Bagus penjelasannya pak. Sangat mengena. Saya sedang mencari teori yang cocok dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa dan aplikasinya dalam pengajaran di kelas. Dan penjelasan ini paling mengena. Terimakasih.
Jika hendak membahas poin baik inti atau tambahan sebaiknya jgn SERING-SERING pakai kata nanti. Itu Akan menjadikan pendengar skip² konten dan ini tidak bagus baik bagi pendengar maupun konten itu sendiri (pengaruh resensi bahkan ranting konten Akan terpengaruh). Jika kata nanti adalah tanda bahwa belum saatnya (blm urutan) maka ralat saja kalimat tersebut. Terbiasa dgn kata nanti bisa membias pada konotasi menunda.
Nama : Luqman Aditya Purnama Kelas : 5D PBSI NPM : 18410119 Lingkungan sosial memang sangat mempengaruhi perkembangan bahasa anak tersebut. Anak akan tumbuh dengan bahasa yang baik jika lingkungan sekitarnya juga positif, sebaliknya begitu, anak akan tumbuh dengan bahasa yang buruk jika lingkungan sekitarnya negatif.
Assalamu'alaikum wr wb. Pak, izin bertanya beberapa pertanyaan. 1. Pemahaman tentang ZPD hampir mirip dengan scaffolding dalam teori belajar kognitif, jadi bedanya ZPD dan scaffolding itu apa? Karena sama2 menuntut keterampilan siswa untuk mencapai perkembangan potensialnya. 2. Pada tabula rasa, itu ada condition. Sepemahaman saya condition itu dari eyang pavlov kemudian kalau penguatan +/- Skinner. Mohon diberikan pencerahan apakah saya keliru? Terima kasih, Pak. Semoga selalu sehat bahagia 🙏
Nama : Wahyu Luvita Ningrum NPM : 18410143 Kelas : 5-D Materi yang disampaikan jelas dan informatif, Bapak. Apalagi diselingi dengan video lagu yang mengingatkan saya kepada seseorang. Menggugah, Pak😁 Terima kasih atas penjelasannya, Pak Yusuf😊🙏
Nama: Vio Amandini Afriliana Kelas: 5-D NPM: 18410142 Penjelasannya sangat asik sekali, ditambah dengan selipan lagu-lagu yang menghibur,yang tidak mengurangi esensi perkuliahan. Asik sekaliii dan mudah dipahami. 😁 Mengenai teori konstruktivisme - interaksionisme, ketika ingin mencapai batas atas ZPD seseorang harus belajar kepada seseorang yang ahli, ketika teman-teman ingin lebih luas pengetahuannya, jangan lupa subscribe channel pak yusuf untuk menambah pengetahuan dan keterampilan mengenai mata kuliah ini. 😀 Terima kasih, Pak, untuk perkuliahan hari ini, Pak. 😁🙏
Zuanita Adriyani (18410126) Hadir, Bapak.😁 Terima kasih, Bapak. Mata saya jadi segar, akhirnya bisa liburan online 😁. Mau request, Pak. Next vidio backsongnya yang lagi viral di tiktok, Pak. Biar makin semangat, menyimak materi perkuliahannya.😁🙏
Nama: Dwi Jeliati NPM: 18410046 Kelas: 5B . . Pagi hari sudah mendapat quotes yang meningkatkan semangat. "Belajar selalu mendahului perkembangan. Kalau anda ingin berkembang, belajar." ~Vygotsky . . Terima kasih, Pak.
Dyah Sulis 18410057 / 5D Terima kasih, Pak, atas materi yang telah disampaikan. Menarik, materi yang disampaikan jelas. Saya gagal fokus sama background nya pantai, jadi pengen liburan lagi ke pantai main air seru kayanya. Saya mau tanya, Pak, anak usia 1-2 tahun itu kan fase anak mulai belajar berbicara, nah biasanya orang tua akan membimbing anaknya untuk mulai berbicara dari yang paling gampang seperti "mama, papa, maem", dan anak tanpa sadar akan mengikuti, dengan anak yang tanpa sadar mengikuti itu termasuk pemerolehan bahasa atau justru itu pembelajaran bahasa karena keikutsertaan orang tua membimbing anaknya untuk memanggil mereka dengan "mama papa" ?
Nama : Desyana Tri Mulyani Kelas : 5D NPM : 18410147 Terima kasih, Pak atas ilmunya hari ini semoga barokah. Penyampaian materi sangat jelas dan bisa dipahami
Nama: Wahyu Nugroho NPM: 18410056 Kelas: 5B Part ZPD paling best sih pak sangat realita sekali bagi pemula. --------------- Pak yusuf tau bang lutfi agizal membuat istilah kata baru? yaitu "Anjayani" dan bertameng pada entry KBBI yang kosong dan dia mengaku mendapat bahasa tersebut secara tidak sadar saat mereview makanan odading yang viral itu alih-alih memplesetkan video asli mang ade londok....apakah yang dialami Lutfi Agizal juga pemerolehan bahasa pak?
