"과 "5개업데이트된테이블"의 비고의 결과값이 같기는 합니다. 만약 상관없다면 앞으로도 이처럼 쿼리만들기에서 테이블을 띄워두는게 결과에는 상관이 없는걸까요?
선생님 강의 잘 듣고 있습니다 오늘 친 실기에서 쉬운 것 같은데 모르겠는 내용이 있어서 질문드려요 컨트롤원본에서 시도명필드와 시도코드 필드 사이에 공백을 넣어서 입력하라는데 -> [시도명] & "" & [시도코드] 하니까 안되던데 방법이 있을까요? 큰따옴표안에 공백을 넣어도 안돼요
선생님 안녕하세요 젤 마지막 문제에서 선생님처럼 메모장에 입력후 복사+붙여넣기를 하니 2번처럼 입력이 되었습니다. 그래서 수기로 1번으로 고쳤어요. 그런데 문득 어떤 차이가 있는걸까? 궁금해서 문의드립니다. 질문 : 1번으로 입력하는 것과 2번으로 입력하는 것의 차이가 무엇일까요? 대괄호를 묶으면 "청소년도우미" 라는 필드로 인식하게 되는 걸까요? 1번 구분: IIf(Right([봉사내용],2)="멘토","청소년도우미","어르신도우미") 2번 구분 : IIf(Right([봉사내용],2)=[”멘토”],[”청소년도우미”],[”어르신도우미”])
![[안방1열 풀캠4K] 베이비몬스터 'DRIP' (BABYMONSTER FullCam)│@SBS Inkigayo 241110](http://i.ytimg.com/vi/AQ4RIghEvUs/mqdefault.jpg)
선생님 안녕하세요
1:15:44 에서 필드에 구분 : Iif(right(봉사내용,2)=”멘토”,”청소년도우미”,”어르신도우미”) 이라고 기입하셨는데, 요약은 묶는방법으로 설정하였습니다. 같은 요약쿼리인데, 3번은 요약:식으로 5번은 요약:묶는방법으로.. 무슨 차이점이 있는 걸까요?
저는 5번을 요약:식 으로 적었습니다.
일반 요약 쿼리에서는 그룹기준이 존재하고 ~별로 묶어야 합니다. 그 부분은 묶는 방법으로 같은 것끼리 모은다는 뜻입니다. 3번은 학과별로 묶고 5번은 도우미구분별로 묶어야 됩니다. 문제지문에 표현되어 있습니다. 그리교 함수나 수식을 모두 식으로 하는게 아닙니다.
17:05 외부데이터가져오기
선생님 오늘 시험 봤는데 필드 이름에 ()가 있더라고요... 이런 경우엔 어떻게 처리해야 할까요?
예를 들어 식사(점심)이었는데 여기서 뒤에 한 글자가 3인 경우만 뽑는 거였는데
right([식사(점심)],1)="3" 이렇게 유효성 검사를 하니 안되더라고요... 이럴 땐 어떻게 해야 하나요?
필드명에 ( ) 가 있으면 전체 필드명을 [ ] 로 싸면 됩니다. right([식사(점심)],1)="3" 맞아요.
38:15 매크로 만들때 학번 = forms~~~ 에서
학번에 대괄호 해도되나요? [학번]=forms!~~~
됩니다.
만약 D함수("필드명","파일이름","조건") 에서 조건 입력시 날짜이면 앞뒤로 #해야되나요? 34:14 회계학과는 문자니깐 ' ' 한다고 하셔서 궁금해졌어요
맞아요.
1:15:48쯤에 iif밑에는 요약을 식으로 안바꿔도 되는 이유가 무엇인가요? iif는 식이니까 바꿔야 하는 것 아닌가요?
구분별로 묶어야 하는 행이므로 묶는방법입니다. 식은 값에만 해당합니다.
57:19 쿼리에서 조건 입력시 필드에 [ ] 대괄호, 원본파일명에 " " , 조건(sum>=10)에 " " 안해도 되나요?
네.
선생님 안녕하세요
강의 잘보고 있습니다.!!
저는 이번주에 실기보고온 학생입니다.
이번 시험문제중 모르는 것이 있어 물어보려고 합니다.
문제중 string 함수를 이용해 기호를 표기하는 문제가 있었습니다.
문제는 함수/1000 의 몫만큼 표기 하라는 문제였는데
몫을 구하는 함수가 access에선 무엇인가요? QUOTIENT 함수는 없는것 같아
int(함수/1000)로... 답을 기재했는데요...
