Saludos cordiales desde Nicaragua Gracia a ustedes puedo hacer muchas cosa en matemáticas y ya no soy un merlucin .Por qué si podía un mandril entrenado por qué no yo
Desde Argentina sigo con mucho agradecimiento e interés Matemáticas con Juan. Pero me preocupa la nueva enseñanza para los niños para resolver divisiones. Lo veo mucho más complicado que lo que antes se enseñaba. Por favor, puede Usted, Juan, explicar el desarrollo de esta nueva enseñanza? Agradeceré mucho. Y felicitaciones por sus explicaciones y su humor.
Hola profesor Juan ... soy de Perú y acá hay una universidad la cual se presume que tiene el examen de admisión más difícil de LATAM .. esa universidad es la UNI(Universidad Nacional de Ingeniería) ... quizás si usted resolviera dichos ejercicios de exámenes pasados(algebra) de la misma manera que utiliza en todos sus videos seria algo fabuloso puesto que a veces los que postulan(la mayoría, no todos ,algunos si analizan) a dicha universidad aplican pura fórmula y no saben el porqué se utiliza eso ... recalco ahora mismo que hablo del nivel PRE-UNIVERSITARIO ... ante todo muchas gracias por ser tan apasionado en sus videos ... a veces eso inspira mucho .
Señor profesor, pensá otra solución. (x²)²=25; Ix²I= 5; x²= 5 o x²= -5; IxI=√5 o IxI=√-5; x=√5 o x=-√5 o x=√5i o x=-√5i. Tengo razón? Saludos de Grecia
Como X es un denominador, X ≠ 0 Multiplico ambos miembros por X X(3X) = X (147/X) == 3x^2 = 147. (ecuacion de 2° grado) Divido ambos miembros por 3 = X^2 = 49. Saco raiz cuadrada a ambos miembros R: X1 = + √49 X2 = - √49 X1 = 7. X2 = -7. ❤❤❤
Hola profesor Juan. Tengo 48 años y me parto 😂 y 🤔 disfruto con cada video 🤯. Siempre digo: q 🥚🥚!. Gracias por esos momentos. Pd. min 11:50 √a×b = √a×√b √(-5) ×(-1) = (√-5) ×(√-1) => dices: esto es una tonteria! 🤔 y tanto Sr. profesor, √(-5) ×(-1) = { (-) × (-) = + } => √5 Qué piensas Juan! ? Podemos hacer un baile?
Juan, entiendo que (✓a)^2=a para todo a en los reales; escribes el -5 como(✓-5)^2 porque aún así se cumpliría, aunque ✓-5 no existe en los reales, siempre que estemos trabajando con imaginarios se va a cumplír ya que ✓-5=(✓5)i y (5i)^2=-5.
He jugado con el caso que lo de las raices se pudiera aplicar a ver que me pasaria. Si puedes me dices si lo he hecho bien. Perdon la nomenclatura: Solución básica: raiz cuadrada((-5) * (-1)) = raiz cuadrada (5) Si aplicaramos esa propiedad raiz cuadrada(-5) * raiz cuadrada (-1) raiz cuadrada(-5) * i raiz cuadrada (5 * (-1)) (raiz cuadrada (5) * raiz cuadrada(-1)) * i (raiz cuadrada (5) * i) * i raiz cuadrada (5) * i^2 raiz cuadrada (5) * -1 con lo que queda... raiz cuadrada 5 = - raiz cuadrada 5 Cosa que es imposible, porque todo y que hemos pasado por los imaginarios la solución entra dentro los reales. Se que me he explicado como el culo... pero woah
Tienes que sacar las soluciones en forma de números complejos (a+b i, con a y b reales). Las soluciones o son reales o te metes en el campo de los números complejos y llegas hasta el final.
Juan, cuando dices "oooó" te refieres a la disyunción o sea que eso se cumple si alguna de las dos cosas se cumple o si ambas también.
Así es y lógicamente se denota como "v"
Hola Juan, quisiera que hagas ejercicios de estos pero sumando, cosa que se complique aplicar la diferencia de cuadrado. Gracias,!!!!!
Saludos cordiales desde Nicaragua Gracia a ustedes puedo hacer muchas cosa en matemáticas y ya no soy un merlucin .Por qué si podía un mandril entrenado por qué no yo
Profe, yo lo hice con un cambio de variable y me salieron las mismas pinches soluciones: Z = X^2.
Like la emotizada del señor profesor al final del video 😂🤙😎
Los mejores ejercicios (¿ O quizás ejemplos?) Para aplicar la abducción en un caso.✌️
Asi si quiero seguir estudiando, gracias profesor.
Desde Argentina sigo con mucho agradecimiento e interés Matemáticas con Juan. Pero me preocupa la nueva enseñanza para los niños para resolver divisiones. Lo veo mucho más complicado que lo que antes se enseñaba. Por favor, puede Usted, Juan, explicar el desarrollo de esta nueva enseñanza? Agradeceré mucho. Y felicitaciones por sus explicaciones y su humor.
Me encanta ver a Juan haciendo diabluras. Pero que ejercicio taaaan bonito señor profesoooooor🎉🎉🎉🎉
este men no tiene ningun pelo de tonto.