Nama: Ndaruningsih Windhu Kinthani NPM: 18410151 Kelas: 5D Hadir, Bapak☺️☺️ Terima kasih atas ilmu dan penjelasannya pada pagi hari ini, Bapak. Sangat mudah dipahami. Ternyata kalau kita belajar sesuatu secara otodidak itu namanya perkembangan potensial ZPD batas bawah dan jika kita belajar dengan orang yang lebih ahli itu namanya perkembangan potensial ZPD batas atas. Hehehe, baru tahu saya sebutannya seperti itu, Bapak🤭🤭 Terima kasih atas ilmu barunya, Bapak. 🙏🙏
Nama: Fadhilah Septi Sukmawardani Kelas: 5D NPM: 18410141 Materi yang disampaikan sangat jelas, pembahasannya menyenangkan, dan mudah dipahami. Backround dan videonya keren. Selingan musiknya pun menghibur, tidak membuat saya mengantuk. Hehehe
Nama : Ulil Hestining Dyastuti Kelas : 5D NPM : 18410140 Hadir, Pak. Video kali ini sangat panjang, namun penjelasan yang diberikan Pak Yusuf sudah sangat membantu saya memahami materi kali ini. Setiap saya memiliki pertanyaan, namun penjelasan berikutnya sudah memberikan jawaban kepada pertanyaan saya. Benar-benar lengkap. Selingan musiknya juga sangat menghibur karena bisa dijadikan karaoke juga sambil belajar. Terima kasih, Bapak, atas ilmunya hari ini, sangat menarik dan menyenangkan untuk dipelajari.
Nama: Wahyu Kurniawan NPM: 18410129 Kelas: 5D Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik. Pembelajaran selalu menyenangkan karena disetiap penjelasan disisipi dengan contoh yang jelas dan pastinya sangat menghibur. Terima kasih, Bapak.🙏
Nama: Fellina Harviananda NPM: 18410039 Kelas: 5B Izin bertanya Pak Bagaimana solusi jika terdapat anak yang sudah terlanjur memperoleh bahasa yang tidak baik, kasar, dan sering mengumpat? Terima Kasih
Langkah awal, segera tarik dari lingkungan itu. Menurut behavioristik bisa masukkan ke lingkungan yang lebih baik, menurut nativisme perbaiki saringan afektif anak tsb, menurut konstruktivisme ajak anak belajar dari pengalaman dan mengembangkan bidang lai yang positif sampai ZPD batas atas...
Nama : Zaenal Arifin Kelas : 5 D NPM : 18410125 Terima kasih, Pak. Atas materi perkuliahan hari ini, materi sangat menarik dan mudah dipahami serta memotivasi, dengan kata "Jika ingin berkembang maka harus belajar".
Nama : Tresno Aji Nugroho NPM : 18410149 Kelas : 5D PBSI Terima kasih, Pak atas materi hari ini🙏 walaupun materinya cukup serius tapi cara Bapak menjelaskan dan ketawanya si om-om berkumis bisa mencairkan suasana 😀
Nama : Ghaitsa Najwan NPM : 18410123 Kelas : 5D Alhamdulillah lebih memahami jika di jelaskan oleh Bapak dalam video ini. Andai jika semua dosen pemberian materinya menggunakan video seperti ini pasti menyenangkan dan lebih mudah paham. Semangat untuk terus membuat video, Pak. Sampai di akhir video yang paling bikin ketawa adalah "socanipun wonten pundi?" sempet saya pause terus ketawa dulu, Pak. Heheheh. Waktu Saya SMK teman teman suka mengumpat dengan Bahasa Inggris, Pak. Seperti maaf njih Pak "your eye" dsb. Kata mereka itu lebih halus, Pak. Waktu mengumpat menggunakan Bahasa Inggris pasti langsung ketawa karena nilai pelajaran Bahasa Inggris kami jelek tapi berani-beraninya pakai Bahasa Inggris Wkwkwk
Nama : Ika Puji Rahayu NPM : 18410047 Kelas : 5B Izin bertanya Pak, dalam penjelasan mengenai pemerolehan dan pembelajaran bahasa tersebut, apakah bisa saling berkaitan Pak? Semisal sudah memperoleh bahasa kemudian dikembangkan dengan pembelajaran bahasa, ya Pak ?
Nama : Nur Faizin Kelas : 5B Npm : 18410068 Hadir, Pak. Penjelasan yang disampaikan sangat mudah dipahami. Disaat penyampaian materi bapak selalu menyelipkan lelucon sehingga membuat mahasiswa tertawa😂 dan mahasisiwa tidak bosan saat mendengarkan. Terima kasih atas penjelasannya Pak.
Lutfi Ratnaningtyas 18410137 5D Penjelasan sangat menarik, jelas dan mudah dipahami. Mohon izin bertanya bapak🙏, untuk anak yang bisu tetapi tidak tuli biasanya memperoleh intuisi berbahasa tetapi tidak dapat mengungkapkannya, apakah bisa jika diberikan pembelajaran terus menerus agar bisa mengucapakan kosa kata dengan baik dan benar meskipun hanya beberapa kata saja?
@@analektalinguistikaupgris4624 terima kasih atas jawabannya bapak🙏. Kebetulan saya memiliki saudara yang bisu tetapi tidak tuli,mungkin bisa saya coba untuk melatihnya😁🙏
Nama: Hesti Dyah Wulandari Kelas: 5D NPM: 18410133 Materi yang disampaikan mudah diterima, Pak. Oh iya, Pak, saya ingat mengapa mensapu menjadi menyapu. Itu karena, ada istilah morfofonemik. Dimana me (N) + sapu, s akan luluh menjadi ny. Karena apabila fonem k, t, s, p bertemu me (N) dan pe (N) akan hilang. Dari semua penjelasan tentang teori teori pemerolehan bahasa, dapat diterima dengan baik. Terima kasih atas penjelasannya, Bapak.
