ÂŦ Monsieur Âŧ et ÂŦ Madame Âŧ : un couple en second
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- āđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļĄāļ·āđāļ 25 āļŠ.āļ. 2021
- ðŦð· Depuis la fin du XVIe siÃĻcle, lâon use des titres de ÂŦ Monsieur Âŧ et de ÂŦ Madame Âŧ, sans autre complÃĐment, pour dÃĐsigner le frÃĻre cadet du roi et son ÃĐpouse. Certains de ceux et celles les ayant portÃĐs sont restÃĐs cÃĐlÃĻbres, que ce soit pour leur positionnement politique, leurs mÅurs hÃĐtÃĐrodoxes ou leur franc-parler. Mais au-delà du portrait individuel et de lâanecdote lÃĐgÃĻre, que veut dire Être fils de France en second ? Quelles rÃĐalitÃĐs implique une telle position, au sein de la famille royale et de la structure monarchique ? Droits sur la Couronne et conflits, privilÃĻges territoriaux et symboliques, rang, fortune, rÃĐseaux : Flavie Leroux, chercheuse au Centre de recherche du chÃĒteau de Versailles, vous invite à cerner le statut des ÂŦ Monsieur Âŧ et ÂŦ Madame Âŧ, en revenant sur le parcours de leurs plus ÃĐminents reprÃĐsentants des XVIIe et XVIIIe siÃĻcles.
ð§ ConfÃĐrence enregistrÃĐe en juin 2021 dans le cadre du cycle ÂŦ Monsieur et Madame Âŧ de la programmation ÂŦ 1 an à Versailles Âŧ.
* En SOLO ou en DUO, la carte ÂŦ 1 an à Versailles Âŧ vous offre un accÃĻs gratuit et illimitÃĐ au Domaine, des avantages, ainsi qu'une programmation culturelle dÃĐdiÃĐe ! www.chateauversailles.fr/abonnes
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ÂĐ ChÃĒteau de Versailles, 2021
Je fÃĐlicite grandement lâintervenante qui montre quâelle connaÃŪt trÃĻs bien son sujet ! Je mâintÃĐresse beaucoup à lâHistoire de France et jâai ÃĐcoutÃĐ avec plaisir ! Merci pour ce partage !
Super intÃĐressant ce sujet, seul regret on ne voit pas le diaporama proposÃĐ par la confÃĐrenciÃĻre ou la vidÃĐo de la confÃĐrence ca aurait ÃĐtÃĐ la panacÃĐe ;)
Un exposÃĐ trÃĻs intÃĐressant sur le rÃīle de " Monsieur" mais il aurait ÃĐtÃĐ souhaitable de bÃĐnÃĐficier des Åuvres et arbres gÃĐnÃĐalogiques indiquÃĐs ....
TrÃĻs bonnes recherches ! TrÃĻs intÃĐressant ! FÃĐlicitations !
Dommage de ne pas avoir les illustrations qui accompagnent la conference
MAIS POURQUOI NE PAS AVOIR FILME LA CONFERENCIERE?
Bonjour,
Je ne parviens pas à trouver le nom de la confÃĐrenciÃĻre que je trouve vraiment claire et trÃĻs agrÃĐable.
Quelqu'un pourrait-t-il nous le donner ?
Merci d'avance
Merci, je commence la vidÃĐo, mais pourquoi ne pas avoir filmÃĐ la confÃĐrenciÃĻre ? a-t-elle un masque de fer ? Ce serait plus sympathique, faciliter ÃĐgalement la comprÃĐhension de la confÃĐrence pour les malentendants qui pratiquent la lecture labiale.
Enfin, faire passer quelques images (tableaux, lieux de vies, tableaux de filiations; etc..).
Et encore merci pour la retransmission de ces confÃĐrences, enrichissantes, agrÃĐables à suivre et particuliÃĻrement didactiques.