Fuera de bromas. Muchas gracias Juan por este video me ayudaste a entender muchas cosas.
x= +-√5 y x=+-√5 i, 2 soluciones Reales y 2 Complejas (Imaginario) Pero que ejercicio tan hermoso señor profesor 🐛🩰🐛🎉
Juan la propiedad distributiva en la raíz cuadrada se cumple si a>=0 ó b>=0
Para soluciones reales 😊
Grande Juan siempre trayendonos problemas de matematicas , buen video juan. primero en comentar
Desculpe Juan, mas por falta de tempo fiz assim: raiz de 5 ^4 = 25 e pronto. Desculpe a minha pressa mas foi uma solução só e resolvido.
Tremendo tú y el ejercicio
Hola profesor Juan ... soy de Perú y acá hay una universidad la cual se presume que tiene el examen de admisión más difícil de LATAM .. esa universidad es la UNI(Universidad Nacional de Ingeniería) ... quizás si usted resolviera dichos ejercicios de exámenes pasados(algebra) de la misma manera que utiliza en todos sus videos seria algo fabuloso puesto que a veces los que postulan(la mayoría, no todos ,algunos si analizan) a dicha universidad aplican pura fórmula y no saben el porqué se utiliza eso ... recalco ahora mismo que hablo del nivel PRE-UNIVERSITARIO ... ante todo muchas gracias por ser tan apasionado en sus videos ... a veces eso inspira mucho .
Señor profesor, pensá otra solución. (x²)²=25; Ix²I= 5; x²= 5 o x²= -5; IxI=√5 o IxI=√-5; x=√5 o x=-√5 o x=√5i o x=-√5i. Tengo razón? Saludos de Grecia
Profe, me puedes resolver el primer grado cuando subes un video es como 3x = 147/x
X = 7. o. X = -7
Como X es un denominador, X ≠ 0
Multiplico ambos miembros por X
X(3X) = X (147/X) == 3x^2 = 147. (ecuacion de 2° grado)
Divido ambos miembros por 3
= X^2 = 49. Saco raiz cuadrada a ambos miembros
R: X1 = + √49 X2 = - √49
X1 = 7. X2 = -7. ❤❤❤
Ok, gracias, que subiera un video de Juan para me expliques por el video, x no puedes ser 0, la respuesta es 7 y -7@@jhonnyrcl6114
La raíz cuadrada, no razón cuadrada
Hola juan
No hay bemoles ahora de hacer otro igual , pero mal y diciendo que X = raiz a la cuarta de 25. Le espero, señor profesoooor.
Qué malo! jajajaj
Es malo. Así te faltan 3 soluciones. Piénsalo mejor
@@ΚώσταςΣαρρής-γ5θ Lo sé, era para que lo demostrara.
Good dance professor
Hola profesor Juan.
Tengo 48 años y me parto 😂 y 🤔 disfruto con cada video 🤯. Siempre digo: q 🥚🥚!. Gracias por esos momentos.
Pd. min 11:50
√a×b = √a×√b
√(-5) ×(-1) = (√-5) ×(√-1) => dices: esto es una tonteria!
🤔 y tanto Sr. profesor,
√(-5) ×(-1) = { (-) × (-) = + } => √5
Qué piensas Juan! ?
Podemos hacer un baile?
Y así es como se hace, quisiera ver a los PEMDAS resolver esto 👌
Matemática elemental, tipo problemas del Baldor.
Juan, entiendo que (✓a)^2=a para todo a en los reales; escribes el -5 como(✓-5)^2 porque aún así se cumpliría, aunque ✓-5 no existe en los reales, siempre que estemos trabajando con imaginarios se va a cumplír ya que ✓-5=(✓5)i y (5i)^2=-5.
💪💪💪💪💪
He jugado con el caso que lo de las raices se pudiera aplicar a ver que me pasaria.
Si puedes me dices si lo he hecho bien. Perdon la nomenclatura:
Solución básica:
raiz cuadrada((-5) * (-1)) = raiz cuadrada (5)
Si aplicaramos esa propiedad
raiz cuadrada(-5) * raiz cuadrada (-1)
raiz cuadrada(-5) * i
raiz cuadrada (5 * (-1))
(raiz cuadrada (5) * raiz cuadrada(-1)) * i
(raiz cuadrada (5) * i) * i
raiz cuadrada (5) * i^2
raiz cuadrada (5) * -1
con lo que queda...
raiz cuadrada 5 = - raiz cuadrada 5
Cosa que es imposible, porque todo y que hemos pasado por los imaginarios la solución entra dentro los reales.
Se que me he explicado como el culo... pero woah
❤👍👨🏫
🎉🎉🎉🎉🎉
Qué decadencia!! 😉
"oooooooooooooooooo" 😂😂
Lo que mas repites en todos los videos son las propiedades de la raiz.
❤❤ hola cómo estás excelente Buenos desde san Felipe de puerto plata primeras espadas de la restauración general Gregorio luperon machete carajos 🇩🇴☕
🪔🏆
Tienes que sacar las soluciones en forma de números complejos (a+b i, con a y b reales). Las soluciones o son reales o te metes en el campo de los números complejos y llegas hasta el final.