몫을 구하는 함수가 있다면 알려주시면 감사하겟습니다!
액세스에서 몫을 구하는 함수는 따로 없고 int를 이용하거나 연산자를 역슬래시(\)를 사용합니다. 역슬래시(\)는 한국어 버전일때는 ￦로 보입니다. int를 사용했으니 맞습니다.
크로스탭 쿼리 작성할 때 열 머리글의 순서를 바꾼다고하면 속성시트에서 열 머리글을 제시된 문제 순서대로 바꾸면 되는데 예를 들어 정렬을 오름/내림으로 하니 답과 똑같이 된다면 문제가 없나요? 그리고 값 영역의 숫자에 천단위 구분값을 넣을 때 형식에서 표준 소수점은 0으로 한값과 #,##0을 했을 때의 값이 같다면 둘 중 아무거나 해도 문제가 안되나요?
문제1 DB구축에서 재학생 테이블의 학과가 인덱스가 설정되었으므로 알아서 오름차순으로 나오는게 정상입니다. 문제에서 특별히 정렬하란 말이 없을때는 정렬은 안하는게 맞아요. 형식은 둘 중 아무거나 해도 됩니다.
선생님 혹시 1:06:07에서 똑같이 했는데 결과가 반석 복지관, 믿음 청소년관, 꿈나래 복지관 이렇게 하나씩 나오는게 아니라 반석복지관이 6개, 믿음청소년4개 꿈나라 복지관 5개 이런식으로 나오면 어떤 걸 잘못한걸까요?
크로스탭 쿼리인지, 기관명이 행으로 묶였는지 확인하세요.
선생님 안녕하세요. 강의 정말 잘 듣고있습니다.
다름이 아니고 사설 기출문제집으로 문제를 풀고 채점프로그램을 돌렸는데 업데이트 쿼리에서 말씀하신대로 (테이블명.필드명) ,(괄호개수)의 차이가 오답으로 판별나던데 실제 시험장에선 괜찮을지 걱정입니다 ㅜㅜ
결과가 동일하게 나오면 괜찮습니다.
선생님 매크로연결 문제에서 매크로 입력을 맞게 하고 연결도 했는데요
학생정보확인을 클릭해도 아무런 변화가 없습니다. 선생님처럼 해당하는 학생의 창이 뜨질 않습니다
파일 속성에서 찬단래제 했는지, 보안센터의 매크로 설정이 모든 매크로 포함인지 확인하세요.
선생님...
쿼리만들때 어떨때는 필드란 조건을 적어 주고 또 어떨때 조건란에 적어주는건지 아직 헷갈려요~~
둘 다 상관없어요. 보통 필드가 있으면 조건란에, 없으면 필드를 새로 넣고 표시해제 후 조건을 넣어요.
선생님, 안녕하세요! 질문이 있어서 댓글 남깁니다.
" 폼을 ‘폼 보기’형식으로 여는 매크로를 생성하고,
폼의 ‘학생정보확인’(cmd보기) 단추를 클릭하면 매크로가 실행되도록 지정하시오."
이 문제에서 조건이 학번=[Forms]![봉사내역입력]![txt학번] 이렇게 되어있는데,
이해가 안되는 부분이 폼에서 '학생정보확인'이라는 단추를 클릭하면 해당되는 학번의 재학생의 폼이 나오는 것인데,
왜 학번=[Forms]![재학생관리]![txt학번] 이렇게 입력을 안하는지 이해가 잘 안됩니다!
즉, 폼의 학번이 의 학번과 같아야하는 게 아닌가 싶어서 질문드립니다..!
매크로에서 여는 폼이 인데 이 폼의 원본 데이터는 재학생 테이블입니다. 따라서 학번=[Forms]![봉사내역입력]![txt학번] 식에서 학번은 재학생 테이블의 필드가 됩니다. 그러므로 폼에서 '학생정보확인'이라는 단추를 클릭하면 폼의 txt학번이 재학생 테이블의 학번가 같은 값을 찾아서 폼을 열게 되는 겁니다.
선생님 사용자 지정기호에서 앞글자만대문자, 뒷글자들은 소문자로 어떻게 설정하나요??
>랑 < 같이 써도 안되네요...