Bonjour cher Pierre ððâžïļ
Je suis tout à fait dâaccord avec vous, câest en effet bien plus agrÃĐable, plus vivant de pouvoir voir le confÃĐrencier, cela accroche plus les auditeurs, cela crÃĐe une meilleure concentration sur la confÃĐrence, car de ce fait , nous nâavons pas le regard et donc lâesprit qui pourrait sâÃĻgarer ðĪ·ââïļâžïļ
Quoi quâil en soit, cela nâenlÃĻve rien à la qualitÃĐ de la confÃĐrence que jâai apprÃĐciÃĐe âžïļ
Câest formidable de pouvoir profiter de culture, surtout pour ceux qui comme moi, nâavons pas la possibilitÃĐ physique dây assisterððâžïļ
De la part dâun italien qui aime passionnÃĐment la France ðŦð· ðŪðđððâžïļ
@@stefanoroma3237 Quand on ÃĐcoute la radio, on se passe de l'image. A partir du moment oÃđ c'est intÃĐressant. Perso, j'aime bien les podcasts car ça me permet de ne pas devoir rester bloquÃĐe devant l'ÃĐcran et m'occuper en ÃĐcoutant... Comme le mÃĐnage ou le repassage ^^ Et c'est bien plus agrÃĐable et enrichissant quand on peut s'instruire en mÊme temps.
Super confÃĐrence ! Dommage pour le manque d'illustrations mais trÃĻs beau travail ðð
Bonjour,
Encore une fois merci pour ces confÃĐrences auxquelles nous pouvons assister à distance, donc profiter de culture, dâhistoire etc, surtout pour ceux qui comme moi, on ne pouvons pas nous dÃĐplacer pour cause de handicap.
Par ailleurs, il y a encore des personnes comme nous, qui sommes passionnÃĐ par lâhistoire de France, ainsi que la culture française dans son ensemble, formidable âžïļ
Merci encore et bravo ððâžïļ
Magnifique! Merci!
merci pour vos confÃĐrences quand nous n'habitons pas Paris c'est du plaisir a vous ecouter
La conferencierr est claire et concise, pourquoi ne pas lui avoir fait l honneur de mentionner son nom ? C eut ÃĐtÃĐ interessant pour nous qui souhaitions entendre d autres conferences de sa part.
TrÃĻs intÃĐressant Merci pour ces informations
Merci beaucoup, trÃĻs intÃĐressant ðĪ
Elle lit son papier , c'est monotone , comme un robot , pire qu'un robot . . .
Comment s'appelle la typographie utilisÃĐe dans l'introduction s'il vous plaÃŪt ?
De bon souvenir...
Un exposÃĐ trÃĻs intÃĐressant, mais vue la complexitÃĐ et le nombre des ÃĐvÃĐnements racontÃĐs, j'aurais prÃĐfÃĐrÃĐ plusieurs ÃĐpisodes, ça aurait clarifiÃĐ les choses : ex Philippe V de Valois n'est pas simplement une autre dynastie, mais le fils du frÃĻre cadet de Philippe le Bel. Autre ex : raconter la JournÃĐe des dupes aurait ÃĐtÃĐ trÃĻs bien. . ect. Les arbres gÃĐnÃĐalogiques mentionnÃĐs auraient ÃĐtÃĐ les bienvenus, ainsi qu'une prÃĐsentation plus personnelle. Sinon, vues ces contraintes, la personne qui parle a une voix prenante, dommage de ne pas la voir, je le redis. Donc, un rÃĐsumÃĐ ( parsemÃĐ de deux erreurs sans doute de distraction ) bon, mais impossible à faire parfaitement vu le temps et le nombre des ÃĐvÃĐnements couverts, et c'est un regret. Si on connaÃŪt dÃĐjà un peu tout cela, on comprend mais du coup, ce partage perd son intÃĐrÊt, on sait tout ceci. Si on ne connaÃŪt pas, bonne chance pour retenir tout, aprÃĻs. Plus d'illustrations, et plus d'ÃĐpisodes, cela aurait ÃĐtÃĐ parfait, car le sujet et les pÃĐriodes sont passionnantes. Plus de bibliographie aussi !
MerciðĪðĪðĪ
pour contredire les ÃĐcrits et les paroles trÃĻs fleuries de Madame qui ÃĐtait trÃĻs Monsieur.
LES RUES DE FONTAINEBLEAU N'ETAIENT PAS ET NE SONT PAS REMPLIS DE MERDE.
"' Cours " de lecture , trop scolaire , d'une copie d' ÃĐcole .