Nama: Tarti Indah Sari NPM: 18410121 Kelas: 5D Izin bertanya, Bapak. Bagaimana pemerolehan bahasa yang dialami anak Speech Delay, apakah pemerolehan bahasa yang secara tidak sadar tetap berjalan? Terima kasih🙏
Pemerolehan bahasa tetap jalan tetapi tidak berjalan sebagaimana mestinya (terhambat) dan menyebabkan keterlambatan (delay) dalam mengembangkan kemampuan bahasa. Speech delay disebabkan banyak faktor.
Nama: Vita Ardian Saputri NPM: 18410054 Kelas:5B Izin bertanya, misal keluarganya menggunakan bahasa Indonesia dan lingkungan sekitarnya menggunakan bahasa jawa. Manakah bahasa yang cepat dikuasai oleh anak?
Nama : Lulu Nisrinanda Npm : 18410120 Kelas :5D Mantul pak 🤭 background nya bikin pengen jalan jalan😁 penjelasan yang disampaikan mudah untuk difahami. Makasih bapak🙏
Nama : Ivana Wahyu Handayani NPM : 18410042 Kelas : 5B Izin bertanya, Pak. Jika seseorang bertemu dengan orang asing yang tidak tahu bahasanya lalu menggunakan google translate untuk berkomunikasi, apakah itu termasuk pembelajaran bahasa?
Selamat Pagi, Pak Yusuf. Saya Fichi Rangga Afriansah (18410070), Kelas 5B. Izin bertanya, Pak... Misal ada orang tua yang mengajarkan anaknya bahasa sehari-hari bahasa inggris padahal sebenarnya si orang tua ini kesehariannya menggunakan bahasa indonesia tetapi mengajarkan si anak untuk menggunakan bahasa inggris sebagai bahasa sehari-hari apakah ini juga disebut bahasa ibu, Pak?
Nama: Novalina Safitri NPM: 18410060 Kelas: 5B Penjelasan yang disampaikan sangat menarik dan informatif. Apalagi disaat kita sedang fokus mendengarkan penjelasan, tiba² ada sisipan video yang lucu sehingga kita menjadi tertawa sendiri😂. Walaupun begitu informasi yang disampaikan tetap bisa diterima dengan baik😊. Terima kasih atas penjelasannya Bapak🙏
Nama : Nurul Hindayani NPM : 18410077 Kelas : 5B Izin bertanya, pak. Jika orang tua memancing anaknya berbicara, misalnya seperti menuntun anaknya berkata, "baaapak", apakah itu termasuk dalam pembelajaran bahasa atau pemerolehan bahasa, Pak? Terima kasih.
Nama : Kartika Tri Amanda Kelas : 5-D NPM : 18410127 Izin bertanya Bapak, bagaimana tanggapan Bapak. Seorang anak yang dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang sama dan sekolah yang sama (pergaulannya sama), namun sifat atau pemorelahan bahasa tersebut berbeda. Anak pertama bahasa lebih kasar, anak kedua bahasa lebih halus. Penjelasan hari ini dipenuhi lagu melow Bapak😂. Terima kasih atas penjelasannya.🙏
Menurut Chomsky, hal tersebut bisa terjadi karena saringan afektif dalam diri seseorang berbeda walaupun lingkungannya sama. Tunggu saja nanti ada versi non-mellow hehe...
Nama : Muhammad Ghozali NPM : 18410150 Kelas : 5D Menurut pendapat Bapak yang lebih utama itu pengalaman atau belajar ? Karena keduanya sama-sama saling berkaitan dan juga bisa menambah wawasa tentang pemerolehan bahasa.
Nama : Nafiatul Baqoiyah Kelas : 5D NPM : 18410128 Izin bertanya, Pak. Bagaimana jika ada anak yang di rumah bahasanya santun dan perilakunya sopan. Tetapi saat ia berada di luar rumah atau misal di sekolah, ia sangat nakal, bahasanya pun tidak santun, sering mengumpat dan perilakunya tidak seperti di rumah. Apakah anak tersebut dikatakan bahwa ia terpengaruhi oleh lingkungannya, Pak? Apakah bisa dikatakan konsep tabularasa, Pak?
Nama: Sulistianingsih Kelas : 5-D NPM : 18410117 Terima kasih atas penjelasan yang sangat informatif dan menyenangkan ini, Pak. Sangat bermanfaat. 🤗 Mohon maaf, izin bertanya. Mengenai tabularasa, apakah anak yang sedari kecil mendapat pengaruh bahasa yang buruk (kata-katanya kasar, hobi mengumpat) dari lingkungannya dapat berubah menjadi baik, jika ketika dewasa berpindah ke lingkungan yang jauh lebih baik, Pak? Mengingat bahwa watak seseorang sulit sekali untuk dirubah, barangkali bahasanya juga demikian. Terima kasih. 😊🙏🏻
Menurut behavioristik asalkan bisa membuat kebiasaan baru, bisa berubah... menurut Nativis, perubahan seseorang yang sudah terlanjur memperoleh pengaruh negatif akan sangat terpengaruh pada saringan afektif pada dirinya sendiri, artinya ada niat dari diri sendiri untuk berubah arau tidak.
Wahhh, jadi seperti pada firman Allah ya, Pak. "Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka mengubah nasib mereka sendiri" (QS. Ar-Ra'd:11). 😁🙏
Nama : Rendy Renaldi NPM : 18410053 Kelas : 5B Bapak saya ingin bertanya, apakah kata "anjay" yang viral kemarin merupakan sebuah pemerolehan bahasa seorang anak kecil di lingkungan sekitarnya?
