Практики в ряде специальностей могут дать больше гораздо больше теоретиков, которые никогда не прикасались «вживую» к тому, что преподают. Соответственно, и студенты в большом количестве страдают от таких «теоретиков».
Мой друг был академиком международной академии изобретателей, не имея даже звания кандидата наук... и это в Бауманке. А свою диссертацию он так и не смог защитить, хотя и читал лекции и вел занятия по ней. В молодости не получилось, а в солидном возрасте уже не хотелось.
Практики в ряде специальностей могут дать больше гораздо больше теоретиков, которые никогда не прикасались «вживую» к тому, что преподают. Соответственно, и студенты в большом количестве страдают от таких «теоретиков».
Мой друг был академиком международной академии изобретателей, не имея даже звания кандидата наук... и это в Бауманке. А свою диссертацию он так и не смог защитить, хотя и читал лекции и вел занятия по ней. В молодости не получилось, а в солидном возрасте уже не хотелось.
А почему не смог защитить? До защиты он дошел?
Степень и педагогический талант не связаны.
В наше время степень - больше вопрос знакомств, родственных связей.