입력마스크에서 문자의 개수를 지정해서 할 수는 있어요. >L
안녕하세요 엑셀과 엑세스 2024년 버전으로 기출문제는 올라와있는게 다인가요..? 짱쌤사랑 멤버십 가입했는데 단계별로 정리해주신거 말고 기출문제 전체적으로 나와있는게 필요해서 가입했는데 안올라와있어서요 !
2024년 기출 상시1은 3월말에 올라온다는 출판사 공지가 있었어요. 아직 새로운 기출이 없는 상태입니다.
그래서 오늘 새유형을 반영한 모의고사를 올릴 예정입니다.
선생님 안녕하세요
금일 시험 1번문제에 모르는게 있어서 질문드립니다.
안에 있는 필드 들 중에 [최대지상층수] 와 [최대지상층수] 라는 필드가 있었습니다.
이 둘의 합계가 35초과가 되지 않도록 유효성 검사규칙을 설정하라는데 도저히 안되서 댓글드립니다. 감사합니다.
[최대지상층수] 와 [최대지상층수] 는 둘의 이름이 같아요. 하나를 [최대지하층수]라고 하면 테이블 속성시트의 유효성 검사 규칙에
[최대지상층수] + [최대지하층수]
@@zzangsaem 감사합니다 합격하고올게요~
선생님 안녕하세요!!
쿼리 마지막 문제에서 필드에 iif로 식을 써주었는데 요약에는 '조건'이나 '식'이 아닌 묶는 방법으로 선택하신 이유가 궁금합니다. ㅠㅠ 필드에 함수가 들어가면 식으로 바꿔줘야 하는 거아닌가요?
문제가 도우미구분별 봉사건수와 시수의 합계입니다. iif는 도으미구분을 구하기위함이고 구분별로 묶어야 요약함수를 쓸 수 있습니다. 요약에 식이 들어가는 건 값일 경우입니다.
@@zzangsaem 이해했습니다 !!! 답변 감사합니다!
저는 처리기능구현의 4번 문제를 따라했는데 순서가 다르게 나타나더라구요. 그래서 찾아보니 이름을 내림차순으로 해보니까 답안이랑 같게 나오는데 혹시나 실제 시험에선 저같은 경우가 생기지 않겠지만 만에하나 생기게됐을경우 정렬방식을 바꾼다든가 하면 틀리게 채점이 되나요?
정렬을 안해도 문제지대로 결과가 나옵니다. 문제지에서 특별한 지문이 없으면 정렬은 손대지 말아야 해요.
@@zzangsaem 감사합니다~~
선생님 1-3 문제에서 관계 만들기를 눌렀더니 현재 다른 사용자나 처리 과정에서 사용 중이라는 안내문이 뜨는데 뭐가 문제인지 알 수 있을까요?
테이블이나 쿼리가 열려있어서 그래요. 닫은 후 작업하면 됩니다.
@@zzangsaem 감사합니다!
선생님!! 갑자기 궁금한게 생겼어요
어느경우에는 필드에 조건이나 공식을 기입하는데 또 다른경우에는 조건에 조건이나 공식을 기입하는데 구분하기쉽게 하는 방법이 있을까요..하다보면 헷갈리네요ㅠㅠ
필드에 입력하는 것은 결과로 나타내는 것이고 조건에 입력하는 것은 그 결과를 거르기 위함입니다.
@@zzangsaem 아 그래서 도우미 구분이 나타나야하니 필드에 입력했구나..답변감사합니다!
안녕하세요. 테이블 만들 때 필드 속성을 일련번호로 해야하는데 기존의 필드 형식이 일련번호로 바뀌지 않아서 그 행을 지우고 새로운 행을 삽입한 후 일련번호로 바꿔서 총 4개의 테이블을 만든 후 관계 설정을 하려고 하니 "인덱스나 관계를 정의할 때 '번호'필드 정의가 잘못되었습니다'라면서 관계 설정이 안되서 나머지가 다 막히는데 어떻게 해야 할까요?
관계가 지정되는 필드는 같은 형식의 같은 데이터를 가지고 있어야 하는데 그게 아니어서 생기는 현상 같아요. 테이블을 열어서 확인해보세요.
안녕하세요 선생님
문제 2-3번에서 풀이과정이랑 똑같이 했는데 작동이 안되길래 매크로 쪽의 문제인 줄 알았는데, 매크로의 대상 폼을 봉사내역관리 폼으로 바꿔서 해보니까 멀쩡히 실행되더라고요.
재학생관리 폼의 경우 매크로에서뿐만 아니라, 개체선택창에서 더블클릭을 해도 열리지가 않습니다.