Mengapa teori behaviorisme yang selalu menjadi sasaran pengeroyokan dari teori2 yang lain ? Adakah teori yang menguatkan teori behaviorisme? . . Nama : Miftahul Ulum NPM : 18410072 kelas :5B
Nama : Diyah Reka Noviyanti Kelas. : 5D Npm. : 18410049 Hadir, Pak 🙏 Videonya sangat menarik sekali materi yang disampaikan sangat jelas sehingga saya mudah memahami isi materi yang Bapak jelaskan 🙏
Nama: Byanka Wahyu Adellya Kelas : 5B NPM : 18410075 Terima kasih, Bapak. Videonya sangat informatif sekali, seperti biasa diselingi beberapa video penyegaran dan bagan sederhana sehingga mudah dipahami. Walaupun video durasi panjang tetapi tidak membosankan sama sekali ditambah contoh-contoh yang diberikan langsung dari kehidupan sehari-hari atau umum.
Nama : Wiwin Kurnia NPM : 18410040 Kelas : 5 B Terima kasih, Bapak. Videonya sangat menarik, tidak membosankan dan mudah dipahami, contohnya pun dari kehidupan sehari-hari.
Nama: Dewi Kartika Nurtaspeni NPM: 18410136 Kelas: 5D Terima kasih, Pak🙏 videonya sangat menarik, pembahasannya juga menyenangkan, tapi maaf tadi saya sedikit mengantuk ketika mendengar selingan lagu kedua🤭
Nama: M Azi Nur Afrianto Kelas : 5D Npm : 18410122 Hadir, Pak Penjelasan yang disampaikan oleh bapak sangat informatif sehingga mudah dipahami dan dimengerti.☺️🙏
Nama: Lia Kusumasari NPM : 18410146 Kelas : 5D Hadir Materi yang disampaikan jelas dan mudah dipahami. Apalagi dipenjelasannya ada selingan video lagu yang membuat terhibur 😁 Terima kasih atas penjelasannya, Pak Yusuf 😊
Nama : Dwi Susilo Kelas. : 5D Npm. : 18410144 Hadir, Bapak. Pembelajaran hari ini sangat menyenangkan banyak iklan yang masuk, jujur saja di awal saya tertidur😂 ngulang lagi dari awal. Pak Yusuf pakai pencahayaan apa ya?
Penerangan seadanya, Dwi. Kadang pinjam lampu taman tetangga. Doakan agar bisa segera bisa beli lampu yang lebih layak. Kalau tidak nanti terpaksa melepas lampu stadion Diponegoro kalau ada wkkwkw
![โอ้เธอช่าง... - บี้เดอะสกา ft. ต๋อง เทวัญ (Prod. by ป๋าเพชร) [Official MV]](http://i.ytimg.com/vi/zbWhiLFmVL0/mqdefault.jpg)
Bagus penjelasannya pak. Sangat mengena. Saya sedang mencari teori yang cocok dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa dan aplikasinya dalam pengajaran di kelas. Dan penjelasan ini paling mengena. Terimakasih.
Terimakasih atas materi yg di sampaikan.. semoga bermanfaat amiin..🙏
tapi penjelasannya bagus pak, mudah dipahami
Jika hendak membahas poin baik inti atau tambahan sebaiknya jgn SERING-SERING pakai kata nanti.
Itu Akan menjadikan pendengar skip² konten dan ini tidak bagus baik bagi pendengar maupun konten itu sendiri (pengaruh resensi bahkan ranting konten Akan terpengaruh).
Jika kata nanti adalah tanda bahwa belum saatnya (blm urutan) maka ralat saja kalimat tersebut.
Terbiasa dgn kata nanti bisa membias pada konotasi menunda.
Nama : Luqman Aditya Purnama
Kelas : 5D PBSI
NPM : 18410119
Lingkungan sosial memang sangat mempengaruhi perkembangan bahasa anak tersebut. Anak akan tumbuh dengan bahasa yang baik jika lingkungan sekitarnya juga positif, sebaliknya begitu, anak akan tumbuh dengan bahasa yang buruk jika lingkungan sekitarnya negatif.
baru fokus-fokusnya malah muncul lagu yang bikin takut:) kenapa lagunya itu, pak
Saya ingin bertanya apa bezanya teori behaviourisme dengan mentalisme dalam pemerolehan
bahasa kanak-kanak.?
Assalamu'alaikum wr wb. Pak, izin bertanya beberapa pertanyaan.
1. Pemahaman tentang ZPD hampir mirip dengan scaffolding dalam teori belajar kognitif, jadi bedanya ZPD dan scaffolding itu apa? Karena sama2 menuntut keterampilan siswa untuk mencapai perkembangan potensialnya.
2. Pada tabula rasa, itu ada condition. Sepemahaman saya condition itu dari eyang pavlov kemudian kalau penguatan +/- Skinner. Mohon diberikan pencerahan apakah saya keliru?
Terima kasih, Pak. Semoga selalu sehat bahagia 🙏
Nama : Wahyu Luvita Ningrum
NPM : 18410143
Kelas : 5-D
Materi yang disampaikan jelas dan informatif, Bapak. Apalagi diselingi dengan video lagu yang mengingatkan saya kepada seseorang. Menggugah, Pak😁 Terima kasih atas penjelasannya, Pak Yusuf😊🙏
Nama: Vio Amandini Afriliana
Kelas: 5-D
NPM: 18410142
Penjelasannya sangat asik sekali, ditambah dengan selipan lagu-lagu yang menghibur,yang tidak mengurangi esensi perkuliahan. Asik sekaliii dan mudah dipahami. 😁
Mengenai teori konstruktivisme - interaksionisme, ketika ingin mencapai batas atas ZPD seseorang harus belajar kepada seseorang yang ahli, ketika teman-teman ingin lebih luas pengetahuannya, jangan lupa subscribe channel pak yusuf untuk menambah pengetahuan dan keterampilan mengenai mata kuliah ini. 😀
Terima kasih, Pak, untuk perkuliahan hari ini, Pak. 😁🙏
Vio terima jasa endorse ndak? Hahahhaha...
Zuanita Adriyani (18410126)
Hadir, Bapak.😁
Terima kasih, Bapak. Mata saya jadi segar, akhirnya bisa liburan online 😁.
Mau request, Pak. Next vidio backsongnya yang lagi viral di tiktok, Pak. Biar makin semangat, menyimak materi perkuliahannya.😁🙏
Nama: Dwi Jeliati
NPM: 18410046
Kelas: 5B
.
.
Pagi hari sudah mendapat quotes yang meningkatkan semangat.
"Belajar selalu mendahului perkembangan. Kalau anda ingin berkembang, belajar." ~Vygotsky
.
.
Terima kasih, Pak.
Dyah Sulis
18410057 / 5D
Terima kasih, Pak, atas materi yang telah disampaikan. Menarik, materi yang disampaikan jelas. Saya gagal fokus sama background nya pantai, jadi pengen liburan lagi ke pantai main air seru kayanya.
Saya mau tanya, Pak, anak usia 1-2 tahun itu kan fase anak mulai belajar berbicara, nah biasanya orang tua akan membimbing anaknya untuk mulai berbicara dari yang paling gampang seperti "mama, papa, maem", dan anak tanpa sadar akan mengikuti, dengan anak yang tanpa sadar mengikuti itu termasuk pemerolehan bahasa atau justru itu pembelajaran bahasa karena keikutsertaan orang tua membimbing anaknya untuk memanggil mereka dengan "mama papa" ?
Nama : Desyana Tri Mulyani
Kelas : 5D
NPM : 18410147
Terima kasih, Pak atas ilmunya hari ini semoga barokah. Penyampaian materi sangat jelas dan bisa dipahami
Pemerolehan bahasa.
Terima kasih, Bapak atas materi yang telah disampaikan. Sangat jelas, informatif, dan menyenangkan.
Sinta Putrika Sari
18410043/5B
Nama: Wahyu Nugroho
NPM: 18410056
Kelas: 5B
Part ZPD paling best sih pak sangat realita sekali bagi pemula.
---------------
Pak yusuf tau bang lutfi agizal membuat istilah kata baru? yaitu "Anjayani" dan bertameng pada entry KBBI yang kosong dan dia mengaku mendapat bahasa tersebut secara tidak sadar saat mereview makanan odading yang viral itu alih-alih memplesetkan video asli mang ade londok....apakah yang dialami Lutfi Agizal juga pemerolehan bahasa pak?
Penambahan leksikon jika itu kata yang bermakna dan konvensional ya pemerolehan, jika tidak ya tidak...
Nama: Ndaruningsih Windhu Kinthani
NPM: 18410151
Kelas: 5D
Hadir, Bapak☺️☺️
Terima kasih atas ilmu dan penjelasannya pada pagi hari ini, Bapak. Sangat mudah dipahami. Ternyata kalau kita belajar sesuatu secara otodidak itu namanya perkembangan potensial ZPD batas bawah dan jika kita belajar dengan orang yang lebih ahli itu namanya perkembangan potensial ZPD batas atas. Hehehe, baru tahu saya sebutannya seperti itu, Bapak🤭🤭 Terima kasih atas ilmu barunya, Bapak. 🙏🙏
Nama: Fadhilah Septi Sukmawardani
Kelas: 5D
NPM: 18410141
Materi yang disampaikan sangat jelas, pembahasannya menyenangkan, dan mudah dipahami. Backround dan videonya keren. Selingan musiknya pun menghibur, tidak membuat saya mengantuk. Hehehe
Nama : Ulil Hestining Dyastuti
Kelas : 5D
NPM : 18410140
Hadir, Pak.
Video kali ini sangat panjang, namun penjelasan yang diberikan Pak Yusuf sudah sangat membantu saya memahami materi kali ini. Setiap saya memiliki pertanyaan, namun penjelasan berikutnya sudah memberikan jawaban kepada pertanyaan saya. Benar-benar lengkap. Selingan musiknya juga sangat menghibur karena bisa dijadikan karaoke juga sambil belajar.
Terima kasih, Bapak, atas ilmunya hari ini, sangat menarik dan menyenangkan untuk dipelajari.
Nama: Wahyu Kurniawan
NPM: 18410129
Kelas: 5D
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik. Pembelajaran selalu menyenangkan karena disetiap penjelasan disisipi dengan contoh yang jelas dan pastinya sangat menghibur. Terima kasih, Bapak.🙏
Nama: Fellina Harviananda
NPM: 18410039
Kelas: 5B
Izin bertanya Pak
Bagaimana solusi jika terdapat anak yang sudah terlanjur memperoleh bahasa yang tidak baik, kasar, dan sering mengumpat?
Terima Kasih
Langkah awal, segera tarik dari lingkungan itu. Menurut behavioristik bisa masukkan ke lingkungan yang lebih baik, menurut nativisme perbaiki saringan afektif anak tsb, menurut konstruktivisme ajak anak belajar dari pengalaman dan mengembangkan bidang lai yang positif sampai ZPD batas atas...