재학생관리 폼 자체에 문제가 있는 것 같은데 왜 이런 걸까요?
(파일 속성의 차단 해제랑 보안 센터의 모든 매크로 포함을 체크한 상태의 정답 파일에서도 매크로가 정상적으로 실행되지 않습니다.)
문제 파일을 제 블로그에서 가져온 게 아니고 상공회의소에서 가져온 걸 사용하셨죠? 그 부분이 오류라서 수정했어요.
아아 넵 상공회의소에서 다운받은 거 맞습니다.
파일 자체에 오류가 있었던 거였네요.
감사합니다.@@zzangsaem
선생님 3번 학생당봉사시수는 식으로 설정하는데 5번 iif 는 식으로 안 하고 분류방법 그대로 둬야 실행되던데 이유가 있을까요?
함수나 수식이 들어간다고 해서 모두가 식이 되는 건 아닙니다. 요약이나 크로스탭 쿼리는 같은 것 끼리 묶어서 작업해야 하는 데 문제에 ~별이라고 되어 있어요. 특히 크로스탭의 행1개와 열1개는 반드시 묶는 방법으로 행과 열로 지정해야 합니다. 식은 크르스탭의 값이나 요약 쿼리의 값에서만 사용됩니다. 문제지문을 잘 읽어보면 그안에 힌트가 있습니다.
2번 쿼리 조건을 입력하면 자동으로 뒤에 요일이 따라붙어서 쿼리 실행이 안 되는데 이건 어떻게 하나요??
제어판-국가 또는 지역-한국어(대한민국) 이 맞는지, 간단한 날짜가 yyyy-MM-dd 인지 확인하세요.
안녕하세요, 선생님. 시험에서 특정 필드의 개수의 값이 없으면 "*"표시를 하라고 했는데 IIf(count([필드이름]=0,"*",count[필드이름])이라고 하니까 다른 값은 나오는데 *가 안나오는 이유가 있을까요?
0이라고 써도 안나오고 ""라고 해도 안나와서요ㅠㅠ
Isnull(count(필드명))으로 조건을 지정해 보세요.
오늘 실기시험치고 왔는데 쿼리에서 박살났습니다.. 내일 또 접수되어있는데 하루의 기적을 보기위해 정독해보겠습니다..
그 문제상에 나온 데이터랑 완전일치가 아니라면 틀린건가요?
추가로 1번 DB구축에서 실수해서 데이터가 일치하지 않으면 그 뒤로 폼이나 보고서나 쿼리문제를 맞게풀어도 다 틀리게 되는건가요?
영향을 미치는 건 맞는데 채점의 여부는 알 수 없어요. 내일 힘내세요.
선생님! 안녕하세요. 4-1번 문제에서 ,테이블을 이용하라고 하셔서 두 테이블을 클릭한 상태로 진행을 하고 실행하면 21개가 업데이트 됐다고 하고, 테이블만 클릭하여 띄운 상태로 진행하면(=선생님은 재학생 테이블만 띄워두심) 5개가 업데이트 됐다고 합니다. 둘 다 상관없는건가요? 업데이트 쿼리 실행 후 테이블을 실행하면 "21개업데이트된테이블"과 "5개업데이트된테이블"의 비고의 결과값이 같기는 합니다. 만약 상관없다면 앞으로도 이처럼 쿼리만들기에서 테이블을 띄워두는게 결과에는 상관이 없는걸까요?
업데이트 쿼리는 하나의 테이블만 띄워야 합니다. 다른 하나는 하위 쿼리에서 사용하기 때문입니다.
선생님 강의 잘 듣고 있습니다
오늘 친 실기에서 쉬운 것 같은데 모르겠는 내용이 있어서 질문드려요
컨트롤원본에서 시도명필드와 시도코드 필드 사이에 공백을 넣어서 입력하라는데
-> [시도명] & "" & [시도코드] 하니까 안되던데 방법이 있을까요? 큰따옴표안에 공백을 넣어도 안돼요
=[시도명] & " " & [시도코드] 로 표현하면 됩니다. [시도명]에 "서울" , [시도코드]에 "ABC"가 있다면 "서울 ABC"로 표시됩니다.
선생님 학생정보확인을 클릭을 하면 창이 뜨긴하나 그안에가 다 빈칸인데 이건 뭐가 잘못된경우 일까요?
매크로 조건을 확인해 보세요.
안녕하세요, 선생님.