Nama : Zaenal Arifin
Kelas : 5 D
NPM : 18410125
Terima kasih, Pak. Atas materi perkuliahan hari ini, materi sangat menarik dan mudah dipahami serta memotivasi, dengan kata "Jika ingin berkembang maka harus belajar".
Nama : Tresno Aji Nugroho
NPM : 18410149
Kelas : 5D PBSI
Terima kasih, Pak atas materi hari ini🙏 walaupun materinya cukup serius tapi cara Bapak menjelaskan dan ketawanya si om-om berkumis bisa mencairkan suasana 😀
Nama : Ghaitsa Najwan
NPM : 18410123
Kelas : 5D
Alhamdulillah lebih memahami jika di jelaskan oleh Bapak dalam video ini. Andai jika semua dosen pemberian materinya menggunakan video seperti ini pasti menyenangkan dan lebih mudah paham. Semangat untuk terus membuat video, Pak.
Sampai di akhir video yang paling bikin ketawa adalah "socanipun wonten pundi?" sempet saya pause terus ketawa dulu, Pak. Heheheh. Waktu Saya SMK teman teman suka mengumpat dengan Bahasa Inggris, Pak. Seperti maaf njih Pak "your eye" dsb. Kata mereka itu lebih halus, Pak. Waktu mengumpat menggunakan Bahasa Inggris pasti langsung ketawa karena nilai pelajaran Bahasa Inggris kami jelek tapi berani-beraninya pakai Bahasa Inggris Wkwkwk
Bisa pakai kata "your kitchen" kok Ghaitsa hahahhaa...
@@analektalinguistikaupgris4624 wkwk :V Bapak bisa jadi teman Saya waktu SMK nih soalnya sefrekuensi wkwkwk.
Nama : Ika Puji Rahayu
NPM : 18410047
Kelas : 5B
Izin bertanya Pak, dalam penjelasan mengenai pemerolehan dan pembelajaran bahasa tersebut, apakah bisa saling berkaitan Pak? Semisal sudah memperoleh bahasa kemudian dikembangkan dengan pembelajaran bahasa, ya Pak ?
Bisa sekali.
Nama : Nur Faizin
Kelas : 5B
Npm : 18410068
Hadir, Pak.
Penjelasan yang disampaikan sangat mudah dipahami. Disaat penyampaian materi bapak selalu menyelipkan lelucon sehingga membuat mahasiswa tertawa😂 dan mahasisiwa tidak bosan saat mendengarkan. Terima kasih atas penjelasannya Pak.
Lutfi Ratnaningtyas 18410137 5D
Penjelasan sangat menarik, jelas dan mudah dipahami.
Mohon izin bertanya bapak🙏, untuk anak yang bisu tetapi tidak tuli biasanya memperoleh intuisi berbahasa tetapi tidak dapat mengungkapkannya, apakah bisa jika diberikan pembelajaran terus menerus agar bisa mengucapakan kosa kata dengan baik dan benar meskipun hanya beberapa kata saja?
Pernah ada penelitian ini... hasilnya bisa asal tidak tuli, tetapi memang artikulasinya tidak jelas karena bisu bermasalah pada artikulator bunyi..
@@analektalinguistikaupgris4624 terima kasih atas jawabannya bapak🙏. Kebetulan saya memiliki saudara yang bisu tetapi tidak tuli,mungkin bisa saya coba untuk melatihnya😁🙏
Nama: Hesti Dyah Wulandari
Kelas: 5D
NPM: 18410133
Materi yang disampaikan mudah diterima, Pak. Oh iya, Pak, saya ingat mengapa mensapu menjadi menyapu. Itu karena, ada istilah morfofonemik. Dimana me (N) + sapu, s akan luluh menjadi ny. Karena apabila fonem k, t, s, p bertemu me (N) dan pe (N) akan hilang.
Dari semua penjelasan tentang teori teori pemerolehan bahasa, dapat diterima dengan baik.
Terima kasih atas penjelasannya, Bapak.
Keren! Masih ingat!
😊
Nama: Tarti Indah Sari
NPM: 18410121
Kelas: 5D
Izin bertanya, Bapak. Bagaimana pemerolehan bahasa yang dialami anak Speech Delay, apakah pemerolehan bahasa yang secara tidak sadar tetap berjalan? Terima kasih🙏
Pemerolehan bahasa tetap jalan tetapi tidak berjalan sebagaimana mestinya (terhambat) dan menyebabkan keterlambatan (delay) dalam mengembangkan kemampuan bahasa. Speech delay disebabkan banyak faktor.
Nama: Vita Ardian Saputri
NPM: 18410054
Kelas:5B
Izin bertanya, misal keluarganya menggunakan bahasa Indonesia dan lingkungan sekitarnya menggunakan bahasa jawa. Manakah bahasa yang cepat dikuasai oleh anak?
Bergantung interaksi anak lebih sering ke mana.
Berarti anak akan menguasai dua bahasa tersebut. Begitu, Pak?
Nama : Lulu Nisrinanda
Npm : 18410120
Kelas :5D
Mantul pak 🤭 background nya bikin pengen jalan jalan😁 penjelasan yang disampaikan mudah untuk difahami. Makasih bapak🙏
Nama : Ivana Wahyu Handayani
NPM : 18410042
Kelas : 5B
Izin bertanya, Pak. Jika seseorang bertemu dengan orang asing yang tidak tahu bahasanya lalu menggunakan google translate untuk berkomunikasi, apakah itu termasuk pembelajaran bahasa?
Kalau tujuannya berkomunikasi itu bukan belajar bahasa. Lihat bagan aspek tujuan (pemerolehan vs pembelajaran).
Selamat Pagi, Pak Yusuf. Saya Fichi Rangga Afriansah (18410070), Kelas 5B. Izin bertanya, Pak... Misal ada orang tua yang mengajarkan anaknya bahasa sehari-hari bahasa inggris padahal sebenarnya si orang tua ini kesehariannya menggunakan bahasa indonesia tetapi mengajarkan si anak untuk menggunakan bahasa inggris sebagai bahasa sehari-hari apakah ini juga disebut bahasa ibu, Pak?
Tonton konten berikutnya, kita bahas bahasa Ibu itu apa...
@@analektalinguistikaupgris4624 Siap, Pak.
Nama: Novalina Safitri
NPM: 18410060
Kelas: 5B
Penjelasan yang disampaikan sangat menarik dan informatif. Apalagi disaat kita sedang fokus mendengarkan penjelasan, tiba² ada sisipan video yang lucu sehingga kita menjadi tertawa sendiri😂. Walaupun begitu informasi yang disampaikan tetap bisa diterima dengan baik😊. Terima kasih atas penjelasannya Bapak🙏
Nama : Hamdi Bagas Maulana
NPM : 18410071 / 5B
Prodi : PBSI
Hadir, Bapak.
"pernah ada rasa cinta..." Muncul ditengah tengah pembahasan materi menyelamatkan saya dari rasa kantuk.
Hadir, Pak.
Elli Rohmawati 18410145
5D
Nama : Nurul Hindayani
NPM : 18410077
Kelas : 5B
Izin bertanya, pak. Jika orang tua memancing anaknya berbicara, misalnya seperti menuntun anaknya berkata, "baaapak", apakah itu termasuk dalam pembelajaran bahasa atau pemerolehan bahasa, Pak?
Terima kasih.
Pemerolehan. Lihat aspek tujuan pada tabel perbandingan pemerolehan vs pembelajaran.
Nama : Laela Octavia Hardiyanti
Kelas : 5B
NPM : 18410063
Nama : Kartika Tri Amanda
Kelas : 5-D
NPM : 18410127
Izin bertanya Bapak, bagaimana tanggapan Bapak. Seorang anak yang dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang sama dan sekolah yang sama (pergaulannya sama), namun sifat atau pemorelahan bahasa tersebut berbeda. Anak pertama bahasa lebih kasar, anak kedua bahasa lebih halus.
Penjelasan hari ini dipenuhi lagu melow Bapak😂. Terima kasih atas penjelasannya.🙏
Menurut Chomsky, hal tersebut bisa terjadi karena saringan afektif dalam diri seseorang berbeda walaupun lingkungannya sama.
Tunggu saja nanti ada versi non-mellow hehe...
Nama : Muhammad Ghozali
NPM : 18410150
Kelas : 5D
Menurut pendapat Bapak yang lebih utama itu pengalaman atau belajar ? Karena keduanya sama-sama saling berkaitan dan juga bisa menambah wawasa tentang pemerolehan bahasa.
Keduanya perlu karena belajar kita punya pengalaman dan dari pengalaman pula kita belajar.
Nama : Niken Hayu Apriyani
NPM : 18410044
Kelas : 5B/PBSI
Nama : Ashif Barchiya
NPM : 18410073
Kelas : 5B /PBSI
Nama : Nafiatul Baqoiyah
Kelas : 5D
NPM : 18410128
Izin bertanya, Pak.
Bagaimana jika ada anak yang di rumah bahasanya santun dan perilakunya sopan. Tetapi saat ia berada di luar rumah atau misal di sekolah, ia sangat nakal, bahasanya pun tidak santun, sering mengumpat dan perilakunya tidak seperti di rumah.
Apakah anak tersebut dikatakan bahwa ia terpengaruhi oleh lingkungannya, Pak?
Apakah bisa dikatakan konsep tabularasa, Pak?
Tabularasa gagal menjelaskan fenomena itu. Mungkin lebih tepat jika dijelaskan dengan konstruktivisme interaksionisme.
Nama: Irma Rizqia Fitriyani
NPM:18410064
Kelas: 5B
Terima kasih atas penjelasannya, Pak 😊
Nama: Sulistianingsih
Kelas : 5-D
NPM : 18410117
Terima kasih atas penjelasan yang sangat informatif dan menyenangkan ini, Pak. Sangat bermanfaat. 🤗
Mohon maaf, izin bertanya. Mengenai tabularasa, apakah anak yang sedari kecil mendapat pengaruh bahasa yang buruk (kata-katanya kasar, hobi mengumpat) dari lingkungannya dapat berubah menjadi baik, jika ketika dewasa berpindah ke lingkungan yang jauh lebih baik, Pak? Mengingat bahwa watak seseorang sulit sekali untuk dirubah, barangkali bahasanya juga demikian.
Terima kasih. 😊🙏🏻
Menurut behavioristik asalkan bisa membuat kebiasaan baru, bisa berubah... menurut Nativis, perubahan seseorang yang sudah terlanjur memperoleh pengaruh negatif akan sangat terpengaruh pada saringan afektif pada dirinya sendiri, artinya ada niat dari diri sendiri untuk berubah arau tidak.
Wahhh, jadi seperti pada firman Allah ya, Pak.
"Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka mengubah nasib mereka sendiri" (QS. Ar-Ra'd:11). 😁🙏
Nama : Rendy Renaldi
NPM : 18410053
Kelas : 5B
Bapak saya ingin bertanya, apakah kata "anjay" yang viral kemarin merupakan sebuah pemerolehan bahasa seorang anak kecil di lingkungan sekitarnya?