액세스 테이블 첫 문제에서 100자 이하의 형식과 필드 크기를 바꾸라는 문제를 봤는데
긴 텍스트 -> 짧은 텍스트로 바꾸면 되는 것일까요?
필드 크기는 어떻게 바꾸면 되는 것인지요?
데이터 형식을 짧은 텍스트, 필드 속성에서 크기를 100으로 지정하면 됩니다.
선생님 시험에 쿼리 만들기 할 때 IS를 써서 뭐 하는 게 나왔어요
문제가 잘 기억은 안 나는데 대충 학생 테이블에서 학번 필드에는 있는데 학사 테이블에서 학번 필드에 없는 걸 찾으라는 문제였는데
보통 이럴 때 IS는 어떻게 사용하는 건가요???
Isnull 을 이용하는 불일치쿼리입니다. 2023년 상시2 참고하세요.
선생님 안녕하세요 젤 마지막 문제에서 선생님처럼 메모장에 입력후 복사+붙여넣기를 하니
2번처럼 입력이 되었습니다. 그래서 수기로 1번으로 고쳤어요.
그런데 문득 어떤 차이가 있는걸까? 궁금해서 문의드립니다.
질문 : 1번으로 입력하는 것과 2번으로 입력하는 것의 차이가 무엇일까요? 대괄호를 묶으면 "청소년도우미" 라는 필드로 인식하게 되는 걸까요?
1번 구분: IIf(Right([봉사내용],2)="멘토","청소년도우미","어르신도우미")
2번 구분 : IIf(Right([봉사내용],2)=[”멘토”],[”청소년도우미”],[”어르신도우미”])
[ ] 필드로 그 값을 의미하고 " " 는 문자열을 의미합니다.
안녕하세요, 선생님!
문제4-2에서 between 연산자를 활용해 날짜 조건을 입력하면
자꾸 유효하지 않은 날짜가 포함되어 있다고 뜨는데 뭐가 문제인 걸까요??
Between #2023-7-1# and #2023-12-31# 인지 확인하세요.
@@zzangsaem 몇 번이고 확인하고 처음부터 다시 작성해봐도 계속 같은 오류가 반복되고 있습니다ㅠㅠ
오류난 쿼리를 저장한 후 파일을 제 메일로 보내주세요. 확인해 볼께요. klesa108@daum.net
@@zzangsaem 보내드렸습니다!!
오류가 안나요^^ 답메일 보냈으니 파일 확인해 보세요.
선생님 제가 orderby문 프로시저를 처음에 잘 못 입력했더니 봉사내역관리 폼을 누르면 매개변수 갑 입력 시수asc라고 뜹니다 ㅠㅠ 그 후 이벤트 프로시저를 옳게 바꾸어도 계속 그러는 데 다시 되돌릴 수 있는 방법이 없을까요?
폼 디자인에서 이벤트 프로시저를 수정하세요. 시수 asc 처럼 띄워야 해요.
선생님 풀이과정영상을 보기 전에 문제를 풀었었는데
쿼리 3번 문제에서 학생당봉사시수를
학생당봉사시수: Sum([시수])/Count([봉사내역.학번]) 이렇게 풀어도 괜찮을까요??
네. 동일합니다. 하지만 문제 지문대로 하는게 좋아요.
선생님 처리기능구현 3번 똑같이 진행해도 총시수 매개변수 입력창이 뜨는데 뭐가 문제인가요 ㅠ
매개변수 창이 뜨는 건 필드명이 잘못된 경우입니다. 필드명이 맞는지 확인해 보세요.
학과, 봉사학생수:학번, 총시수:시수, 학생당봉사시수:[총시수]/[봉사학생수]
쿼리문제 우수봉사학생이 업데이트되는 결과는 똑같이 나오는데 (구문도 다 선생님이랑 똑같이 했어요) 선생님처럼 5행을 붙여넣습니다가 아니라 21행을 붙여넣습니다로 뜨는데 뭐가 문제일까요?ㅜㅜ 계속 똑같은 파일 가지고 여러 번 만들고 연습해서 그런가요?
조건 하위 쿼리 구문을 확인해 보고 동일하다면 파일을 다시 다운 받아서 해보세요.
저도 똑같이 21행 나와서 뭐가 다른지 봤는데 테이블 추가를 테이블만 띄워두면 5행만 붙여넣기가 됩니다!! 그런데 테이블과 테이블을 두개 띄워두면(관계형성된것처럼 나오면) 21개가 나오더라구요! 상관없는건지 잘 모르겠어서 선생님께 질문드렸습니다!!