Bisa jadi.
Mengapa teori behaviorisme yang selalu menjadi sasaran pengeroyokan dari teori2 yang lain ?
Adakah teori yang menguatkan teori behaviorisme?
.
.
Nama : Miftahul Ulum
NPM : 18410072
kelas :5B
Karena pemikiran mereka menarik untuk dikaji aliran lain... sampai sekarang behaviorisme masih sering digunakan di lingkungan militer, pesantren, dll.
Nama : Renny Novitasari
Npm : 18410138
Kelas : 5d
Hadir Pak 🙏🏻
Nama : Ibnu Saifudin 5D
NPM : 18410131
Ibu saya sampai nglirik denger soundtreknya 😆
Nama : Diyah Reka Noviyanti
Kelas. : 5D
Npm. : 18410049
Hadir, Pak 🙏
Videonya sangat menarik sekali materi yang disampaikan sangat jelas sehingga saya mudah memahami isi materi yang Bapak jelaskan 🙏
Nama: Sheila Devi Nuraini
NPM: 18410132
Kelas: 5D
Hadir, pak. Materinya sangat jelas, mudah dipahami. Mantap backgroundnya pak. 😁
Nama : Elma Emshihas
NPM : 18410116
Kelas : 5D
Backgroundnya mantap pak menyegarkan mata🙏🙏
Nama : Fatin Ifada
NPM : 18410118
Kelas : 5D
Hadir, Pak.🙏🏼
Mantap betul penjelasan dari, Bapak. Mudah saya pahami.😁
Nama : Hanif Najiba (18410074)
Kelas : 5B
.
Mantap Bapak. Backgroundnya Pantai
Nama: Fitrotun Nasiroh
NPM: 18410061
Kelas: 5B
Nama: Fernanda Ratna P
NPM: 18410065
Kelas: 5B
Nama : Rosa Aprilia
NPM : 18410041
Kelas : 5B
Bapak, mohon maaf lagu di teori tabularasa mengingatkanku pada mantan:((
Bisaaaa aja hehhee...
Nama : Marhamah
NPM : 18410055
Kelas : 5B
Nama: Byanka Wahyu Adellya
Kelas : 5B
NPM : 18410075
Terima kasih, Bapak. Videonya sangat informatif sekali, seperti biasa diselingi beberapa video penyegaran dan bagan sederhana sehingga mudah dipahami. Walaupun video durasi panjang tetapi tidak membosankan sama sekali ditambah contoh-contoh yang diberikan langsung dari kehidupan sehari-hari atau umum.
Mingklik-mingklik astagfirullah 😂😂
Kok saya tidak tahu apa itu artinya mingklik-mingklik ya 😁😂
@@nafiatulbaqoiyah4803 Dapat bahasa baru dari Pak Yusuf uhuyy 😂
Nama : Wiwin Kurnia
NPM : 18410040
Kelas : 5 B
Terima kasih, Bapak. Videonya sangat menarik, tidak membosankan dan mudah dipahami, contohnya pun dari kehidupan sehari-hari.
Nama: Dewi Kartika Nurtaspeni
NPM: 18410136
Kelas: 5D
Terima kasih, Pak🙏 videonya sangat menarik, pembahasannya juga menyenangkan, tapi maaf tadi saya sedikit mengantuk ketika mendengar selingan lagu kedua🤭
Nama: M Azi Nur Afrianto
Kelas : 5D
Npm : 18410122
Hadir, Pak
Penjelasan yang disampaikan oleh bapak sangat informatif sehingga mudah dipahami dan dimengerti.☺️🙏
Nama: Lia Kusumasari
NPM : 18410146
Kelas : 5D
Hadir
Materi yang disampaikan jelas dan mudah dipahami. Apalagi dipenjelasannya ada selingan video lagu yang membuat terhibur 😁
Terima kasih atas penjelasannya, Pak Yusuf 😊
Nama : Dwi Susilo
Kelas. : 5D
Npm. : 18410144
Hadir, Bapak.
Pembelajaran hari ini sangat menyenangkan banyak iklan yang masuk, jujur saja di awal saya tertidur😂 ngulang lagi dari awal.
Pak Yusuf pakai pencahayaan apa ya?
Penerangan seadanya, Dwi. Kadang pinjam lampu taman tetangga. Doakan agar bisa segera bisa beli lampu yang lebih layak. Kalau tidak nanti terpaksa melepas lampu stadion Diponegoro kalau ada wkkwkw
Nama: Adinda Fitri Istiqfarani
NPM: 18410066
Kelas: 5B
Hadir, Pak.
Nama : Hanif Najiba (18410074)
Kelas : 5B
.
Mantap bapak. Backgroundnya Pantai
Nama : Miladia Nur Aini
NPM : 18410052
Kelas : 5B
Nama : Dimas Yusifa Ulinnuha
NPM :18410115
Kelas : 5 D
Hadir, Pak.
Nama: Linda Ardiyanti Safitri
NPM: 18410062
Kelas: 5b
Hadir..
Nama : Firman Novanda
NPM : 18410076
Kelas : 5B/PBSI
Nama: Fitrotun Nasiroh
NPM: 18410061
Kelas: 5B
Nama : Melly Ummi Hanifah
NPM : 18410050
Kelas : 5B
Nama: Ta'tie Noorbanatul Arsyi
NPM: 18410048
Kelas: 5B
Hadir.
Nama : Dian Prastiyani
NPM : 18410058
Kelas : 5B