업데이트 쿼리는 하나의 테이블만 띄워야 합니다. 다른 하나는 하위 쿼리에서 사용하기 때문입니다.
2번에 3번 봉사내역입력 폼의 txt학번이 봉사현황 쿼리의 학번 필드를 원본으로 하고 있는데 [학번]=[Forms]![봉사내역입력]![학번] 이렇게 해도 되나요?
문제에서 txt학번이라고 했으므로 그것과 비교해야 합니다.
업데이트 쿼리에서 실행을 여러번 눌렀는데 괜찮을까요?
업데이트가 단순히 문자열을 추가하거나 숫자 값을 다른 값으로 바꾸는 거면 상관없지만 팔드+5, 필드×3 처럼 원래 필드 값을 가지고 변화하는 것은 안됩니다.
1-1-2에서
Like “[1-8]” 이렇게도 가능할까요??
Like는 대표문자와 같이 사용할 때만 쓰므로 안됩니다.
쿼리1번은 많이 까다롭네요
4-1번 업데이트할때 저는 5개가 아닌 21개행을 새로고치는데 이유가뭘까요? 재학생 테이블보면 똑같긴한데
하위쿼리가 잘못되었을거예요. 다시 확인하세요.
선생님 안녕하세요! 좋은 강의 감사합니다. 질문해도 될까요?
크로스탭 쿼리 문제에서 값 부분의 결과가 소숫점 없이 정수로만 나타나게 되어 있어서 표준에, 소수자리 0 으로 설정했는데 자동으로 반올림돼서 결과가 나옵니다ㅠㅠ 어떻게 설정해야 할까요..?ㅠㅠ
정상입니다. 4.5를 정수로 표현하면 5가 나옵니다.
@@zzangsaem 그림에선 값이 28이었는데 제 결과값은 반올림돼서 29로 나왔었는데 다른 오류가 있었을까요..?
만약 28.5가 28로 나타나려면 소수이하를 버리고 정수만 나타나도록 INT 함수가 들어가야 합니다. 그게 아니면 다른 오류가 있었을 거예요.
M 1개 적으나 2개적으나 결과는 같던데 그래도 1개로 써야하나요?
M은 1. MM은 01로 표현되므로 M으로 표기해야 합니다.
항상 감사합니다. 이 만든사람들은 Dsum을 왜 필드명이 [필드]가 아니고 "필드"를 하게 해놨는지..ㅠㅠ
매번 이 작은거 때문에 헷갈리네요
열공하세요 ~
Access 프로그램 어서 구매하는지요?
microsoft office 안에 같이 있어요. excel 이 있으면 있을 거예요. 없으면 microsoft office 사이트에서 구매하거나 학생이면 365 버전을 학교에서 보통 제공합니다.
@@zzangsaem 지우고 다시깔아봐야될려나요
엑셀이 있으면 사작 버튼 누르고 찾아보세요.
엑세스는없더라고요 마이크로소프트365구매한거거든요
구매한 사이트에서 따로 구매해야 하는지 확인해 보세요^^
2-2 문제 dsum이 에러로 뜨는데 왜이럴까요? 식은똑같이썻습니다
뭔가 잘못되어서 에러가 뜨니까 다시 확인하세요.
어떤건 조건에 들어가고 어떤건 필드에 들어가고 진짜 화난다
천천히 이해하면서 공부하세요 ~
1월 컴활 시험에 새로운 함수들이 추가되서 나올까요? 나와있는 기출문제가 많이 없네요ㅜ
2021~2023년과 거의 동일할 겁니다. 추가 함수는 하나 씩 정도 나올 수는 있으나 너무 걱정 안해도 될겁니다.
학생정보확인이 클릭이 안돼요 ㅠ
메크로 보안과 파일이 차단 해제 되었는지 확인하세요.
선생님.. 이정도 난이도로 나왔으면
정말 좋겠는데 이미 시험을 보고왔는데
너무 어려웠는데 운좋으면
이정도로 나올수있나요? ㅠㅠㅠ
난이도는 시험마다 다르다고 하네요. 요즘은 난이도가 올라갔다는 의견이 많아요.
쿼리에서 0.0형식을 적용해도 안바껴요 ㅜㅜㅜㅜ
가끔 그런 질문이 올라오던데 다시 만들어 보세요.
저도 그러네요